碱性电池认识及使用
碱性电池认识
工具/原料 (3)
什么是碱性电池 (4)
碱性电池结构 (4)
具体结构及其组成材料 (4)
正极 (5)
负极 (5)
电解液 (5)
隔膜与密封圈 (5)
碱性电池参数 (6)
碱性电池包括以下三个方面的参数 (6)
规格参数 (6)
性能参数： (6)
重金属含量参数 (6)
检测方法/说明 (7)
方法一万用表准确测量干电池电压 (7)
方法二使用负载测量 (8)
掌握检测技巧优势 (9)
爆炸原因分析 (9)
原因一假冒伪劣 (9)
原因二混搭使用 (10)
原因三电路短路 (10)
电池爆炸采取措施 (10)
在当今的高科技时代，随着生活节奏和工作节奏的加快，那么我们随身用的电器设备的节奏也需要我们随时掌握，那么这个衡量标准是什么呢？电池电量，精确掌握电池的剩余电量便可以确定设备还能正常工作多长时间，决定是否需要充电或者携带备用电池，这样就不会耽误工作生活,下面笔者结合生活工作介绍两种常用的两种方法来检测干电池电量，希望能得到共勉；
工具/原料
干电池（碱性电池、碳性电池）
什么是碱性电池
碱性电池亦称为碱性干电池、碱性锌锰电池、碱锰电池，是锌锰电池系列中性能最优的品种。
适用于需放电量大及长时间使用。
电池内阻较低，因此产生之电流较一般锰电池为大，而环保型含汞量只有0.025%，无须回收。
碱性电池结构
碱性电池是以其碱性电解液而得名的，与所有干电池一样，碱性电池的结构主要由正极、负极、电解液组成，比较常见的碱性电池形状是圆筒形的。
具体结构及其组成材料
该种电池的具体结构及其组成材料如下：
正极
与外壳紧密接触的是用电解二氧化锰、石墨和碳黑压制成的正极环，外壳是一个带有正极帽的镀镍钢壳，该钢壳兼作正极集流体；
负极
采用粉状锌粒制成膏剂，处于电池的中间，其内插有一要黄铜集电体，集电体与负极底部相连；
电解液
为糊状KOH电解质，与负极混和制作成膏状；
隔膜与密封圈
在电池内部，正负极间用隔膜隔开，钢壳处则有尼龙或者聚丙烯密封圈与外部隔开。
碱性电池的结构从外到内依次有：密封圈、钢壳（兼作正极集流体）、正极、隔膜、负极、电解液、铜管（兼作负极集电体）等。
另外有一种纽扣状的碱性电池，常被称为AG电池，属于纽扣电池的一个类型。
制成各种形状的碱性电池结构是一样的，据此定义：碱性电池是以锌为负极，二氧化锰为正极，氢氧化钾溶液为电解液的原电池，简称碱锰电池。
碱性电池参数
碱性电池包括以下三个方面的参数
规格参数
即表现出来的外形尺寸，以mm为单位。
碱性电池是圆柱形电池，以直径和高度来表示外形尺寸。
在IEC规定中，7号aa碱性电池尺寸为10.5*44.5mm(直径*高度)；5号aaa碱性电池尺寸为14.5*50.5mm(直径*高度)；依此类推，C型（即1号）电池为26.2*50.0mm；D型（即2号）电池为34.2*61.5mm。
性能参数：
1、电压：开路电压即空载电压一般应在1.6V左右，高的可达到
1.725V，标称电压为1.5V；
2、放电容量：通常，碱性电池以典型的放电制度下的放电时间来表示。
如，5号碱性电池可达6个小时，小电流（相当于10Ω）放电，容量大约为1800~2000mAh之间；7号碱性电池可达2.5~3小时，小电流放电容量大约为800~1200mAh之间。
这种容量规定是以电压值为基础的，在满电的情况下，碱性电池的终止电压为0.9V。
重金属含量参数
IEC对此有严格的规定：
镉<0.002%,汞<0.0005%。
在上述参数中，性能参数是最主要的，而放电容量/时间是核心参数，是决定电池价格的关键因素。
检测方法/说明
方法一万用表准确测量干电池电压
万用表也可以准确测量干电池的电压，通过测量干电池电压的高低，对电量进行判断，干电池有碱性电池和碳性电池。
如果测量电压不小于干电池的标注电压时，说明干电池的电量是充足的；小于干电池的标注电压越多，说明干电池亏电越多，由于型号的不同干电池的检测结果会受到影响，但是对单节干电池来说，只要使用是普通指针式万能表，将万能表选最大电流档（0.5A-1A），负表笔接电池负极，正表笔 在电池正极上迅速碰一下，注意观察表针运动（短路电流）情况，便知道电池还剩多少电量了。
方法二使用负载测量
选定一个适当的负载电阻并联在电池的正负极间，因为电池电压跟剩余电量存在某种已知关系，所以根据电池的容量及用途,再测量电阻两端电压，看此时电池在带负荷时电压较空载时下降程度，就可以判断电池的电量；不过前提条件是不施加任何负载的情况下，加负载后，电池电压会因为内部阻抗引起压降失真，并随随时间的推移以不同速率逐渐降低，并且在去除负载后逐渐身高。
因此如果施加负载的话，会影响干电池电量的检测结果。
掌握检测技巧优势
了解了干电池电量的检测，就能够随时知道电池所剩电量，工作时间，并且据此调节应用，给工作生活无疑提供了很大的便利
爆炸原因分析
原因一假冒伪劣
假冒伪劣电池原材料以次充好，内部物质复杂，导致电池内部压力过大，容易冲破电池正极的塑料圈而发生爆炸。
原因二混搭使用
干电池主要分为碳性电池和碱性电池两种，如果两种不同电池混搭，或者是不同电压的电池混搭，就会因为电池放电性能不同，造成电池内部高温，产生气体后爆炸。
原因三电路短路
电路短路、高温气候等因素也有可能导致电池发生爆炸。
电池爆炸采取措施
电池爆炸，迸射出的很强的腐蚀性强碱性溶液，这种溶液一旦接触到皮肤，就会迅速破坏细胞组织，而造成严重的灼伤，如果此时处理不当，可能会导致皮肤腐蚀面积加大加深，导致伤情的进一步恶化。
为了防止皮肤被腐蚀性很强的碱性溶液灼伤时，我们应该马上用大量清水冲洗，这样，既能够稀释碱溶液，减轻伤害，又不会加重损伤已
经被灼伤的皮肤。
温馨提醒：千万不能用食醋来冲洗，因为我们家里吃的这种食醋酸性程度比较高，当我们再用这种酸性很强的醋来中和灼伤在我们皮肤上的碱性溶液，其结果往往适得其反，只会加重皮肤的服饰和损伤，根本起不到中和保护的效果，因此不可取。
当然用牛奶冲洗也是不正确的，因为牛奶它不能够中和碱性电池溶液当中的碱离子，对碱性溶液起不到任何抵御的作用，因此用牛奶冲洗只是做无用功。
所以在干电池方便我们的同时，一定要正确使用，否则它会随时成为一颗隐形炸弹。
幼儿园中班科学教案《认识电池》附反思
幼儿园中班科学教案《认识电池》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第四章《有趣的发明》，详细内容为《认识电池》。
通过该章节的学习，让幼儿了解电池的基本知识，认识不同类型的电池，并初步了解电池在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的基本概念，知道电池有正负极，能提供电能。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，能区分不同类型的电池。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白废旧电池需要妥善处理。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解电池的正负极概念，以及电池的分类。
重点：让幼儿掌握电池的基本知识，了解电池在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种类型的电池（如锌锰电池、碱性电池、充电电池等）、电池使用物品（如手电筒、遥控器等）。
学具：画纸、彩笔、废旧电池回收箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个手电筒，让幼儿观察手电筒如何亮起来。
引导幼儿思考：为什么手电筒会亮起来？里面有什么东西？2. 讲解电池的基本知识（10分钟）教师拿出电池，让幼儿观察电池的外观，讲解电池的正负极，以及电池的作用。
3. 认识不同类型的电池（10分钟）教师展示各种类型的电池，让幼儿观察、比较，引导幼儿了解电池的分类。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过实物操作，讲解电池的用途，如放入手电筒、遥控器等。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的电池，并标注正负极。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调电池的正负极、分类以及在生活中的应用。
7. 环保教育（5分钟）教师讲解废旧电池对环境的影响，教育幼儿要将废旧电池放入回收箱。
六、板书设计1. 电池的基本概念2. 电池的正负极3. 电池的分类4. 电池的用途七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的电池，并标注正负极。
答案：略2. 家庭作业：观察家里有哪些物品需要用到电池，记录下来，第二天与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习等形式，让幼儿对电池有了基本的了解。
碱性燃料电池的工作原理和特点分析
碱性燃料电池的工作原理和特点分析(1)碱性燃料电池的结构及工作原理碱性燃料电池(alkaline fuel cell，AFC)采用如KOH、NaOH之类的强碱性溶液作电解质，传导电极之间的离子，由于电解液为碱性，与PEMFC不同的是在电介质内部传输的离子导体为氢氧离子OH- 碱性燃料电池(AFC)是最早进入实用阶段的燃料电池之一，也是最早用于车辆的燃料电池。
1959年驱动叉车的培根(Bacon)型中温、中压氢氧燃料电池就是AFC。
可以说，AFC是目前技术最成熟的燃料电池之一。
以氢氧作燃料的AFC，氢气为燃料，纯氧或脱除微量二氧化碳的空气为氧化剂。
氧化极的电催化剂采用对氧电化学还原具有良好催化活性的Pt/C、Ag、Ag-Au、Ni等，并将其制备成多孔气体扩散电极；氢电极的电催化剂采用具有良好催化氢电化学氧化的Pt-Pd/C、Pt/C、Ni或硼化镍等，并将其制备成多孔气体电极双极板材料采用无孔碳板、镍板或镀镍甚至镀银、镀金的各种金属（如铝、镁、铁）板，在板面上可加工各种形状的气体流动通道构成双极板。
以氢氧作燃料的AFC，其工作原理如图所示，在阳极，氢气与电解液中的OH-在电催化剂的作用下，发生氧化反应生成水和电子，电子通过外电路达到阴极，在阴极电催化剂的作用下，参与氧的还原反应，生成的OH-通过饱浸碱液的多孔石棉迁移到氢电极。
其阳极和阴极发生的电化学反应如下。
上述反应不同于酸性燃料电池的另一点是水在氢电极处生成。
为防止稀释电解质，阳极侧生成的水要及时排除。
此外，在阴极处，氧的还原又需要水。
水的管理问题通常按电极防水性和在电解液中保持含水量的需求予以分解。
阴极反应从电解液中消耗水，而阳极反应则排出其水生成物。
过剩的水在燃料电池堆汽化。
石棉膜型碱性氢氧燃料电池单电池的工作原理AFC可分为多孔基体型及自由电解液型两类．前者是将电解液吸在作为电极间隔离层的多孔性材料中。
后者电解液存于空室内，外设循环系统，将反应生成的热及水散发掉。
干电池工作原理
干电池工作原理一、概述干电池是一种常见的可一次性使用的电池，也被称为碱性电池。
它是由有机氧化物、碱性电解质、金属粉末等组成的。
干电池常见的规格有AA、AAA、C、D等，被广泛应用于日常生活的各种电子设备中。
本文将介绍干电池的主要组成部分和工作原理。
二、主要组成部分1. 正极干电池的正极是由金属粉末组成，最常见的金属是锌。
锌是一种活泼的金属，在化学反应中容易释放出电子。
正极还包括一种导电剂，通常是石墨或碳黑。
导电剂能够增加电极的导电性，提高电池的性能。
2. 负极干电池的负极是由有机氧化物组成，最常见的有机氧化物是二氧化锰。
有机氧化物在化学反应中能够接受电子，从而使电池产生电流。
负极还包括一种电解质，通常是碱性电解质。
电解质能够在化学反应中帮助离子的传导，使电池正常工作。
3. 分隔层干电池的分隔层起到隔离正负极的作用，防止短路和内部反应的发生。
分隔层通常由纸或塑料薄膜制成。
4. 外壳干电池的外壳通常由金属或塑料制成，用于容纳和保护电池的内部结构。
外壳通常具有正极和负极的标识，以便正确安装电池。
三、工作原理干电池的工作原理基于化学反应。
当正极和负极连接时，化学反应开始。
在干电池中，锌是活泼的金属，容易氧化。
当电池正极和负极连接时，锌开始氧化，释放出电子。
氧化反应如下：Zn → Zn^2+ + 2e^-同时，在负极的有机氧化物中，接受了这些电子，还原成锌离子。
还原反应如下：2MnO2 + 2H2O + 2e^- → Mn2O3 + 2OH^-上述两个反应共同构成了电池的电化学反应。
其中，产生的锌离子和氢氧根离子在电解质中移动，以维持电荷平衡。
在电化学反应中，产生的电子从负极流向正极，形成电流。
这个电流可以用于给各种电子设备供电。
四、优缺点1. 优点•干电池价格便宜，易于购买和更换。
•干电池具有较长的储存寿命，可以长时间保存，并在需要时使用。
•干电池在正常使用和贮存过程中不会有液体泄漏的问题，相对安全。
2. 缺点•干电池是一次性使用的，不可充电。
碱性电池认识及使用
东莞市钜大电子有限公司碱性电池认识及使用笔者：I_know_i_ask工具/原料 (3)什么是碱性电池 (4)碱性电池结构 (4)具体结构及其组成材料 (4)正极 (5)负极 (5)电解液 (5)隔膜与密封圈 (5)碱性电池参数 (6)碱性电池包括以下三个方面的参数 (6)规格参数 (6)性能参数： (6)重金属含量参数 (6)检测方法/说明 (7)方法一万用表准确测量干电池电压 (7)方法二使用负载测量 (8)掌握检测技巧优势 (9)爆炸原因分析 (9)原因一假冒伪劣 (9)原因二混搭使用 (10)原因三电路短路 (10)电池爆炸采取措施 (10)在当今的高科技时代，随着生活节奏和工作节奏的加快，那么我们随身用的电器设备的节奏也需要我们随时掌握，那么这个衡量标准是什么呢？电池电量，精确掌握电池的剩余电量便可以确定设备还能正常工作多长时间，决定是否需要充电或者携带备用电池，这样就不会耽误工作生活,下面笔者结合生活工作介绍两种常用的两种方法来检测干电池电量，希望能得到共勉；工具/原料干电池（碱性电池、碳性电池）什么是碱性电池碱性电池亦称为碱性干电池、碱性锌锰电池、碱锰电池，是锌锰电池系列中性能最优的品种。
适用于需放电量大及长时间使用。
电池内阻较低，因此产生之电流较一般锰电池为大，而环保型含汞量只有0.025%，无须回收。
碱性电池结构碱性电池是以其碱性电解液而得名的，与所有干电池一样，碱性电池的结构主要由正极、负极、电解液组成，比较常见的碱性电池形状是圆筒形的。
具体结构及其组成材料该种电池的具体结构及其组成材料如下：正极与外壳紧密接触的是用电解二氧化锰、石墨和碳黑压制成的正极环，外壳是一个带有正极帽的镀镍钢壳，该钢壳兼作正极集流体；负极采用粉状锌粒制成膏剂，处于电池的中间，其内插有一要黄铜集电体，集电体与负极底部相连；电解液为糊状KOH电解质，与负极混和制作成膏状；隔膜与密封圈在电池内部，正负极间用隔膜隔开，钢壳处则有尼龙或者聚丙烯密封圈与外部隔开。
第五章燃料电池之碱性燃料电池-2
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除了阱-空气燃料电池，曾研究过的AFC系统还有氨空气燃料电池。 从长远的眼光来看，阱、液氨作为 AFC 的燃料是不 可行的。目前，最具潜力的液体燃料是烃类、甲醇等。 下面主要讨论以氢、烃为燃料的AFC系统。
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在五六十年代，阱-空气燃料电池曾作为军用电源大 力开发。这种电池最主要的缺点是阱具有极高毒性、 价格昂贵。而且，这种电池系统需要大量辅助设备， 这不仅需要消耗电池所产生功率中的相当大一部分， 而且在电池正常工作前必须启动这些辅助设备。因 此，尽管在理论上阱氧化产生的能量比大多数其他 燃料要大得多，但阱电池在商业上似乎不大可能有 什么重要用途。 到了70年代，阱-空气燃料电池基本上停止了研究。
实验结果表明，以阱为燃料的 AFC 电性能与氢氧 AFC 电性能差不多相等。有人认为这两种燃料的 电化学过程实际上是相同的，阱仅仅起到氢气源 的作用。
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阱在AFC阳极表面分解的同时还可能产生对电极性能 有害的氮。
在阱电池中，电解液是连续循环的，并在循环过程中 添加水合阱使浓度大体上维持恒定，这种循环也有助 于除去电池工作中产生的氮气。排出的氮气中会带定 一些阱蒸汽，由于阱有毒且易爆，故须使废气通过乙 醛或硫酸以除去其中的阱。电池反应产生的水也大部 分随氮气一起排出。 电池的氧化剂曾采用纯氧、空气或 H 2 O 2 等。若以空 气代替纯氧，会大大增加排出气体中氮气的流量，使 电池输出功率显著降低。
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图2－1 碱性 燃料电池电化 学反应
碱性电池_百度百科
电池[首选] 宁波海曙菱拓 ..
宁波海曙菱拓贸易有限公司主要从事进口电池,低压电器,工控产品..
简介结构碱性电池的选购和使用电极反应式 #43;2MnO2+2H2O==2MnOOH+Zn(OH)2
编辑本段结构
碱性电池在结构上采用于普通电池相反的电极结构，增大了正负极间的相对面积，而
碱性电池且用高导电性的氢氧化钾溶液替代了氯化铵、氯化锌溶液，负极锌也由片状改变成粒状，增大了负极的反应面积，加之采用了高性能的电解锰粉，所以电性能得以很大提高，一般的，同等型号的碱性电池是普通电池的容量和放电时间的3-7倍，低温性能两者差距更大，碱性电池更适用于大电流连续放电和要求高的工作电压的用电场合，特别适用于照相机、闪光灯、剃须刀、电动玩具、CD机、大功率遥控器等。
Zn＋MnO2＋2H2O＋4OH－=Mn(OH)42－＋Zn(OH)42－
扩展阅读：
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化工词典2
/article/83/146/2008/2008090712310.html3
/开放分类：
recharge(不可充电)，这是为了 安全考虑。但碱性电池本身有一定的电化学可逆性，在电量尚未耗尽时，可在小电流情
况下如充电器慢充档进行一定次数的充电，原555牌就生产过一些碱性充电电池，可以充 电几十次。 不过此法不可乱用。另外电能“耗尽”的碱性电池放置一段时间后又可以恢
复一定的电能，所以断续使用碱性电池可以有更长的工作时间。 碱性电池识别上可以看 是否印有ALKALINE字样或中文“碱性电池”字样。
目录
简介
结构
碱性电池的选购和使用
电极反应式
编辑本段简介
Alkaline Battery 碱性电池是最成功的高容量干电池，也是目前最具性能价格比的电池之一。
浅谈碱性蓄电池的使用与维护
１蓄 电池 的作 用 １ ．
Ｇ ０ Ｎ １ Ｃ ＧＮ Ｏ Ｃ２
１ Ｏ ２ ０
２５ ． ５
５一 一 ６ ５一 一 ６
２５ ． ５
４ ４
≥ １ Ｏ ≥２ Ｏ
≥６ ０ ≥６ Ｏ
１ ． Ｏ １Ｏ ．
蓄 电 池 是发 电 厂 、 电所 及 工 矿 企 业 配 电 系 统 必 不 可 少 的 一 种 直 变 流 电 源 变电 所 肿 的一 般 是 铅 酸 蓄 电池 或 镉 镍 碱性 蓄 电 池 。 于 正 常 用
３如 何 使 用 和 维 护 蓄 电 池 ．
根据 几年来 的运行 维护经验 ， 主要从 以下几个方面来加强 蓄电池 的维护工作 ： 由 电 池 反应 看 出 ： 电 池 在 充 放 电 中不 消 耗 电解 液 ， 电极 有 吸 蓄 但 ３１配 置 和保 管 好 电解 液 及 蒸 馏 水 ， 保 正 常 使 用 。 ． 确 收或释放 出水的特性 ， 充电时释放 出水而使 电解液液 面升高 ， 电时 放 由于电解液的主要成份是氢氧化 钾以及 ８ １ — Ｏ克 ， 带 一 个 结 晶 升 吸收水而使电解 液液 面下降 。当每节 电池充 电电压 升到 １ ５ ＿ １ ０ 水 的氢氧化锂。 电解液 的比重 为 １ ５ ００ ． ＿＿ ． ６ ７ ． ￣ ．１克， ２ 毫升 ， 根据 地区的环境 伏左右时 ， 已充足电 。若继续充电 ， 电池将处于过充 电状 态 ， 即 蓄 电能 温 度 和 湿 度 不 同 ， 解 液 的 比 重 可 在 １ ４ １ ６范 围 内 选 择 。 温 干 电 ．— ． ２ ２ 高 主要 消耗 于电解水 ， 出氢气和氧 气 ， 而使 电解液 水份减少 。放 电 燥 的环境宜使用 比重低一点的电解液。因此配置 电解液用的材料要求 放 从 时。 电压在 １ ． 左右较 为稳定 ， ２伏 后期 电压下 降较快 。 较为严格 ， 氢氧化钾和氢氧化锂采用 （ 化学纯 ） 三级 品， 并且 不得失效 ； ２２电 气 性 能 ． 配置 用水采用蒸馏水 或去离子水 ， 严禁采用矿 水与海水 ； 存放 水的容 蓄 电池一般用 于 中倍率 、 高倍率放 电 ， 中倍率放 电时放 电倍率可 器 ， 一般 可用 玻璃 、 塑料 、 不锈钢 、 瓷容器等 ， 搪 严禁 使用铁筒存放 ， 存 达额定容量 值的 ０５ ３５倍 ； ．～ ． 高倍率放电时瞬时放电倍率可达额定容 水 的 容 器 一 定 要 密 封 保 存 。 配制 电 解 液 的 基 本 方 法 如 下 ： 要 配制 一 如 量值的 ｌ ２倍以上 ， 其一般 电气性能见表 １表 ２、 ３ 、 表 。 升 电解液 ，先量取 ８ ０毫升 蒸馏水 于耐碱 容器 中，在加 入氢氧 化钾 ４ 表 １ 中倍 率镉 镍 电池 充 电制 度 及 要 求 ３０克 ， ８ 搅拌 至完 全溶解 ， 再秤 取氢 氧化锂 ９克 ， 取少许 氢氧 化钾 溶 液。 把氢 氧 化 锂 加入 其 中加 热 至 完 全 溶 解 ， 起 倒 人 氢 氧 化 钾 溶 液 中 、 一 电制度 充 电恒流倍率 （ 充电电压（ ） Ａ） Ｖ 充电时问（ ） ｈ 充电室温（ ） ｏ Ｃ 搅 拌均匀 ， 取其澄清液 或过滤后使用 。 配制较大量的电解 液 。 也可按上 常充电制 ８ 述 比例配制 ， 待液温 降至常温后 。 再用 蒸馏水或氢氧化 钾调整一下 比 过充 电制 ＯＣ ． ５ ２ 】 ２ ２￣ Ｏ ５ １ ℃ 重 至要求 。配制 电解液 时。 应将 Ｋ ＯＨ慢慢倒入水中 。 切不可将水倒人 ＫＯ Ｈ中。配制 电解液 时应穿戴 好工作服和胶鞋 、 戴眼镜及 橡胶手套 ． ＿ 充充电制 卒 Ｆ Ｏ２ ５ ． Ｃ ３ 注 ： 下 Ｃ 以 ５ 以防烧伤皮肤 ， 如果不小心 。 皮肤上溅有碱液时 。 应立 即用 ３ ％硼酸 —５ — 侠速充电制 ０２ ５ ． Ｃ ２ ／． ． ２５ ５ 代表蓄电池 水 或大量 的 自来水 冲洗 。根据经验 。 配制好 的电解液易吸收空气 中的 的容量 二 氧 化 碳 ， 成 碳 酸 盐 ， 电池 性 能 有 不 良影 响 ， 此 ， 制 好 的 电解 生 对 因 配 懑 尊制 ０Ｃ转０Ｃ １２ １５ 季 ．５ ．５ ．一 ．ｖ ４ ２ ４ 一４ 不 定 液应密封保存在清洁 的玻璃容器 、 瓷器 、 塑料容器 内 ， 防任何金属及 严 均衡充电制 ｎ － ｍ ／ｈ ５ ３ ＡＡ １ ２ １ ５ ． —． ｖ ５ ５ １ ２ 其它杂质掉人 电解液 内， 以防 电解液变质 。另外对 配制好的电解液或 烧制好的蒸馏水 ， 分别贴上标签 ， 并注明配制 日期和 时间。 以防过期使 表 ２ 中倍 率镉 镍 电池 放 电制 度 及 要 求 用。这样才能保证蓄电池正常的运行。 充 电制 放电恒流倍率（） Ａ 终止电压（） ｖ 放电时问 ３２定 期 搞 好 一 年 一 度 的 充 放 电 试 验 ． 正常 放电 制 ０ Ｃ ．５ ２ ＝． １ ０ 不少于 ４ ５ｉ ｈ ｍｎ ４ 蓄 电池 长期处 于浮充 电状态 ， 容量会 下降 ． 这是 活性物质发生较 大变化而引起的。 为保证蓄 电池可靠工作 ， 延长寿命 ， 规程规定至少每 ４ ｈ放电制 Ｏ ５５ ． Ｃ ２ ＝． １ ０ 约 ４ ｈ 年要进行一次活化试验。 其方法是 ： 将蓄 电池从浮充线路中断开 ， 用正 放电制 Ｏ ３５ － Ｃ ３ ＝． １ ０ 约 ３ ｈ 常放电制将 蓄电池放至单只电池 电压 １０伏 ，８ ． １ ０只一组 的蓄 电池组 ， ２ 放 电制 ｂ Ｏ ｃ ．５ ５ ＝． Ｏ ９ 约 ２ ｈ 则放 至总压 １０伏 ， ８ 再用正常充 电制充 电 ８小时。并用同样的方法再 放、 充一次 ， 计算蓄 电池 的放 电容量是否达到额定容量 的 ８ ％以上 Ｏ 计 １ 放 电制 ｈ １５ Ｃ ＝． ｏ ９ 不少于 ４ ｍ ｎ ０ｉ
碱性电池
单一枚碱性电池的电动势（e.m.f），也即在无负载时的电压一般是1.5V，但随不同的二氧化锰及锌氧化物会使电压在1.5V至1.65V之间变化。当接上负载后，随输出电流的增加电压会下降，在一般负载下电压会降至约在1.1V至1.3V之间。
电流
碱性电池所能输出的电流比碳锌电池大，却比一般蓄电池细。容量较大的碱性电池能够输出较大的电流，原因是电极面积增加，有更多的物质可以同时产生化学反应。过大的电流会使电池在放电的过程加热升温，一般AA电池可以输出700mA电流也不至明显升温，较大型号的C、D电池就可承受更大的升温而不互显升温。
更多电子元件
使用上需注意
漏出电解液
长期放置的碱性电池会漏出电解液，由于电解液是带有腐蚀性的碱性物质氢氧化钾，对眼睛、呼吸道及皮肤会有刺激作用；电解液也会侵蚀金属、破坏电子零件，因此电池漏出的电解液也会破坏使用该电池的产品，特别是电子产品。
不可对碱性电池充电
对碱性电池充电也会使电池漏出电解液，甚或使电池破裂。极小数的碱性电池被设计成可以充电，但只可用相当细的电流充电，往往要一整日或更多时间才能充电，而且可再充电的次数不多，2相当不便，所以已经很难在市场上找到。也有些充电机声称可以为普通一般的一次性碱性电池充电，但此类产品并不能对所充电完毕的电池的效能作出保证。
碱性电池（Alkaline battery），是指使用锌跟二氧化锰之间的化学反应而产生电能的电池，可以是原电池或蓄电池。一般碱性电池使用的电解液是碱性，因而得名为碱性电池。使用的电解液包括有：锌二氧化锰、锌氧化汞(水银)等。 市面上最常见的碱性电池的成份是前者，锌二氧化锰电池，它以二氧化锰为电池的阴极、锌为阳极，氢氧化钾水溶液作为电解液。
历史在1950年代，工作于美国公司劲量的Lewis Urry发明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碱性干电池，并在1957年申请了专利。
碱性燃料电池
3 电池系统基本构成
1 ）电池结构 电池结构大致分为使电解液保持在多孔质基体中 的基体型和自由电解液型。 基体型AFC具有调节增减电解液用量的储液部件， 装有冷却板并构成叠层结构。 典型的电解液保持体材料有石棉膜。早期的AFC系 统多采用饱吸KOH溶液的石棉膜作电解质隔膜，由 美国爱立斯—查默尔斯(A11is—Chalmers)公司率先 研制，并已应用于航天飞机的燃料电池中。
静态排水控制条件比动态排水少，而且不受气流分 布影响，没有运动部件，但是，它要在电池堆内增加 一个水腔与一块排水膜，不仅制作工艺复杂，而且必 然增加电堆重量。因此，要根据具体应用条件来选取 排水方法。 对于航天用的AFC系统，因有宇宙这一巨大真空源， 采用静态排水法可能比较有利。
2 排热 碱性燃料电池在放电过程中有热量产生，为了使电 池工作温度维持在一定范围内，必须排除多余的反 应热。排热过程通常与排水过程相结合，特别是在 动态排水时，可借助气体或电解质循环而将电池余 热带出电池堆。
2. 特点
由于AFC的工作温度在373K以下，电池本体结构 材料选择广泛。可以使用低廉的耐碱塑料。这些 材料可用注塑成型工艺，使电池造价降低。从耐 电解液性能方面来看，可以不用贵金属铂系催化 剂。例如，阳极可采用镍系催化剂，既降低成本 又能获得机械强度高的结构。阴极可采用银系催 化剂。 AFC在室温下操作，瞬间便能输出部分负荷，5 分钟内便可达到额定负荷。低温下氧还原时，电 极极化损失小。
碱性燃料电池结构示意 图（自由电解质型)
将电极以电解液保持室隔板的形式粘结在塑料制 成的电池框架上，然后再加上镍制隔板即构成单 电池。
气体及电解液通道的密封材料采用橡胶垫圈。采 用氢气循环法除水时，氢电极背面的多孔镍制隔 板起到电解液贮存槽的作用，以调节由于温度及 浓度变化而引起的电解质溶液的体积变化。为了 达到实用电压，可象板框压滤机那样将多个单电 池串联成电池准。有时，还需要在两个单电池间 设置一块冷却板，在冷却板内通冷却剂除热。
大班科学优质课教案《认识电池》
《大班科学优质课教案：认识电池》一、教学目标1.让幼儿了解电池的基本特征和作用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识电池，了解电池的作用。
2.教学难点：如何让幼儿掌握电池的正负极，以及如何安全使用电池。
三、教学准备1.教具：各种类型的电池（包括干电池、充电电池、碱性电池等）、电池盒、电路板、手电筒、小型电动机、电线、开关等。
2.教学场地：宽敞的教室或实验室。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出一个手电筒，打开开关，让幼儿观察手电筒的发光现象。
2.提问：手电筒为什么会发光？激发幼儿的好奇心。
（二）基本概念1.教师向幼儿介绍电池的定义：电池是一种能将化学能转化为电能的装置。
2.教师展示各种类型的电池，让幼儿观察并说出它们的共同特征。
（三）电池的作用1.教师举例说明电池在生活中的应用，如手机、电脑、电动车等。
2.邀请幼儿分享自己知道的电池应用实例。
（四）电池的正负极1.教师用图示讲解电池的正负极，让幼儿了解正负极的作用。
2.教师演示如何用电池盒连接电路板，使电动机转动。
3.邀请幼儿上台尝试连接电路，观察电动机的转动情况。
（五）安全使用电池1.教师讲解如何安全使用电池，如不要短路、不要放入口中、不要拆解等。
2.教师演示如何正确更换电池，让幼儿了解更换电池的方法。
（六）实践环节1.将幼儿分成若干小组，每组发放电池、电路板、电动机等材料。
2.教师指导幼儿用电池连接电路，观察电动机的转动情况。
3.鼓励幼儿尝试不同的连接方式，观察结果是否一样。
1.教师邀请幼儿分享实践环节的体验和发现。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了电池的作用和正负极。
2.在实践环节，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
3.在讲解安全使用电池的部分，幼儿对安全知识有了更深入的了解。
4.教师在课堂上的语言表达要清晰、简洁，让幼儿更容易理解。
六、教学评价1.观察幼儿在实践环节的参与程度和表现，评价幼儿对电池的认识程度。