三年级下册 美术 课件第6课《风来了》(湘美版2014秋)(共13张PPT)
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湘教版小学美术三年级下册《风来了》课件3
画 风
温馨提示：用不同的线条来画风。
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描 绘物体形态、运用线条等方式，大 胆地表现对风的感受。
要求：1、画出风来了时，人物、景物的变化。 2、构图饱满，色彩鲜艳。 3、直接用彩笔画。 4、看谁画得又好又快。
湘版小学三年级下册美术
第4课` 风来了什 Nhomakorabea声音？
微风轻轻吹
花儿、草儿轻轻摇
大风
龙卷风
温馨提示：1、通过人物的动态变化，表 现出风来了。
2、通过人物的（头发、衣服、饰物）的变化， 表现出风来了。
《阵风》
陈龙
周若兰
风吹过来时，柳树有什么变 化？
顺风和逆风时事物的变化一样 吗？有什么不同？
湘版美术三年级下册《风来了》1精ppt课件
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台风
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8
龙卷风
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欣赏画家作品《阵风》
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风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态 变化和人物动态的变化）；
2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆 动） 。
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表演在风中的样子
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你要怎样表现风呢？
这些线条表现了什么？
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说一说：
1、下面这些实物当风来的时候会发生 什么变化？
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作品欣赏
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听 一听
听一听，这是什么声 音？
回忆在刮风的日子里曾见过的情景 和有风的感觉。
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1
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2
你知道在自然界中有哪些风？ 风是怎样形成的？
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3
花儿草儿轻轻摇，PPT
4
大风
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5
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6
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说一说
（1）说一说你怎样表现风来了？ （2）你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
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最新湘教版小学美术三年级下册《风来了》课件
湘教版小学美术三年级下册
风来了
你听到了什么：
风的种类：
微风、大风、狂风、 台风、龙卷风等
大家来表演： 当风儿吹来的时候我们身体的形态 会发生什么样的变化呢？谁愿意来表演 一下？
表现方法：
•旋转的涡状线 •飘动的弧线
•利用物体形态表现
《阵风》（油画）
柯罗 （法国）
《 逆 风 》 （ 国 画 ） 徐 悲 鸿 Nhomakorabea 作业要求：
记忆和想象刮风时的情景，通过 绘画的方式，运用线条和色彩来表现
对风的感受。
作品展示
• 对自己作品进行简单描述 • 请你说说哪些作品有风来 时的感觉
风来了
你听到了什么：
风的种类：
微风、大风、狂风、 台风、龙卷风等
大家来表演： 当风儿吹来的时候我们身体的形态 会发生什么样的变化呢？谁愿意来表演 一下？
表现方法：
•旋转的涡状线 •飘动的弧线
•利用物体形态表现
《阵风》（油画）
柯罗 （法国）
《 逆 风 》 （ 国 画 ） 徐 悲 鸿 Nhomakorabea 作业要求：
记忆和想象刮风时的情景，通过 绘画的方式，运用线条和色彩来表现
对风的感受。
作品展示
• 对自己作品进行简单描述 • 请你说说哪些作品有风来 时的感觉
湘教版三年级六册《风来了》课件
利用风车发电
风在 还自 会然 帮界 助中 植， 物 传 播 种 子
人风
风 们
的
生肆
命 财
虐
产
带
来
极
大
的伤害和源自损失龙常卷
风 会
发
有 时 把 人 吸 走 ，
摧 毁 建 筑 物 等 现 象 ，
生 拔 起 大 树 、 掀 翻 车 辆
破 坏 力 极 强 ， 龙 卷 风
危 、经
害
过
十
的
分
地
重
方
。
，
同学们，你想怎样表现风？
图中表现的是 哪种风呢？
用线能表现出风 的不同感觉
我们不仅可以用 线条来表现风， 还可以通过事物的 倾斜程度来表现风
《阵风》 (中国画) 陈龙 周若兰
腰带、发辫、衣摆及一些饰物 都被风吹得飘起来 腰带、发辫、衣摆及一些
《阵风》 (中国画) 陈龙 周若兰
表现的是几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中，风沙漫天飞舞，连太阳都惨淡无 光。四位藏族妇女在风中艰难地行走，姿态各不相同：有的面巾被吹起，几乎要飘走，他 只好用手捂着；有的顶风弯腰;有的背风倒退行走；一位妇女的帽子被吹掉了，只好弯腰 拾帽子。她们的腰带、辫子、衣摆及一些饰物都被风吹的飘起来。这幅画，把画家对大风 的真实感受的表现出来了
听！她来了，小树轻轻地 摇着，她藏在摇动的小树 里; 蒲公英轻轻地飘起来，她 藏在纷飞的花瓣里; 风车轻轻地转着，她藏在 转动的风车里。
谁来了？
你知道自然界中的哪些风
• 自然界中的风： •
微风带给我们什么样的感觉？
大风中树木的形态有哪些变化？
狂风大
作，树木被 拦腰折断， 连根拔起。
小学美术课件《风来了》
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作业欣赏
小学美术课件《风来了》
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小学美术课件《风来了》源自小学美术课件《风来了》小学美术课件《风来了》
风能帮我们做些什么?
小学美术课件《风来了》
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用物体随风飘荡、人物的表情和动作 来表现风的方向和强弱
第16课
风来了
小学美术课件《风来了》
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《风来了》PPT课件 (共23张PPT)
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》
译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
你要怎样表现风呢？
在这幅画中，粗心的小画家把许多 地方画错了，你能帮他找出来吗？
作品欣赏
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物 体形态、运用线条等方式，大胆地表现 对风的感受。
学生作业
3. 说 一 说
（1）说一说你怎样表现风来了？ （2）你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己
是不是也有他那样的缺点或不足。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、