学科成绩登记表
四年段英语学科成绩登记表
及格
施靖杰
及格
郭羽豪
优
王俊渝
优
陈锦江
优
林涵
良
王智立
良
刘欣伟
及格
柯彬
及格
陈涛
留级
郑嘉伟
及格
刘凯彬
及格
林梓轩
优
林欣勇
良
郑昕乐
优
林元凯
及格
郑希妍
及格
林佳
优
学科成绩登记表
学科：英语班级：404
单元
姓名
Module1
Module2
期中
Module3
Module4
Module5
期末
朱元熹
及格
魏俊杰
及格
施怡凡
良
林锦新
良
陈俊平
及格
肖轶
及格
胡钐铌
良
陈小薇
良
陈云涛
及格
林增展
优
林漫桢
及格
学科成绩登记表
学科：英语班级：402
单元
姓名
Module1
Module2
期中
Module3
Module4
Module5
期末
肖燕娇
优
刘俊涛
良
肖海龄
优
陈宇凡
及格
吴肇森
蔡玉莹
优
李林
优
林怡彤
良
陈瑜
优
陈艺芸
优
杨俊仙
良
肖鸿鸿
及格
肖哲鹏
及格
苏进爵
良
许伟杰
良
陈欣柔
优
刘旻晨
良
陈鸿玮
良
陈灵钰
继续教育考核学分登记表
附件：桐梓县2006—2010年中小学教师继续教育学分管理细则（试行）为了使我市以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。
一、学分设置学分设基本学分和奖励学分两大类：（一）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。
包括公共必修课和学科必修课。
每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。
（2）研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校考核和市抽查合格。
（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市抽查合格。
以上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。
（二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的一种加分鼓励。
教师参加继续教育，基本学分修满30学分后，才能登记奖励学分。
奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项内容。
（1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。
（2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平等级提升。
（3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。
二、学分计算与认定（一）基本学分计算与认定：对每门课程分三个环节（理论环节、研究环节、实践环节）进行考试考核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。
基本学分修满30分为合格。
凭考试考核成绩予以登记。
教师继续教育必学必考课程学时学分分配表（二）奖励学分计算与认定：奖励学分按等级分配学分。
必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的成绩才能登记奖励学分。
奖励学分不重复登记，同类多级培训，只记一次最高学分；同一篇论文既发表又获奖的，只记其中一项学分；同一活动、同一成果获多项奖或多级奖的，只记最高的一项学分。
小学学生学业成绩记录表~
小学学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：初中学生学业成绩记录表~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：普通高中学生学业成绩记录表（课改实验年级）（表一）~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：普通高中学生学业成绩记录表（非课改实验年级）（表二）~ 学年度第学期年级：班次：科目：任科教师：任课教师用学生学业成绩记录表设计要求1、学生学业成绩记录表，为学生各学科学业成绩被采集进CMIS的唯一录入界面。
每张学生学业成绩记录表任课教师将使用整个学期，要保证任课教师在任课的一学期之内随时提用，进行数据录入、修改、更新之后存储起来。
这一录入界面一旦使用后，除原已有的学科学业成绩保留外，其它界面再录入的成绩不再是成绩数据的原始来源。
2、学生学业成绩记录表内的“学年”、“学期”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学年、学期内；“年级”、“班次”填写（设定）后，表内的学生名单包括学籍号和姓名应能在表内自动生成，并按学籍号从小到大排列，再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的年级、班次内；“学科”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学科、项目内；“学生学籍号”、“姓名”自动生成或自行填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学生数据项内。
学生学业成绩记录表由学校教务管理部门按实际需求设定后，授权给任课教师使用。
每学期每班的每一学科只能设定一张。
普通高中未进行课程改革的年级、科目应使用《表二》；已进行课程改革的年级、科目应使用《表一》。
3、学生学业成绩记录表中的“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“毕业成绩”等列，和“最高成绩”、“最低成绩”、“平均成绩”、“及格率”等行，应能自动计算或推导出，并显示出来。
表内要给“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“平均成绩”、“及格率”、“优秀率”、“标准差”等设计一自动生成公式，使这些成绩能自动生成，“最高成绩”、“最低成绩”和能推导出的“毕业成绩”也要能自动生成。
泉州五中2007级学科
林小敏(女)
33
洪玲玲(女)
34
林汉琛
35
黄增
36
陈培琦
37
徐圳名
38
尤琦维(女)
39
魏琤琤(女)
40
阮晨昀
41
谢凌潇
42
李宝美(女)
43
黄泽铭
44
黄若雅(女)
45
陈雅琳(女)
46
王雅萍(女)
47
杜晓东
48
董佳鑫
49
贺兰兰(女)
50
陈俊杰
51
吴煜彬
52
赖剑南
53
庄培强
54
刘春红(女)
55
魏铭泉
任课教师(签字)
48
涂嘉莉(女)
49
尤剑彬
50
廖泰澎
51
陈颖(女)
52
张培洪
53
黄灿鸿
54
许维特
55
吴萍萍(女)
任课教师(签字)
年月日
学分认定小组（签字）
年月日
教务处（签章）
年月日
校长签署意见
泉州五中2007级学科模块修习成绩认定登记表
学科
行政班
高一（5）班
任课教师
教学班
模块名称
课程类别
必修（）
选修（）
总修习课时
模块学分
29
董珍珠(女)
30
孙利
31
张帆
32
郑小辉
33
李菲岚(女)
34
黄雅琳(女)
35
林晓婷(女)
36
雷政
37
江亘
38
黄哲芳(女)
安宜镇沿河小学考查学科成绩登记表 2015.1
安宜镇沿河小学一年级（1）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学一年级（2）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学二年级（1）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学二年级（2）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学二年级（3）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学三年级（1）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学三年级（2）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学三年级（3）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学四年级（1）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学四年级（2）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学四年级（3）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学五年级（1）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学五年级（2）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学五年级（3）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学六年级（1）班考查学科成绩登记表 2015.01
安宜镇沿河小学六年级（2）班考查学科成绩登记表 2015.01。
学生成长记录袋登记表(一年级双面印6张)
体重
肺活量
田径基本能力
篮球基本技能
整合评价
社会
表现
学期
内容
时间
成果
社会评价
1
2
家庭
表现
学期
内容
时间
成果
家庭评价
1
2
其他
学期
内容
时间
备注
1
2
学期
自评
学期
成绩收获
改进方向
努力目标
1
2
综合
评价
第一学期：
第二学期：
说明：等级分优秀、良好、达标、待达标四个等级，分别用A、B、C、D表示。该表多项可以用等级反映，建议“整合评价”一栏用已划定分值表示。某些项目若填写不下，可另附页。
成果
整合评价
第一学期：第二学期：
学校表现100分
学科成绩15分
科目
第一学期
第二学期
单元
达标
期中
达标
期末
达标
整合
评价
单元
达标
期中
达标
期末
达标
整合
评价
语文
数学
英语
品德
音乐
美术
科学
信技
体育
整评
荣誉与奖励10分
名称
时间
级别
次数
整合评价
第一学期：第二学期：
身体素质10分
国家学生体质
健康标准测试项目
第一学期
第二学期
其他
整合评价
目标检测
单元自测
课后练习
家庭作业
其他
整合评价
语文
数学
英语
美术Leabharlann 科学学习与实践能力15分评价内容
(九年级)生物学科实验操作成绩登记表
胡凯 4 90 90 90 90 90 85 85 97 91 89
蔡霞 4 90 90 95 95 95 90 80 94 93 93
袁金浩 4 90 90 90 90 90 85 85 93 89 86
涂龙均 4 90 90 90 90 90 90 85 94 97 90
柯覃富 4 90 90 90 90 90 85 85 96 100 98
附件4：
生物学科学生实验操作成绩
序号
学校名 称：
麻家渡 九年制
学校
任
课
教 师 签
李 辉
字
：
中考报名 号
姓名
班级
实验 1
实验 2
实验 3
实验 4
实验 5
实验 6
实验 7
实验 8
实验 9
实验 10
姚洁 4 80 95 95 95 95 90 90 92 85 89
华阳 4 90 90 90 95 80 90 90 83 81 91
喻明涛 4 90 70 85 95 95 90 85 91 91 97
吴勇 4 90 90 95 95 95 85 85 95 80 89
王兰兰 4 90 90 90 90 78 95 90 91 99 89
贺庭松 4 90 90 90 90 90 80 85 85 98 90
王策 4 80 90 90 90 90 90 90 62 88 90
杨海菊 4 90 80 90 90 90 90 85 98 95 95
曾胜琴 4 90 90 90 90 90 90 90 96 85 74
夏智 4 90 80 80 90 80 90 90 95 95 79
袁飞 4 95 80 95 90 90 85 90 96 85 78
学年论文指导教师评定成绩表
结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文
结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求
观点正确，对实际问题有一定的分析能力，材料基本能说明观点
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
创新
10
有重大改进或独特见解，有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文撰写质量及规范化
25
结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
学年论文指导教师评定成绩表
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准参考标准源自参考标准参考标准参考标准
学习态度
15
学习态度认真，科学作风严谨，严格保证论文时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务
论文方案基本可行，研究结论较正确
论文方案基本不可行
论证能力
30
论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强
论点正确，论据可靠，对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
彭悦
48
曹政
49
黄嘉庆
50
刘洁51Βιβλιοθήκη 黄卲轩52钟萧逸
53
欧文辉
54
何忝福
一
总分
二
平均分
三
合格人数
四
合格率
五
优秀人数
六
优秀率
七
最高分
八
最低分
九
唐伟明
17
黄丽滢
18
黄幸海
19
欧嘉仪
20
黄泽鑫
21
彭文婷
22
何坚花
23
黄俊杰
24
陈家俊
25
成宏运
26
陈鹏
27
黄伟杰
28
黄可
29
何梓冰
30
周杨舟
31
黄文通
32
何慧婷
33
何慧婧
34
黄志杰
35
曾佳琪
36
欧志威
37
何秋燕
38
黄涛
39
成盛锋
40
唐珊珊
41
成彦林
42
何美英
43
黄晓欣
44
欧阳贵云
45
何致锋
46
彭子君
星子中心小学数学科成绩登记表
三年级4班 （2017学年第二学期）授课教师陈海带
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
1
何智轩
2
邓雪儿
3
陈梓欣
4
赵旅艺
5
贾雪菲
6
何增鹏
7
何佳欣
8
唐腾辉
9
何美燕
10
何丽
11
李桓旭
12
唐咏康
13
何盈盈
14
欧阳凯威
15
何馨
16