中考语文复习计划：四大阶段从容备考.doc
2023年中考语文备考的复习计划
2023年中考语文备考的复习计划第一阶段：基础知识梳理（1个月）1. 复习课本知识：按照课本顺序，复习课本中的各个知识点，特别关注重点章节和难点内容。
2. 熟悉考纲要求：详细阅读语文考试的考纲，了解考试内容和题型分布，对后续的备考有个整体的认识。
3. 阅读理解训练：做大量的阅读理解题，培养对语篇的理解和分析能力。
4. 识字量扩展：通过背单词、背古诗词等方式，扩充词汇量，提高阅读能力。
第二阶段：基础知识巩固（2个月）1. 做真题：进行历年真题的做题练习，针对每个题型进行重点训练，熟悉考试的出题规律。
2. 完形填空训练：重点练习完形填空题，培养语感，提高阅读理解的水平。
3. 语法知识巩固：系统复习语法知识，掌握常见的语法错误和改错方法。
第三阶段：技巧训练（2个月）1. 写作技巧训练：学习各种不同的作文类型和写作技巧，掌握论述结构、观点阐述和语言表达等要点。
2. 答题技巧训练：通过针对性的训练，提高答题速度和准确率，掌握解题技巧和答题方法，特别是对选择题和作文题的处理方法。
第四阶段：综合复习（1个月）1. 复习重难点知识：重点复习课本中的重点章节和难点内容，查漏补缺。
2. 模拟测试：进行模拟测试，检测自己的复习情况和备考水平，查找不足之处，并针对性进行复习和训练。
3. 做综合性练习: 多做综合性的语文练习题，提高应试能力和综合素质。
第五阶段：考前冲刺（1个月）1. 复习总结：对前期复习所学知识进行全面回顾和总结，做好知识的巩固和梳理。
2. 做模拟题：多做模拟试卷，熟悉考试形式和时间，提高临场发挥的能力。
3. 记忆口诀：将知识要点整理成口诀或笔记，方便记忆和复习。
4. 放松心态：保持良好的心态，调整好备考的状态，减少紧张和压力，提高应试能力。
总结：2023年中考语文备考复习计划的关键是系统性和规划性，根据不同阶段设置不同的学习目标和内容，注重对基础知识的巩固和技巧的培养，同时要定期进行模拟测试和练习，及时发现问题并进行改进。
2024年九年级中考语文复习计划（四篇）
九年级中考语文复习计划制定三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
制定了计划一定要按计划实施，计划做的越细致越好，不仅要明确每个月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任务的任务安排。
并对计划分阶段，每阶段性的计划完成的好要给自己适当的奖励，以便自己保持持续的学习热情不断前进。
一、知己知彼，百战不殆。
此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
二、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。
找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。
例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。
三、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。
但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。
九年级中考语文复习计划（二）一、学生基本情况二、教材总体分析三、教学目标。
1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。
提高默读的质量和速度，培养默读技能，养成对语言文字进行品味的能力和习惯;引导学生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。
2、培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。
2024初三语文中考备考复习计划（5篇）
2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。
历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。
但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。
如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。
专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
2024初三语文中考备考复习计划（二）一、回归教材初步拟定____天。
这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节。
本阶段以七-九年级六册课本为根本立足点，期待通过这一阶段的复习，同学们能回顾起学过的知识点。
2024年中考语文备考复习计划模板（4篇）
2024年中考语文备考复习计划模板一、复习、总设想（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
（2）整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、所教班级学生现状及对策：根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学理念,我们的语文教学重点落实课堂这个主阵地,重视加强日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯（如课堂听讲,记笔记,发言提问）正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。
但学生学习品质差异较大，应针对不同学生，给以不同指导。
基础比较好的学生，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;基础比较差的学生，练习的难度小一些，让学生能积极投入复习。
根据九年级上期期终考试成绩的具体分析，我们清楚地看到本届学生基础差，进而造成理解和综合实践能力跟不上，现在我们师生均面临着重大的危机和压力。
仔细思考一下，目前我们要协调学校、年部、教师、家长等各方面的力量加强对学生学习理想和学习目标的教育，让他们真正认识到时间的紧迫和任务的重大，促使他们及时调整学习思路和方法，有效地投入到中考的复习中来。
并且时刻提醒他们克服怠惰和放任的思想，紧随老师的复习思路，根据自己的实际情况全面开展学科复习，以期中考交上一份满意的答卷。
三、复习、总安排第一阶段：从____月____日到____月____日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
2024年中考语文复习计划范文（四篇）
2024年中考语文复习计划范文一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。
各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。
基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。
二、复习方法（一）积累与运用1、汉字的正读与书写。
根据《考试说明》中要求读写的汉字（或词语）为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。
语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。
考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。
3、古诗文默写。
关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。
过多学生记不下来，花时过多意义不大。
4、名著导读。
教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。
同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。
复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。
（二）阅读与理解1、诗歌赏析。
对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。
古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。
着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。
2024年中考语文备考复习计划(4篇)
2024年中考语文备考复习计划1、梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。
做到“正确、规范、美观”。
词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2、诗文默写检查法。
每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。
应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。
抽时间进行小测验以加强巩固。
3、文言文阅读指导法。
古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。
课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。
4、现代文阅读指导法。
复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。
首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。
第二阶段：专题突破，强化训练（____月____日-____月____日），明确中考语文____分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：1、语言积累与运用：①字音、字形及书写;②词语（包括词语的理解、词语的运用）;③标点;④修辞;⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）;⑥文学常识、名著;⑦古诗文积累;⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
对这一版块的复习采用以练促讲的方法。
2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。
散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。
2024年中考语文复习计划
2024年中考语文复习计划一、目标设定中考语文科目是考生升入高中的关键科目之一，具有一定的难度和复杂性。
为了顺利通过中考，我制定了2024年中考语文复习计划，希望通过有计划的学习和复习，提高自己的语文水平，取得优异的成绩。
二、总体安排整个复习计划从一年级开始，一直贯穿到中考前一个月。
总体上，我将分为四个阶段进行复习，每个阶段持续时间大约为4个月。
1. 第一阶段（一年级至七年级上学期）：打好基础，系统学习基础知识和技能；2. 第二阶段（七年级下学期至九年级上学期）：深入学习各个方面的知识，形成系统的知识体系；3. 第三阶段（九年级下学期至中考前半年）：强化重点知识和技巧，进行模拟训练；4. 第四阶段（中考前一个月）：回顾巩固，整理复习资料，进行冲刺。
接下来，我将详细介绍每个阶段的学习内容和具体安排。
三、第一阶段（一年级至七年级上学期）在这个阶段，我主要以课本为主，系统学习语文基础知识和技能。
具体的学习内容包括：1. 拼音和汉字的基本知识。
学习拼音的发音规则，认识常用的汉字，并掌握其基本的书写方法。
2. 词语和句子的基本构造。
学习认识各种常用的词语和句子，并掌握它们的基本结构和用法。
3. 课文的理解和朗读。
学习阅读课文并理解其大意，掌握正确的朗读方法。
4. 作文和写作技巧。
学习如何写好作文，包括写人、写景等，掌握一些写作技巧。
第一阶段的学习安排是比较轻松的，每天至少安排一个小时来学习语文。
可以选择一些适合年级的语文练习册进行练习。
四、第二阶段（七年级下学期至九年级上学期）在这个阶段，我将进一步深入学习语文各个方面的知识，形成系统的语文知识体系。
具体的学习内容包括：1. 诗词和鉴赏。
学习一些古诗文和现代诗文，了解它们的背景和意境，学会欣赏和分析。
2. 文言文阅读。
学习一些简单的文言文，了解文言文的特点和基本的阅读方法。
3. 古代文学和作家。
学习古代文学作品和作家的生平，了解他们的思想和成就。
4. 修辞手法和表达技巧。
2024年初三语文中考备考复习计划（4篇）
2024年初三语文中考备考复习计划对于初中三年级学生而言，掌握文言文是中考语文科目中至关重要的部分。
通过过往中考的数据分析，成绩优异的学生往往在文言文方面有较高的得分。
在文言文复习过程中，许多学生存在一种误解：他们因为跟随教师在不同阶段对文言文进行了复习，便自信已经掌握得足够好，认为无需进一步努力。
这种想法忽略了这样一个事实：多数学生仅在表面层面掌握了文言文知识，而未能深入到每一个细节。
因此，若学生有意提高成绩，建议他们在复习计划中应继续深入探究。
具体而言，文言文的复习应当重视以下几个方面：应加强对文言文篇目的背诵与默写训练。
以某版教材为例，需要背诵的古文篇章及古诗数量相当，学生虽然能够背诵，但要做到不遗漏、不错乱、不误写、不颠倒句序、不出现笔误，并且能对句子含义有理解性的记忆，就不是一件容易的事情。
因此，背诵与默写必须做到准确无误、字字珠玑、理解深刻并能够灵活运用，以满足中考的要求。
开展出声背诵的练习。
在已经进行的大声诵读基础上，学生应当摆脱教材，进行出声背诵，并且每篇文章连续背诵五遍以上。
通过这样的重复，学生会发现，在第一、二遍背诵时可能会显得生硬，但到了第三、四遍时已经能够流畅地背诵，到了第五、六遍时则能够完全熟练地掌握全文，且不会出现遗漏、添加字词或语序混乱的情况。
在此过程中，出声背诵是关键所在，因为它不仅能够加强记忆，而且能够帮助学生及时发现并纠正错误，尤其是对于那些背诵准确度不高同学来说，这是一种非常有效的改进方法。
当文章背诵熟练之后，学生应当着手确保书写的正确性。
此时，学生可以重新查阅教材，逐行进行复习，对容易出错的字词进行多次练习，确保不会出现笔误或写错字词的情况。
这一步骤是复习过程的收尾部分，如果处理不当，可能会导致前期的努力功亏一篑，因此必须认真对待。
2024年初三语文中考备考复习计划（二）为了确保中考语文复习的有效性，本方案拟定为期两周的起始阶段，这一阶段将奠定整个复习过程的基础。
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中考语文复习计划：四大阶段从容备考-中考语文复习计划：四大阶段从容备考中学阶段语文有1—6册，整理好六册的课本知识，使知识系统化，便于复习、理解和记忆。
复习的顺序是6、5、1、2、3、4，其中6、5、3、4册各用一周时间复习，1、2册用一周复习完。
下面是复习的要点：1、课文中的基础知识：字词句的理解记忆；2、理解记叙文、说明文和议论文文体与区别；3、古诗文及其相关知识的背诵记忆；4、课后附录中出现的古诗词、名著及语法知识的掌握；5、重要的文学常识要掌握熟记。
第二阶段（4月份到5月份）：专题复习专题复习主要分为四大专题：基础知识积累运用专题、阅读专题、名著导读专题、作文专题。
下面我们看看一些复习的要点：1、基础知识积累运用专题基础知识的细节部分很多，中考中基础知识内容范围广，内容多，考点多，分值较高，这里就不一一详细讲解，考生在基础知识复习的时候可以根据前段时间的第一阶段的来参考，建议买本初中三年基础知识的书籍都复习，节省整理时间。
复习思路：知识梳理——命题分析——巩固练习——查漏补缺。
2、阅读专题阅读专题主要分为现代文阅读和古诗文阅读。
现代文阅读中，主要按文体来复习，对现代文进行归类，主要有记叙文、说明文和议论文三大类，考生可以结合往年的例题进行分析，及时发现自己的薄弱环节并进行相应的加强训练。
解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。
至于古诗文阅读，与现代文阅读相似，侧重于字、词、句。
对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式都要重点的都复习，务求各个击破。
复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。
3、名著导读专题名著导读这个不多说，整理名著有哪些，然后要从“作者、书名含义、体裁、内容简介、艺术价值、人物性格和社会价值等方面去欣赏。
4、作文专题作文是语文中的重中之重，在整份席卷中占最生分量，所以考生都是占用很多时间去复习，从平时去复习落实。
但是很多考生都反映收效甚微，合格不是问题，只要审好题，但是要突破高手，就很难了。
建议考生采用四线并行的方法去复习。
何谓四线：1、储备素材；2、专题辅导；3、集中训练；4、自我补充。
第三阶段（5月份到6月份）：综合模拟，训练冲刺第三阶段开始，距离中考的日子已经不远了，时间不多，而且紧迫，学生可以适当的进行综合模拟训练，强化训练，并且培养综合能力，通过模拟考试去营造中考的氛围，提前进入中考状态。
第四阶段（6月份到中考）：调整状态，查漏补缺这个是最后的阶段了，考生这几天要调整好心态，查漏补缺。
对于一些复习可以放下了，只要作一些简单的基础知识的记忆就可以，还要注意下饮食等其他问题。
最后，查字典小编祝各位中考考生取得好成绩。
返回查字典首页2016年中考语文复习计划_共5篇1。
2016年初三语文中考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对20XX年各地中考语文试题的分析，我们在20XX年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。
四、时间安排（一）整个复习过程分为3个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。
（3月——4月下旬）第二轮查漏补缺阶段（5上旬月到6月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。
第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。
（二）复习内容、课时安排、复习顺序一、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。
第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。
第二轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。
第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。
二、文言文复习（16课时）1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。
（7课时）每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。
课外习题以《课外文言文阅读》为主。
2、文言知识点复习（课件）：4大块实词（2课时）；7个虚词（1课时）；4种句式（1课时）；节奏划分（2课时）练习2课时；古诗词赏析：4课时。
练习以《赢在中考》为主。
三、语言运用：（10课时、课件）1、字形、字音、词语、成语：1课时2、病句的辨析与修改：2课时3、语序排列：1课时4、句式变换：1课时5、仿句与对联：1课时6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时7、新闻标题、口语交际：1课时8、图表转换：1课时9、名著导读：1课时10、合性学习：1课时四、现代阅读（一）、记叙文（16课时）1、文意把握：4课时2、要点概括：4课时3、内容探究：4课时4、作品感受：4课时（二）、说明文阅读（4课时）1、判断说明对象及特征：1课时2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时3、正确划分文章的结构，理解说明语言的准确性、严谨性：1课时（三）、议论文(5课时)1、论点的辨析、提取、归纳：1课时2、论据的认识、分析、添加：1课时3、论证方法的辨析及作用：1课时4、论证的结构的理清和划分：1课时5、论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨：1课时五、作文（20课时）（作文指导课用课件）专题一：卷面整洁：专题二：审题准确专题三：构思精巧专题四：立意高远专题五：选材典型专题刘：文脉清晰专题七：表达文采专题八：格式创新专题九：风头开篇专题10：豹尾收篇每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。
作文题目在《赢在中考》。
以上内容的完成时间为四月底，五月初。
第二轮复习：试卷，区三套试卷，市模拟卷四套，省样卷八套，《赢在中考》三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。
以上内容的完成时间为五月底六月初。
2。
2016年中考语文总复习计划为能在20XX年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。
我们始终相信：成功永远属于有准备的人！一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用8周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。
首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。
2针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周大概用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。
同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。
3针对文言文的测练：文言文共16篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。
每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。
（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。
（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。
二对联的训练与古诗的训练同步完成，针对每次出现的问题及时讲解，相应训练。
三课外文言文的复习与课内复习的篇目有机结合，选文的原则要本着与课内文章相关，或是表现作者的生平秩事的，训练一学生讲解为主。
促进其独立的阅读和理解。
现代文复习计划一选文每位老师均要选2-3篇的现代文做为训练篇目去备选。
二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，7人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。
作文复习计划一每位教师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。
二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。
先训练然后竞赛。
（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。
四每月一次作文竞赛（每班10人）时间为每月第一周的周一晚上。
集中将学年前50名学生的作品集中讲评。
附录第一周《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙.秋思》《夜雨寄北》第二周《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》、《泊秦淮》《望岳》《春望》第三周《使至塞上》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》第四周《水调歌头》《山坡羊。
潼关怀古》《饮酒》《行路难》第五周《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》第六周《己亥杂诗》《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部张十八员外》《无题》《相见欢》第七周《登飞来峰》《渔家傲》《江城子》《破阵子》第八周《观沧海》《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》文言文复习篇目第一周《论语》《桃花源记》第二周《陋室铭》《爱莲说》第三周《三峡》《记承天寺夜游》第四周《马说》《小石潭记》第五周《送东阳马生序》第六周《岳阳楼记》《醉翁亭记》第七周《出师表》《生于忧患死于安乐》第八周《鱼我所欲也》第九周《曹刿论战》第十周《邹忌讽齐王纳谏》3。