中职学校德育教育的开展
中职学校德育工作行动指南
中职学校德育工作行动指南
一、总则
1. 本指南的目的是为中职学校德育工作提供实施指导。
2. 中职学校应注重德育的实效性,通过各项活动培养学生的品德素养。
二、组织管理
1. 设立德育工作小组或德育委员会,负责具体工作安排。
2. 制定年度工作计划,明确各项活动内容、时间安排等。
3. 定期召开会议,检查工作进展情况,及时制定补充措施。
三、主要工作内容
1. 组织思想政治理论课,强调自律意识、团队精神等内容。
2. 开展社会实践活动,如扶贫慰问、环保公益等,启发学生影响社会。
3. 举办文化艺术节目,通过讲座、演出等形式进行德育宣传。
4. 建立优秀班级评比机制,表彰在德育工作中做出贡献的学生与班级。
5. 注重对问题学生的培养辅导,引导他们走上正途。
六、工作评估
结合学校实际,制订相应考核指标,定期对德育工作成效进行检查和评估,及时总结经验教训。
以上内容可作为中职学校德育工作的一般指引。
学校可以根据本区域的实际情况进行必要的修改和完善。
中职学校德育工作计划(5篇)
中职学校德育工作计划一、指导思想深入____教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。
针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标。
三、工作措施（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人。
本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。
学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
2024年中职学校德育教育计划(二篇)
2024年中职学校德育教育计划一、指导思想二、总体思路德育工作计划的总体思路是确立以学生为主体的意识，抓住养成教育和班级管理两条主线，通过变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收，围绕小学生的养成习惯培养、学校安全、卫生工作以及班主任的管理来展开，围绕书香德育特色建设，主要在读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作，创新学校思想道德建设工作，全面提高青少年学生思想道德素质。
三、工作内容1、积极实施“书香德育”特色工程积极实施“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
要做到书香德育就必须围绕读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作。
首先各年级老师积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书。
其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动，各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书香园的建设。
最后我们要积极营造书香文化校园氛围，做好宣传工作，发挥电视、广播和校园网、校刊的作用（请根据贵校实际情况取舍），宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
如开办“好书介绍”、“”、读书、每周一诗（词）等栏目。
2、促进校园文化建设，举行德育教育活动。
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果。
本学期，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
加强班级学习园地评比活动，学生出版的学习园地体现出学生能力培养。
中职学校德育工作计划【7篇】
中职学校德育工作计划【7篇】中职学校德育工作计划篇1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
2、加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。
聘请法制教育专家或校外辅导员来校讲课，加强学生自我保护和遵纪守法的教育。
中职学校德育工作实施方案
中职学校德育工作实施方案一、背景介绍随着中职教育的快速发展和对学生全面发展的需求，德育工作成为中职学校教育中不可忽视的重要组成部分。
中职学校德育工作旨在培养学生的道德品质、职业道德和社会责任感，使他们具备良好的行为规范和正确的价值观念。
为此，制定和实施中职学校的德育工作方案至关重要。
二、目标与原则1. 目标：通过德育工作，培养学生的道德情操，提高他们的职业道德和社会责任感。
2. 原则：(1) 教育引导：通过教育引导，激发学生的自我认知和自我培养能力。
(2) 规范管理：建立规范管理机制，加强学校对学生行为的引导和监督。
(3) 全员参与：营造全员参与、全员育人的氛围，形成学校、家庭和社会的共同合力。
三、实施策略1. 建立德育工作组织(1) 成立德育工作领导小组，明确负责人及成员职责。
(2) 制定德育工作年度计划，明确目标和任务。
(3) 配置德育工作专职人员，提供专业指导和支持。
2. 加强德育工作内容(1) 品德教育：通过课程设置、主题教育活动等，培养学生的品德修养和社会责任感。
(2) 实践教育：组织学生参与志愿者活动、社会实践等，培养学生的实践能力和团队合作精神。
(3) 职业教育：加强职业道德教育，培养学生的职业素养和职业道德观念。
3. 建立德育工作机制(1) 规范评价机制：建立良好的学生综合素质评价体系，将道德品质纳入评价指标。
(2) 督导检查机制：设立德育工作督导小组，定期检查德育工作的开展情况，并提出改进建议。
(3) 学校家庭共同育人：加强学校与家庭的合作，形成家校共育、社会共育的良好局面。
四、资源保障1. 资金保障：为德育工作提供必要的经费保障，确保顺利开展工作。
2. 人员保障：制定合理人员配备方案，配置专业的德育工作人员。
3. 政策保障：配合国家相关政策，提供政策支持和法律保障。
五、考核与评估1. 考核体系：建立完善的德育工作考核体系，对学校德育工作进行定期考核评估。
2. 评估方式：通过学生行为观察、问卷调查、学生家长满意度调查等方式，对德育工作进行评估。
2024年德育工作计划中职(三篇)
2024年德育工作计划中职引言：德育工作是中等职业学校教育中的重要组成部分，它不仅是培养学生道德素养的关键，也是塑造学生健康人格的基础。
因此，制定一份科学合理的德育工作计划至关重要。
在2024年，我们中职学校将以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，制定以下德育工作计划。
一、明确目标1. 培养学生正确的价值观和人生观，增强自尊心和自信心；2. 培养学生的优秀品质和道德品格，弘扬社会主义核心价值观；3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活习惯；4. 促进学生良好的人际关系和协作能力的发展。
二、建立德育工作机制1. 设立专门德育工作小组，负责德育工作的规划、组织和实施；2. 加强师德师风建设，培养教师的爱岗敬业精神和职业道德；3. 完善学生综合素质评价制度，确保德育成果的量化和评估。
三、开展主题教育活动1. 举办“立德树人”主题教育活动，激发学生的爱国情感和社会责任感；2. 开展“传统文化体验”活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化；3. 组织“阅读进万家”活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4. 开展“志愿者服务”活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、加强学生思想教育1. 组织班会活动，关注学生的思想动态和心理健康；2. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理适应能力；3. 组织主题讲座和读书分享活动，引导学生正确面对挫折和困难。
五、开展德育课程教学1. 开设《思想品德与法律基础》课程，培养学生正确的价值观和法治意识；2. 加强职业道德教育，培养学生正确的职业态度和职业道德；3. 丰富实践教学内容，培养学生实践能力和创新精神。
六、健全德育管理机制1. 设立德育档案，记录学生的德育成长和表现；2. 加强家校合作，加强家长对学生德育教育的支持和参与；3. 加强学生的自我管理能力培养，引导学生主动参与德育活动。
结语：通过以上的德育工作计划，我们中职学校将全面发展德育工作，促进学生的全面发展。
同时，我们还将密切关注学生的需求和特点，创造良好的德育环境，为学生的成长和发展提供有力的支持。
中职院校德育管理工作展开的办法6篇
中职院校德育管理工作展开的办法6篇篇1一、引言德育管理是中职院校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、养成良好的行为习惯具有重要意义。
随着社会的快速发展，中职院校德育管理面临着新的挑战和机遇。
本文将结合中职院校德育管理的现状，探讨有效的德育管理策略和方法，以提高德育工作的针对性和实效性。
二、中职院校德育管理现状当前，中职院校德育管理取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
部分学生存在道德观念淡薄、纪律意识不强、学习态度不端正等问题。
同时，德育管理方式单一、缺乏创新等问题也制约着德育工作的深入开展。
三、德育管理策略和方法1. 强化道德教育，注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 完善德育管理制度，提高德育管理的针对性和实效性。
建立学生德育档案，记录学生的道德表现和成长过程，以便及时发现问题并采取相应措施。
3. 加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。
通过举办文化节、艺术节等活动，培养学生的审美能力和文化素养，增强学生的集体荣誉感和责任感。
4. 注重家校合作，共同促进学生的成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的道德表现，共同培养学生的良好品德。
5. 创新德育管理方式，提高德育工作的吸引力和实效性。
运用网络等现代信息技术手段，开展在线德育教育、心理辅导等活动，以满足学生的多样化需求。
四、实施保障1. 加强组织领导，明确责任分工。
学校应成立德育工作领导小组，明确各部门的职责和任务，确保德育工作得到有效实施。
2. 加强师资队伍建设，提高德育管理水平。
学校应加强对教师的培训和学习，提高教师的德育理论水平和实际操作能力。
3. 加强督导检查，确保德育工作落到实处。
学校应建立完善的督导检查机制，定期对德育工作进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。
4. 加强宣传引导，营造良好的社会氛围。
学校应积极宣传德育工作的重要性和成果，争取社会各界的支持和配合，共同培养学生的良好品德。
职中德育工作计划10篇
职中德育工作计划10篇职中德育工作计划 1一、指导思想大力贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和省教育厅《中等职业学校德育工作督导评价标准》，以创建__省现代化示范性职业学校为统领，坚持立德树人的根本宗旨，树立发现教育理念，大力践行社会主义核心价值观，积极服务师生成长发展，逐步深入推进系部德育二级管理，强化过程精细化管理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育管理水平，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。
二、目标任务1.三全育人体制机制更加健全，育人氛围更加浓厚。
2.德育队伍综合素质明显提升，管理能力水平明显提高。
3.学生综合素质评价不断创新，毕业标准贯彻落实不断深入。
4.5+2双创素质教育工程顺利推进，特色更加彰显。
5.助学工作更加优化，教育内涵更加凸显。
6.中高职学生保留率达90%，学生犯罪率为零，无学生安全责任事故。
三、主要措施(一)完善三全育人机制，构建大德育体系1.大力宣传渗透发现教育。
利用学校教师发展中心、学校政治学习、系部教师大会、教研组活动等平台开展发现教育大家谈交流研讨活动，充分利用学校各宣传表扬载体放大并实践发现教育，精心设计不同层次类型活动，逐步渗透发现教育，不断营造发现教育浓厚氛围。
2.制定《三全育人工作实施方案》。
明确三全育人工作基本要求，办好几件实事，健全考核奖励和保障机制，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中,把德育工作作为各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，定期组织专项督查、考核评比和表彰，加强有关学生成长成才设施建设。
3.制定系部德育工作考核方案。
系部德育考核按学期德育工作目标内容和要求实行动态考核，考核主要由组织领导、队伍建设、常规管理和管理成效等部分构成，考核结果与系评优评先指标，系管理干部绩效挂钩。
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浅议中职学校德育教育的开展
【摘要】青少年的思想意识变得更加复杂多变，职业学校学生德育工作正面临新的情况、新的问题。
中职学校要坚持以人为本围绕学生特点去加强和改进学校德育工作，从改进教学方法、提高师资队伍建设，寻求网络教学的新模式等方面，更新观念，探索培养适应社会和用人单位需要的高素质人才的德育新途径与新方法，开创职业学校德育工作的新局面。
【关键词】中职学校学生德育教育
【中图分类号】g631 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）02-0079-01
黄炎培先生曾经说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”、“为己谋生，为群服务”。
这些著名论断都非常明确地提出了发展职业教育的目的性。
现代职业教育的功能已经大大拓宽，但出发点、落脚点同样离不开为当地经济社会发展服务。
职业教育只有贴近地方经济发展的需要，贴近行业（企业）发展的需要，贴近人民群众的致富需要，职业教育的发展才会有生命力。
离开了服务这一点，职业教育也就失去了它应有的意义。
为了培养适应社会和用人单位需要的高素质人才我认为职业学校要坚持以人为本的思想，立足当前生源整体素质特点去加强和改进学校德育工作，引导学生树立正确的职业观念，养成良好的职业道德习惯。
一、当前职业学校生源整体素质状况
从近年来职业学校录取的学生的分数情况，结合学生进校后的实
际来考察，这部分学生中考成绩分数较低，文化素质差。
同时由于“普高热”的升温，使职业学校的生源锐减。
为了维持生存，各职业学校招生时“饥不择食”只要有人报名就被录取入校，造成生源素质参差不齐，学生上课睡觉，打闹，厌学等现象普遍。
另外职业学校学生中离异家庭和农村留守家庭孩子多，这些学生长期缺乏关爱和教育，性格孤僻、自卑感较强，难于管理。
还有一些学生是出于无奈进入职业学校的校门。
因此，与普通中学的学生相比可以说，职业学校的学生整体素质不高，缺乏明确的奋斗目标，学习上动力不足。
二、师资队伍建设和教学方法落后制约了德育教育的开展
近几年来随着社会的发展变化，学生获取知识的途径越来越广泛，一些职业学校在重视专业技能教育的同时，忽视了学生的德育教育，缺乏对职业道德教育在过去、现在特别是将来对我国现代化建设所发挥的重大作用，忽视对职业道德教育的内容、方法、手段、规律、性质、模式、特点以及专业设置、教材、教学目标等的深入研究，对德育教学的基本条件也不注重改善和提高，德育师资队伍还不适应德育教育的需要。
三、中等职业学校加强德育教育的途径和方法
1.在职业生涯规划课程教学中渗透德育
职业生涯规划是中等职业学校德育工作的重要特色，职业生涯规划课是职业指导工作的必要途径，在教学中，除了要重视职业生涯规划在求职谋业操作上的作用外，还要大大发挥它的德育功能。
在
上千年“学而优则仕”的传统观念影响和“普高热”的推动下，众多学生和家长不了解甚至误解职业教育。
之所以进入职业学校往往是无奈的选择，有一种“失败者”心态，往往心灰意冷，觉得前途无望。
必须引导学生了解繁花似锦的职业大千世界，让他们感受“行行出状元”的真理，使学生认识到中等职业教育是座“立交桥”，能为自己铺设多条适合自己特点的成才之路。
因此，作为德育教师必须引导学生从职业的角度了解社会、了解自己，立足个人实际谋划自己的职业，自觉地融入社会需要、社会发展之中，努力提升自身素质和综合职业能力以主动适应未来职业发展的要求。
从而更好地发挥职业生涯规划课的德育功能。
2.尝试网络时代德育教学新模式
当前大多数的中职学生上网冲浪已是时代潮流，网络文化正影响着学生的思想、价值观、择友、学习和生活方式。
网络能为中职德育提供丰富的教育资源，提供无限的时间和空间的机遇，延伸中职德育的时空。
因此，德育老师也融入时代潮流，积极借助计算机多媒体等手段，将德育内容设计成吸引人、教育人、易为学生接受的信息，将教育内容隐含在历史文化知识和现代科技信息之中，使教育对象在潜移默化中受到熏陶感染，对学生进行德育教育。
3.建设高素质的德育师资队伍
职业学校要加强班主任和德育教师队伍的建设，选聘政治素质高、责任心强的老师担任班主任和德育教师。
因为在学校的德育工作中班主任是德育工作的具体实施者。
班主任在德育工作中，要坚
持教育与管理相结合的原则，运用多种方法，有效地引导学生的思想，规范他们的道德行为。
班主任要更新教育观念，采取适应时代要求的教育方法和手段，要深入学生，深入班级，关心学生的思想、学习和生活。
班主任要通过深入细致的教育引导工作，及时发现、纠正和解决学生成长中遇到的问题，引导学生成长成才。
德育课教师则要发挥德育课主渠道作用，按照教学大纲要求，对学生进行法律、法规、职业道德和社会公德等理论知识的讲授。
要探索德育课教学新方法、新途径，工作务实求新，结合学生所学专业的特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容。
4.合理利用“载体”通过养成教育等方式开展德育教育
思想道德建设是教育与实践相结合的过程。
职业学校要根据学生特点和需求，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践和主题教育活动，寓教于乐，使学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
积极开展丰富多彩的第二课堂的活动（技能大赛、田径运动会、球赛、文化艺术节以及通过各社团组织开展的日常活动）让学生增长才艺，陶冶情操。
要以体验教育为基本途径，通过养成教育、活动陶冶等方式方法，教培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
通过开展法制纪律教育、行为规范教育、诚信教育和心理健康教育等一系列教育，塑造学生良好的意志品质，养成良好的学习和生活习惯。
面对新的情况，作为德育工作者，必须更新观念，不断探索日常
学生管理和德育课堂中德育渗透的有效途径和技能，注重突出时代性、针对性、实效性，促进学生良好的行为习惯，健康人格的形成，为学生健康成长及终身发展奠基，为培养适应社会和用人单位需要的高素质人才发挥出德育的独特作用。