人教版美术五上《陶泥的世界》优秀教案
人教版美术五年级上册《陶泥的世界》教学设计
人教版美术五年级上册《陶泥的世界》教学设计一. 教材分析《陶泥的世界》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握陶瓷的基本制作工艺和技巧。
通过学习，学生可以对陶瓷艺术有更深的认识，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括陶瓷的历史、种类、制作过程以及创作方法等。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对陶瓷有一定的接触，但对陶瓷的制作过程和艺术价值认识不足。
本课需要引导学生从生活实际出发，了解陶瓷的制作方法，培养他们的审美能力和创新精神。
学生可以通过观察、实践、讨论等方式，提高自己的美术素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解陶瓷的基本制作工艺，掌握一定的陶艺技巧，能创作出具有个人特色的陶瓷作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对陶艺的兴趣，提高他们对传统文化的认识，培养他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解陶瓷的制作过程，掌握基本的陶艺技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个人特色的陶瓷作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解陶瓷的基本制作工艺和技巧。
2.示范法：展示陶艺制作的步骤和要点。
3.实践法：学生动手实践，创作陶瓷作品。
4.讨论法：引导学生交流讨论，提高审美和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、陶瓷作品、陶泥、制作工具等。
2.学生准备：笔记本、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的陶瓷作品，引导学生关注陶瓷艺术，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解陶瓷的制作过程，包括陶泥的选择、揉捏、成型、干燥、烧制等步骤。
同时，展示制作工具和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行陶艺制作实践，教师巡回指导。
引导学生掌握基本的制作技巧，如揉捏、刻画、涂抹等。
4.巩固（10分钟）学生继续完成自己的陶瓷作品，教师针对性指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论交流制作心得，提高审美和创新能力。
美术五年级上册教案-第11课陶泥的世界-人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《陶泥的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过陶瓷艺术品或日常用品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索陶泥的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.陶泥塑造方法：学习揉、搓、捏、刻等基本技巧，掌握陶泥的塑造方法。
4.创作实践：引导学生运用所学知识，创作具有个人特色的陶泥作品。
5.作品欣赏：欣赏优秀陶泥作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
本节课内容紧扣教材，注重实践操作，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。
二、核心素养目标
《美术五年级上册教案-第11课陶泥的世界-人教版》核心素养目标如下：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生思考，激发了他们的学习兴趣。这使得学生在接下来的学习过程中，能够更加专注地投入到陶泥创作的实践中。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、重点难点解析等方式，帮助学生更好地理解陶泥的基本概念和塑造方法。但同时，我也注意到有些学生在掌握技巧方面还存在一定困难，因此在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多个性化的指导。
2.教学难点
（1）陶泥塑造技巧的熟练运用：学生在初次接触陶泥时，可能难以熟练掌握各种塑造技巧。
突破方法：教师通过分步骤演示、个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握技巧。
（2）个性化创作的引导：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以展开个性化创作。
突破方法：教师可以提供一些创作主题或元素，引导学生在此基础上发挥想象，融入个人特色。
（3）作品烧制过程中的注意事项：学生在了解烧制过程时，可能对温度、时间等关键因素掌握不清。
第11课陶泥的世界(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第11课陶泥的世界（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥制作的基本技巧，能够独立完成一件简单的陶泥作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对陶泥艺术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 陶泥的基本特性：陶泥的质地、颜色、可塑性等。
2. 陶泥的制作技巧：揉泥、造型、修整、晾干、烧制等。
3. 陶泥作品的创作步骤：构思、设计、制作、修饰、烧制等。
4. 陶泥艺术的欣赏：分析优秀陶泥作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：陶泥的基本特性、制作技巧和创作步骤。
2. 教学难点：陶泥作品的造型设计、修饰和烧制技术。
四、教具与学具准备1. 教具：陶泥制作工具、陶泥作品展示、多媒体课件等。
2. 学具：陶泥、陶泥制作工具、纸张、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示陶泥作品，引导学生了解陶泥艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解陶泥的基本特性、制作技巧和创作步骤，让学生掌握陶泥制作的基本方法。
3. 实践操作：学生分组进行陶泥制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 课题：陶泥的世界2. 教学目标：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥制作的基本技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 教学内容：陶泥的基本特性、制作技巧、创作步骤、作品欣赏。
4. 教学重点与难点：陶泥的基本特性、制作技巧、造型设计、修饰和烧制技术。
5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 完成一件简单的陶泥作品，要求造型美观、富有创意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了陶泥制作的基本技巧，能够独立完成一件简单的陶泥作品，达到了预期的教学目标。
人教版 小学美术 五年级上册 陶泥的世界 教学设计
人教版小学美术五年级上册陶泥的世界教学设计一. 教材分析《陶泥的世界》是人教版小学美术五年级上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解陶泥的基本制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
教材中包含了丰富的图片和案例，便于学生更好地理解和掌握陶泥制作的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但同时，他们对于陶泥制作这类实践活动可能存在一定的陌生感，因此，在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励，帮助他们建立信心。
三. 教学目标1.让学生了解陶泥的基本制作方法和技巧。
2.培养学生动手能力、创新意识和审美情趣。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.陶泥制作的基本方法和技巧。
2.如何在制作过程中发挥创新意识，塑造出独特的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解陶泥制作的基本方法和技巧。
2.示范法：教师示范制作过程，引导学生跟随操作。
3.实践法：学生动手实践，制作陶泥作品。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备陶泥材料和制作工具。
2.准备相关图片和案例，用于教学演示和引导学生思考。
3.准备评价标准，以便于课堂评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解陶泥制作的基本方法和技巧，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示陶泥制作的过程和作品，让学生直观地了解制作方法，为实践活动打下基础。
3.操练（10分钟）教师示范制作过程，引导学生跟随操作。
在示范过程中，注意讲解每个步骤的注意事项。
4.巩固（10分钟）学生分组实践活动，教师巡回指导。
在学生制作过程中，关注他们的操作是否规范，及时纠正错误，提高制作质量。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，制作出独特的陶泥作品。
教师可提供一些创意建议，帮助学生丰富想象力。
6.小结（5分钟）学生互评、自评，教师点评，总结本次课程的收获和不足，为下一步教学做好准备。
人教版小学五年级上册美术《陶泥的世界》教学设计
人教版小学五年级上册美术《陶泥的世界》教学设计篇一教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法教学活动第一课时一、说陶1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶（媒体展示陶文化1．欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三、玩陶1．提问：这些作品分别运用了什么方法?2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?B、手捏的大泥团应注意什么?C、盘条法又是怎样做呢?4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?6．拍泥板应该注意什么?7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?8．欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
第二课时一、对比导入1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品二、探究方法1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3．同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品三、验证方法1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。
2．归纳制作方法、步骤及注意事项：(1)拍泥板——泥板厚度适宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)装饰——方法不限；(4)烧制。
制陶工具和泥巴四、教材赏析尝试制作1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。
2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。
1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。
人教小学美术五上《第11课陶泥的世界》word教案
第9課陶泥的世界【教學目標】瞭解用泥或陶土製作生活用品的方法【教學活動】第一課時一、說陶1．瞭解我國有關陶文化的知識。
2．學生講述知道的陶文化。
二、賞陶（媒體展示陶文化1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。
3．彩陶文化運用的藝術法則。
4．欣賞現當代陶文化。
媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。
媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現當代陶藝作品三、玩陶1．提問：這些作品分別運用了什麼方法?2．這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。
3．A、手捏的作品是按什麼步驟做的呢?B、手捏的大泥團應注意什麼?C、盤條法又是怎樣做呢?4．搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應該注意什麼?7．以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?8．欣賞學生作品。
媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應文字四、用陶老師總結陶藝在生活中各個地方的應用。
第二課時一、對比導入1．出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什麼方法做成的?2．製作方法歸納：泥條盤築、隨手捏制、泥板拼接法等。
用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品製作特點。
2．思考：泥板拼接法的製作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。
用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。
2．歸納製作方法、步驟及注意事項：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。
制陶工具和泥巴四、教材賞析嘗試製作1．觀察教材步驟圖例，進一步瞭解陶藝製作的整個流程。
2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。
1．作業要求：運用多種方法個人獨立製作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。
人教版美术五年级上册《第11课 陶泥的世界》教学设计1
人教版美术五年级上册《第11课陶泥的世界》教学设计1一. 教材分析《第11课陶泥的世界》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握陶泥制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和详细的步骤介绍，引导学生认识陶泥的特点和制作过程，激发学生对陶艺的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和手工制作技巧，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对陶艺制作较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生对陶艺的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解陶泥的特点和制作过程，掌握陶泥制作的基本技巧。
2.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.陶泥制作的基本技巧。
2.创新设计和制作独特的陶艺作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解陶泥制作的过程。
2.实践法：学生动手实践，培养操作技能。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，发现美的元素。
4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备陶泥制作工具和材料。
2.准备相关的图片和视频资料。
3.安排适当的空间供学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示陶艺作品的图片，引导学生关注陶艺的美，激发学生对陶艺的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍陶泥的特点和制作过程，展示陶泥制作工具，让学生对陶艺制作有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示陶泥制作的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并在演示过程中引导学生观察和思考。
4.巩固（10分钟）学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计制作独特的陶艺作品。
学生可以自由发挥，尝试不同的制作方法和造型设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调陶泥制作的基本技巧和创作要求。
人教版五年级美术上册陶泥的世界教案
陶泥的世界教案一、教材分析本课是以陶艺制作活动为题材，进行“陶泥的世界”这一单元的开篇课，教材根据陶瓷制作的基本方法，设计了一系列循序渐进的实践环节。
本课以制作小壁饰为教学内容，通过制作陶泥板，巧妙的利用与发挥自己的创意和联想进行凸凹、镂空雕刻并成形于规范的方形壁饰或经简易变形设计的图案安排进行穿孔之后而得作业效果。
二、教学目标(1)认知目标：了解陶艺制作的基本知识，学习并掌握陶艺制作的基本方法。
(2)操作目标：运用圆形壁饰、大小适宜，穿编结实的方法掌握并能进行初步尝试和练习制作过程，通过加工改造实现。
(3)情感目标：感受泥塑作品的立体美和情趣美。
体验泥塑活动的乐趣。
三、教学重点与难点重点：掌握一种或多种自己喜欢的并较熟悉的、易于掌握的陶艺制作基本方法。
难点：运用所学知识进行简单的装饰。
四、教学准备1.教师准备：(1)一件自制的较实用的成品——挂盘。
(2)一些各种材质、不同大小、色彩艳丽的范品、彩图(用于欣赏)。
(3)具有半成品特性的挂饰范品(如圆饼形、长方形的平面装饰件)。
(4)简易示范挂饰一件。
(5)不同色彩、干湿适中便于进行深加工塑造的各色练泥(作为学具由师生均分的量)。
(6)图片资料及有关资料等。
2.学生准备：（1）收集各种材质的挂饰；(2)收集有关挂饰的资料；(3)准备制作工具；(4)了解一些陶艺制作的简单方法；(5)就如何制作“壁饰”想出各自巧妙的方案。
五、教学过程1.引导阶段：在与学生交谈中发现学生们非常喜爱上美术课，学习的热情与兴趣非常高涨，绘画的作品更是形象逼真，画面充满稚趣，结合上学期学习的有关彩陶知识提出今天的制作主题陶泥的世界。
揭示课题。
2.发展阶段：请同学们收集相关的资料图片，并阅读图书，结合自己所学过的知识进行小组讨论，尝试用简单的彩泥浮雕方法制作小挂饰。
教师巡回指导。
3.深入阶段：交流汇报各自的学习情况，并对创作上出现的难点进行集体演示操作并强调说明，师生共同解决问题，在观看美术作品中同学们共同找出创意方法及创造表现材料并了解美术作品的多种风格特点，体会美来自于生活又高于生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陶泥的世界
课时：2课时
教学目标：了解用泥或陶土制作的方法。
教学重难点：指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点、线、面的组合。
教具学具：陶泥、牙签、垫板等
教学过程：
第一课时
一、创设情境，猜谜导入：
1．出示两个袋子，让学生上来闻一闻、摸一摸，猜一猜是什么东西？出示一软一硬两快陶泥，说说这是什么？今天这节课，老师想请大家一起走进陶泥的世界。
（板书课题）
二、讲授新课：
（一）说陶
1、了解我国有关陶文化的知识。
2、学生讲述知道的陶文化。
（二）赏陶（展示陶文化）
1、欣赏彩陶文化：
（1）半坡型（2）庙底沟型（3）马家窑型（4）半山型、马厂型
2、欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3、彩陶文化运用的艺术法则。
4、欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片。
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩陶
1、提问：这些作品分别运用了什么方法?
2、这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3、A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?B、手捏的大泥团应注意什么?C、盘条法又是怎样做呢?
4、搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5、怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?
6、拍泥板应该注意什么?
7、以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?
8、欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
四、老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
第二课时
一、对比导入
1、出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?
2、制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品
二、探究方法
1、将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2、思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?
3、同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品
三、教材赏析
1、观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。
2、欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。
四、作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。
五、学生制作，教师指导。
六、作业展评。