最新中职英语基础模块英语上教案unit1--3资料
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中职英语基础模块Unit1教案设计
六、教学反思
这节课注重中西节日的讲述、理解，培养学生对中西文化差异的研究。
七、课后作业
让学生写一篇My favorite festival作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit1: He decided to have a big Christmas party
三、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit1 He decided have a big Christmas party，本模块一圣诞节为话题，介绍了一些西方传统节日的庆祝活动。这节课在学生初步掌握Unit1中所涉及的各种节日名称的基础上，进一步学习和认识各种节日的来历、庆祝方式等。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍西方的节日，还通过中国传统节日的介绍，让学生接受中西方文化的差异，具备对不同文化的包容意识。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：用英文描述图片内容。
nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task：角色扮演和小组活动。
7.Self-check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习。
9.Life and culture：讲解感恩节的由来和发展。述简单节日的节日活动，介绍自己参加过的节日庆祝经历。
四、教学方法
1.教学方法：图片引入法、任务教学法。
2.学习方法：小组合作学习法
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示西方的一些节日。
2.Listening and Speaking：听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
这节课注重中西节日的讲述、理解，培养学生对中西文化差异的研究。
七、课后作业
让学生写一篇My favorite festival作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit1: He decided to have a big Christmas party
三、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit1 He decided have a big Christmas party，本模块一圣诞节为话题，介绍了一些西方传统节日的庆祝活动。这节课在学生初步掌握Unit1中所涉及的各种节日名称的基础上，进一步学习和认识各种节日的来历、庆祝方式等。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍西方的节日，还通过中国传统节日的介绍，让学生接受中西方文化的差异，具备对不同文化的包容意识。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：用英文描述图片内容。
nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task：角色扮演和小组活动。
7.Self-check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习。
9.Life and culture：讲解感恩节的由来和发展。述简单节日的节日活动，介绍自己参加过的节日庆祝经历。
四、教学方法
1.教学方法：图片引入法、任务教学法。
2.学习方法：小组合作学习法
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示西方的一些节日。
2.Listening and Speaking：听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
中职英语基础模块(上)unit1第三课时
Room 103
通知撰写
Write a club notice with some key information, such as club’s name, time and place to meet. You can discuss it with your partners.
教师要求通知必须有事因、地点和 时间三要素，鼓励学生使用课文提 供的广告语。
口语表述②
• 1. 教师根据口语表述①中的内容，整理出以下5 个句子，请学生把信息补充写在黑板上。 • 1) I am __________________. • 2) I choose ______________as my major. • 3) I learn __________________ in the school. • 4) I ____________ my major. • 5) I will be a ____________ in the future. • 2. 连句成段表述 • Introduce your major with the help of the information on the blackboard.
• 1. 阅读Read and learn • How many majors are there? • 教师请学生用there be 句型介绍major和job， 例如： • There are 3 majors: Secretarial skills, Accounting and Travel and Tourism. • • 2. 阅读Read again and choose • 教师要求学生阅读后能完成选择任务。 • Read carefully and choose majors for the three students.
英语(基础模块)第一册第01-unit1教案
2）教师说：Do you want to go to visit other countries大家想去参观一下别的国家吗下面请同学随便到各个国家去参观、旅游、观光，结交新的朋友，OkRemember to use the new words and sentences we learn today. Let’s see who can make more new friends.（要求学生将问候、介绍的用语与新知识结合练习）
第8课时：练习课。听写、评价作业。巩固提高学生的学习内容，达到复习巩固、评价反馈、拓展延伸的作用，同时帮助学生将所学知识和技能系统梳理，提升学习效果，并增强学生自信心。
二、分课时教学设计
第1-2课时
教学
目标
语言知识目标：1.熟练常见国家名称，如China, UKБайду номын сангаас USA, Australia,
Egypt,France, etc.；以及由此延伸出的常见国籍的表达
或Are you from…或Is it a beautiful place询问该同学；或者用Where is she / he from 或Is he / she from…问其他同学。通过几轮练习，激活学生掌握几句基本句型。
3.请同学们看首页大图，介绍本单元课题。让学生通过标题NicePeople, Nice Places猜测本课学习内容及词汇。
利用图示理论，减少二语学习中母语的干扰。
由机械性操练过渡到半开放性操练，学生有更多思考的机会。
7’
练习
游戏——哪里人：教师请学生每人在卡片上写一个国家名和姓名并收集起来，例如：America, Britain等。由提问的学生抽卡片向全班出示，并用Where are you from提问；被抽到的同学按照提示回答:I’m from America. I’m American.提问同学又问：How do you find it?
第8课时：练习课。听写、评价作业。巩固提高学生的学习内容，达到复习巩固、评价反馈、拓展延伸的作用，同时帮助学生将所学知识和技能系统梳理，提升学习效果，并增强学生自信心。
二、分课时教学设计
第1-2课时
教学
目标
语言知识目标：1.熟练常见国家名称，如China, UKБайду номын сангаас USA, Australia,
Egypt,France, etc.；以及由此延伸出的常见国籍的表达
或Are you from…或Is it a beautiful place询问该同学；或者用Where is she / he from 或Is he / she from…问其他同学。通过几轮练习，激活学生掌握几句基本句型。
3.请同学们看首页大图，介绍本单元课题。让学生通过标题NicePeople, Nice Places猜测本课学习内容及词汇。
利用图示理论，减少二语学习中母语的干扰。
由机械性操练过渡到半开放性操练，学生有更多思考的机会。
7’
练习
游戏——哪里人：教师请学生每人在卡片上写一个国家名和姓名并收集起来，例如：America, Britain等。由提问的学生抽卡片向全班出示，并用Where are you from提问；被抽到的同学按照提示回答:I’m from America. I’m American.提问同学又问：How do you find it?
中职英语基础模块第一单元教案
北京卫生职业学院（第一院区中专部）教师课时授课计划(首页)
课程
专业
授课序号
学时
授课类型
英语基础模块
涉外护理
2-4
2
理论/实践
教师
教研组长审批
授课班级
授课日期
梁亚帅
年月日
1284
2012.9.14
授
课
题
目
Unit 1 Nice people, nice places
Part One: Warming up, Listening and Speaking
6.Practise:
(1)Pair work:Follow the example and make dialogues.
(2)Learn the words.Then listen and complete the passage.
(3)Decide true or false.
(4)Match.Help people find their countries.
⑵there are many beautiful parks in the city.
⑶I’m fromAustralia.
(4)How do you find it?
4. Listen and do the exercises.
Listen to the dialogue for the first time to get the main idea.
The Alphabet Numbers, Time, Date and Month
1.Brainstorming:
Look at the picture ofLondonon Page 11. Encourage the students to describe the picture.
课程
专业
授课序号
学时
授课类型
英语基础模块
涉外护理
2-4
2
理论/实践
教师
教研组长审批
授课班级
授课日期
梁亚帅
年月日
1284
2012.9.14
授
课
题
目
Unit 1 Nice people, nice places
Part One: Warming up, Listening and Speaking
6.Practise:
(1)Pair work:Follow the example and make dialogues.
(2)Learn the words.Then listen and complete the passage.
(3)Decide true or false.
(4)Match.Help people find their countries.
⑵there are many beautiful parks in the city.
⑶I’m fromAustralia.
(4)How do you find it?
4. Listen and do the exercises.
Listen to the dialogue for the first time to get the main idea.
The Alphabet Numbers, Time, Date and Month
1.Brainstorming:
Look at the picture ofLondonon Page 11. Encourage the students to describe the picture.
中职英语基础模块1 UNIT1Unit1(Lesson 3)
example
• His name is _____. He is 26 years old. He works _________. He likes reading and running. The hospital address is ______. His phone number is________. His e-mail address is____________.
Jenny Mary Sara Ben Paul Tony Bob Kate Anne Tom Sue Dave Lily Nancy
Male Ben Paul Tony Bob Tom Dave
Female Jenny Mary Sara Kate Anne Sue Lily Nancy
Homework
Lesson 3 Language in use
1. Review
1) Read and mark名片中信息的名称 (on book P17)
2) Think and write 尽可能多地写出工作名称 (on book P17)
2. Talk and guess
1). 根据所写单词选择一个并向同伴描述，请同伴 猜猜你选中的是哪一个
3. Write and talk
1). Read the following self-introduction and fill in the form with the correct words(on exercise-book P6)
2. The teacher shows a name card to make the Ss to write some information according to the introduction
中职高教版英语基础模块单元教案
2.Understandthewordsandsentencepatternsaboutaskandofferpersonalinformation.
1)Wordsandexpressions:name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job(engineer;manager;secretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans);position(boss);namecardandvocation.
职业素质渗透点：masterthegreetingsindailylife.
√
√
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentencescorrectly.
2.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.
中职高教版英语基础模块单元教案
NO：1-2
课程名称
英语
授课时数
1-2
周次
第2周
教学内容
Unit1Nicetomeetyou!
Lead-in,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting
教学方式
Theory
Practicing【主要教来自内容】Content:
1.Masterthegreetingstatements.
Teacher:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.
1)Wordsandexpressions:name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job(engineer;manager;secretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans);position(boss);namecardandvocation.
职业素质渗透点：masterthegreetingsindailylife.
√
√
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentencescorrectly.
2.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.
中职高教版英语基础模块单元教案
NO：1-2
课程名称
英语
授课时数
1-2
周次
第2周
教学内容
Unit1Nicetomeetyou!
Lead-in,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting
教学方式
Theory
Practicing【主要教来自内容】Content:
1.Masterthegreetingstatements.
Teacher:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.
中职英语(基础模块)教案
英语（基础模块）教案Unit1ReadyforYourCampusLife一、教学目标1.谈论人名。
2.谈论来自何处。
3.介绍自己所在班级。
4.掌握“主—系—表”结构和“therebe”句型。
5.掌握代词和介词的基本用法。
6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。
例如：Hello,everyone.Mynameis….I’myourEnglishteacherthisyear.Let’s doourbesttoget hertoimproveourLearningofEnglish.Nowatthebeginningofthisterm,Iwouldliketoadvise youtoplanyourtimecarefully.Besuretohaveenoughtimetorecitethenewwordsandusefule xpression,tolistentoenoughEnglishtapes,toreadmanyEnglisharticles,todooralpracticeas muchaspossibleandtofinishyourhomeworkontime.Second,Iadviseyoutomakegooduseofyourtimeinclass.Listeningcarefullyinclassreal lymeanslessworklater.Takingnoteswillhelptoremindyouwhattheteachersaid.AnotherimportantsuggestionisthatyoushoulddevelopagoodattitudetowardsyourEn glishreading,listening,speakingandwriting.Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenyouar espeakingEnglish.JusttryyourbesttosaywhatyouwantinEnglisheverytime.I’lldomybesttohelpyouandIhopeeveryonewillgetagreatprogressintheshortestpossib letime….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。
中职英语基础模块英语上教案unit1--3
模仿固定句式演练从而熟记句式
板书设计
Welcome to our school
1. be glad to do sth.
2. on the third floor
3. next to
4. here we are !
5. how large it is !
let’s go to -----
教学反思
教学分析
重 点
重点是本节课的重要短语
难 点
如何使用短语进行造句
关 键
关键是熟练常握单词的记忆方式课堂教学模式来自“合作探究式”教学模式
教学流程
一、创设情境、导向激趣
二、目标指引、交流互动
三、拓展深化、共同探究
四．组际交流，成果汇报
五、延伸目标、德育渗透
六、布置任务、内化反思
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容
Here you are !
4.) how large it is!
感叹句的结构：
What+ (a /an) +adj. +n. +s. +v.!
How +adj./ adv. +s. +v.!
四、组际交流，成果汇报
Do exercise 1--4
Step4 exposing
五、延伸目标、德育渗透
Accordingto the words , to write anarticleto introduce your new school .
教 学 设 计总课时数3
课 题
Welcome to Our School
授课时间
8月31日
授课班级
16级6/7班
板书设计
Welcome to our school
1. be glad to do sth.
2. on the third floor
3. next to
4. here we are !
5. how large it is !
let’s go to -----
教学反思
教学分析
重 点
重点是本节课的重要短语
难 点
如何使用短语进行造句
关 键
关键是熟练常握单词的记忆方式课堂教学模式来自“合作探究式”教学模式
教学流程
一、创设情境、导向激趣
二、目标指引、交流互动
三、拓展深化、共同探究
四．组际交流，成果汇报
五、延伸目标、德育渗透
六、布置任务、内化反思
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容
Here you are !
4.) how large it is!
感叹句的结构：
What+ (a /an) +adj. +n. +s. +v.!
How +adj./ adv. +s. +v.!
四、组际交流，成果汇报
Do exercise 1--4
Step4 exposing
五、延伸目标、德育渗透
Accordingto the words , to write anarticleto introduce your new school .
教 学 设 计总课时数3
课 题
Welcome to Our School
授课时间
8月31日
授课班级
16级6/7班
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教法及教师活动
学法及学生活动
2分
5分
13分
15分
3分
2分
一、创设情境、导向激趣
Review new words and key phrases and then lead in the new lesson .
Step2
2、目标指引、交流互动
To learn about the Words .
To grasp the key and hard points.
教学分析
重 点
重点是本节课的重要短语
难 点
如何使用短语进行造句
关 键
关键是熟练常握单词的记忆方式
课堂教学模式
“合作探究式”教学模式
教学流程
1、创设情境、导向激趣
二、目标指引、交流互动
3、拓展深化、共同探究
4．组际交流，成果汇报
5、延伸目标、德育渗透
六、布置任务、内化反思
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容
Here you are !
4.) how large it is!
感叹句的结构：
What+ (a /an) +adj. +n. +s. +v.!
How +adj./ adv. +s. +v.!
四、组际交流，成果汇报
Do exercise 1--4
Step4 exposing
五、延伸目标、德育渗透
Accordingto the words , to write anarticleto introduce your new school .
6.This isRobert’sdesk.（对划线部分提问）
______________________________
7.That isLucy’skey.（对划线部分提问）
______________________________
8.This isa bird.（对划线部分提问）
外甥：侄子：朋友：老师：家庭：
妻子：我的名字：女儿：儿子：
你的钢笔：铅笔：帽子：
外套：尺子：
二．按要求写句子：(16x3’)
1、This is my bag.(改为否定句)
_____________________
2.That is your mobile.（改为否定句）
__________________________.
模仿固定句式演练从而熟记句式
板书设计
Welcome to our school
1. be glad to do sth.
2. on the third floor
3. next to
4. here we are !
5. how large it is !
let’s go to -----
教学反思
一.单词过关。学过的单词你能答对吗？加油！（14x2’）
1.) welcome to sp.欢迎到某地
be welcome to do sth.欢迎某人做某事
2.）on the third floor在第三层楼上
3.）here we are !
我们都在这。强调地点状语。但是如果主语是名称时候，则要用倒装结构。即：Here +谓语+名词。
Here comes the bus!
3.This is your coat.(改为一般疑问句)
____________________________
4. Is this your pencil?（肯定回答）
___________________________
5. Is that your ruler?（否定回答）
____________________________
教 学 设 计总课时数3
课 题
Welcome to Our School
授课时间
8月31日
授课班级
16级6/7班
授课类型
New lesson
教具准备
PPT
出席人数
62
缺席人数
教学目标
知识目标
让学生掌握本节单词，并会熟练运用重点单词造句
能力目标
让学会如何联想式记忆单词
情感目标
让学生自主学习，更加积极参与到课堂学习之中，成为课堂的主人
To solve the exercises of the text .
三、拓展深化、共同探究
1.To read the words by them and the find key and difficult language points.
2.To discuss in groups
3. To added by the teacher and to explain.
6、布置任务、内化反思
请回家写一篇关于校园环境的文章
教师检查复习情况，有激情的大声朗读单词；找一部分学生用单词造句
教师说出课文中的重点句子
教师讲授句式
教师引导学生认识到学习的重要性和现实性。提升学生热爱学习的积极性
主动参பைடு நூலகம்，积极配合
在老师引导下参与课堂互动，注意团队合作
学生翻译熟记单词
合作探究法自主学习法
学法及学生活动
2分
5分
13分
15分
3分
2分
一、创设情境、导向激趣
Review new words and key phrases and then lead in the new lesson .
Step2
2、目标指引、交流互动
To learn about the Words .
To grasp the key and hard points.
教学分析
重 点
重点是本节课的重要短语
难 点
如何使用短语进行造句
关 键
关键是熟练常握单词的记忆方式
课堂教学模式
“合作探究式”教学模式
教学流程
1、创设情境、导向激趣
二、目标指引、交流互动
3、拓展深化、共同探究
4．组际交流，成果汇报
5、延伸目标、德育渗透
六、布置任务、内化反思
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容
Here you are !
4.) how large it is!
感叹句的结构：
What+ (a /an) +adj. +n. +s. +v.!
How +adj./ adv. +s. +v.!
四、组际交流，成果汇报
Do exercise 1--4
Step4 exposing
五、延伸目标、德育渗透
Accordingto the words , to write anarticleto introduce your new school .
6.This isRobert’sdesk.（对划线部分提问）
______________________________
7.That isLucy’skey.（对划线部分提问）
______________________________
8.This isa bird.（对划线部分提问）
外甥：侄子：朋友：老师：家庭：
妻子：我的名字：女儿：儿子：
你的钢笔：铅笔：帽子：
外套：尺子：
二．按要求写句子：(16x3’)
1、This is my bag.(改为否定句)
_____________________
2.That is your mobile.（改为否定句）
__________________________.
模仿固定句式演练从而熟记句式
板书设计
Welcome to our school
1. be glad to do sth.
2. on the third floor
3. next to
4. here we are !
5. how large it is !
let’s go to -----
教学反思
一.单词过关。学过的单词你能答对吗？加油！（14x2’）
1.) welcome to sp.欢迎到某地
be welcome to do sth.欢迎某人做某事
2.）on the third floor在第三层楼上
3.）here we are !
我们都在这。强调地点状语。但是如果主语是名称时候，则要用倒装结构。即：Here +谓语+名词。
Here comes the bus!
3.This is your coat.(改为一般疑问句)
____________________________
4. Is this your pencil?（肯定回答）
___________________________
5. Is that your ruler?（否定回答）
____________________________
教 学 设 计总课时数3
课 题
Welcome to Our School
授课时间
8月31日
授课班级
16级6/7班
授课类型
New lesson
教具准备
PPT
出席人数
62
缺席人数
教学目标
知识目标
让学生掌握本节单词，并会熟练运用重点单词造句
能力目标
让学会如何联想式记忆单词
情感目标
让学生自主学习，更加积极参与到课堂学习之中，成为课堂的主人
To solve the exercises of the text .
三、拓展深化、共同探究
1.To read the words by them and the find key and difficult language points.
2.To discuss in groups
3. To added by the teacher and to explain.
6、布置任务、内化反思
请回家写一篇关于校园环境的文章
教师检查复习情况，有激情的大声朗读单词；找一部分学生用单词造句
教师说出课文中的重点句子
教师讲授句式
教师引导学生认识到学习的重要性和现实性。提升学生热爱学习的积极性
主动参பைடு நூலகம்，积极配合
在老师引导下参与课堂互动，注意团队合作
学生翻译熟记单词
合作探究法自主学习法