(总结)小学亲子共读活动总结
亲子共读活动的总结大全
亲子共读活动的总结大全亲子共读活动的总结篇1阅读对一个人的成长有着至关重要的作用，学校开展的“书香家庭.亲子共读”活动也正是在为孩子的人生打造一个坚实的平台。
亲子阅读在家长和孩子间建起了一座沟通的桥梁，让我们可以更好的了解孩子的个性，找准孩子的不足，发掘孩子的潜力。
通过这几年的亲子共读,我和孩子都受益非浅。
对于亲子共读，我有几点小小的体会和想法与家长们共勉。
一、有耐心。
任何好习惯的养成都不是一朝一夕的，而是一场持久的拉锯战。
孩子阅读习惯的形成也是不能急于求成的。
一段时间家长抓的紧，孩子就看的多，家长一放松，孩子就开始拖拉，这时候需要家长沉住气，多与老师交流，循序渐进地放开手脚，不要把亲子阅读做把为包袱，急于甩开，等孩子的习惯稳定了再转换其他方式，不同的孩子可能需要的时间不一样，有些阅读起步晚的孩子，甚至是在整个小学阶段，作为家长，要有心理准备。
二、同体验。
家长除了自己爱读书，以身作则教育孩子的同时，也要有耐心作亲子共读，这一点上我有较大的欠缺，我自己非常看爱书，平时只要有空就是拿着书翻来覆去的看，但没有耐心与孩子共读，总觉得这些书内容简单，自己不喜欢看，平常就是和孩子各捧一本书，互不干扰，却疏忽了孩子初期阅读的需要。
在亲子共读的过程中，家长和孩子共同体验同一本书中的故事、情感、人物，很容易形成共鸣，建立双方的亲密关系，既能吸引孩子读书，让孩子从书中找到乐趣，又能让家长加深对孩子的了解。
三、共成长。
与孩子一起读书，可以增进家长与孩子的感情，在读书的过程中倾听孩子对某个故事的理解，在无意中边走进了孩子的世界，增进与孩子的亲密关系;有声阅读可以丰富孩子的听觉、锻炼他们的口才增强语言能力，提高他们对于语言的理解;在抑扬顿挫的读声中体会语言的优美和熏陶;在阅读中家长可以提出问题让孩子说、想，让孩子说出自己的看法来培养他们的思维能力和分析问题的能力，其想象力、创造力将得到不同程度的开发;读名著读经典更可以给孩子希望、信心与勇气，使孩子的思维活泼、使孩子与名家产生共鸣得到心与心的交流。
亲子活动总结4篇
亲子活动总结4篇亲子活动总结篇1演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小嬉戏并全都认为这个嬉戏肯定可以在28日吸引全部的小伴侣。
以“大小牵小手，快乐校内游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开头了，由于之前的分工明确，流程支配合理，签到工作很顺当，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后挨次，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带着参观校内，这样先到先走的支配不但不会铺张亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的状况。
在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带着另一队人马去了诵读现场做布置。
本来以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺当，还是那句要信任“一切都有最好的支配！”3：10分北师大志愿者带着亲子们间续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最尊敬的心对孔子行三鞠躬礼。
欢乐的诵读开头了，为突出户外教学的特色，本次削减了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓舞和手语操的诵读顺当结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪慧的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告知小伴侣是由于音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说似乎声音真的不那么刺耳了。
邹老师又和大家说：平常上课小伴侣说话的时候老师会说“最高品质——静静静”，如今就让我们一起对着音响说吧，小伴侣们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调整好了音响，真的就静静静了，真是太奇妙了，这就是亲子共读爱的磁场的力气吧。
在哪里可以看到全家一起大声诵读？在哪里可以看到亲子们一起舞动？在哪里可以看到小伴侣和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起嬉戏？亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。
在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。
无论是亲子们还是义工们，只要你参加就会收获到想象不到的欢乐和无限的学问！感谢北师大老师们和同学们的支持与关心！亲子共读经典公益大讲堂精彩无限，感动不断。
亲子阅读活动总结范文(4篇)
亲子阅读活动总结范文为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，____月____日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。
学校自____年____月____日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。
不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。
“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动继续深入开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让热爱阅读深入到实验小学每个家长的心中。
一、学校重视，准备充分二、真诚沟通，细节把关学校方面：____月____日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。
针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。
目标就是齐心协力做好这项工作。
家长方面：（一）准备阶段这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持!——理解万岁!家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。
——多么有责任心的家长!谢谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀!（二）“彩排”验收试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。
家长们登台后，好不习惯，老师——给大人讲课真的不好意思!（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热情会让你更自信，讲得更出彩）试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。
小学的亲子活动总结8篇
小学的亲子活动总结8篇篇1在春暖花开的季节里，我们小学举办了一次别开生面的亲子活动。
这次活动旨在增进家长与孩子之间的情感交流，培养孩子们的团队合作意识和创新精神，同时也让家长们更好地了解孩子在学校的表现。
活动得到了广大师生和家长们的积极响应，取得了圆满的成功。
活动开始，我们以一场热闹非凡的开幕式拉开了序幕。
孩子们和家长们穿着统一的服装，精神焕发地走进活动现场，场上一片欢声笑语。
开幕式后，我们进行了精彩的文艺表演，孩子们展示了自己多才多艺的一面，赢得了观众们的阵阵掌声。
接着，我们进行了亲子游戏环节。
这些游戏不仅有趣味性，还能锻炼孩子们的动手能力和团队协作精神。
比如，“亲子接力赛”让孩子们和家长们一起奔跑在赛道上，增进了彼此之间的默契和信任；“亲子拼图比赛”则让孩子们和家长们一起动脑筋，完成任务的速度和准确性都得到了提高。
这些游戏不仅让孩子们玩得不亦乐乎，也让家长们找回了童年的乐趣。
在活动过程中，我们还穿插了一些互动环节，比如“亲子信箱”，让孩子们把自己的心里话写给家长，增进彼此之间的理解和沟通。
此外，我们还邀请了一些教育专家和心理咨询师，为家长们提供了有关孩子教育和心理健康方面的咨询和指导，帮助家长更好地了解孩子的成长需求。
这次亲子活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中度过了一个美好的时光，也增进了家长与孩子之间的情感交流。
通过这次活动，孩子们不仅收获了快乐和友谊，还锻炼了自己的动手能力和团队协作精神。
同时，家长们也获得了有关孩子教育和心理健康方面的有益信息。
我们相信，这次亲子活动将会成为孩子们和家长们美好的回忆。
此外，我们还发现了一些需要改进的地方。
比如，在活动过程中，有些游戏环节的难度设置不够合理，导致部分孩子无法完成游戏任务。
在今后的活动中，我们将更加注重游戏环节的设计和调整，确保每个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。
同时，我们也将继续加强活动的宣传和推广工作，让更多的家庭能够参与到我们的活动中来。
关于亲子阅读活动的总结（2篇）
关于亲子阅读活动的总结在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读—书香相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。
根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读____分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达____分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。
孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。
为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、亲子接力读、阅读知识比拼、小记者采访、好书推荐等几个环节。
我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。
几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是的老师。
”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
亲子诵读活动总结（通用6篇）
亲子诵读活动总结（通用6篇）亲子诵读活动总结（通用6篇）在一个有趣的活动结束后，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写活动总结了。
那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编为大家整理的亲子诵读活动总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
亲子诵读活动总结1首届“经典诗文诵读”比赛决赛已于12月3日晚于西区三楼礼堂圆满结束。
此次活动，共有东、西区各系部选送的15个节目参与决赛，在一段精彩激烈的角逐之后，我系黄帆同学的《青春中国》荣获三等奖，为我们系不争了荣誉。
活动已经过去，在这里做一下总结，指出我们存在的问题，肯定我们做的优秀的反面，以便我们在以后的赛事中做的更好。
这次比赛的主题定为“传承中华经典，构建书香校园”，旨在弘扬民族的优秀文化，加深学生对经典诗文的理解，增强同学们的审美情趣，提升学生的人文素质，秉着这一思想，我部积极组织了系里的初赛，即“古墨生香”活动，同学们也十分积极，踊跃报名，这样就很好的渲染了一种校园的文化氛围，同学们选送的文章都是积极的经典作品。
把自己对于人生的一种积极的态度溶于文章之中，激起了他们对于中华民族经典的一种崇敬，这对于同学们也是一种提高，也是值得我们肯定的，我们在策划组织时，得到系部其他部门的协助，使活动顺利开展，也很好的体现了我们生物工程系团结、力争上游的良好形象。
在后阶段的准备工作中，我们也呈现张应军书记、王双见老师等询求意见，这也体现了我们对待工作认真的态度所有这些，都是我们值得肯定的地方，最终在我们的共同努力下去得了优秀的成绩。
然而这次活动也暴露了我们工作的一些不足之处，经典诗文诵读，讲究诵读者个人的渲染力之外，舞台的渲染也同要重要。
我们在准备为舞台背景设计时，许多的方案都因为各种因素未能完成，导致我系选手在舞台上缺少一种隆重之感，这无疑在一定程度上影响了成绩。
在实施各项方案时，总感觉时间不太够，准备的不太充分，不能很好协调学习与工作的时间安排，这也许是我们的能力有待提高的地方。
学校亲子阅读活动总结6篇
学校亲子阅读活动总结6篇篇1在学校领导的重视与关心下，在家长与老师们的积极参与下，我校首届亲子阅读活动圆满地落下帷幕。
这次活动从筹备到开展只用了短短的一周时间，虽然时间仓促，但家长和孩子们的热情却参与度极高，活动效果显著。
一、活动基本情况本次活动主要由学校图书馆与校学生会组织，面向全校师生及家长。
活动旨在通过亲子阅读的方式，增进家长与孩子的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高家长的阅读指导能力。
活动时间为一周，包括前期准备、阅读体验、分享交流和总结表彰四个阶段。
二、活动亮点与特色1. 前期准备充分。
学校图书馆提供了丰富的图书资源，涵盖了多个领域和年龄段，满足不同学生的阅读需求。
同时，图书馆还为学生和家长提供了阅读指导，帮助他们在短时间内找到适合自己的书籍。
校学生会则负责组织宣传和报名工作，通过海报、横幅等多种方式进行宣传，吸引更多师生及家长参与。
2. 阅读体验丰富。
在活动期间，学生和家长们利用课余时间共同阅读书籍，互相分享阅读心得。
有的家庭还开展了家庭读书会，让阅读成为家庭生活的一部分。
此外，学校还组织了读书分享会和读书交流会，让学生们在轻松愉快的氛围中畅谈读书感受，增进彼此的了解与信任。
3. 分享交流深入。
在分享交流环节中，学生们通过演讲、朗诵、角色扮演等多种形式展示自己的阅读成果。
家长们也积极参与其中，与孩子一起分享阅读带来的快乐。
此外，学校还邀请了校外专家进行点评和指导，为师生及家长提供了更深入的阅读启示。
4. 总结表彰到位。
活动结束后，学校对表现突出的学生和家长进行了表彰和奖励。
这些表彰和奖励不仅是对他们努力的肯定，更是对其他学生和家长的激励。
同时，学校还通过校园网、宣传栏等方式对本次活动进行总结和宣传，让更多的师生及家长了解亲子阅读的重要性和益处。
三、活动成效与收获通过本次活动，我们看到了学生们对阅读的热情和对知识的渴望。
同时，家长们也纷纷表示受益匪浅，不仅学会了如何引导孩子阅读，还增进了与孩子的感情交流。
亲子活动实践总结小学(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为了增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育的质量，我们学校组织了一场别开生面的亲子活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让家长和孩子共同参与，增进彼此的了解和信任，促进家庭和谐。
二、活动目标1. 增进家长与孩子之间的感情，构建和谐亲子关系。
2. 提高家长对家庭教育的重视，掌握科学的家庭教育方法。
3. 培养孩子的团队协作能力和沟通能力。
4. 丰富孩子们的课外生活，激发他们的学习兴趣。
三、活动准备1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动地点：学校操场3. 活动内容：亲子游戏、亲子手工、亲子讲座4. 活动准备：活动场地布置、游戏道具、讲座课件四、活动过程1. 亲子游戏环节活动开始前，孩子们和家长齐聚操场，活动现场气氛热烈。
首先进行的是“亲子接力赛”，家长和孩子分组，每组进行接力跑。
这个环节旨在锻炼孩子们的团队协作能力和身体素质，同时也让家长和孩子共同体验运动的乐趣。
接着是“盲人摸象”，家长蒙上眼睛，孩子作为“向导”，带领家长穿越障碍物。
这个环节考验了孩子的责任心和沟通能力，同时也增进了家长与孩子之间的默契。
最后是“亲子默契传球”，家长和孩子面对面站立，通过传球的方式，将球传到指定位置。
这个环节要求家长和孩子保持高度默契，通过传递球来增进彼此的感情。
2. 亲子手工环节手工环节分为两个部分，首先是“制作手链”，家长和孩子共同制作手链，这个环节旨在培养孩子们的动手能力和创造力。
在制作过程中，家长和孩子们互相帮助，共同完成作品。
其次是“绘制亲子画”，家长和孩子共同绘制一幅画，表达对彼此的爱。
这个环节让家长和孩子在创作中共同成长，增进感情。
3. 亲子讲座环节讲座环节邀请了资深家庭教育专家，为家长们讲解了科学的教育方法。
专家从多个方面分析了家庭教育的重要性，并提出了具体的建议。
讲座结束后，家长们纷纷表示受益匪浅。
五、活动总结1. 活动效果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学亲子共读活动总结
阅读，能给孩子带来无限的乐趣。
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
201x年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。
活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。
活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。
活动由赵琰老师和学生共同主持。
活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。
每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。
随后读书分享展示将此次活动推向高潮。
二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。
情景剧《大个子老鼠小个子猫――撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。
而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。
随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，
1。