视觉简单反应时
简单反应时与选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时毛雪颖 20132081（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。
方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。
结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。
结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。
关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时1引言反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。
选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
简单反应时的实验报告
简单反应时测定实验实验报告2004年11月22日简单反应时测定实验（姓名：xxx 学号:xxxxxxxx）一、实验目的学习对视觉和听觉简单反应时的测定方法，比较红光、绿光和声音三种刺激的简单反应时间的差别。
二、实验材料实验仪器：1.反应时测定仪，BD-Ⅱ-510A型,北大青鸟仪器设备公司。
三、实验程序1．预备实验（1）接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，在色光或者声音呈现的同时，计时器就立即进行计时。
（2）练习操作，将刺激呈现器放在被试正前方。
用右手拇指轻触红色电键，当刺激呈现器红灯亮后约两秒钟，刺激出现。
当被试看到刺激，立即按压电键，计时器停止，由主试记录下成绩。
练习实验作2-3次。
2．正式实验（1）首先做颜色实验，选择颜色---红色，按照预备实验操作步骤做20次，并记录下20个结果。
（2）然后做声音实验。
选择声音，同样按照预备实验操作步骤做20次，并记录20个结果。
（3）再做颜色实验，选择颜色---绿色，按照预备实验操作步骤做20次，并记录20个结果。
（4）再做声音实验，选择声音，同样按照预备实验操作步骤做20次，并记录20个结果。
（5）当被试提前做出反应，仪器会给予提示，主试记录错误次数。
（6）每做完一个单元，休息一分钟。
四、实验结果1．实验结果的原始记录数据，经整理后参见附表一、简单反应时测定实验原始记录数据。
几点说明：（1）当被试提前做出反应，仪器会给予错误提示，此时由主试记录错误次数，仪器同时自动继续测试。
（2）当被试注意力可能不集中，测试数据明显失真时，由主试记录失真次数，并对被试追加测试次数。
2．计算视觉与听觉反应时的平均数和标准偏差（1）计算平均数根据平均数计算公式：将测定的数据分别代入以上公式中计算，则得到视觉与听觉反应时的平均数：光0.2374s,声0.2286s（参见附表二、简单反应时测定实验汇总整理数据）。
（2）计算标准偏差根据标准偏差计算公式：将测定的数据分别代入以上公式中计算，则得到视觉与听觉反应时的标准偏差：光0.0606,声0.0655（参见附表二、简单反应时测定实验汇总整理数据）。
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
视觉反应时研究报告
视觉反应时实验报告特心10090540102 王婷摘要：本实验通过对被试进行视觉反应时的实验，采用了计算机及Psytech心理实验系统的方法研究被试在不同的视觉刺激之下所作的反应时间，然后运用所得到的实验数据进行分析，得出了视觉反应时具有显著个体差异和性别差异的特征、反应时间与优势手有关等一系列结论。
关键词：视觉反应个体差异性别差异1 引言：选择反应时又称B反应时。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。
有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作和反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。
在复杂任务中心理潜伏期可划分为：（1）刺激辨别阶段；（2)选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。
选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。
通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，可推测其内在的信息加工过程。
2 方法2.1被试：三人一组2.2仪器和材料：仪器：计算机及Psytech心理实验系统材料：直径为100像素的4种颜色2.3实验设计：分为三个实验，分别是简单反应时，选择反应时和辨别反应时2.4实验程序（1）登陆打开Psytech心理实验软件主界面，选中实验列表中得“视觉选择反应时”。
点击“进入实验”到“操作向导”窗口，然后点击“开始实验”按钮进入知道与界面，可先进行联系，也可直接实验。
指导语如下：这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。
使用2号反应盒，用优势手放在反应盒上。
当屏幕出现“预备”时，要准确反应。
并根据屏幕呈现的不同颜色，按相应的颜色键。
（2）实验开始：每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色（各种颜色呈现的次数相等）。
被试根据呈现作出相应选择反应，若出现抢按或者选择错误则程序自动记录次数，且按错的反时不参与统计平均反应时。
被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
3 结果被试者：** 女20岁该被试的实验数据如下：（1）在视觉简单反应时的实验中，实验材料是红圆，实验结果是总平均反应时间为212毫秒，总耗时100秒，抢按一次，接近于人均水平，（2）视觉选择反应时实验时，试验数据表如下：平均反应时（毫秒）总耗时（秒）红色（毫秒）黄色（毫秒）绿色（毫秒）蓝色（毫秒）第一次547 172 438 496 578 682第二次502 166 517 527 414 540（3）视觉辨别反应时，该被试做出的颜色刺激是红圆，得出实验结果为平均反应时349毫秒，总耗时212秒，其中出现1次错误，0次抢按。
视觉简单反应时与视觉选择反应时 实验报告
视觉简单反应时与视觉选择反应时实验报告心理1001班学号1090080123 李玉静摘要：本实验选取山西师范大学现代文理学院的全班学生作为被试，并通过简单反应时和选择反应时的分析和比较，更近一步地了解其感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等机能。
关键词：视觉简单反应时，视觉选择反应时1.引言刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其进行加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定的反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。
通常反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了听觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力与能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应是也越长。
反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。
人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。
因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。
利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。
视听简单反应时的比较实验报告
视觉与听觉的简单反应报告06学前张伯琼张学美赵晨摘要：本实验采用实验室实验法收集被试的视听简单反应时数据，探讨反应时数据内部间的关系。
同时收集被试的个体信息，探讨反应时与被试个体特征间的关系。
得到以下主要结论：视觉的简单反应稳定性显著高于听觉，农村来源的被试的视听简单反应显著慢于城市来源的被试，近视的被试者的简单视觉反应时有时略快于不近视者，而有时又慢于不近视者。
关键词：简单反应时，视觉，听觉1引言1.1文献综述反应时间,不是反应延续的时间,而是引起表露于外的反应开始动作所需要的时间。
换言之，反应时间就是从刺激到反应之间的时距。
反应时间的问题最先被发现于天文学中。
19世纪60-70年代，在天文学上关于人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的问题。
1850年，Helmholts成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。
1868年荷兰生理学家Donders创造了选择反应时间的实验，发现这种反应时间比简单反应时间长约100豪秒。
Donders认为时间上的这个差别就是心理过程所需要的时间。
奥地利生理学家Exner 1873年指出了预备性定势对反应时间的重要性，同时也正是Exner正式使用了“反应时间”这一术语。
1879年冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。
当时他便认为Donders指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。
冯特的学生对简单和复杂反应时间进行过一系列实验研究工作。
他们所得的结果本身有其重要性，但是在注意、知觉、联想和选择等过程上却未测出确切的反应时间。
在心理学实验室里，要观察的反应大都要以刺激变量和被试的机体变量为根据。
本报告中影响反应时间的因素分别为——受刺激的感官器官、反应时间依赖于刺激的空间特性和时间特性和机体的状态。
声音入耳几乎可以立时达到相应的感受器。
当然光线射到视网膜上并不需要什么时间，但是锥体和棒体却不能有光刺激直接引起兴奋，光化学的中介过程需要一定的时间。
大学生视觉听觉简单反应时自主实验报告
大学生视觉听觉简单反应时自主实验报告大学生视觉听觉简单反应时自主实验报告摘要:实验选取xx师范学院教师教育学院2012级应用心理学专业7男生和8名女生作为被试（一位同学的数据无效,分析时已剔除），对其进行了视觉简单反应时和听觉简单反应时的测验,目的在探究简单反应时视觉与听觉简单反应时间的差异以及实验中不同性别被试间是否存在差异，使用spss 17.0软件对测量结果进行统计分析和比较研究。
结果表明: （1）视觉反应时与听觉反应时差异不显著（P>0.05）（2）不同性别被试在实验中差异不显著（p>0.05）关键词：视觉听觉简单反应时 spss 性别差异Abstract: the experiment selected hefei normal university teacher education college class of 2012 seven boys and eight girls as the subjects, (a classmate of invalid data), on the simple visual reaction time and simple auditory reaction time test, aims to explore simple reaction time whether there is a difference between different gender subjects in the experiments and simple visual and auditory reaction time difference; Using SPSS software to the measurement result for statistical analysis and comparative study. Results show that: (1) the different gender were no significant difference in the experiment. (2) visual reaction with auditory reaction time difference was not significantKey words: visual auditory simple reaction time SPSS Gender differences 1.引言：1.1历史背景反应时间问题最先发现与天文学中。
体育心理学《视觉简单反应时与辨别反应时》实验报告
体育心理学——视觉简单反应时与辨别反应时实验报告——视觉反应时的性别差异研究摘要选取49名被试，要求他们完成简单反应时和辨别反应时两种反应时任务。
其中11名被试的数据误差较大而被删除，最后获得38名有效被试的数据，其中有男生10人，女生28人。
采用二因素混合实验设计，通过方差分析后得到如下结论：不同的实验任务下的反应时存在显著的差异,且简单反应时实验的反应时间明显少于辨别反应时实验的反应时间；不同性别的被试的反应时不存在显著差异；不同性别的被试的辨别时间不存在显著差异。
关键词反应时简单反应时辨别反应时性别差异1前言反应时，又称反应的潜伏期，是指从刺激呈现到反应之间的时间间隔。
从神经生理学的角度讲，反应时是这样的一个刺激——反应的加工过程。
首先，感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动，神经冲动由感受器传到大脑皮质；然后，大脑皮质对信息进行加工；最后神经冲动又由大脑皮质传至效应器，效应器作出反应。
这也被称之为“反射弧”，可以概括为以下五个环节，即感受器——传入神经——中枢延搁——传出神经——效应器。
从信息加工理论的角度讲，这种刺激——反应包括了个体识别刺激、反应准备（反应选择与组织）和反应执行三个过程。
反应时一直是实验心理学中常用的反应变量之一，因为人的每项活动、每个动作都要花费时间，都需要讲求速度和效率，而反应时的测量具有高灵敏性，应用性广泛且便于测量的特点，因此，反应时法一经诞生便广泛地应用到实验心理学中，并且反应时也被广泛地运用于其他各行各业，比如，国内外常用反应时指标研究运动员的机能状态及心理活动过程等。
可见，反应时是心理学研究中的一个十分重要的指标，基于反应时的测量技术是信息加工心理学的主要研究方法和技术之一。
反应时的概念源于天文学家在天文观测中发现的人差方程，即贝塞尔的反应时-阿格兰德的反应时=1.223s，说明不同观测者所得数据之间有明显差异。
而反应时法的发展大致经过了两个阶段。
第一阶段是从1850年赫尔姆霍兹测量蛙神经的传导速度的研究到1968年荷兰的生理学家唐德斯提出减法反应时。
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视觉简单反应时
山西师范大学教师教育学院心理系11150201班山西041004
摘要本实验通过简单视觉反应来测试不同性别被试，不同颜色和优势手非优势手的视觉简单反应时。
以山西师范大学13名心理系二年级学生为被试，男的6名，女的6名，视力正常。
实验发现：视觉反应时不同性别间有显著差异，不同颜色也有显著差异，男生的反应时比女生的短，红色的反应时最短，依次为蓝、黄和绿。
关键词视觉简单反应时；优势手；反应时
1 前言
简单反应时又称A反应时，是指呈现单一刺激，要求被试立即作出固定反应的时间。
由于这种反应时间是感知到刺激就立即作出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其他认知加工过程所需时间合成的。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对人差方差的研究。
希施利用计时器，测量视听与触觉的生理时间，得到简单反应时值光为180ms,声为140ms,触觉为140ms。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
2研究方法
2.1被试
山西师范大学心理系二年级学生，平均年龄为21，女7个，男6个，视力全部正常。
2.2 实验仪器和实验材料
2.2.1 仪器：PsyTech-EP2009心理实验台
2.2.2材料：直径为100像素的四种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆。
2. 3 实验程序
2.3.1登陆打开Psytech心理实验软件界面，选中实验列表中的“视觉简单反应时”点击进入“进入实验”按钮到“操作向导”窗口。
实验者可进行参数设置，选择实验次数，也可直接点击“开始实验”就进入指导语界面。
2.3.2 指导语为：这是一个视觉简单反应时实验。
请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，手指放在红色键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时你要准备反应，一旦出现颜色圆立即按反应键，要求反应又快又准。
程序将自动记录抢按和按错的次数。
每10次为一组，抢按则本组重做，两组之间可稍事休息。
当你明白了上述实验步骤后，可以先进行一组练习。
练习结束后点击“正式实验”按钮开始。
2.3.3 实验开始每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为2秒。
为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在1.8～2.2秒之间随机分布。
若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按次数。
被试每次做出按键反应后。
自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
先右手做后左手做。
3结果
表1 性别、优势手和颜色的描述统计
性别平均数标准差
男男优绿 222.80 11.82
男优黄 231.40 17.13
男优红 209.40 26.09
男优蓝 237.80 20.75
女
女优绿 319.86 41.08
女优黄 307.86 55.19
女优红 277.00 46.09
女优蓝 281.14 32.77
男男非绿 235.00 29.43
男非黄 221.80 14.94
男非红 205.80 16.84
男非蓝 243.20 25.75
女
女非绿 301.43 44.76
女非黄 306.29 42.18
女非红 278.42 40.46
女非蓝 297.14 73.40
表2 多元方差分析统计表
df F P
性别 1 16.69 0.02
优势手 1 0.00 0.98
颜色 3 18.94 0.01
优势手*性别 3 0.04 0.84
颜色*性别 3 4.09 0.05
优势手*颜色 3 0.20 0.89
性别*颜色*优势手 3 0.78 0.54
*p<0.05
视觉反应时不同性别间有显著差异，不同颜色也有显著差异，男生的反应时比女生的短，红色的反应时最短，依次为蓝、黄和红。
图1 性别与优势手之间的交互作用图
图2 性别与颜色之间的交互作用
图3 颜色与优势手之间的交互作用
4 讨论
4.1 被试机体的适应水平是影响反应时间的一个重要因素，机体适应水平的变化对简单反应时间的影响相当于刺激强度的影响。
所以，在视、听反应时间的实验中，需要考虑到被试的感觉适应问题，要对刺激和背景的对比因素加以控制，必要时应设置隔光、隔音设备。
4.2 被试在主试发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内的准备状态对实验结果的影响相当大。
在一时距内，被试处于积极准备状态，力求尽快对刺激做出反应。
如果预备时间太短，则被试没有时间做准备，如果太长，他的准备又可能衰退了。
许多研究结果说明，最有利的预备时间大约是1.5秒。
4.3 反应时间与练习的次数关系非常密切。
一般说来，练习次数越多（达到数百次），反应速度越快。
被试的反应时间随着练习次数的增加逐渐缩短，渐渐逼近于一个极限值，达到最高速度并稳定下来。
4.4 一个人反应速度的快慢还要取决于他的动机水平。
通常动机水平过低或过高都不利于一个人快捷地做出反应。
很低的动机水平往往使个体达不到应有的紧张水平，肌肉松弛，注意力涣散。
太高的动机水平则使个体过于紧张，肌肉僵硬，动作不灵活。
一般来说，中等强度的动机水平最有利于个体尽快地做出反应。
4.5 此外，反应者的年龄、神经类型、测量时的竞技状态等等都会在很大程度上影响其反应速度。
5 结论
5.1 通过不同颜色灯光刺激下选择反应时的测定和分析比较，得出红、绿、蓝三色光的选择反应时差异显著。
得到的结论与前人研究一致。
5.2 性别显著差异。
5.3 优势手之间无显著差异。
参考文献
邓铸.应用实验心理学.上海教育出版社，2006,221--224
张厚粲.徐建平.现代心理与教育统计学.北京师范大学出版集团，2009 彭聃龄.普通心理学.北京师范大学出版集团, 2004。