简单反应时和选择反应时
实验心理学2第4章第2节 反应时研究的基本问题
第四章 反应时第二节 反应时研究的基本问题自反应时进入心理学研究以来，对于反应时的研究在很长一段时期内主要集中于某些基本问题的解答，其中包括：反应时和所作反应种类数量的关系、反应时和反应准确性的关系，以及反应时的其他影响因素等。
一、简单反应时和选择反应时继人差方程和赫尔姆霍兹（1850）青蛙运动神经传导速度的测定之后，荷兰生理学家唐德斯第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时任务。
（一）简单反应时简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激－反应之间的时间间隔就是反应时。
譬如说，短跑运动员在听到发令枪响后立即起跑，这一事件就可以作为一个简单反应时任务。
这种反应之所以称之为简单反应，是因为特定的刺激与特定的反应间的联系十分明确。
这种联系不是一种先天的条件反射，为了建立联系，被试必须进行反复的学习与训练。
在测定反应时的研究中，听觉反应时和视觉反应时的研究比较多。
1. 听觉简单反应时在听觉简单反应时任务中，研究者通过耳机向被试呈现声音信号，并要求被试一听到信号，就尽快地按某一反应键。
刚开始实验时，被试的反应也许会很慢，不过通过多次学习与训练之后，被试获得了信号与反应间的联系，反应时就会迅速减少。
如图4-4列出的是某一被试的实验结果。
可见，听觉简单反应时存在波动，任何一个时刻被试对听觉刺激的简单反应时都不会完全相同，因为它会受到各种因素的影响，比如刺激本身性质的变换和被试练习水平，图4-4中超过160毫秒的几次反应就是被试练习水平不够，所导致的反应时延长，有关反应时任务的影响因素，我们将在本节的最后一部分详细阐述。
从图4-4中还可以看出，出现次数最多的反应时大约为130毫秒左右，这便是被试最具代表性的、最为稳定的简单反应时值，也就是说，被试在正常情况下对可辨别听觉刺激最易出现的简单反应时。
心理学实验报告-反应时实验
心理学实验报告——反应时实验一、【目的】了解刺激-反应的过程和简单反应和选择反应的实验原理，比较简单反应和选择反应的差异。
二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪三、【实验内容】1、简单反应时实验程序原理：呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即做出反应的这段时间，又称A反应时。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
2、选择反应时实验程序原理：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应，在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时，选择反应时包括简单反应时（基线时间）、辨别时间和选择时间。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
四、【实验结果】（ms）（ms）被试1185.03615.13被试2232.47653.03被试3171.83519.83被试4227.97484.97平均时204.325568.24间颜色红绿蓝黄总平均时间被试1780.97549.03515.2615.33615.13被试2673.13643.27598.43691.87653.03被试3814.63433.13430.37419.87519.83被试4629.57414.13475.03449.5484.97平均时724.575509.89504.7575544.1425568.24间下面对简单反应时和选择反应时进行相关t检验1.建立检验假设，确定检验水准H0:ρ=0H1:ρ≠0ɑ=0.052.计算检验统计量相关性简单反应选择反应简单反应Pearson 相关性1.151显著性（双侧）.849 N443.确定P值和判断结果ν=2，查t值表，t0.05/2,2=0.950,本例的|tr|=0.151<t0.05/2,2,P>0.05,按ɑ=0.05的水准，不拒绝H0，尚不能认为简单反应时和选择反应时之间没有相关性。
简单反应时和选择反应时规范
简单反应时和选择反应时实验摘要：实验通过测定被试视觉反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。
也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。
实验目的探讨个体与总体之间的简单反应时与选择反应时的差异，男女性别不同情况下简单反应时和选择反应时的差异，主要选取了2016级心理学1班的学生共43人，在JGW-B型心理实验台上进行相应的实验操作，最后用spss17,0分析数据，分析结果发现：简单反应时与选择反应时之间差异显著。
由此说明，一般人的反应时比较相似，没有太大的差异；同时当任务比较复杂时所用的时间要长于简单的任务所用的时间。
男女性别不影响实验结果。
关键字：简单反应时选择反应时1.引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，不是指执行反应所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间，在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。
反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”，继而由生物学家将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。
简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。
简单反应时实验中，特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。
选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。
在选择反应中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。
在测定视觉选择反应时中呈现红、黄、绿三种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
简单反应时与选择反应时
简单反应时与选择反应时王嘉俊（广东第二师范学院）摘要：本实验运用有关仪器，测出了我院心理班学生的简单反应时和复杂反应时。
经过分析认为：我院心理班学生听觉刺激反应时明显小于视觉刺激反应时，选择反应时明显高于简单反应时。
关键词：简单反应时、选择反应时、刺激一、引言反应时指刺激作用于有机体后到明显反应开始时所需要的时间。
反应不能恰在给予刺激的同时便从机体那里发出。
刺激引起了一种过程的开始，但是这种过程在机体内部进行时却足隐藏的或潜伏的，直到这种过程到达肌肉，产生一种外部可见的对环境的效应为止。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传至大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应时接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志测量，这就是反应时。
由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程的客观指标。
在实践中还可以作为职业选拔指标。
通常反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一反应，并且二者是固定不变的，这时刺激与反应时间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年奥地利生物学家Extler首先提出“反应时间”这个概念。
以后冯特把反应时间引用到他的心理实验室里，遂使反应时间]直接成为心理学的研究课题。
赫希在1861~1865年间测量了视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
实验1：简单反应时、选择反应时的测量
• 4、被试按照实验指导语的要求，对红色和 绿色圆进行反应，实验结束后记录被试信息。 • 5、红色和绿色圆做完后，再从“编辑实验 材料”菜单中，选择“自定义材料”，定义 红色的五角星和绿色的五角星，定义完毕之 后，按上述过程进行实验。 • 6、完成后，定义红色的五角星和绿色的人 脸图
• 结果与分析 • 分别计算个人在三种材料的平均选择反应 时。 • 考察相同形状不同颜色、不同形状的刺激 组合对选择反应时的影响。
• 结果与分析 • 1、分别计算每个被试90次不同视觉材料的 平均反应时 • 2、计算本组内所有被试视觉简单反应时的 平均数和标准差 • 3、根据实验结果，检验不同实验材料的视 觉实验简单反应时的差异
选择反应时
• 实验目的： • 1、学习测定选择反应时的方法，考察刺激程研 究中的应用。
实验1：简单反应时、选择反应 时的测量
简单反应时
实验目的 • 1、通过计算机呈现的视觉实验材料，学习 视觉简单反应时的测定方法 • 2、通过简单反应时的测量，证实一般情况 下基线反应时的平均水平
• 实验方法 仪器：计算机及ExpPsy心理实验系统 实验材料：不同颜色的图形； • 方法与程序 1、在“反应时实验”中选择“视觉与听觉简单反应 时实验”，单击鼠标右键，选择“运行”进入“视 觉与听觉简单反应时”实验设计界面 2、编辑实验材料：单击“编辑实验材料”菜单，选 择“视觉实验材料”，再出现的视觉实验材料制作 窗体上定义实验材料的颜色（红、绿、蓝），实验 材料为每种做30次，三种材料共90次。 3、正式实验：在“正式实验”菜单中选择“视觉实 验材料”，出现指导语
• 实验方法： • 实验仪器：计算机、选择反应时实验程序 • 实验材料：不同颜色的实心圆（红色、绿 色）；不同颜色的五角星（红色和绿色）； 不同颜色、不同颜色形状的图形（红色的 五角星和绿色的人脸图）
普通心理学心理学考研名词解释(4)
反应时ABC(ABC of reaction time)：亦称“减数法”。
荷兰生理学家唐德斯提出的反应时理论。
唐德斯在人差方程式的启发下，以简单反应时为基础，用减数法来获得不同心理反应所需的时间。
A为简单反应，只有基线时间，B为选择反应，包括基线时间、辨别时间和选择时间，C为辨别反应，包括基线时间和辨别时间。
三种反应所需的时间分别称为简单反应时、选择反应时和辨别反应时，其中B最长，C次之，A最短，C减去A得到辨别时间，B减去C得到选择时间。
简单反应时(simple reaction time)：亦称“唐德斯A反应时”、“基线时间”。
反应时的一种。
在简单反应时实验中，仅呈现一个刺激，要求被试对其立即作出反应所花费的时间。
由荷兰生理学家唐德斯首先提出。
这个时间包括刺激输入中枢神经系统，中枢神经系统整合刺激，以及将神经冲动传到相应的肌肉群所需的时间。
是组成复杂反应时的基线时间。
刺激因素、练习次数、动机等因素会影响简单反应时。
选择反应时(choice reaction time)：亦称“唐德斯B反应时”、“复杂反应时”。
反应时的一种。
在选择反应时实验中，呈现两个或两个以上不同的刺激，被试被要求分别对每一种刺激作出不同反应所花费的时间。
是荷兰生理学家唐德斯提出的三种反应时中最长的一种。
由基线时间、辨别时间和选择时间组成。
辨别反应时(discriminative reaction time)：亦称“唐德斯C反应时”。
反应时的一种。
从刺激呈现到刺激得以确认并作出反应之间心理操作耗费的时间。
由荷兰生理学家唐德斯首先提出。
在辨别反应时实验中，呈现两个或两个以上不同的刺激，但是只要求被试对其中一个刺激作出反应，对其他刺激则不作反应。
包括刺激确认时间和简单反应时间，即刺激辨别时间和基线时间。
刺激的相似性和数量会影响辨别反应时。
斯特鲁普效应(Stroop effect)：干扰因素影响反应时的现象。
1935年，美国心理学家斯特鲁普(John Ridley Stroop,1897—1973)设计了一个实验。
简单反应时与选择反应时的测量
简单反应时与选择反应时的测量姓名：俎小奇专业：生物与医学工程课程：人体工效学及康复工程实验班级：ZY101012011年1月9日简单反应时与选择反应时的测量1引言反应时是指机体从接受刺激到做出回答反应所需的时间，亦即S-R的时间间隔。
反应时包括如下时相：刺激使感受器发生兴奋所需的时间，神经冲动从感受器传到大脑皮层所需的时间，中枢神经系统组织回答反应所需的时间，机体做出回答反应所需的时间。
因此，反应时又称反应潜伏期[1][2]。
在现代心理学研究中，常把反应时作为一项指标来分析人的知觉、注意、学习、记忆、思维、动机和个性等各种心理活动。
反应时在实际应用中也较广泛，它是某些职业选择的重要指标之一，对确定汽车司机、飞行员、宇航员及运动员等的心理生理的运动能力等具有重要的意义。
反应时一般分为简单反应时和选择反应时。
如果呈现的刺激只有一个，要求被试者做出的反应也只有一个，并且二者都固定不变，这种条件下测得的反应时叫做简单反应时；如果可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试者做不同的反应，但哪一次出现哪个刺激被试者事先并不知道，该条件下测得的反应时称为选择反应时；如果可能呈现的刺激不止一个，但要求被试者只对其中一个刺激作固定的反应，而对其它刺激不反应，此条件下测得的反应时称为辨别反应时。
刺激可以是声、光、电、热等，这些刺激作用于人体的各种感官会产生不同的反应时[3]。
反应时受许多因素的影响，如刺激变量的影响、机体变量的影响和环境变量的影响等。
其中刺激变量的影响包括：刺激类型、刺激强度、刺激的复杂程度、刺激呈现方式等。
机体变量的影响包括：适应水平、准备状态、练习次数、定势作用、额外动机、年龄因素、个体差异、心理不应期等[4]。
环境变量包括：振动、噪声、高低温和缺氧情况等[5]~[7]。
对于反应时的研究国内有大量报道。
有关人员研究发现反应时和智商具有明显的正相关性，智力高的较智力低的反应时也较短[8][9]；阮宝湘等对324名男性装甲驾驶乘员的简单反应时和选择反应时的测量结果分别为0.2019s和0.5550s [10]；彭楚翘等对事故多发组的汽车驾驶员和安全组的驾驶员的反应时进行了测量对比，发现事故多发组和安全组的单反应时分别为0.2684s和0.2252s，选择反应时分别为0.6961s和0.5650s，两组人员在反应时方面具有明显差异[11]；刘克俭等测量了驾驶员不同身体状态下的反应时，发现驾驶作业前和作业后的简单反应时和选择反应时分别为0.209s和0.473s，选择反应时分别为0.229s和0.507s，驾驶作业后，由于身体的疲劳反应时明显延长[12]。
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简单反应时间和选择反应时
杨思园2011025667
１引言
反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其进行加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时间。
通常反应时间可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就叫简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希（A.Hirsh）在1861-----1865年间测量视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180ms，声为140ms，触觉为140ms，这些数据到今天还是相当标准的。
选择反应时指呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作出不同反应，选择数越多，则选择反应时越长。
本实验目的，（1）学习视觉和听觉简单反应时的测定方法及仪器使用，并比较对声、光刺激的反应时差别。
（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点。
２方法
2.1 被试
被试4人
2.2 材料
EP203型反应时测定装置
2.3 程序
简单反应时实验
1）预备实验：
（1）接通仪器电源，注视拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。
（2）连词造作，刺激呈现器放在被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。
（3）被试按声或光刺激的出现，手离开反应键，主试记录下反应时。
（4）鸣响1秒钟表示结束。
（5）练习实验可做4——5次。
2）正式实验：
（1）刺激呈现按视—听方式安排，每轮各做20次，总数为40次。
（2）同预备实验。
（3）做完20次，休息5——10 分钟。
一被试测完40次后换另一被试进行实验。
（注意事项：本实验中对声，光信号各做20次。
为了检查被试有否形成对时间的反应或“抢步”，可以在每10 次中插入一次“侦察实验”，即主试喊“预备”口令后不给刺激，如果被试有反应，主试要向被试说明并宣布之一单元结果无效，重做10 次。
指导语：这个实验是要试试你看到或听到刺激后按键有多快。
实验时，我喊“预备”，你就注意看仪器上的灯光或发出的声音。
你先用一手指按住一个孔，当你看到刺激出现时就尽快离开孔。
然后稍作休息，等候做第二个实验。
每一轮有20次实验。
实验时，你一定要看准确实有刺激后在按键，否则整个一轮都无效，要重新再做一轮，在此基础上你要尽可能快的反应。
）
选择反应时实验
1）预备实验：
（1）接通仪器，主试按预先列出的程序操作信号呈现开关发出“红”“黄”“绿”“蓝”四种不同颜色的光刺激。
（2）启动装置。
（3）将刺激呈现器朝向被试，并离开被试1米。
被试根据光的颜色按下对应键（即被试对四种不同的刺激相应做出四种不同的反应）。
主试记录时间。
注意被试应用优势手进行反应。
（4）练习实验可做4—5次。
2）正式实验：
（1）四种色光刺激各呈现不定次数，随机排列，记录每次试验的被试的反应时。
（2）同预备实验。
（3）如果被试反应错了，记时器不计时间，主试根据反馈信号灯提供的信息，安排被试重做一次。
（4）一被试测完20次，换另一被试。
３结果
3．1．计算个人视觉与听觉反应时的平均数。
3．2．检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别
全体被试两种简单反应时无明显差别。
3．3．计算个人不同色光的选择反应时的平均数。
４讨论
4．1．从本实验结果出发，说明不同感觉通道的反应时的区别，并说明其原因。
视觉通道的反应时比听觉通道的反应时慢。
4．2．比较简单反应时与选择反应时差别，并分析原因？
简单反应时刺激单一，不需要辨别颜色，没有大脑经过颜色的区分，少了一些反应时。
选择反应时刺激呈现需要进行辨别，再进行反应，反应时增多。
4．3．根据实验结果说明简单反应时是否受练习因素的影响。
根据实验结果，简单反应时受到了练习因素的影响。
有时被试有些抢先反应，实验要重新开始。
这样，练习因素更加严重。
4．4．选择反应时的结果是否与前人实验的结果一致？试分析原因何在。
不一致。
原因可能是，仪器不够精准。
实验环境过于明亮，使被试看不清颜色，分辨时间过长。
5附录
实验记录表
)
)
总平均数5132
总平均数6549。