幼儿园大班语言活动教案小白兔借尾巴
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，知道小白兔借尾巴的原因和结果。
2.培养幼儿倾听、表达、想象和合作能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学重点1.让幼儿理解故事情节，记住故事主要角色和尾巴的作用。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解动物尾巴的不同功能和作用。
2.培养幼儿的想象力和合作能力。
四、教学准备1.教具准备：小白兔、狐狸、猴子、公鸡、小鱼等动物图片，尾巴模型，故事课件。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的故事氛围。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小白兔图片，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己认识的动物及其尾巴的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《小白兔借尾巴》，注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受到故事的趣味性。
2.故事讲完后，教师提问幼儿：小白兔为什么要借尾巴？它借到了吗？为什么？（三）故事分析1.教师引导幼儿分析小白兔借尾巴的原因和结果，让幼儿明白动物尾巴的不同功能。
2.邀请幼儿分享自己知道的动物尾巴的作用。
（四）互动环节1.教师出示动物图片，让幼儿分组讨论：这些动物的尾巴分别有什么作用？2.各组汇报讨论成果，教师给予评价和鼓励。
（五）手工制作1.教师发放手工材料，指导幼儿制作自己的尾巴。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和心得。
2.邀请幼儿谈谈自己在家里的探索发现，激发幼儿对大自然的兴趣。
六、教学反思1.本次公开课整体氛围轻松愉快，幼儿参与度较高。
2.故事讲述生动形象，幼儿对故事内容理解深刻。
3.互动环节设计合理，幼儿积极参与讨论，提高了合作能力。
4.手工制作环节让幼儿亲身体验，增强了对动物尾巴的认识。
5.教学过程中，注意关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿去动物园或户外观察动物，了解动物尾巴的作用。
2.课堂延伸：开展《动物尾巴》主题活动，让幼儿深入了解不同动物的尾巴特点。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿同情心，懂得关心和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事《小白兔借尾巴》的主要情节和角色。
2. 尾巴在不同动物身上的作用。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白尾巴在不同动物身上的作用。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达尾巴的作用。
四、教学准备：1. 故事课件或PPT。
2. 动物尾巴的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物尾巴的图片或实物，引导他们说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲述故事《小白兔借尾巴》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿思考小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 活动：让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，创造性地表达该动物尾巴的作用。
5. 展示：每组派代表上台展示本组讨论的结果。
6. 总结：教师总结故事寓意，引导幼儿学会关心和帮助他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物尾巴的作用，并绘画出来。
8. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，以便下次教学改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对故事的理解和尾巴作用的认识。
2. 评价幼儿在展示环节的表述能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展“动物尾巴运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物尾巴的特点。
2. 举办“动物尾巴故事会”，让幼儿自己动手制作故事书，讲述其他动物尾巴的故事。
八、教学注意事项：2. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达，增强他们的自信心。
3. 在家庭作业环节，关注幼儿的完成情况，及时给予家长指导和鼓励。
九、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
大班语言活动教案小白兔借尾巴(1)
大班语言活动教案小白兔借尾巴一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，活动主题为《小白兔借尾巴》。
活动内容包括：讲述故事《小白兔借尾巴》，通过故事让幼儿了解小白兔为什么向其他动物借尾巴，以及在归还尾巴时发生了哪些趣事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力；三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿掌握动物尾巴的不同用途；难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表达动物尾巴的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察课件中的动物尾巴图片，引导幼儿说出各种动物尾巴的特点和作用；2. 讲述故事《小白兔借尾巴》：讲解故事内容，让幼儿了解小白兔为什么向其他动物借尾巴，以及在归还尾巴时发生的趣事；3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论哪种动物的尾巴最适合小白兔，并说明理由；4. 创意表达：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己认为最适合小白兔的尾巴，并剪下来贴在另一张画纸上；5. 展示与交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创意和想法。
六、板书设计板书内容：小白兔借尾巴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小白兔借尾巴》的内容，并讨论哪种动物的尾巴最适合小白兔；2. 答案：请家长在作业本上记录幼儿的回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和创意表达，对动物尾巴的作用有了更深入的了解。
但在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长陪伴幼儿一起完成创意表达环节，增进亲子关系，提高幼儿的创造力。
同时，可以组织一次动物尾巴主题的班会，让幼儿进一步了解各种动物尾巴的特点和作用。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事《小白兔借尾巴》的情节描述：小白兔在森林里玩耍，不慎将自己的尾巴弄丢了。
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小白兔借尾巴》。
教学内容包括：故事欣赏《小白兔借尾巴》，理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《小白兔借尾巴》的内容，能复述故事大意。
2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中角色对话的理解和运用；生词和短语的掌握。
2. 教学重点：故事内容的理解；语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪等动物头饰；故事挂图；《小白兔借尾巴》动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小白兔头饰，模仿小白兔的动作，引导幼儿猜测：“今天，小白兔要给我们带来什么故事呢？”（2）教师播放动画片《小白兔借尾巴》，引导幼儿观看并关注故事情节。
2. 故事欣赏与学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起欣赏故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
（2）教师挑选重点词汇和短语，如“借”、“感谢”等，进行讲解和示范。
（3）教师与幼儿一起模仿故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小白兔为什么没有尾巴？它向哪些动物借尾巴？它借到了吗？”（2）教师引导幼儿用故事中的原句回答问题，巩固语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师组织幼儿进行“小白兔借尾巴”的角色扮演游戏，巩固故事内容。
（2）教师评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿积极发言、参与活动。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 重点词汇：借、感谢、尾巴3. 故事角色：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并用故事中的原句介绍它。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
培养语言表达和听力理解能力是本节课的重点。在例题讲解环节，教师应注重以下几点：
1.使用简单明了的语言，让学生容易理解。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
3.设置不同难度的提问，使不同程度的学生都能得到锻炼。
三、实践情景引入解析
实践情景引入是激发学生兴趣的关键环节。教师需要注意以下几点：
1.选择有趣的动物玩具，吸引学生的注意力。
2.用生动的语言描述动物的特点，引导学生积极参与。
3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。
四、小组讨论解析
小组讨论旨在培养学生的合作意识和动手能力。教师需注意以下几点：
1.合理分组，确保每个学生都能参与讨论。
2.明确任务，让学生知道讨论的目标和方向。
-教师给出几个场景，让学生分角色扮演小白兔和动物朋友，进行对话练习。
4.小组讨论（5分钟）
-学生分组讨论，每组选择一种动物，画出它的尾巴，并说明尾巴的特点和作用。
5.展示与分享（10分钟）
-每组派代表展示自己的作品，分享学习心得。
6.总结与评价（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予评价和鼓励。
4.小组讨论：培养学生的合作意识和动手能力
5.作业设计：锻炼学生的想象力和创造力
6.课后反思及拓展延伸：提高教师教学水平，促进学生全面发展
一、教学难点解析
在讲解各种动物尾巴的特点和作用时，教师需要运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解。例如，在讲述长尾巴的猴子时，可以将其比喻为“猴子的长尾巴就像一把雨伞，可以帮助它在雨天遮雨”。此外，通过展示实物、图片或PPT课件，让学生直观地感受不同动物的尾巴特点。
1.教师应认真总结本节课的教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《小白兔借尾巴》。
通过小白兔向其他动物借尾巴的有趣故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中各种动物的尾巴特点，理解尾巴的作用。
2. 能够复述故事，并用语言描述各种动物的尾巴。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解尾巴的作用，用语言描述各种动物的尾巴。
重点：掌握故事内容，复述故事情节，培养想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察它们的尾巴，让幼儿猜测它们尾巴的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特点，讲解尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中各种动物的尾巴特点。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己最喜欢的动物尾巴。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用尾巴来帮助小白兔。
5. 展示环节（5分钟）各小组展示自己的讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以用来勾住树枝。
小猪：短尾巴，可以帮助保持平衡。
小熊：粗尾巴，可以用来拍打蚊子。
3. 尾巴的作用：帮助动物保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小白兔借尾巴》。
（2）用画笔描绘自己喜欢的动物尾巴。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。
1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。
1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。
第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。
2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。
2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。
1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。
1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。
1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。
1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。
2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。
2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。
2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。
2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。
3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。
3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。
第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。
4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。
4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。
4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。
4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道尾巴在不同动物身上的作用。
2. 教学难点：让幼儿能够用的语言表达故事情节，并能发挥想象创作自己的故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、尾巴道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对不同动物的尾巴有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
五、作业设计1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，并讲述其特点。
2. 课后作业：让幼儿发挥想象，创作一个关于动物尾巴的故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和运用能力；通过课堂表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示尾巴道具和课件，让幼儿直观地了解不同动物尾巴的特点。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和观察力。
3. 创作活动：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
2024年幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案
2024年幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小白兔借尾巴》。
详细内容包括：小白兔向小松鼠、小猴子、小猪等动物借尾巴的故事情节，以及各种动物尾巴的特点和作用。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 培养学生对动物尾巴的兴趣，了解不同动物尾巴的特点和作用。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解各种动物尾巴的特点和作用。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪等动物尾巴道具，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小白兔头饰，扮演小白兔，与学生互动，引导学生关注小白兔的尾巴。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的动物尾巴特点和作用进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作动物尾巴，并介绍自己制作的尾巴。
5. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论：如果你是一只小动物，你会用你的尾巴做什么？6. 小组汇报（5分钟）每个小组派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物尾巴特点及作用：小松鼠：长尾巴，帮助保持平衡小猴子：长尾巴，用于抓握物体小猪：短尾巴，无特殊作用小白兔：短尾巴，用于保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点及作用。
2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它的尾巴长而蓬松，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了动物尾巴的特点和作用，提高了学生的语言表达能力和合作意识。
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1、提问并出示图片一：
1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说
出故事中的情节）
（2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿 势）
2、出示图片二并提问：
（1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？
（2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾 巴的作用。
4、出示最后一副图，提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短 尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立 刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。
三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。
1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用） 假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道 理）。
2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己 的长处和短处）。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不 想见一下啊？
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小 兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲 一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案《 小白物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：
动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。
活动重点：
了解动物尾巴的作用。
活动难点：
用不同的语气学习动物的对话。