物联网工程专业培养
物联网工程专业培养计划
物联网工程专业培养计划引言随着信息技术的迅猛发展和智能设备的广泛应用，物联网（Internet of Things，简称IoT）作为新一代信息技术的核心，正在推动着世界向智能化、数字化方向迈进。
为满足人才需求，各高校纷纷推出物联网工程专业，培养具备相关知识和技能的人才。
本文将详细介绍物联网工程专业的培养计划，以帮助学生们更好地了解该专业并为其未来的学习与发展提供指导。
一、专业概述物联网工程专业是以计算机科学与技术、电子信息工程为基础，培养掌握物联网工程技术的高级专门人才。
该专业旨在培养学生全面掌握物联网技术与应用的基本理论、基本知识和基本技能，具备物联网系统设计、开发与集成的能力，以及在物联网相关领域进行科学研究、技术开发和管理工作的综合能力。
二、培养目标1. 专业知识与技能：培养学生掌握物联网工程的基本理论与知识，具备相关理论和技术应用能力。
包括网络通信技术、传感器技术、智能控制技术等方面的知识与技能。
2. 实践能力：培养学生具备物联网系统设计、开发与集成的能力。
通过实际课程、实验实训、实习等环节，使学生能够独立完成物联网系统的设计与开发，并能解决实际问题。
3. 创新意识：培养学生具备在物联网领域进行科学研究、技术开发与创新的能力。
通过开展科研项目、科技竞赛等活动，激发学生的创新潜能，提高解决实际问题的能力。
4. 团队协作：培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力。
通过团队项目、实践活动，培养学生与人合作、协调和沟通的能力，为未来的工作打下良好基础。
三、培养课程1. 物联网基础课程：包括物联网原理、传感器技术、通信原理、嵌入式系统设计等方面的课程，旨在使学生掌握物联网的基本概念、基本原理和基本技术。
2. 物联网应用课程：包括物联网系统进行设计与开发的相关课程，如物联网平台开发、云计算与大数据分析、智能传感器应用等，旨在培养学生具备实际应用物联网技术的能力。
3. 专业选修课程：根据学生个人的兴趣和发展方向，设置不同的选修课程，如物联网安全、智能家居、智能交通等，帮助学生进一步深化专业知识和技能。
物联网工程 培养方案
物联网工程培养方案一、培养目标1. 掌握物联网技术的基本理论和实践技能，了解物联网系统的组成和工作原理；2. 具备良好的数理基础和计算机基础知识，能够进行物联网系统的设计、开发和管理工作；3. 熟悉大数据分析、人工智能等相关技术，能够进行物联网系统的数据处理和智能决策；4. 具有良好的创新意识和实践能力，能够解决实际问题，推动物联网技术的不断创新和应用；5. 具备跨学科的综合素质和团队合作精神，能够适应未来物联网产业的发展需求。
二、培养方案1. 基础课程（1）数理基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（2）计算机基础：计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络等；（3）物联网技术基础：传感器技术、嵌入式系统、物联网通信技术、物联网系统设计等；（4）大数据分析与人工智能：数据挖掘、机器学习、深度学习、智能算法等。
2. 专业课程（1）物联网系统集成与管理：物联网平台搭建、物联网系统集成与管理、物联网安全技术等；（2）物联网应用开发：云计算、移动应用开发、Web应用开发、物联网应用案例分析等；（3）物联网数据处理与智能决策：数据可视化、数据分析与挖掘、智能决策技术、人工智能应用等；（4）创新实践与项目管理：创新方法与实践、科研方法与论文写作、项目管理与团队合作等。
3. 实践教学（1）实验课程：物联网传感器实验、嵌入式系统设计实验、网络通信实验等；（2）设计课程：物联网系统设计、物联网应用开发设计、大数据分析与智能决策设计等；（3）实习教学：校企合作、实习基地建设，提供实习机会，让学生在实践中获得更多的经验。
4.综合素质教育（1）思想政治教育：开展思想政治理论课程教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观；（2）体育健身教育：组织各类体育活动，培养学生良好的身体素质和团队合作精神；（3）创新创业教育：举办创新创业大赛、创业讲座等活动，培养学生创新精神和实践能力。
5.导师制度建立导师制度，每位学生配备一名专业教师作为导师，对学生进行个性化的学业辅导和职业规划指导，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生成长成才。
物联网工程专业 人才培养方案
物联网工程专业人才培养方案一、背景随着物联网技术的不断发展，对在工业、交通、医疗等各个领域应用该技术的人才需求也越来越大。
为了培养适应社会需求的物联网工程专业人才，本校制定了物联网工程专业人才培养方案。
二、专业概况物联网工程专业是以计算机科学技术为支撑，结合通信、电子、自动化等学科，研究将各种物理设备与网络连接起来，实现设备之间的相互协作、通信与数据传输的技术与应用的工程专业。
三、培养目标本专业培养具有扎实的计算机技术基础，熟练的通信知识和物联网技术、应用基础；具备物联网系统、网格计算和云计算应用与开发能力；具备理解、分析和解决各种设备之间的交互、通信、数据汇聚、运行和管理等方面的能力；具备面向企业和社会的解决实际问题能力、团队协作精神、口头和书面表达能力、科学研究能力和创新能力的物联网工程通才和创新人才。
四、培养要求（一）专业课程1. 基础课程：高等数学、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络等。
2. 专业核心课程：嵌入式系统设计、单片机原理及应用、嵌入式操作系统及应用、物联网系统架构及协议、物联网应用系统开发、云计算技术及应用等。
3. 选修课程：智能控制技术、机器学习及深度学习、网络安全技术等。
（二）培养模式1. 以基础课程为支撑，注重基本技能的培养，重视学习方法的指导和培养。
2. 以实验教学为重点，注重培养学生的动手能力和创新能力，实现学习成果的巩固和应用。
3. 以项目驱动为主线，注重IT企业的实际需求，培养学生团队精神和工程实践能力。
4. 以导师制为核心，注重培养高层次人才，教师在指导学生学习过程中扮演引导和推动作用。
（三）实践教学1. 实践教学是物联网工程专业的重要组成部分，包括实验课、实习、毕业设计等环节。
2. 实验课包括基础实验和专业实验，通过实践吸收和掌握通信技术、物联网技术和应用开发等方面所需的基本知识和技能。
3. 企业实习必修，使学生认识物联网技术的应用环境和实际需求。
物联网工程专业培养方案-物联网安全导论(第2版)-李联宁-清华大学出版社
物联网工程专业本科培养方案专业代码：080905一．总则培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品质和职业道德修养，面向现代信息处理技术，掌握现代传感器和无线网络技术、信息处理、计算机技术等方面的基础理论和一定的开发能力，从事物联网领域的应用型工程技术人才。
专业特色通过四年的培养，学生在大学毕业时不仅能够掌握本专业的基础理论和专业知识，同时还掌握小型物联网的设计和管理技术，在他们走上工作岗位后可以成为小型物联网建设和管理方面的专门人才。
培养要求1.基本素质要求培养大学生具备良好的人格品质，包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。
其中，健康的身体和心理素质是基础，良好科学文化素质是核心，正确的价值观是主导。
2.知识要求培养学生学习学科所要求的数学、物理、英语和人文社科等基础知识以及本专业领域内普遍使用的专业基础知识和应用技术，大学毕业后能够顺利从事当前技术工作的同时还具备从事未来10年技术工作的潜力。
3.能力要求培养学生具备从事移动物联网系统的开发和维护能力，以适应信息化社会人们在工作和日常生活中对物联网工程与各类移动传感器网络的普遍应用和大量需求。
从而使学生走向社会后能够很快适应相关的工作，经过几年的工作实践，使他们成为本行业的工程师。
为此，支撑培养目标的课程体系在专业课和方向课中有充分的部署和体现。
4.专业技能要求要求学生考取由国家人力资源与社会保障部和国家工业与信息化部共同举办的国家“计算机技术与软件专业技术资格(水平)”考试中的“计算机软件”、“计算机网络”、“计算机应用技术”任何一种证书来体现学生的计算机技术水平和专业技能。
主干学科与相关学科主干学科：计算机科学与技术相关学科：控制科学与工程，信息与通信工程，电气工程主干课程(打*者为专业核心课程)Python语言程序设计、C语言程序设计*、JAVA语言程序设计*、模电技术与数字逻辑*、数据结构与算法分析*、计算机组成与体系结构*、数据库技术*、计算机操作系统*、计算机网络工程与技术*、软件工程*、个人网页制作技术、Linux应用技术*、物联网技术及应用、无线传感器网络、专业方向课等。
物联网工程专业培养方案(本科)
物联网工程专业培养方案（本科）（门类：工学；二级类：计算机类；专业代码：080905）一、专业名称及代码中文：物联网工程英文：Internet of Things Engineering代码：080905二、培养目标物联网工程专业以立德树人为根本目标，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，掌握数学、自然科学、人文科学基础知识和物联网相关理论、技术和方法，具备计算机、通信、网络、传感等领域宽广专业知识，具有较强的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网系统规划、分析、设计、实施、运维等工作的高素质应用型人才。
预期可达到以下目标：1．具有良好的思想道德与职业素养热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导；树立正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德修养、人文素养、职业道德和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、团结合作等优良品质。
2．具有良好的知识学习及应用能力具有宽广的工程基础及专业知识结构，掌握物联网领域所需要的数学知识、自然科学与人文科学知识、专业基础与专业知识，能用所学知识分析、解决工程实际问题。
3．具有良好的工程实践能力具有较强的动手能力，初步物联网工程专业实践中所需的各种技能，具有使用现代化专业工具的能力，具有现场解决物联网及其相关领域实际问题的工程实践能力。
4．具有一定的创新能力及终身学习的能力掌握物联网工程专业方面的基本创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有自主学习的能力，具有科学精神和创新思维，具备一定的科研创新能力。
5．具有团队意识与协作交流能力具有较强的团队意识，具备一定的项目组织、管理和协调能力，能够就物联网工程专业领域内的技术问题，利用语言、图纸及现代化工具有效地与业界同行、社会公众进行沟通和交流。
三、毕业要求毕业生应达到以下知识、能力和素质要求：毕业要求 1：工程知识：具有从事物联网工程专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够利用所学知识解决本领域复杂工程问题。
物联网工程本科生培养方案
物联网工程专业本科生培养方案080905internet of things engineering一、专业简介ⅠMajor Introduction物联网工程为国家战略性新兴产业紧缺专业,是计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程及其它边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型学科;专业涵盖物联网感知层包括传感器、射频识别、核心控制等、网络层包括传感器网络、通信系统、计算机网络等和应用层面向产业和行业应用的相关理论和工程实践知识;本专业毕业生主要从事信息感知,异构网络互联、融合与数据传输,计算机智能控制,物联网软件设计,物联网应用技术等方面的开发和应用;我校物联网工程专业以物联网在地质行业中的应用为特色,包括地质灾害监测与预警物联网、核辐射环境监测与环境保护物联网、以及其它物联网应用示范推广项目;二、培养目标Ⅱ Academic Objectives本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良好外语运用能力,能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才;学生毕业后应具备以下素质和能力要求：1. 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质,社会责任感强；2. 掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工程科学知识；3. 系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识,理解基本概念、知识结构、典型方法,理解物理世界与数字世界的关联,具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；4. 掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法,具有良好的科学素养和一定的工程意识,并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5. 具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6. 了解物联网的发展现状和趋势,具有技术创新和产品创新的初步能力；7. 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策,理解工程技术伦理的基本要求；8. 具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9. 具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；10. 掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯;三、主要课程Ⅲ Main Courses学科基础课程：高等数学、大学物理学、线性代数、概率论与数理统计、大学英语、工程制图、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、高频电路、计算机程序设计基础专业课程：面向对象的编程技术、数据结构、信号与系统、计算机网络及IPv6技术、RFID原理及应用、单片机原理与技术、传感器与检测技术、通信原理、无线传感器网络、嵌入式系统、云计算、数字信号处理、信息安全、多传感器信息融合技术四、学制、毕业条件、授位条件IV Graduating conditions,Degree-granting conditions学制：本专业学制为4年,实行以学年学分制为基础的弹性学制,弹性学制3～6年;毕业条件：求学期间政治思想表现良好,遵纪守法；完成规定的必修课程和选修课程学习,所获学分达到185学分者,准予毕业;表1达到物联网工程专业毕业所要求的课程学分结构表授位条件：达到毕业条件,所有修读课程的平均学分绩70分或专业核心课程平均学分绩75分,毕业论文设计、创作成绩70,重修学分不高于所修专业毕业最低学分的46学分；英语参加CET-4、托福、雅思、GRE、GMAT或者PETS-5考试,成绩折合百分制达到60分,计算机应用能力应通过计算机考试二级考试或获得软件着作权排名前三注：学分绩=课程考核成绩百分制课程学分数/所有课程学分数五、课程体系结构V Course Architecture六、教学计划表VI Curriculum, hours and credits表1 物联网工程专业教学计划表总表表2 物联网工程专业课程教学进程一览表。
物联网专业培养方案
物联网专业培养方案物联网（Internet of Things，IoT）是指通过各种物体间的信息传递和感知，实现物理世界与数字世界的深度融合与互联互通的网络系统。
随着信息技术的发展以及物联网的不断应用拓展，对物联网专业人才的需求日益增长。
为了培养适应物联网行业发展需要的高素质人才，本文将探讨物联网专业的培养方案。
一、专业背景物联网专业的培养方案需要建立在充分了解物联网相关背景的基础上。
物联网作为一种新兴的技术和应用领域，其核心包括物联网架构、感知与接入技术、数据处理与分析、物联网安全等。
学生需要具备扎实的计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程等基础知识，以及对物联网技术、行业和应用前景的深入了解。
二、培养目标1.专业知识与技能：培养具备扎实的物联网基本理论和专业知识的能力，掌握物联网系统设计、开发和管理的技术与方法，熟悉物联网相关硬件和软件平台的应用。
2.创新能力与实践能力：培养具有创新思维和实践能力的物联网专业人才，能够参与物联网领域的研究与开发，掌握物联网计划、设计、实施和运营的全过程。
3.团队协作与沟通能力：培养具备良好的团队合作和沟通能力，能够与其他专业人员协同工作，共同解决物联网应用与服务方面的问题。
4.终身学习与自我发展能力：培养学生具备持续学习的意识和能力，有追求卓越的态度，能够适应物联网技术与应用的快速变化和发展。
三、课程设置针对物联网专业的培养目标，设计合理的课程设置是关键。
以下是一个可能的课程设置示例：1.物联网导论：介绍物联网的基本概念、技术和应用领域，引导学生全面了解物联网的发展背景、意义和前景。
2.物联网系统与架构：深入剖析物联网系统的组成要素、各层架构和关键技术，培养学生对物联网系统整体把控能力。
3.传感器网络与感知技术：研究传感器网络的组网技术和感知技术，让学生掌握传感器节点设计和相关算法。
4.物联网数据处理与分析：介绍物联网大数据的采集、传输、存储和分析方法，培养学生对物联网数据的处理与应用能力。
河科大物联网工程培养方案
河科大物联网工程培养方案一、培养目标河科大物联网工程专业的培养目标是为了培养德智体美劳全面发展、具有创新精神的物联网工程技术和管理人才。
具体表现为：1. 具备扎实的物联网工程专业知识和技术能力，能够胜任物联网系统的设计、开发、实施和维护工作；2. 具备较强的创新意识和解决问题的能力，能够独立进行科学研究和技术开发；3. 具备良好的沟通能力和团队协作意识，能够在跨学科、跨领域的团队中协作开展工作；4. 具备良好的职业操守和社会责任感，能够在不同的工作环境中胜任并展现领导才能和管理能力。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《大学物理》、《工程制图》、《计算机基础》等。
（2）专业核心课程《嵌入式系统原理与实践》、《物联网系统原理与技术》、《物联网传感器技术与应用》、《云计算与大数据技术》、《物联网安全技术》等。
（3）拓展课程《智能算法与数据挖掘》、《通信原理与网络技术》、《工程伦理与职业素养》、《创新创业基础》等。
2. 实践环节（1）实习实训物联网工程专业的学生需要在校外进行长期实习实训，掌握实际工作中的技能和经验，为将来的就业做好准备。
（2）课程设计学生需要参与物联网工程相关的课程设计项目，锻炼自己的设计能力和团队合作能力，为毕业设计和就业做好准备。
毕业设计是物联网工程专业学生的重要实践环节，学生需要根据所学知识和技能进行系统设计或综合应用研究，为将来的工作做好准备。
3. 实践教学（1）实验教学在实验教学过程中，学生需要通过实际操作，掌握物联网系统的设计、开发、实施和维护等方面的技术能力。
（2）校外实习学生需要在校外进行长期实习，了解行业发展的最新动态，与企业进行深入的交流与合作，为将来的就业做好准备。
4. 人才培养模式（1）素质教育物联网工程专业学生的培养不仅仅是为了掌握专业知识和技能，更重要的是培养学生的创新精神、团队协作能力和解决问题的能力。
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物联网工程专业培养计划
一、专业培养目标及培养要求
1、培养目标
培养能够适应国家“下一代信息技术”战略新兴产业发展需求并承担相应管理和技术工作的创新性本科生，尤其必须具备多学科交叉基础知识和实践技能，包括电子设计、传感器与传感网络、自动检测与嵌入式技术、智能识别与信息处理技术、通信网络技术，计算机及软件应用等相关技术，能够能够从系统层面和关键技术层面从事物联网技术研究、开发与应用以及规划管理。
本专业学生经过进一步的专业定位和深造将成为从事与物联网技术相关专业（含电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、软件工程等）的研究型人才。
2、培养要求
（1）知识结构要求
①. 掌握基本的人文和社会科学知识，包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、
历史、社会学、情报交流、法律、环境等；
②. 掌握从事本专业工作所需的工程科学技术知识，包括数学、物理、系统科学以
及一定的经济学与管理学知识；
③. 掌握电子、通信、控制、计算机和软件等学科基础理论知识，了解学科的核心
概念、知识结构、基本原理和典型方法；
④. 熟练掌握物联网工程的学科知识，包括物联网体系架构、关键技术、标准以及
工程涉及和维护管理等。
（2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求
①. 受到程序设计和电子设计良好训练，具有较强的程序设计能力和电子线路设计
能力，能够熟练使用主流的设计与调试（软硬件）工具进行开发的能力。
②. 受到系统的物联网开发工程训练，了解物联网应用工程设计方法，具备作为物
联网工程师从事工程实践所需的专业能力；
③. 掌握基本的项目管理工具，具有初步的项目配置管理能力。
④. 了解物联网工程及相关学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创
新和产品创新的初步能力；
⑤. 充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力，具备人际交流
以及与项目干系人之间的良好沟通能力；
⑥. 具有初步的外语应用能力，能阅读本专业及信息类相关专业的外文材料，具有
一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；
（3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。
①. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理
论的基本原理。
具有爱国主义、集体主义、社会主义观念和法制观念。
②. 具有良好的思想道德素质，善于与他人协同工作。
③. 自觉职业法律法规、标准规范，以及应遵守的职业道德规范和职业行为准则。
④. 具有良好的质量、安全、服务意识，能够履行质量承诺，主动服务用户。
⑤. 养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育
和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。
二、专业人才培养标准
0 总则
本标准系依据西南交通大学《关于修订本科人才培养方案的指导性意见（征求意见稿）》制定，旨在为培养物联网工程专业的本科生提出其应达到的知识、能力与素质的专业要求。
可以简称为：物联网本科标准。
本科物联网工程专业毕业生主要从事物联网工程项目或产品的开发、运行管理或系统维护，以及相关领域（电子、控制、通信、计算机和软件等）的研发与管理工作。
1．素质标准
具有人文社会科学素养、社会责任感和计算机职业道德
包括马克思主义基本原理、中国近代史纲要等。
具备求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养
包括知识经济与创新、海外创新实践等。
了解本专业相关的方针、政策、法律法规，正确认识物联网及相关技术对客观世界及社会的影响
包括物联网导论和相关学术前沿讲座等。
具备工程实践观、效益意识及信息安全基本认识
包括物联网实习、课程设计等。
2．知识标准
具备政治、语言、文学等人文社科基础知识
包括大学英语、文史哲艺类选修课等。
具备数学、物理等自然科学以及经济管理知识
包括高等数学、线形代数、大学物理等。
具备电子技术、控制、通信网络、计算机及软件等专业基础理论和设计开发知识包括高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、电子线路、计算机组成原理、现代通信原理、自动控制原理、计算机网络、微机与接口、嵌入式系统等。
了解物联网技术前沿发展现状和趋势，掌握其基本思维与基本研究方法
包括物联网技术与应用、数据挖掘与云计算等。
掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法
包括物联网技术与应用、物联网课程设计等。
具备一定的交通运输信息技术专业基础知识
包括高速铁路概论等。
3．能力标准
具有现代信息检索、阅读及撰写科技论文与技术报告的能力
包括信息检索、大学英语等。
具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力
包括物联网导论、数据挖掘与云计算、物联网技术与应用等。
具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力及在团队中发挥作用的能力
包括专业方向工程实习、课外创新实践等。
具备设计和实施工程实验的能力，能够对实验结果进行分析
包括硬件综合课程设计、毕业设计等。
掌握基本的创新方法，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑各种制约因素
包括课外创新实践、物联网课程设计等。
对终身学习有正确认识，具备不断学习和适应发展的能力
包括嵌入式系统（含Linux）、物联网技术与应用等。
4 具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任
掌握一定的职业法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。
遵守所属职业体系的职业行为准则；
具有良好的质量、安全、服务意识，能够履行质量承诺，自觉遵守计算机系统安全、软件系统安全和信息安全有关的规定，主动服务用户。
为保持和增强其职业能力，根据自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划。
三、学制与学位
学制：四年
学位：工学学士
四、专业特色
物联网工程专业以轨道交通为行业特色，同时注重培养能适应物联网工程所涉及的多学科发展需求的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术战略新兴产业发展输送急需的科研、管理、生产等人才。
在培养过程中充分考虑信息技术和现代教育的发展趋势，以发掘学生自主性和创造力为目标，构建系统的课程体系和实验实训体系，按照“（数量）精，（质量）优”来确保学生培养全过程的水平，同时强调在实践中锻炼学生各方面的能力（包括科技创新、组织管理、人文素养、团队协助等），以期解决传统培养模式下学生只重专业技能而缺乏职业发展潜力的问题，为学生的未来提供更大的空间。
五、主干学科与专业核心课程
主干学科：电子科学与技术；信息与通信工程；控制理论与控制工程；计算机科学与技术；软件工程；交通信息工程及控制。
核心课程：高等数学、大学物理、外语、电路原理、电子线路、物联网导论、传感技术、信号处理原理、微机与接口技术、高级语言程序设计、面向对象程序
设计、现代通信原理、自动控制原理、计算机网络、射频识别技术、物联
网技术与应用、嵌入式系统、嵌入式Linux、数据库原理与设计、数据挖
掘与云计算等。
规定修习并取得；
注2：为强化《军事理论》课程与实践相结合的效果，将理论教学的1学分（16学时）集中在第一个短学期的军训环节中进行授课；
注3：形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时；
注4：核心课程※ 14门（高级语言程序设计，面向对象程序设计，电子线路，传感技术，单片机原理及应用，信号处理原理，计算机组成原理，微机与接口技术，现代通信原理，计算机网络，射频识别技术，嵌入式系统，嵌入式Linux，物联网技术与应用）；双语课程* 6门（信号与系统，面向对象程序设计，现代通信原理，计算机网络，数据结构，数据库原理与设计，数据挖掘与云计算）；
研讨型课程** 2门（物联网导论，数据挖掘与云计算）。
九、知识能力矩阵。