教科版二年级上册科学教案
最全教科版小学科学二年级上册教案完整版
最全教科版小学科学二年级上册教案完整版一、教学内容本教案选自教科版小学科学二年级上册，涉及章节为《我们的身体》。
具体内容包括：身体的各个部位及其功能，了解自己的身体特点，学习保护身体的方法。
二、教学目标1. 让学生认识并了解身体的各个部位及其功能，培养学生对身体的认识。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位的功能及如何保护身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、挂图、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，让学生观察并说出身体的各个部位。
引导学生思考身体的作用，从而引入新课。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解身体各部位的功能。
（2）学生跟随教师一起指出身体各部位，加深认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何保护身体，结合生活实例进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分享自己保护身体的方法，并进行展示。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 身体的各个部位及其功能。
2. 保护身体的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各部位的功能。
答案：略。
2. 作业题目：列举三个保护身体的方法，并说明原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，共同关注身体健康。
同时，教师可以推荐相关书籍或视频，让学生深入了解身体知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
6. 板书设计。
7. 作业设计。
8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕教科版小学科学二年级上册《我们的身体》这一主题。
在组织教学内容时，应确保各部分内容之间的逻辑性，由浅入深地引导学生认识身体各部位及其功能。
教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册一、第一课《大自然的礼物》教学目标：1.让学生了解大自然的丰富资源，认识到大自然的珍贵。
2.培养学生观察大自然、关爱环境的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生认识大自然的礼物。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱环境，保护大自然。
教学准备：1.图片素材：大自然中的动植物、自然景观等。
2.教学视频：大自然中的奇妙现象。
教学过程：1.导入新课（1）展示大自然图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道大自然有哪些礼物吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种大自然的礼物，讨论其特点、用途等。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解大自然中的奇妙现象。
（2）引导学生思考：这些现象背后的大自然礼物是什么？（2）教育学生关爱环境，保护大自然。
5.作业布置（1）让学生画一画大自然中的礼物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
二、第二课《有用的植物》教学目标：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生观察植物、关爱植物的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱植物，保护生态环境。
教学准备：1.图片素材：各种植物及其用途。
2.教学视频：植物的生长过程。
教学过程：1.导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道植物有什么用途吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种植物，讨论其用途。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解植物的生长过程。
（2）引导学生思考：植物的生长与我们生活有什么关系？（2）教育学生关爱植物，保护生态环境。
5.作业布置（1）让学生画一画有用的植物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
三、第三课《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家。
教科版小学二年级上册科学教案（全册）
教科版⼩学⼆年级上册科学教案（全册）教科版⼩学⼆年级上册科学第⼀单元我们的地球家园第1课《地球家园中有什么》教学设计教学导航【教材分析】本课是《我们的地球家园》单元的起始课，在这个单元中的定位是让学⽣对地球家园形成⼀个整体认识。
因此，本节课的内容是学⽣学习整个单元的基础，学⽣只有对“地球家园中有什么”有⼀个整体认识，才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
【学⽣分析】学⽣本就⽣活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是⾮常熟悉的。
因此在聚焦问题之后，让学⽣“画⼀画。
在地球家园图上，我们可以添加什么？”，这个活动对于学⽣来说难度不⼤。
另外，作为低年级学⽣，他们也很喜欢形象具体地表达⾃⼰的所见所闻。
然⽽，对低年级学⽣来说，⽐较难的是在交流“地球家园中有什么”时能对⾃⼰所知道的地球家园中的“成员”进⾏有意识的分类。
学⽣在绘图时添加的具体物体有可能是天然的，也有可能是⼈造的，有可能是有⽣命的，也有可能是没有⽣命的，教师在学⽣交流分享时要有意识地引导学⽣进⾏分类。
【教学⽬标】科学概念⽬标1．地球家园中有空⽓、⼟壤、岩⽯、⽔、动物、植物、⼈等。
2．阳光、空⽓、⽔、植物、动物等⾮⽣物和⽣物资源对地球家园来说缺⼀不可。
科学探究⽬标1．会⽤图⽂的⽅式在地球家园图上添加⼀些物体。
2．能参与地球家园中的⾃然资源与⼈类关系的讨论，并能⽤⾃⼰的语⾔表达观点。
科学态度⽬标1．对探究地球家园中有什么感兴趣。
2．愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境⽬标懂得地球是地球⽣命共同的家园，⼈类的⽣活离不开地球提供的各种资源。
【教学重点】知道⼈类离不开地球家园上的各种⾃然资源。
【教学难点】知道⼈类离不开地球家园上的各种⾃然资源。
【教学准备】为学⽣准备：学⽣活动⼿册、⼤⽩纸（⼤⽩纸上提前画好圆圈，代表地球）、彩笔。
教师准备：⽐较典型的在地球家园上能够看到的景观图⽚或视频、班级记录表、课后观察记录表。
教科版二年级上册科学全册教案
教科版二年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《我们周围的物体》：认识各种物体的性质和用途。
2. 《水和空气》：探索水和空气的性质，了解它们在生活中的重要性。
3. 《天气和季节》：学习天气现象、四季变化及其对生活的影响。
4. 《植物的生长》：研究植物的生长过程、种类和作用。
5. 《动物的生活》：了解动物的生活习性、分类和与环境的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识和技能，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探索和解决问题的能力。
3. 增强学生对自然和社会现象的好奇心，培养科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用观察、实验等方法，探究科学现象。
2. 教学重点：培养学生的科学思维和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、实物等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解科学知识。
3. 实践：设计实验、观察等活动，让学生动手操作，提高实践能力。
4. 交流：分组讨论，分享观察和实验结果，培养学生的表达能力。
具体教学过程如下：（1）导入：以日常生活中的物体为例，引导学生观察和思考。
（2）讲解：详细讲解物体性质、用途等方面的知识。
（3）实践：分组进行实验，观察物体在不同条件下的变化。
（6）课后作业：设计相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 教科版二年级上册科学教案2. 内容：分章节列出教学重点、难点和关键知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的物体，记录它们的性质和用途。
（2）列举水和空气在生活中的应用。
（3）描述天气和季节的变化，以及它们对生活的影响。
（4）观察植物的生长过程，绘制生长图。
（5）了解动物的生活习性，分类描述。
2. 答案：（1）性质：固体、液体、气体；用途：生活用品、交通工具等。
（2）水：饮用、洗涤、灌溉；空气：呼吸、风力发电等。
完整版教科版二年级上册科学全册教案最新
完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，认识各种感觉器官。
2. 多彩的生活探索生活中的颜色，了解颜色的来源和变化。
学习颜色搭配，培养审美观念。
3. 奇妙的水认识水的性质，了解水的三态变化。
学习节约用水，保护水资源。
4. 美丽的植物了解植物的生长过程，认识各种植物。
学习植物的特点和分类，培养爱护植物的意识。
二、教学目标1. 知识目标：掌握教材中的基本概念和知识点。
能够运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：提高观察、思考、动手操作等实践能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
增强学生的环保意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对概念的理解和运用。
实践活动的组织和指导。
2. 教学重点：基本知识点的掌握。
实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物模型、实验器材等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、讨论等方式，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计针对性强、难度适中的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书《完整版教科版二年级上册科学》2. 板书内容：各章节重点知识、概念、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有代表性的练习题。
2. 答案：提供详细的答案解析，帮助学生巩固知识点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、实践活动等，拓宽学生的知识视野。
本教案力求贴近学生实际，注重实践与理论相结合，培养学生的科学素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂小结；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
教科版小学二年级科学上册教案全册
教科版小学二年级科学上册教案全册一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，知道各个器官的作用。
学习保护身体的方法，培养健康的生活习惯。
2. 神奇的生物认识各种生物，了解它们的特点和分类。
学习生物的生长发育过程，了解生命的奇妙。
3. 美丽的自然学习天气、季节、地理等自然现象。
探索自然规律，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识到各个器官的作用，学会保护身体。
2. 培养学生对生物的兴趣，认识各种生物的特点，了解生命的奇妙。
3. 使学生了解自然现象，探索自然规律，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类和生长发育过程。
天气、季节、地理等自然现象的理解。
2. 教学重点：认识身体各个器官的作用，学会保护身体。
了解各种生物的特点，探索自然规律。
四、教具与学具准备1. 教具：身体器官模型。
生物标本、图片。
天气、季节、地理现象的图片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
观察记录本。
五、教学过程1. 导入：通过讨论“我们身体有哪些器官”引入新课。
出示生物标本，引发学生对生物的兴趣。
2. 新课讲解：介绍身体各个器官的作用，引导学生学会保护身体。
讲解生物的分类和生长发育过程。
介绍天气、季节、地理等自然现象。
3. 实践活动：让学生观察身边的生物，记录它们的特点。
让学生观察天气、季节变化，记录自然现象。
4. 例题讲解：身体器官的作用。
生物的分类。
5. 随堂练习：画一画身体器官。
判断生物的分类。
让学生回顾所学知识，加深理解。
六、板书设计1. 身体器官的作用2. 生物的分类和生长发育3. 自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出身体器官，并说明它们的作用。
列举身边的生物，分类并说明原因。
2. 答案：（示例）身体器官作用：心脏负责血液循环，眼睛负责看东西。
生物分类：猫属于哺乳动物，蝴蝶属于昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对生物分类的理解是否到位，是否需要加强练习。
学生对自然现象的观察是否细致，如何提高观察能力。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案(全册)第一单元：我们周围的物体1.1 《认识物体》教学目标：1. 能够观察和描述不同物体的特征。
2. 能够通过触摸、观察和比较，区分不同物体的软硬、光滑和粗糙等特性。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 认识常见的固体物体，如木块、金属片、气球等。
2. 观察和描述物体的软硬、光滑和粗糙等特性。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同的物体，引导学生观察和描述。
2. 讲解和示范：讲解物体的软硬、光滑和粗糙等特性，并示范如何观察和描述。
3. 学生实践：学生分组，互相观察和描述不同的物体。
4. 总结和展示：学生展示自己的观察和描述结果，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 观察学生是否能准确描述物体的特性。
2. 观察学生是否能积极参与实践活动。
1.2 《比较物体》教学目标：1. 能够比较不同物体的长度、宽度和高度。
2. 能够使用简单的工具进行测量和比较。
3. 培养学生的观察能力和测量能力。
教学内容：1. 认识常用的测量工具，如尺子、卷尺等。
2. 学习如何测量和比较物体的长度、宽度和高度。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同的物体，引导学生比较它们的大小。
2. 讲解和示范：讲解如何使用尺子等工具进行测量和比较，并示范操作。
3. 学生实践：学生分组，使用工具测量和比较不同的物体。
4. 总结和展示：学生展示自己的测量和比较结果，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 观察学生是否能正确使用测量工具进行测量。
2. 观察学生是否能准确比较物体的长度、宽度和高度。
第二单元：我们生活中的科学2.1 《水的奇妙》教学目标：1. 了解水的性质和特点。
2. 学习水的沸腾和蒸发过程。
3. 培养学生的观察能力和实验能力。
教学内容：1. 水的性质和特点，如透明、无色、流动性等。
2. 水的沸腾和蒸发过程，以及相关实验。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示水的图片，引导学生讨论水的性质和特点。
2. 讲解和示范：讲解水的沸腾和蒸发过程，并示范相关实验。
最全教科版小学科学二年级上册教案(完整版)
教科版科学二年级上册全册教案（一课不缺）地球家园中有什么？教学设计【教学目标】1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】一、视频或图片导入：（预设3分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
（预设20分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结（预设5分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
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课题第一单元我们的地球家园教学目标1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分。
阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.知道太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化，能根据太阳的位置辨认方向。
5.知道什么是月相。
6.知道天气变化的种类。
7.了解一年四季家乡的变化。
8.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。
教学重点1.植物具有一定的形态结构，需要水分。
阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
2.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。
教学难点1.了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切关系。
2.了解人类需要从自然界获取植物资源，懂得珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要。
教学方法引导学生进行观察、研究植物；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些植物的观察。
教学准备动植物标本、各种挂图课时安排7课时第（ 1 ）课时总课时数：第（ 1 ）节备课时间：执教时间：教学内容第1课地球家园中有什么教学目标1.识别植物，能简单描述植物的特征。
2.了解各种天空变化。
3.意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。
教学重点识别植物，能简单描述植物的特征。
教学难点在观察的基础上描述植物的特征。
教学方法谈话法、实验法教学准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、学生活动手册等。
教学过程个性修改一、引言1.同学们把书打开第1页图中画的那是什么？（图中有高大的树、低矮的灌木丛和小草）这些都是植物。
2.你知道的植物有哪些呢？学生可能会说出一些花和树的名称。
树、花、草等（教师要引导学生描述他们知道的植物是什么样的。
）二、看书的第2页找找图中的植物。
1.教师讲解：这是一个种植了各种植物的庭院，同学们你们找找有哪些植物？有树、草、花。
它们生长在哪里？（重点让学生辨别植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。
）这些植物有什么共同点？（都有叶子、都是绿的、会开花、会长大等）2．同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。
它们是植物吗？不是。
为什么不是植物？学生说说判断的理由。
3.教师出示一盆塑料花。
同学们看一看这是植物吗？不是。
为什么说塑料花不是植物呢?（植物有根、茎、叶，会生长，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件）三、学生活动：种一棵植物1.老师想种一棵植物谁能告诉我需要什么？（种子、土、水）2.教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边讲解。
3.要照顾好它们！观察它的生长变化并把它记录下来。
（完成活动手册）板书设计我们知道的植物树、草、花、向日葵、蒲公英有叶长在地上能结果需要阳光第（ 2 ）课时总课时数：第（ 2 ）节备课时间：执教时间：教学内容第2课土壤—动植物的乐园1.土壤是地球家园的重要资源。
教学目标2.要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。
教学重点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。
教学难点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。
教学方法谈话法、合作学习法教学准备植物、学生手册。
教学过程个性修改（一）聚焦1.教师导语：星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟小熊一起去看看，他见到什么植物了？（竹子、荷花、柳树）2.那么，各种植物赖以生存的根本是什么呢？（课题：土壤—动植物的乐园）（二）探索选择校园中的一块土壤，记录生活在哪里的动物和植物。
校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物植物（三）研讨1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？2.描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。
板书设计板书校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物植物第（ 3）课时总课时数：第（3 ）节备课时间：执教时间：教学内容第3课太阳的位置和方向教学目标1.太阳为我们的地球家园带来了光和热。
2.太阳在天空中的位置不断变化。
3.能根据太阳的位置辨认方向。
4.培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点能根据太阳的位置辨认方向教学难点能根据太阳的位置辨认方向教学方法谈话法、观察法教学准备学生自备材料：捡一些叶。
教学过程个性修改一、聚焦太阳为我们带来了光和热，它在天空中的位置不断变化。
我们能根据太阳的位置辨认方向呢？二、天梭1.观察太阳的东升西落2.到操场上，利用太阳辨认方向三、研讨1.一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨认方向？2.早中晚生么时候最热？我们是怎样知道的？四、拓展举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。
板书设计板书太阳的位置和方向清晨东晚上西第（ 4 ）课时总课时数：第（ 4 ）节备课时间：执教时间：教学内容第4课观察月相1.指导什么是月相。
教学目标2. 会观察和记录月相。
教学重点会观察和记录月相。
教学难点会观察和记录月相。
教学方法实验法、交流法、观察法教学准备月相图片教学过程个性修改一、聚焦我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
过去一周，你看到的月相是什么样的？二、探索1.观察月相图片，描述月相。
2.实际观察和记录月相。
三、研讨1.不同的夜晚的月相相同吗？2.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？板书设计四、板书观察月相图例（教材12页）第（5）课时总课时数：第（5 ）节备课时间：执教时间：教学内容第5课各种各样的天气教学目标1.天气会影响和改变我们的家园。
2.会区分不同的天气3.知道保护环境。
教学重点会区分不同的天气教学难点天气会影响和改变我们的家园。
教学方法实验法、交流法、观察法教学准备天气图片。
教学过程个性修改一、聚焦天气会影响和改变我们的家园。
天气有那些呢？二、探索1.说说我们知道的天气2.我们如何区分不同的天气？3.说说天气对我们的影响？三、研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？四、拓展查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。
板书设计板书各种各样的天气阴、晴、雨、雪、风第（ 6 ）课时总课时数：第（ 6 ）节备课时间：执教时间：教学内容 6.不同的季节1.知道一年四季变化的特点。
教学目标2. 季节的变化对动植物和人类有怎样的影响？教学重点知道一年四季变化的特点教学难点知道一年四季变化的特点教学方法实验法、交流法、观察法教学准备四季变化图片和课件。
教学过程个性修改一、聚焦在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索1.展示我们收集到的有关四季的资料。
2.举例说说，在不同的季节，动植物和人类的衣着有什么变化？3.拼贴一张四季变化图。
三、研讨1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？2.季节的变化对动植物和人类有哪些影响？四、拓展收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”。
板书设计不同的季节春夏秋冬第（ 7 ）课时总课时数：第（ 7 ）节备课时间：执教时间：教学内容7.做大自然的孩子教学目标1.亲近大自然。
2.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。
3.乐于进行小组合作学习。
教学重点亲近大自然。
教学难点亲近大自然。
教学方法实验法、交流法、观察法教学准备大自然图片教学过程个性修改一、聚集动植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
二、探索1.寻找动植物和我们的联系。
2.爱护小动物。
三、研讨1.说说与我们的衣食住行有关的动植物。
我们能说出10个或10个以上的不同动植物名称吗？2.人类的生活与动植物有哪些联系？板书设计做大自然的孩子亲近大自然爱护小动物第（ 8 ）课时总课时数：第（ 8 ）节备课时间：执教时间：教学内容我们生活的世界教学目标1.会把物品按材料类别分类。
2.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。
教学重点会把物品按材料类别分类。
教学难点会把物品按材料类别分类。
教学方法实验法、交流法、观察法教学准备各种常见物品教学过程个性修改一、聚焦在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？二、探索1.按材料类别分类。
2.跟同学交流，看看我们的分类有什么不同。
三、研讨1.我们把物品按材料类别分成了哪几类？2.每种材料有什么特点？板书设计我们生活的世界自然世界人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸第（ 9 ）课时总课时数：第（ 9 ）节备课时间：执教时间：教学内容不同材料的餐具教学目标 1.认识各种餐具。
2.运用各种感官参与学习。
教学重点认识各种餐具。
教学难点认识各种餐具。
教学方法实验法、交流法、观察法教学准备四种材料的餐具一套教学过程个性修改一、聚焦各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？二、探索1.研究四种材料的餐具各有什么特点，并记录下来。
2.做“什么的盒子”三、研讨1. 四种材料各有什么特点？2.四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？四、拓展与思考你还知道哪些物品可以用不同的材料制成。
板书设计不同材料的餐具坚硬光滑粗糙反光第（ 10 ）课时总课时数：第（ 10 ）节备课时间：执教时间：教学内容书的历史教学目标1.了解四大发明。
2.知道书的材料为什么会变化？教学重点知道书的材料为什么会变化？教学难点知道书的材料为什么会变化？教学方法实验法、交流法、观察法教学准备竹简书籍教学过程个性修改一、聚焦1.了解四大发明。
2.你知道人类曾经用什么材料来做书吗？为什么书的材料会变化？二、探索试着做简易的书。
三、讨论交流：1.三种材料做成的书，各有什么优点和缺点。
2.根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？板书设计书的历史造纸术第（ 11 ）课时总课时数：第（ 11 ）节备课时间：执教时间：教学内容神奇的纸教学目标1.通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。
2.培养动手操作能力。
教学重点通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。
教学难点通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。
教学方法实验法、交流法、观察法教学准备A4纸教学过程个性修改一、聚焦普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？二、探索叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化三、研讨折叠前后，纸有什么变化？板书设计神奇的纸叠一叠比一比第（ 12 ）课时总课时数：第（ 12 ）节备课时间：执教时间：教学内容椅子不简单教学目标1.知道椅子的构成2.知道椅子都使用了哪些材料教学重点知道椅子的构成教学难点知道椅子都使用了哪些材料教学方法观察法教学准备椅子教学过程个性修改一、聚焦许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。
我们能辨认出一个物品的多种材料吗？二、探索1.椅子由哪些主要部分组成？2.每一部分主要使用了什么材料？三、讨论交流1.用多种材料做椅子有什么好处？2.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？四、布臵课外活动为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说明。
板书设计椅子不简单不同部分使用不同材料第（ 13 ）课时总课时数：第（ 13 ）节备课时间：执教时间：教学内容做一顶帽子教学目标1.知道帽子的制作过程2.会独立制作帽子3.培养学生动手操作能力教学重点知道帽子的制作过程教学难点会独立制作帽子教学方法实验法、交流法、操作法教学准备纸张、剪刀、浆糊、彩笔等教学过程个性修改一、情境导入，揭示课题。