深耕科技创新教育促进学生快乐成长
用科普情怀点亮孩子的成才梦
用科普情怀点亮孩子的成才梦作者：柯水生谢飞鹏来源：《江西教育A》2022年第06期俞海宁身材高大结实，人称牛哥。
他黝黑的皮肤，朴实的脸庞，乍一看去，很难与充满幻想灵气的科普挂上钩。
然而就是这样一位朴实的汉子，用牛的韧劲，深耕教坛，并把常规教学和科技创新有机结合起来，探索出了一条独特的科普教育之路。
他先后获评“江西省先进工作者”“江西省五一劳动奖章”“江西好人”“九江市十大最美科普工作者”等荣誉称号。
[创新，畅享科普之乐]在俞海宁的科普教育之路上，研发“中小学校学生安全提醒教育每日一播”打铃软件有着特殊的意义。
2016年，江西省教育厅组织编写录制“中小学校学生安全提醒教育每日一播”，在全省中小学招募技术骨干。
当时，俞海宁在武宁县豫宁小学任教，尝试开展科普教育，带领学生进行科技创新，取得了一定成绩。
他认为，编写录制“每日一播”，可以提升科普教育的水平能力，便自告奋勇承担这一任务。
刚开始，省教育厅计划把“每日一播”做成光盘，发放到全省各所中小学，要求学校按时播放。
但俞海宁认为，安全教育的内容很多，并且不同时段、不同季节、不同学校播放的内容不尽相同，还要根据情况变化更新升级，做成光盘过于机械，每次手动播放过于烦琐，有些学校最后可能不了了之，达不到应有的效果。
他决定编写程序，将有关学生各方面的安全教育提醒做成铃声，并配好音乐，每日上下课时自动播放。
这种自动化、程序化的方式，不仅操作简便，很有规律，而且能在潜移默化中让学生将安全意识内化于心，外化于行，渐渐做到知行合一。
省教育厅觉得这个方法很有建设性，同意了俞海宁的设想。
不过，要把设想变成现实，不是那么容易的。
尽管俞海宁有一定编程基础，但要设计一套全新程序，对他来说还是很大的挑战，比如，要攻克电脑编程技术，要掌握全省中小学安全教育方面的知识等。
当时没有任何参考资料，他只能摸着石头过河。
经常遇到各种困难，他有几次几乎无法进行下去。
但俞海宁知道，既然领了任务，就绝不能退缩。
学生主题活动促进学生对科技创新的兴趣和实践能力
学生主题活动促进学生对科技创新的兴趣和实践能力科技创新在现代社会中起着举足轻重的作用，对于培养学生的创新能力和实践能力至关重要。
为了促进学生对科技创新的兴趣和实践能力，学校应该开展一系列主题活动，激发学生的创造力和探索精神。
一、学生科技创新活动的意义1. 提高学生对科技的认知：通过参与科技创新活动，学生可以深入了解科技的应用和发展，增加对科技的认识和了解。
2. 激发学生的创新潜能：科技创新活动能够激发学生的创造力和创新意识，培养他们解决问题的能力。
3. 培养学生的实践能力：科技创新活动注重实践，学生可以通过动手实践来提高自己的实践能力和动手能力。
4. 培养学生的协作能力：科技创新活动通常需要学生进行团队合作，培养学生的协作能力和团队意识。
二、校园科技创新活动的组织与开展1. 制定活动计划：学校应制定一年一度的科技创新活动计划，明确活动的时间、内容和目标。
2. 开展科技讲座或报告会：邀请专家学者为学生做科技讲座或报告会，介绍科技创新的最新成果和趋势。
3. 组织科技竞赛：学校可以组织科技竞赛，如科技作品展示、科技创新大赛等，鼓励学生进行科技创新实践。
4. 设立科技创新实验室：学校可以设立科技创新实验室，为学生提供科技实践的场所和设备。
5. 组建科技创新团队：学校可以组建科技创新团队，邀请有志于科技创新的学生参加，开展科技项目研究。
三、学生科技创新活动的推广与影响1. 宣传科技创新活动的意义：学校可以通过校报、校园广播等方式宣传科技创新活动的意义，增加学生对科技创新活动的关注和认识。
2. 树立科技创新的榜样：学校可以组织科技创新成果的展示，展示优秀的科技创新项目和个人，激发更多学生参与科技创新活动。
3. 加强与科技企业的合作：学校可以与科技企业建立合作关系，为学生提供实践机会和资源支持，进一步促进学生对科技创新的兴趣。
总结：通过学生主题活动促进学生对科技创新的兴趣和实践能力，可以有效地培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。
教学上深耕细作心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的伟大与神圣。
在教育教学工作中，我始终秉持着“以学生为本，以质量为核心”的理念，致力于为学生提供优质的教育服务。
在教学过程中，我深刻体会到了深耕细作的重要性。
以下是我对教学上深耕细作的一些心得体会。
一、深入了解学生，关注个体差异在教学工作中，我始终坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
为了更好地了解学生，我采取了一系列措施：1. 通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，为因材施教提供依据。
2. 课堂观察，关注学生的课堂表现，了解他们的学习需求和困惑。
3. 通过学生作业、试卷等反馈，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
4. 建立学生成长档案，记录学生的成长过程，便于跟踪和评价。
通过深入了解学生，我发现每个学生都有自己的特点和优势。
在教学过程中，我注重关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、精心设计教学，提高教学质量1. 精心备课：备课是教学工作的基础。
我认真研究教材，结合学生的实际情况，设计出符合学生认知水平的教学内容。
2. 创设情境，激发兴趣：在教学中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 多样化教学方法：根据教学内容和学生的特点，我采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学方法，提高学生的学习效果。
4. 注重教学评价：在教学过程中，我及时进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学策略。
5. 课堂管理：良好的课堂秩序是提高教学质量的重要保障。
我注重课堂管理，培养学生的纪律意识，营造良好的学习氛围。
三、加强自身修养，提升教学水平1. 不断学习：教育改革日新月异，作为一名教师，我深知自身知识的局限性。
因此，我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
2. 交流与合作：与同行交流教学心得，借鉴他人的优点，取长补短，共同进步。
3. 反思总结：在教学过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，改进教学方法。
激发小学生对科技创新的热情
激发小学生对科技创新的热情在当今这个科技飞速发展的时代，科技创新的重要性日益凸显。
对于国家和社会的未来发展而言，培养新一代具有创新精神和实践能力的人才至关重要。
而小学生正处于好奇心旺盛、思维活跃的阶段，激发他们对科技创新的热情，将为他们未来的发展打下坚实的基础。
科技创新能够为小学生带来许多好处。
首先，它有助于培养他们的思维能力。
在探索科技的过程中，孩子们需要思考问题、提出假设、进行实验和验证，这一系列的活动能够锻炼他们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
其次，科技创新能够提高小学生的动手能力。
通过实际操作和制作，孩子们学会了使用工具、掌握技巧，手眼协调能力也得到了提升。
再者，科技创新能够增强孩子们的自信心。
当他们成功地完成一个科技项目或解决一个难题时，会产生强烈的成就感，从而对自己充满信心。
此外，科技创新还能培养孩子们的合作精神。
在团队项目中，他们需要与同伴分工合作、交流沟通，共同完成任务。
然而，在现实生活中，小学生对科技创新的热情并非普遍高涨，这其中存在着一些问题。
一方面，学校的科技教育资源相对不足。
部分学校可能缺乏先进的实验设备、专业的科技教师以及丰富的科技课程，这使得孩子们接触科技创新的机会有限。
另一方面，家长对科技创新的重视程度不够。
有些家长更关注孩子的学业成绩，而忽视了培养他们在科技方面的兴趣和能力。
此外，社会对于小学生科技创新的支持和鼓励机制还不够完善，缺乏相关的竞赛和活动，难以充分激发孩子们的积极性。
那么，如何激发小学生对科技创新的热情呢？学校应发挥重要的引领作用。
学校要加大对科技教育的投入，配备完善的实验设施和器材，为孩子们提供良好的实践环境。
同时，要加强科技教师队伍的建设，提高教师的专业素养，让他们能够更好地引导学生进行科技创新活动。
此外，学校还应开设丰富多彩的科技课程，如机器人编程、科学实验、科技创新社团等，让孩子们有更多的选择和参与的机会。
家庭也要给予积极的支持和引导。
家长要转变观念，认识到科技创新对孩子未来发展的重要性，鼓励孩子多观察、多思考、多动手。
引导学生积极参与科技创新活动
引导学生积极参与科技创新活动科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
在当今世界，科技创新已经成为各个国家和地区竞争的核心要素。
为了培养具有创新精神和实践能力的未来科技人才，引导学生积极参与科技创新活动变得尤为重要。
首先，积极参与科技创新活动可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
科技创新活动往往要求学生面对各种挑战和困难，需要他们运用科学知识和技能来解决实际问题。
通过这样的实践，学生可以培养出创新思维，学会从不同角度思考问题，并找到解决问题的最佳途径。
同时，科技创新活动还能锻炼学生的团队合作能力和沟通能力，因为在这样的活动中，学生往往需要与他人合作，共同完成一个项目或实验。
其次，积极参与科技创新活动可以激发学生对科学的兴趣和热爱。
科技创新活动通常与实际问题相关，而这些问题往往是社会发展中亟待解决的。
学生通过参与科技创新活动，可以亲身感受到科学的力量和魅力，进而培养对科学的兴趣和热爱。
这种兴趣和热爱将成为学生持续学习和探索科学的动力，为他们未来的科学研究和创新工作打下坚实的基础。
此外，积极参与科技创新活动还可以培养学生的实践能力和创业精神。
科技创新活动往往要求学生将理论知识应用到实际中，进行实际操作和实验。
通过这样的实践，学生可以培养出实践能力，学会将理论知识转化为实际成果。
同时，科技创新活动还可以培养学生的创业精神，因为这些活动往往需要学生具备创新意识和市场思维，能够将自己的创意转化为商业价值。
那么，如何引导学生积极参与科技创新活动呢？首先，学校和教师应该提供丰富的科技创新资源和平台。
学校可以建立科技创新实验室、创客空间等，为学生提供进行科技创新活动的场所和设备。
教师可以组织科技创新俱乐部、比赛和展览等活动，为学生提供展示自己创新成果的机会。
同时，学校和教师还可以邀请科技创新领域的专家和企业家来校园进行讲座和交流，为学生提供学习和启发。
其次，学校和教师应该鼓励学生参与科技创新活动。
学校可以设立科技创新奖学金、科技创新项目等，为积极参与科技创新活动的学生提供奖励和支持。
科学课教研活动标语(3篇)
第1篇一、引言科学课教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了激发广大教师对科学教学的热情，推动科学教育事业的繁荣发展，我们特制定以下标语，旨在为广大科学教师提供激励和指导。
二、标语内容1. 梦想起航，探索无垠——科学教研，助力成长！2. 播种科学种子，收获创新果实——共筑科学教育梦！3. 聚焦核心素养，共研科学课堂——打造高效课堂，助力学生成长！4. 激发潜能，点燃梦想——科学教研，助力学生全面发展！5. 跨越学科边界，共筑科学大厦——携手教研，共创辉煌！6. 潜心教学，砥砺前行——科学教研，为教育创新助力！7. 融合科技，引领未来——科学教研，共育创新人才！8. 破解科学难题，开启智慧之门——科学教研，助力学生攀登知识高峰！9. 践行素质教育，培养创新精神——科学教研，助力学生成为未来领袖！10. 汇聚智慧，共谋发展——科学教研，推动教育改革前行！11. 探索科学奥秘，启迪智慧人生——科学教研，共育国家栋梁！12. 跟随时代步伐，引领教育潮流——科学教研，打造一流师资队伍！13. 聚焦核心素养，提升科学素养——科学教研，助力学生全面发展！14. 培养科学精神，塑造创新品质——科学教研，助力学生成长成才！15. 携手共进，共创辉煌——科学教研，推动教育事业发展！三、标语解读1. 梦想起航，探索无垠——寓意科学教育能够激发学生的好奇心和求知欲，引领他们探索未知领域。
2. 播种科学种子，收获创新果实——强调科学教育的重要性，为学生的创新成长奠定基础。
3. 聚焦核心素养，共研科学课堂——强调科学教育要关注学生的核心素养，提高课堂实效。
4. 激发潜能，点燃梦想——鼓励学生发挥自身潜能，追求科学梦想。
5. 跨越学科边界，共筑科学大厦——强调学科融合，打造跨学科的科学教育体系。
6. 潜心教学，砥砺前行——鼓励教师深入研究，不断提高教学质量。
7. 融合科技，引领未来——强调科技与教育的融合，为未来发展培养人才。
国旗下讲话 激励学生关注科技创新
国旗下讲话激励学生关注科技创新尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在这个庄严的场合，站在国旗下向大家讲话。
今天，我想和大家分享一个重要的话题——激励学生关注科技创新。
科技创新作为现代社会的核心驱动力，不仅对国家的发展至关重要，也对每个人的学习、工作和生活带来了巨大的影响。
作为未来的栋梁之材，我们作为学生更应当积极关注科技创新的前沿发展，为实现中国梦，为推动世界科技进步做出自己的贡献。
首先，关注科技创新能够为我们的学习提供更广阔的空间和更深入的思考。
科技创新的不断突破和发展，带来了全新的学科领域和研究方向。
例如人工智能、生物技术、新能源等等，这些前沿的科技领域正在深刻改变着人类的生活方式和未来发展方向。
我们作为学生，应当积极关注这些科技领域的最新进展，了解它们在社会发展中的应用和价值，这样才能更好地将知识联系起来，从而更全面地认识和理解世界。
其次，关注科技创新能够为我们的职业发展提供更多机会和选择。
科技创新带动经济发展，推动了各行各业的变革和更新。
随着经济结构的转型和科技创新的推进，一些传统的职业可能会逐渐被取而代之的新兴职业所取代。
如果我们能够主动关注科技创新的研究和应用，拥有这方面的知识和技能，那么不仅能够在就业市场上占据有利地位，还能够积极参与到社会创新中，为社会进步贡献自己的力量。
最后，关注科技创新还能够为我们的人生带来更多的发展机遇和生活乐趣。
科技创新所带来的技术进步和创新成果，使得我们的生活更加方便、丰富和多彩。
通过关注和了解科技创新，我们能够不断发现和体验新的科技产品和服务，从而拓宽我们的眼界和知识面，丰富我们的个人生活。
同学们，作为中国的未来，我们有责任关注科技创新。
无论是通过阅读科技类的报纸、杂志和书籍，还是通过参加科技相关的讲座和展览，我们都可以扩展自己的知识和视野。
同时，我们还可以积极参与学校组织的科技活动和竞赛，亲身体验科技创新的魅力，培养自己的创新思维和实践能力。
如何在中学阶段开展科技创新教育
如何在中学阶段开展科技创新教育在当今这个科技飞速发展的时代，科技创新能力已经成为衡量一个国家综合实力的关键因素。
中学阶段作为学生成长和发展的重要时期，开展科技创新教育具有深远的意义。
它不仅能够激发学生的创新思维和实践能力，还有助于培养学生的科学素养和解决问题的能力，为未来的职业发展和社会进步奠定坚实的基础。
那么，如何在中学阶段有效地开展科技创新教育呢？一、营造科技创新的校园氛围学校可以通过多种方式营造浓厚的科技创新氛围。
首先，利用校园宣传栏、广播、校报等渠道，广泛宣传科技创新的重要性和成果，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以展示一些本校学生或其他学校在科技创新方面取得的优异成绩，让学生们感受到科技创新的魅力和可能性。
其次，举办科技节、科普讲座等活动。
邀请科学家、工程师、科技创业者等走进校园，分享他们的科研经历和创新故事，为学生们树立榜样，拓宽视野。
同时，在科技节期间，可以组织科技作品展览、科技创新竞赛等活动，鼓励学生积极参与，展示自己的创意和成果。
二、完善科技创新教育课程体系课程是开展科技创新教育的重要载体。
学校应当将科技创新教育纳入课程体系，设置专门的科技创新课程，并将其与其他学科有机融合。
在科技创新课程中，可以涵盖科技史、科学方法、创新思维、技术应用等方面的内容。
通过系统的学习，让学生了解科技创新的发展历程和规律，掌握基本的科学研究方法和创新思维技巧。
同时，要注重将科技创新教育与其他学科融合。
例如，在数学教学中，可以引导学生运用数学知识解决实际的工程问题；在物理、化学等实验课程中，鼓励学生自主设计实验，探索新的现象和规律；在语文、英语等课程中，可以让学生撰写科技论文、科普文章等，提高他们的科技表达能力。
三、加强师资队伍建设教师是开展科技创新教育的关键。
学校要加强对教师的培训，提高他们的科技创新教育能力。
可以组织教师参加科技创新教育培训课程、研讨会等，让他们了解最新的科技发展动态和教育理念，掌握科技创新教育的方法和技巧。
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深耕科技创新教育促进学生快乐成长
作者：黄世凤代旭光
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第03期
经过几年发展，阜南一小科技类社团深受学生和家长的欢迎，目前已形成包括机器人、航空航天、航海、建筑模型、3D打印、趣味编程等多个科技社团。
据了解，学校组织科技社团的学生多次参加各级各类科技比赛，并在比赛中取得了一些成绩，现把学校科技社团活动开展情况和取得的成绩总结如下。
建筑模型社团
为了满足学生对建筑模型的兴趣，2015年7月阜南一小设立了建筑模型社团。
建筑模型
制作活动是小学科技活动的重要项目，开展这项活动有利于提高学生的动手能力，开拓学生视野，培养学生的创造力、规划设计能力、空间想象能力、艺术设计能力等综合能力，同时还能激励学生从小爱科学、学科学、用科学，养成崇尚科学的良好态度。
“爱好艺术的学生会特别喜爱建筑模型，甚至对它着迷，学生们通过规划模型全局，构思模型里的所有细节并亲手设计制作出来，整个过程下来，学生会很有成就感。
”建筑模型社团的负责人傅璇这样介绍，“结合做出来的模型，学生们后期还要给自己设计的模型写好设计说明，上台演讲并给其他学生讲解模型里的细节，这是对学生语文知识和语言表达能力的学以致用，整个活动过程可以增加学生的自信心和给予学生展现自我的机会。
”
自成立以来，建模社团先后參加过三次安徽省青少年建筑模型锦标赛，其中一次作为安徽唯一一支小学参赛队代表安徽省参加全国赛，并取得了优异的成绩。
2015年省赛获得2个三
等奖;2016年省赛获得2个一等奖、6个二等奖、6个三等奖、1个团体奖;2018年省赛获得1枚金牌、2枚银牌、2枚铜牌，另获单项一等奖5项，二、三等奖4项，团体二等奖2项的好成绩及团队道德风尚奖;2018年全国赛获得1个二等奖、3个三等奖、3个优秀奖。
另外，社团有两名建筑模型辅导员，先后于2016年、2018年荣获安徽省优秀辅导员称号。
航海模型社团
为丰富学生的暑期生活，提高学生的综合素质，阜南一小于2016年暑期成立了航海模型社团。
航海模型是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。
航海模型运动是以设计、制作和水上放航、操纵舰船模型为主要内容的一种运动。
比赛分圆周竞速艇模型、外观舰船模型、自航舰船模型和遥控舰船模型。
通常以外观以及航向、航速评分。
它是一项集科技、军事、体育、文化教育于一体的活动。
通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，让学生了解更多关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，从而提高综合。