创意速写47281教学文案
创意设计速写课程教案及反思
创意设计速写课程教案及反思教案标题：创意设计速写课程教案及反思教案目标：1. 培养学生对创意设计的兴趣和热情。
2. 提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：1. 介绍创意设计的概念和应用领域。
2. 引导学生观察周围环境中的事物，并通过速写的方式表达出来。
3. 学习不同的速写技巧和表现手法。
4. 鼓励学生自由发挥，创造出个性化的作品。
教学步骤：第一课：创意设计简介1. 引入课程内容，介绍创意设计的定义和应用领域。
2. 分享一些创意设计的成功案例，激发学生的兴趣和好奇心。
第二课：观察与表达1. 引导学生观察周围环境中的事物，如花朵、水果等。
2. 学生选择一个对象进行观察，并用速写的方式表达出来。
3. 学生互相展示自己的作品，并进行讨论和反馈。
第三课：速写技巧和表现手法1. 介绍不同的速写技巧，如线条、阴影等。
2. 学生练习使用不同的速写技巧表达观察到的事物。
3. 学生互相展示自己的作品，并进行讨论和反馈。
第四课：自由创作1. 鼓励学生自由发挥，选择自己感兴趣的主题进行创作。
2. 学生根据自己的创意进行速写绘画，并加入个性化的元素。
3. 学生互相展示自己的作品，并进行讨论和反馈。
反思：1. 学生的参与度和兴趣如何？2. 学生在观察和表达方面有哪些进步？3. 学生对不同速写技巧的掌握程度如何？4. 学生的创造力和想象力有何提高？5. 教学过程中有哪些需要改进的地方？通过以上的教案撰写，你将能够为创意设计速写课程提供专业的指导和建议。
同时，通过反思部分的分析，你也能够对教学效果进行评估和改进，从而提高学生的学习成果。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，理解速写在学习美术过程中的重要性。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
3. 通过速写练习，提高学生的绘画技巧和绘画表现力。
二、教学内容1. 速写的概念与特点2. 速写的基本技巧与方法3. 生活中的速写练习4. 优秀速写作品的欣赏与分析5. 学生速写作品的评价与反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：速写的概念与特点，速写的基本技巧与方法，学生速写作品的评价与反馈。
2. 教学难点：速写的基本技巧与方法的运用，学生对生活中美好事物的观察和表现。
四、教学准备1. 教师准备速写示范作品、速写教材或相关资料。
2. 学生准备速写本、画笔、画材等。
五、教学过程1. 导入：教师展示速写示范作品，引导学生了解速写的概念和特点，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解速写的基本技巧与方法，并进行示范，让学生理解并掌握速写的要点。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行生活中的速写练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀速写作品，引导学生欣赏并分析作品中的优点和不足，让学生从中学习和借鉴。
5. 学生作品评价与反馈：教师对学生的速写作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高速写水平。
六、教学评价1. 学生速写作品的质量：观察学生在限定的时间内完成的速写作品，评估其对速写技巧的掌握程度和对生活观察的深入程度。
2. 学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及对速写活动的兴趣和热情。
3. 学生创新与表现力：评估学生在速写过程中表现出的创新能力和个人风格。
七、教学延伸1. 组织速写展览：鼓励学生将他们的速写作品展示出来，以此激励学生之间的相互学习和交流。
2. 速写比赛：定期举办速写比赛，提高学生的速写技能，并增强他们的竞争意识。
3. 速写工作坊：邀请专业速写艺术家或插画家来校进行速写工作坊，让学生有机会与专业人士亲密接触和学习。
创意速写
课题:创意速写教学对象：高中三年级一．教学目标：学生能够1.使学生对创意速写有一定的了解，掌握方法后创作一幅作品。
二．教学重难点：画一幅创意速写的方法三．教学准备：台灯、课件（PPT）四．教学过程（一）创设情景的引入“大家仔细看下我手里的台灯，有什么特别的地方？”台灯底座是一个可爱的动物（牛头）形状，顶部像一片树叶或眼睛使台灯变得十分可爱，惹人喜欢，这就是一种创意。
今天我们来学习一个关于创意的一门艺术。
课题为《创意速写》小结：从台灯底座的牛头引入，使学生对台灯的创意设计产生兴趣，主动学习创意速写这门课程。
（二）分析讲解播放一些现实生活中的创意生活用品（目的使学生了解创意速写就在我们日常生活中，培养学生对日常生活中的事物认真观察能力）。
1.了解什么是创意速写。
（出示课件PPT）同学们对速写都有一定的认识，那创意速写是什么呢？如何给它做一个概述呢？创意速写有什么用途呢？现在我们带着这些疑问一起走进“创意速写”的世界。
创意速写，顾名思义是一种快速的有感觉的有想法的写生方法。
有草图的意思。
创意速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
速写包括单人速写、场景速写、创意速写创作。
创意速写是速写的一个特殊形式，是在速写的基础上增添作者对思维的理解幻想.使画面增添属于自己的东西。
（简单的概述使学生对创意速写有一定的认识）播放一张创意速写，从中入手，剖析课程，导出创意速写中的创意和变现技法。
3.从围绕“创意”讲述<1>创意一个好的创意是一个好的设计的灵魂。
不同于简单的生活速写，创意速写是要通过画面上的图形传达一种鲜明的设计意识，带给人们一种新的思维方式、观察角度或者设计理念。
可以通过想象、联想、拟人、象征、比喻等等方法对试题做创意性的表达，要做到主题明确清晰完整，并给人耳目一新的感觉。
另外可以注意寻找图形本身的趣味性，在这一点上同学们可以多向平面设计大师福田繁雄学习。
速写课程教案完整版
速写课程教案完整版一、教学内容本节课选自《高中美术鉴赏》教材第五单元“速写”，第十二章“速写的魅力”。
详细内容包括速写的定义、分类、工具及其运用，速写的观察方法、表现技巧，以及速写在艺术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念、分类和工具，掌握基本的速写技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
3. 激发学生对速写的兴趣，提高学生的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：速写的观察方法、表现技巧。
教学重点：速写的概念、分类和工具，以及速写在艺术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：速写教材、速写作品、投影仪。
学具：速写本、铅笔、橡皮、炭笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示速写作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍速写的概念、分类和工具。
（2）讲解速写的观察方法、表现技巧。
3. 实践情景引入（10分钟）以教室内的物品、人物为对象，进行现场速写演示。
4. 例题讲解（10分钟）分析一幅优秀速写作品，讲解其观察方法、表现技巧和艺术特点。
5. 随堂练习（25分钟）学生分组进行速写练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《速写的魅力》2. 板书内容：（1）速写的概念、分类和工具（2）速写的观察方法、表现技巧（3）速写在艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：以身边的人或物为对象，完成一幅速写作品。
2. 答案：无固定答案，要求构图合理，线条流畅，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对速写的兴趣浓厚，但部分学生在观察方法和表现技巧上还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，积累速写素材。
（2）推荐学生阅读速写相关的书籍、欣赏优秀速写作品。
（3）组织速写比赛，提高学生的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：速写的观察方法、表现技巧。
2. 实践情景引入：以教室内的物品、人物为对象，进行现场速写演示。
创意速写教学简案（大全五篇）
创意速写教学简案（大全五篇）第一篇：创意速写教学简案第一课题速写的简述及速写作品的工具与材料教学目标：了解速写的含义，速写的目的，速写的学习方法，速写的工具重点：熟悉各种速写工具的表现效果难点：掌握速写的学习方法教学过程：一、对速写的认识。
1、创意速写的含义。
速写，顾名思义是一种快速的写生方法。
但是对于小学生而已，按实物写生还存在一定的困难，所以创意速写主要在于思维创造上，对于一些一只形体的造型的的改变。
对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。
速写使这些感受和想象形象化、具体化。
速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。
而创意速写是为了增加学生学习的兴趣。
2、速写的目的。
（1）、掌握观察生活、认识生活的手段。
（2）、为创作积累素材。
（3）、锻炼造型能力。
（4）、增强形象记忆力和默写能力。
3、速写的工具。
速写工具灵活多样，不拘一格，不少画家，根据自己创作的需要和擅长的画种，往往善用某种工具作速写。
这里就初学者的入门练习，介绍基本的速写工具和型能如下：笔，铅笔是最基本的绘画工具，它能灵活自如地表现粗细、浓淡的变化，表现力十分丰富，而且可以修改，携带方便。
通常在速写中使用的铅笔以2B一4B为宜。
为了增加速写的视觉冲击力，需要用到黑色勾线笔。
速写本、橡皮、本垫子、尺子等。
教学反思：我应该多学习一些与高年级学生相处的经验，注意课堂纪律，高年级的个性特征不同于低年级学生，多研究一些儿童心理学，了解学生学习兴趣，从而让学生喜欢上课，想来主动进行学习。
美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。
如在PPT的制作上，我应该做的更加简洁而生动，让学生看到的更有意思。
为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。
除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
在讲课之前我自身就必须先要明白创意速写是什么，有什么样的特点，都分为那些类型等等。
儿童创意绘画速写课程教案
儿童创意绘画速写课程教案教案标题：儿童创意绘画速写课程教案教学目标：1. 帮助学生培养对绘画的兴趣和创造力。
2. 提高学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学内容：1. 介绍速写绘画的概念和技巧。
2. 学习不同材料和工具的使用方法。
3. 练习观察和捕捉事物的形状、线条和阴影等细节。
4. 创作个人的速写作品，表达自己的想法和感受。
教学步骤：导入：1. 引导学生回顾绘画的基本知识和技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 展示一些速写作品的范例，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解速写绘画的概念和技巧：1. 解释速写绘画的定义和特点，强调观察和快速记录的重要性。
2. 介绍常用的速写绘画材料和工具，如铅笔、炭笔、素描纸等。
3. 演示如何运用不同线条和阴影表现物体的形状和质感。
练习观察和绘画技巧：1. 给学生提供一些简单的实物或图片，要求他们观察并用铅笔进行速写练习。
2. 引导学生注意事物的形状、线条和阴影等细节，帮助他们捕捉并准确表达。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥自己的创造力。
创作个人作品：1. 学生选择自己感兴趣的主题或对象进行速写创作。
2. 引导学生思考并表达自己对所选主题的感受和想法。
3. 提供艺术指导和建议，帮助学生改进他们的作品。
总结：1. 回顾本节课学到的速写绘画的概念、技巧和创作过程。
2. 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的提高。
2. 收集学生的速写作品，评估他们的观察力和创作能力的发展。
教学资源：1. 绘画范例图片或实物。
2. 不同材料和工具的绘画用品。
3. 素描纸、铅笔、炭笔等。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习速写绘画，并与家人或朋友分享自己的作品。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
以上是一个儿童创意绘画速写课程教案的简要框架，您可以根据具体的教学需求和学生群体进行适当的调整和补充。
大学创意速写教案
课程目标：1. 培养学生快速捕捉画面、记录场景的能力。
2. 提高学生对色彩、构图、线条等美术元素的认识和运用。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 增强学生的观察力和表达能力。
课程时长：2课时课程内容：一、导入1. 教师展示一组创意速写作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 提问：什么是创意速写？创意速写有哪些特点？3. 学生分享对创意速写的理解，教师总结。
二、基础知识讲解1. 教师讲解创意速写的基本技巧，包括构图、线条、色彩等。
2. 展示不同风格的创意速写作品，分析其特点。
3. 学生练习简单的创意速写，教师指导。
三、实践操作1. 教师提出实践任务：以校园为题材，进行创意速写。
2. 学生分组讨论，确定创作主题和风格。
3. 学生在校园内寻找素材，进行创意速写。
4. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的创意速写作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从构图、线条、色彩等方面进行分析。
3. 邀请同学互评，提高学生的审美能力。
五、总结与拓展1. 教师总结本次课程的主要内容，强调创意速写的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获，提出对创意速写的理解和认识。
3. 教师推荐一些优秀的创意速写作品，鼓励学生课后继续练习。
4. 拓展：引导学生关注生活中的美好瞬间，运用创意速写记录下来。
教学资源：1. 创意速写作品集2. 教学PPT3. 校园场景照片4. 速写本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具教学评价：1. 学生在实践操作环节的创意表现和作品质量。
2. 学生对创意速写知识的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对创意速写的兴趣和参与度如何？3. 教学方法是否合适，需要改进的地方有哪些？课后作业：1. 学生根据本节课所学，创作一幅创意速写作品，主题自选。
2. 将作品上传至班级群，互相欣赏和交流。
2024年速写教案
2024速写教案一、教案背景随着我国艺术教育的普及，速写作为一种基础的艺术技能，在美术教育中占有举足轻重的地位。
本教案旨在为2024年的速写教学提供指导，帮助学生在短时间内掌握速写的基本技巧，提高学生的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1.让学生了解速写的概念、特点和分类。
2.培养学生运用线条、明暗、色彩等表现手法，快速捕捉对象特征的能力。
3.提高学生的观察力、表现力和创造力，为后续专业课程打下坚实基础。
4.培养学生热爱生活、关注生活的情感，将速写作为一种记录生活、表达情感的方式。
三、教学内容1.速写的概念、特点和分类（1）概念：速写是指在短时间内，用简洁的线条、明暗、色彩等手法，迅速捕捉对象特征的一种绘画方式。
（2）特点：快速、简洁、生动、有趣。
（3）分类：按表现手法分为线条速写、明暗速写、色彩速写；按题材分为人物速写、风景速写、静物速写等。
2.速写的基本技巧（1）观察：学会观察对象的结构、比例、动态、表情等，提高观察力。
（2）构图：合理安排画面空间，使画面饱满、均衡。
（3）线条：运用线条的粗细、虚实、疏密等变化，表现对象的质感、量感。
（4）明暗：通过明暗对比，表现对象的立体感、空间感。
（5）色彩：运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比，表现对象的氛围、情感。
3.速写的创作方法（1）写生：直接面对对象进行绘画，锻炼观察力和表现力。
（2）默写：通过记忆和想象进行绘画，培养创造力。
（3）临摹：学习优秀作品的表现手法，提高自己的绘画水平。
四、教学安排1.理论课：讲解速写的概念、特点和分类，以及基本技巧。
2.实践课：分阶段进行线条、明暗、色彩等专项训练，以及人物、风景、静物等题材的练习。
3.作业：布置课后练习，要求学生在规定时间内完成一定数量的速写作品。
4.评改：对学生的作业进行点评、指导，指出优点和不足，帮助学生提高绘画水平。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，如观察力、表现力、创造力等方面的进步。
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书——（ 教 育 ，
，
）
竖琴（键盘，音符）—— （ ， ， ）
球、跑道——（
， ，）
步骤
• 先用铅笔在画面将主题造型及细节确定下来；
• 然后用细的针管笔、马克笔完整地统描一遍，此时用“铁 线描”务求干净利索、有弹性；
• 统描之后再用稍粗一些的同类型的笔，在画中需要加强、 突出或表现特殊质感的部位进行复描；
• 探寻它们造型和语意上的相 似之处，运用发散思维来突 破创意。
• 以“鞋”的表现为例，主要 考察考生对不同种类、不同 功能、不同环境中鞋的想象 力。
• 1）拟人（重点）
拟人化又称人格化，它是将人 的表情，动作注入非人的物像 中去的一种方法，既把没有人 的感情的事物，当作人来描写 的一种方法。
4、活用拟人，赋予生命特征
• 出色的线条，不 同材料的帽子和 鞋的质感、体量、 肌理进行了充分 的表现，又融入 恰当的细节，通 过拟人化手法配 以浪漫的场景， 使之生动。
• 拟人化“地球 人”展示出了 一个生机勃勃 的世界。表现 污染时，烟囱 里冒出的烟组 成了一个醒目 的“SOS”，呼 吁人们保护环 境。画面通过 “戴口罩的树” 烘托出污染的 严重性。该作 业黑白灰层次 分明。
创意速写中的点、线、面
• 点：点的组合可以根据画面创作需要做多种处理，如单独、 反复、大小、轻重，或自由排列，或重复排列等等。这些 手段会使画面形象呈现出不同的明暗、层次、质地等效果。
线：用线要挺实流畅，干净利索，不拖泥带水，严谨完 整的同时又要根据不同的部位、质地、空间等，赋予相 应微妙的变化和具有装饰味道的视觉美感。
• 最后用更粗一些的线进一步加强主体形象的外部轮廓。这 并不是简单的整体加粗，毫无变化的圈画轮廓，而是要尽 量使主题物象鲜明突出的同时，在用线风格上又具有一定 的装饰趣味与美感。
• 绘制细腻，结 构精准，层次 分明，多样的 肌理变化时而 充当画面大块 的灰影，时而 反衬单线的飘 逸灵动，时而 体现道具的材 料质地。
面：面是平面图形中起主导作用的元素，由于它的面积大， 因此所产生的视觉感染力也最强烈。面的种类通常可分为 几何形、有机形、偶然形、不规则形四类。
创意速写中的黑、白、灰
• 在创意速写表现中的黑、 白、灰是以黑白两色块 的大小，疏密并置以及 视差获得相应于素描的 明暗效果。在以黑白表 现的画面中，不同的黑 白基调形成了各自的视 觉效果及情感力量。
创意速写作品欣赏
课堂作业
1.找六种人物表情 2.临摹生活中的物品(20个) 3.临摹两幅范画（A4纸大小） 4.写生生活中的物品10个 5.以包为元素表达你的情绪 6.鞋表示休闲 7.用画具表现创作
• 拟人本意是指把物（包括物体、动物、思 想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外 表、个性或情感。
• 拟人是重要的创意速写表现方法。拟人法 在训练中需要注意对表情、四肢动态的专 项练习，在细节表现上不要过于可能的”作 品，让老师们眼前一亮， 尝试从相反的角度思考 这个问题。 厚厚的毛皮靴为什么不 能表现夏日的“炎热”， 凉透脚心的拖鞋出现在 冰天雪地里是多么“寒 冷”
创意速写常用表现手法
• 1、均匀线表现
• 均匀线一般指细线。 它的特点是线迹均 匀，流畅细腻。勾 线效果类似国画的 白描。
2、外轮廓加粗表现
• 先用均匀线进 行勾勒，在此 基础上进一步 加粗外轮廓线， 使内外线条形 成粗细对比， 产生较强烈粗 狂的视觉效果。
3、点线面结合表现
• 在线条表现的 基础上，辅以 点及黑面处理， 可以使画面产 生更为强烈的 黑白灰对比效 果。黑面的表 现应用于投影、 背影等处。
• 重点：创意速写的构思方法和表现技巧
构思方法有： • 1、变换角度，非典型的视角 • 2、偷梁换柱，巧妙替换图形 • 3、形意相似，探寻视觉发散 • 4、活用拟人，赋予生命特征 • 5、对比联想，开启逆向思维
• 表现技巧：注意点线面，肌理，黑白灰，表现方法（均匀 线，外轮廓加粗，点线面综合表现）
创意速写
什么是创意速写？
创意速写：就是在设计速写的基础上加上创意的因素。创意是一种有思想的 创造性行为，是一种想象、联想、是意念的创造，
具体形式就是要求学生用具体的形象表现抽象的词语。如：分别用一双鞋子 表现寒冷与炎热。
2、创意速写的要求
1）平时注意观察生活中的细节，无论是自然物象还是人工 产品都予以关注，多画速写，积累视觉形象。 2)学习构思创意的方法，展开想象的翅膀，把形象元素进 行组合、加工、提取，通过拟人夸张等手法对表现的主题 进行创意。。、 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、黑白 灰等。
4
3、工具准备
铅笔，针管笔，麦克笔（笔头较宽，适合表现块 面效果。）
创意速写作品欣赏
1.变换角度，非典型的视角
2、偷梁换柱，巧妙替换图形
结构的替换，材质的替换，甚 至于语意的替换，“张冠李戴 ”的妙用定会增加不少创造力 。
同构图形需要注意物体间的共 性，即创造或含义上的联系。
3、形意相似，探寻视觉发散