逻辑推理小游戏
大班幼儿园教案发展思维能力的逻辑游戏
大班幼儿园教案发展思维能力的逻辑游戏在大班幼儿园的教学中，提高学生的思维能力是一项重要任务。
为了促进幼儿们的逻辑思维能力的发展，教师们可以设计一些适合幼儿的逻辑游戏，让他们在玩乐中培养思维逻辑和分析问题的能力。
以下是一些可以在教案中引入的逻辑游戏。
第一节：鱼儿找妈妈游戏材料准备：- 一块大布- 一个纸箱- 打印的不同种类的鱼和其他海洋生物的照片- 一些胶水活动步骤：1. 在大布上画一幅海底世界的图景，例如海藻、珊瑚、石头等。
2. 将纸箱设计成大鱼、铺上护目镜。
3. 将打印的鱼和其他海洋生物的照片剪下来，并随机粘在大布上。
4. 分成两组，一组为海洋生物，另一组为迷路的小鱼。
5. 请所有的小鱼们闭上眼睛，教师将其中一只小鱼放在布上，其他小鱼不知道放在哪里。
6. 小鱼们睁开眼睛，根据图景中的元素和提示找到母鱼。
7. 教师可以通过指示方向和描述目标位置的特征来提供提示。
8. 第一个找到母鱼的小鱼会成为下一轮游戏中的鱼。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼观察力和逻辑思维能力。
他们需要根据提示和图像特征来分析和推理，找到正确的目标。
第二节：形状迷宫游戏材料准备：- 大颜色纸板- 形状卡片（圆形、正方形、三角形等）- 胶水- 奖励小奖品（可选）活动步骤：1. 将纸板折叠成迷宫的形状，确保有多条路径可以选择。
2. 将不同形状的卡片分别放在迷宫的各个角落和路径上。
3. 让幼儿们一个接一个地尝试通过迷宫，并且只能踩在相同形状的卡片上才能通过。
4. 如果幼儿走错了路径，可以让他们重新开始，直到找到正确的路径。
5. 可以设置一个限时，看那个幼儿能在最短的时间内通过迷宫。
6. 完成迷宫的幼儿可以得到一个小奖品作为鼓励。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼形状辨别和逻辑推理的能力。
他们需要通过观察和分析迷宫中的形状来找到正确的路径，同时培养他们的耐心和坚持不懈的精神。
第三节：谁是小偷游戏材料准备：- 不同玩具或图片- 纸牌活动步骤：1. 将不同的玩具或图片展示给幼儿们观察，让他们熟悉这些对象。
测试智商小游戏测试题(3篇)
第1篇欢迎来到智慧之旅，这里有一系列精心设计的智商测试题，旨在帮助你检验自己的逻辑思维、空间想象、记忆力以及解决问题的能力。
请仔细阅读每道题目，并在心中给出答案。
完成所有题目后，请将答案与我们的评分标准进行对照，看看你在智慧之旅中取得了怎样的成绩。
第一站：逻辑思维篇1. 有一家工厂，每天生产的产品数量是前一天的两倍。
如果第一天生产了1个产品，那么第五天该工厂总共生产了多少个产品？- A. 15- B. 31- C. 63- D. 1272. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？- A. 5- B. 6- C. 7- D. 83. 以下哪个数字不是2的倍数？- A. 6- B. 9- C. 12- D. 144. 如果一个班级有20名学生，其中有5名男生，那么这个班级中女生的数量是多少？- A. 15- B. 20- C. 25- D. 305. 小王买了5本书，每本书的价格分别是10元、15元、20元、25元和30元。
他一共花了多少钱？- A. 100- B. 125- C. 150- D. 175第二站：空间想象篇6. 请在心中想象一个正方体，然后回答以下问题：- A. 正方体的一个顶点有多少个面？- B. 正方体的对角线有多少条？- C. 正方体的棱长为5厘米，它的体积是多少立方厘米？- D. 正方体的表面积是多少平方厘米？7. 请在心中想象一个五角星，然后回答以下问题：- A. 五角星有多少个角？- B. 五角星有多少条边？- C. 五角星的内角和是多少度？- D. 五角星的外角和是多少度？第三站：记忆力篇8. 请记住以下数字序列：2、7、1、4、9、6、3、8。
然后闭上眼睛，尝试将这些数字倒序排列。
9. 请记住以下词语序列：苹果、橘子、香蕉、葡萄、梨、桃子。
然后闭上眼睛，尝试将这些词语按照字母顺序排列。
第四站：解决问题篇10. 一个人从山顶向下扔一个球，球以每秒5米的速度下落。
逻辑推理锻炼幼儿思维能力的有趣游戏
逻辑推理锻炼幼儿思维能力的有趣游戏幼儿时期是孩子认知发展的重要阶段，培养幼儿的思维能力对于他们未来的学习和成长至关重要。
而逻辑推理是一种非常有效的思维训练方法。
为了让幼儿在学习过程中更加感兴趣、愉快，我们可以运用一些有趣的游戏来锻炼幼儿的逻辑推理能力。
1. 迷宫游戏迷宫游戏是一种经典的逻辑推理游戏，对于幼儿来说具有很大的吸引力。
我们可以设计一些简单的迷宫，要求幼儿从起点走到终点，通过不断尝试和思考，帮助他们培养观察力、分析能力和解决问题的能力。
2. 数字推理游戏数字推理游戏可以培养幼儿的逻辑思维和数学能力。
比如，可以设计一些需要用数字进行推理和计算的问题，要求幼儿根据给定的条件推断出正确的答案。
通过这样的游戏，幼儿不仅可以锻炼逻辑推理能力，还可以提高他们对数字的理解和应用能力。
3. 图形推理游戏图形推理游戏可以帮助幼儿培养空间思维和逻辑推理能力。
我们可以设计一些根据图形变化规律进行推理的问题，要求幼儿找出规律并预测下一个图形是什么。
通过这样的游戏，幼儿可以加强观察力、分析能力和问题解决能力。
4. 文字推理游戏文字推理游戏可以提高幼儿的语言理解和逻辑推理能力。
我们可以给幼儿讲述一个故事或者给出一个短文，要求幼儿通过阅读和理解，回答相应的问题。
通过这样的游戏，幼儿能够培养思维的灵活性、逻辑思维和推理能力。
5. 推理拼图游戏推理拼图游戏可以锻炼幼儿的逻辑思维和空间认知能力。
我们可以设计一些拼图游戏，要求幼儿通过观察和推理，将拼图正确地放置在对应的位置上。
通过这样的游戏，幼儿不仅可以加强逻辑推理能力，还可以提高他们的注意力和专注力。
总结起来，逻辑推理锻炼幼儿思维能力的有趣游戏有迷宫游戏、数字推理游戏、图形推理游戏、文字推理游戏和推理拼图游戏等。
通过这些游戏，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼思维能力，培养逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
教育者在设计游戏时应注意游戏的难度要适当，并根据幼儿的兴趣和水平进行个性化的引导和辅导，以激发他们的学习热情和思维能力的发展。
提高小学生逻辑思维能力的15个思维游戏
提高小学生逻辑思维能力的15个思维游戏引言作为家长或教育者，我们都希望孩子在学习和生活中越来越聪明、越来越有思考能力。
逻辑思维是培养孩子全面发展和解决问题能力的关键。
然而，如何提高孩子的逻辑思维能力成为了一个需要解决的问题。
在这篇文章中，我将介绍15个适合小学生的思维游戏，可帮助他们锻炼逻辑思维，并在玩乐中提高他们的思考能力。
游戏1：迷宫探险迷宫探险是一个练习空间想象力和逻辑推理能力的游戏。
让孩子在纸上画一个简单的迷宫，然后让他们尝试找到从入口到出口的最短路径。
这个游戏可以帮助孩子学会预测、分析和解决问题的能力。
游戏2：数字推理数字推理是一个培养孩子数学思维和逻辑思维的游戏。
给孩子一串数字序列，让他们根据规律推理出下一个数字。
通过这个游戏，孩子可以锻炼观察力和逻辑推理能力，并提高他们在数学上的表现。
游戏3：拼图挑战拼图挑战是一个培养孩子空间思维和逻辑推理的游戏。
给孩子一些拼图块，让他们按照指定的要求组合成一个完整的图案。
这个游戏可以让孩子学会观察、分析和解决空间问题的能力，提高他们的空间想象力。
游戏4：逻辑谜题逻辑谜题是一个锻炼孩子推理和解决问题能力的游戏。
给孩子一些关于人物、物体或事件的描述，让他们通过推理找出正确的答案。
这个游戏可以帮助孩子锻炼思考能力，提高他们在逻辑推理方面的表现。
游戏5：图形序列图形序列是一个培养孩子观察力和推理能力的游戏。
给孩子一些图形，让他们根据规律推理出下一个图形。
这个游戏可以帮助孩子学会观察和推理，提高他们在图形认知方面的能力。
游戏6：推理游戏推理游戏是一个培养孩子逻辑思维和解决问题能力的游戏。
给孩子一些关于人物、物体或事件的信息，让他们通过推理找出正确的答案。
这个游戏可以帮助孩子锻炼逻辑思维和推理能力，并提高他们在问题解决方面的能力。
游戏7：策略棋类游戏策略棋类游戏是一个培养孩子思考和决策能力的游戏。
让孩子玩一些需要制定策略和做出决策的棋类游戏，如围棋、象棋或国际象棋。
小学生推理小游戏
0 1 找出每组适当的答案，在下面画 一条横线：
03 锯子对 （１）水泥 （２）木 材 （３）椅子（４）砖头
05 化石对 （１）商店 （２）礼堂 （３）博物院（４）图书馆
07 种子对 （１）树木 （２）花 朵 （３）幼芽 （４）树根
0 9 味道对（１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿 （４）舌头
0 2 剪刀对布匹 0 4 花卉对公园 0 6 鸟蛋对雏鸟 0 8 声音对耳朵
02
什么东西比乌鸦更讨厌?
03
孔子是我国最伟大的什么家?
04
睡美人最怕的是什么?
05
小明对小华说：我可以坐在一个你永远也坐
不到的地方！他坐在哪里?
06
不管长得多像的双胞胎,都会有人分得出来, 这人是谁?
胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么? (答案：多保重身体)
什么东西比乌鸦更讨厌? (答案：乌鸦嘴) 14.孔子是我国最伟
一块真的磁铁的磁场会在它的两级，而不在它的 中间。所以就像刚才所说的，如果你拿着的是一 根铁条，去触碰磁铁的中心，那么铁条是不会被 吸引的。这就是假定磁铁的两级在它的两头。如 果它的两级在整条磁铁上，那么这种方法就比较 难了。
如果是这样，那你可以抓住一根铁棒，用它的一 头去靠近另一根绕着它的轴线旋转着的铁棒的中 心。如果旋转着的铁棒是磁铁，那么磁力会随着 它的旋转而变化。如果旋转着的那根不是磁铁， 那么磁力的大小会保持不变（前提是你可以保持 它们的位置不要移动）。
把第一盏灯泡开亮几分钟。它会慢慢变热，对吧？然后你只 需要。。。把它关掉，开亮另一盏，走进房间，摸摸哪一盏 灯是暖的（就是之前先开的那盏），其他的就可以很容易地 区分开了。。。
2洞里的球
一个乒乓球掉在了一个很深很紧的管里-大概有30厘米长，管子 埋在了水泥地里，只有1厘米露出地上面，所以你不可以移动它。 管子只是比乒乓球宽那么一点点，所以你不能把手伸进去。
聚会逻辑思维小游戏教案
聚会逻辑思维小游戏教案一、引言。
逻辑思维是指人们在认识、判断和推理过程中所表现出来的一种思维方式。
逻辑思维能力的培养对于提高学生的综合素质和解决问题的能力具有重要意义。
而在聚会中进行逻辑思维小游戏不仅可以增加聚会的趣味性，还可以锻炼参与者的逻辑思维能力。
在本文中，将介绍一些适合在聚会中进行的逻辑思维小游戏，并提供相关的教案。
二、逻辑思维小游戏1，推理游戏。
1. 游戏名称，谁是凶手？2. 游戏规则，在游戏开始前，主持人会为每位参与者分发一张卡片，卡片上分别写着“凶手”、“证人”和“警察”三个身份。
参与者需要根据自己的身份来进行游戏。
游戏开始后，凶手需要偷偷杀人，证人需要尽量观察和记忆其他参与者的行动，警察则需要推理出凶手的身份。
在一定时间内，警察需要提出自己的推理结论并指认凶手。
如果警察猜对了凶手，警察和证人获胜；如果警察猜错了凶手，凶手获胜。
3. 教案：游戏目标，锻炼参与者的观察力、推理能力和表达能力。
游戏准备，准备足够的身份卡片，并在卡片上写明身份。
游戏过程，首先，主持人将卡片分发给每位参与者，然后介绍游戏规则。
游戏开始后，参与者需要根据自己的身份来进行相应的行动。
游戏结束后，可以邀请参与者分享自己的推理过程和心得体会。
三、逻辑思维小游戏2，逻辑推理游戏。
1. 游戏名称，逻辑推理题。
2. 游戏规则，主持人准备一些逻辑推理题目，参与者需要根据题目中的信息进行推理和判断。
例如，“有一只船，船上有两个父亲和两个儿子，但船上只有三个人，请问这是怎么回事？”参与者需要仔细分析题目中的信息，找出其中的逻辑关系，最后给出自己的答案。
3. 教案：游戏目标，培养参与者的逻辑思维能力和解决问题的能力。
游戏准备，准备足够的逻辑推理题目，并确保题目的难度适中。
游戏过程，主持人逐一提出逻辑推理题目，参与者需要在规定的时间内给出自己的答案。
可以设置奖励机制，鼓励参与者积极参与游戏。
四、逻辑思维小游戏3，团队合作游戏。
1. 游戏名称，逃出密室。
十大趣味数学游戏
十大趣味数学游戏一、数独数独是一种非常受欢迎的逻辑推理游戏，它使用一个9x9的网格，将数字1-9填入格子中，每一行、每一列以及每一个3x3的小网格内数字不能重复。
在玩数独时，你需要运用逻辑思维，通过排除法和推理来解决谜题。
数独不仅可以锻炼思维能力，还可以提高注意力和专注力。
二、谜题方块谜题方块是一种拼图游戏，玩家需要将各种形状的方块放入一个矩形的网格中，填满整个空间而不重叠。
这个游戏既考验空间想象力，又需要运用数学的原理。
通过玩谜题方块游戏，你可以培养几何形状的认知和理解，锻炼观察和分析能力。
三、数学捕鱼数学捕鱼是一款结合了数学和游戏的趣味应用。
在游戏中，玩家需要选取正确的角度和力度来发射炮弹，以捕捉鱼群，并根据每种鱼的分值计算得分。
这个游戏可以让你在娱乐的同时，提升自己的数学计算能力，包括运算速度和数值计算。
四、计算迷阵计算迷阵是一种数学推理游戏，通过给定的数学运算符和数字，玩家需要在一个网格中填入正确的数字，使得每一行和每一列的运算结果都等于给定的目标数字。
这个游戏可以锻炼玩家的数学逻辑思维和解决问题的能力，同时加深对数学运算规则的理解。
五、数学猜谜数学猜谜是一种考验智力和数学能力的游戏。
游戏中，玩家需要根据给定的数学问题和线索，猜出隐藏的数字或者答案。
通过数学猜谜游戏，你可以提高自己的数学推理能力和解题能力，培养对数学问题的敏感度和思维敏捷性。
六、数字拼图数字拼图是一种将各种形状的数字片段拼接成特定数字的游戏。
玩家需要根据给定的数字和形状片段，在一个网格中填满正确的数字拼图。
这个游戏可以锻炼空间想象力和数字认知能力，提升对数字形状和排列的敏感度。
七、斯塔基斯斯塔基斯是一种经典的俄罗斯方块游戏，玩家需要控制下落的方块，使其在一个垂直的游戏区域中形成完整的水平行，然后消除方块来获得分数。
这个游戏可以提高反应速度和空间感知能力，同时培养对几何形状和规则的理解。
八、数学迷宫数学迷宫是一种结合了数学题目和迷宫探险的游戏。
提高小学二年级学生逻辑思维能力的六个趣味游戏
提高小学二年级学生逻辑思维能力的六个趣味游戏在小学二年级阶段，培养学生逻辑思维能力是非常重要的。
逻辑思维能力可以帮助学生更好地分析问题、推理和解决难题。
然而，传统的学习方法可能会让学生感到枯燥乏味。
为了让学生在趣味中提高逻辑思维能力，我们可以尝试一些有趣的游戏。
接下来，我将介绍六个适合小学二年级学生的趣味游戏，帮助他们在玩耍中提高逻辑思维能力。
1. 数独游戏数独是一种经典的逻辑游戏，适合培养学生的逻辑思维能力。
通过填写九宫格中的数字，要求每个数字在每一行、每一列和每个3x3的方格中都不重复。
这个游戏可以锻炼学生的空间感知能力和逻辑推理能力。
可以让学生每天抽出一些时间来玩数独游戏，逐渐提高他们的解题速度和准确度。
2. 推理谜题推理谜题是让学生通过观察和分析来解决问题的好方法。
比如，给学生一些线索，让他们推理出一个答案。
这可以培养学生的观察力、逻辑推理能力和批判性思维。
通过解决推理谜题，学生可以逐渐提高自己的逻辑思维能力，并且体验到解决问题的成就感。
3. 知识连连看知识连连看是一种结合逻辑思考和知识记忆的游戏。
将一些卡片翻转在桌面上，学生需要翻开两张相同的卡片。
这个游戏可以帮助学生记忆事物的同时，培养他们的逻辑推理能力。
通过不断练习，学生可以提高他们的记忆力和思维灵活性。
4. 迷宫游戏迷宫游戏可以帮助学生培养空间感知能力和解决问题的能力。
可以为学生提供一些迷宫图，让他们尝试找到从入口到出口的路径。
学生需要仔细观察和思考，通过逻辑推理来解决迷宫问题。
这个游戏不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，还能激发他们对问题解决的兴趣。
5. 逻辑拼图逻辑拼图是一种需要学生按照规则组合拼图块的游戏。
通过拼图，学生可以锻炼他们的问题分析和解决问题的能力。
这个游戏还可以培养学生的耐心和思维灵活性。
通过逻辑拼图，学生可以提高他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
6. 颜色排序游戏颜色排序游戏可以帮助学生培养分类和逻辑思维能力。
给学生一些小球或者卡片，上面有不同的颜色。
锻炼小学生的逻辑思考能力的游戏推荐
锻炼小学生的逻辑思考能力的游戏推荐引言：在当今信息爆炸的时代，逻辑思考能力成为了一个人在面对问题和解决困难时必备的重要素质。
而对于小学生来说，培养他们的逻辑思考能力尤为重要。
逻辑思考能力的培养不仅可以帮助小学生在学业上取得更好的成绩，还能够提升他们的问题解决能力和创造力。
本文将推荐一些适合小学生锻炼逻辑思考能力的游戏，帮助他们在玩乐中成长。
一、迷宫游戏迷宫游戏是一种经典的逻辑思考训练游戏，适合小学生进行。
通过解决迷宫中的难题，小学生可以锻炼他们的空间思维和逻辑推理能力。
在迷宫游戏中，小学生需要观察迷宫地图，分析出口的位置，然后根据自己的判断和推理，找到正确的路径，最终成功逃出迷宫。
这种游戏能够培养小学生的观察力、判断力和解决问题的能力。
二、数独游戏数独游戏是一种利用数字填充九宫格的逻辑推理游戏，对于小学生来说，数独游戏是一种很好的锻炼逻辑思考能力的方式。
在数独游戏中，小学生需要根据已有的数字和规则，推理出每个格子应该填入的数字，保证每一行、每一列和每一个九宫格内的数字都不重复。
通过数独游戏，小学生可以培养他们的逻辑推理、空间思维和数学能力。
三、推理游戏推理游戏是一种通过观察、推理和判断来解决问题的游戏，对于锻炼小学生的逻辑思考能力非常有效。
在推理游戏中，小学生需要根据提供的信息和线索，推断出正确的答案。
例如，猜谜语、推理故事、推理解谜等。
通过推理游戏，小学生可以锻炼他们的观察力、推理能力和逻辑思维。
四、棋类游戏棋类游戏是一种很好的锻炼逻辑思考能力的游戏，适合小学生进行。
例如，围棋、象棋、国际象棋等。
在棋类游戏中，小学生需要通过分析局势、预测对手的走法和制定自己的策略，来达到最终的胜利。
这种游戏能够培养小学生的思考能力、决策能力和战略意识。
五、拼图游戏拼图游戏是一种培养小学生逻辑思考能力的经典游戏。
通过拼图游戏，小学生可以锻炼他们的观察力、空间思维和问题解决能力。
在拼图游戏中，小学生需要根据图案的形状、颜色和大小等特征，将碎片拼接成完整的图像。
培养小学生的思维能力：数学逻辑推理游戏集锦
培养小学生的思维能力：数学逻辑推理游戏集锦引言随着社会的发展和竞争压力的增加，培养小学生的思维能力变得越来越重要。
而数学逻辑推理是培养思维能力的重要手段之一。
通过数学逻辑推理游戏，不仅可以提升学生的数学水平，还可以训练他们的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
在本文中，我们将介绍一些适合小学生的数学逻辑推理游戏，并讨论其对培养思维能力的积极影响。
1. 游戏一：数独数独是一种经典的数学逻辑推理游戏，对培养孩子的逻辑思维和问题解决能力非常有帮助。
玩数独需要玩家利用已有的数字，在九宫格中填入1-9的数字，且每行、每列和每个九宫格内的数字都不能重复。
这个游戏不仅需要孩子运用数学知识，还需要他们运用逻辑思维找出合适的数字填入空格，从而解决问题。
通过不断挑战数独难题，孩子们可以培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
2. 游戏二：推理填字游戏推理填字游戏是另一种培养思维能力的好方法。
这个游戏的规则是给出一些已知信息，要求孩子推理出其他未知信息，并填入相应的空格中。
通过这个游戏，孩子们需要运用推理和推断的能力，通过已知信息推出未知信息，从而解决问题。
这不仅可以锻炼孩子的逻辑思维，还可以培养他们的观察能力和分析能力。
3. 游戏三：数学迷宫数学迷宫是一种结合数学和逻辑思维的游戏，能够激发孩子的学习兴趣和思考能力。
在数学迷宫中，孩子们需要利用已有的数学知识，通过推理和分析解决迷宫中的问题。
这个游戏既有趣又有挑战性，可以培养孩子的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。
4. 游戏四：脑筋急转弯脑筋急转弯是一种寓教于乐的数学逻辑推理游戏。
这个游戏通过一些有趣的问题和谜语，要求孩子们用逻辑思维解决问题。
例如：一个房间里有三个开关，分别控制三盏灯的开关，但你无法看见灯，你只能进入这个房间一次，你如何找到每盏灯对应的开关。
通过解决这些问题，孩子们可以培养自己的逻辑思维和推理能力。
5. 游戏五：拼图游戏拼图游戏是培养思维能力的经典游戏之一。
在拼图游戏中，孩子们需要观察、分析和解决问题，将拼散的图案重新组合成完整的图案。
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灯泡想象一下您自己身在一个有三个电开关的房间里。
在与之比邻的房间里有三个灯泡（或者说放在普通桌子上的台灯）- 他们是不亮的。
每一个开关控制一盏台灯。
您是不可能从一个房间看到另一个房间的。
如果你只可以开着电灯进入房间一次，你怎样才能知道哪个开关配哪个灯呢？你的任务就是去确定所有三个开关（就是什么灯泡是连接着开关1，2和3的）。
把第一盏灯泡开亮几分钟。
它会慢慢变热，对吧？然后你只需要。
把它关掉，开亮另一盏，走进房间，摸摸哪一盏灯是暖的（就是之前先开的那盏），其他的就可以很容易地区分开了。
洞里的球一个乒乓球掉在了一个很深很紧的管里-大概有30厘米长，管子埋在了水泥地里，只有1厘米露出地上面，所以你不可以移动它。
管子只是比乒乓球宽那么一点点，所以你不能把手伸进去。
你怎样才能把它完好无损地拿出来呢？你只需要往管里灌点水，乒乓球就会浮上来了。
在电梯里的男人有个男人住在十楼。
每天他会乘电梯下到大堂，然后离开。
晚上，他会乘电梯上楼，如果有人在电梯里-或者那天下雨，他会直接坐到他的那层。
否则，他会坐到第七层，然后他会走三层到他的公寓。
你能解释为什么吗？（这个可能是最有名的一条从侧面入手的逻辑推理题。
）这个男人是个侏儒。
他够不到电梯上层的按钮，但是他可以叫其它人帮他按。
他也可以用他的雨伞按。
球你怎样才能把一个球尽量大力地抛出去，然后球又会折回来，甚至它没有碰到任何东西，也没有任何牵制物，也没有人接到再抛回来。
把球向上抛。
磁铁这是一个在美国科学杂志上发表的逻辑推理题。
你在一个除了两根铁针就没有其它金属的房间里。
只有一根铁针是磁铁。
你怎样鉴定呢？你可以把铁棒用一根绳子吊起来看看哪一根指向北面（或者只挂一根铁棒）。
嘉德讷给出另外一个方法：拿起一根铁棒用它的一头去触碰另一根铁棒的中间。
如果它们互相吸引，那么拿在你手上的就是磁铁。
一块真的磁铁的磁场会在它的两级，而不在它的中间。
所以就像刚才所说的，如果你拿着的是一根铁条，去触碰磁铁的中心，那么铁条是不会被吸引的。
这就是假定磁铁的两级在它的两头。
如果它的两级在整条磁铁上，那么这种方法就比较难了。
如果是这样，那你可以抓住一根铁棒，用它的一头去靠近另一根绕着它的轴线旋转着的铁棒的中心。
如果旋转着的铁棒是磁铁，那么磁力会随着它的旋转而变化。
如果旋转着的那根不是磁铁，那么磁力的大小会保持不变（前提是你可以保持它们的位置不要移动）。
城堡有一座正方形的中世纪的城堡坐落在一个正方形的岛上，被包围了。
岛的周围有10米宽的护城河。
但是征服者只能造出9.5米宽的脚桥。
虽然如此，一个智者还是想出了怎样过那座护城河。
你知道他的主意吗？（对面有一个地方可以搭桥不对着陡峭的城墙。
护城河是方角的-那里有14.1米宽。
）你可以把一条脚桥架在正方形的一个角那里（这样做出一个三角形）。
然后从这个脚桥的中间搭另一条脚桥到对岸。
你可以用几条简单的等式去证明这样长度是足够的。
生物学让我们来看看一些原始的有机体分解，每一分钟都分裂成同原来相同体积的两部分。
在12点的时候，容器里是满的，那在什么时候容器是一半满的？容器在11点59分时是一半满的–下一分钟就是现在的两倍（所以在12时是满的）。
酋长的遗产一个阿拉伯酋长要求他的两个儿子比骑骆驼到远方的城市去，看看谁骑得慢，谁就可以继承他的遗产。
两兄弟在徘徊了多天后，决定去问智者的意见。
当听完智者的一番建议后，他们跳上了骆驼，能多快有多快地跑去哪个城市了。
究竟智者说了些什么？那位智者叫他们交换骆驼。
哲学家的钟这是一个很古老的逻辑推理题。
一个哲学家有一个钟，但是他老是忘了上发条。
他没有其他钟表了，或者收音机，电视，电话或者其它东西可以告诉他时间。
所以每次当他的钟停了，他就会去他的朋友那里（从一家到另一家只是平路而已），住在他朋友家一个晚上，然后他回家就知道正确的时间了。
他是怎样做到的？就算不能显示正确的时间，钟还是可以计算时间的。
只要上好发条和。
我们必须假定去和回的路程用的时间是一样的，还有他的朋友的钟显示正确的时间-如果这些都在题目里说了就太容易了。
现在当然就不难找出答案了，对吧。
逻辑推理高手I （点）三个逻辑推理高手想找出谁最厉害。
于是他们请了超极高手来做裁判一比高下。
超极高手把他们带到一个黑房间，说：“我会在每个人的额头上画一个红点或者蓝点。
当你们走出这间房子的时候，你们可以看到一个红点以上的，举起手。
哪一个最先说出自己头上的点是什么颜色的就赢了。
然后他在每个人头上都只点了红点。
当他们走出房间的时候，他们都举起了他们的手，过了一会儿，一人说：“我的头上是红点。
”他是怎样知道的？假定C是我自己，那么A，B，和我自己都看见了大家的手都举起来了，这说明了每个人都看到了至少一个红点在别人的额头上。
如果我（C）头上是蓝点，那么A和B都看到三个人的手举起来，一个红点（他们举起手的原因）和一个蓝点（在我额头上）。
那么A和B都会这样想：大家都举了手，而我看见了一个红点和一个蓝点，那额头是红点的人也举了手，证明他在某处看到了红点，那就只能是在我的额头上。
但是A和B都没有说话，这就说明他们都不是很肯定。
那如果我的额头上是蓝点，他们就会肯定了。
所以我额上的是红点。
逻辑推理高手题II (帽子)那两个输了的高手想还击赢了的高手，所以超级高手给他们五顶帽子，两白三黑。
然后他说：“我会把灯关了，给你们每人戴一顶帽子，然后把其他帽子收起来。
当我把灯开亮的时候，你们有同等的机会去赢。
你们每个人都可以看到其他两人的帽子颜色，但是看不到自己的。
首先说出自己帽子颜色的人就算赢。
”在他还没有关灯之前，其中一个高手（还是原来那个）就猜到了他自己的帽子是什么颜色。
那他的帽子是什么颜色呢？还有他是怎样知道的呢？这条题里重要的一点是所有人都有均等的机会赢。
如果其中一个戴的是黑帽，其他两个是白帽，那戴黒帽的人会马上知道他自己的帽子是什么颜色（不同于其它）。
所以一黑二白是不公平的分配。
如果是一白二黑地分配，那么戴黑帽的两个人就有优势了。
他们可以看到一黑一白的帽子。
如果他们假设自己戴的是白帽，那么戴黒帽的人就能马上说出自己帽子的颜色（如上一段描述）。
然而，如果戴黒帽的人不出声，（那就证明他不肯定，那么我头上的就不是白帽，是黑帽）那么两个戴黒帽的人就都能说出自己戴的帽子是黑色。
但是戴白帽的人就没有一个肯定的答案。
所以这也不是一个公平的分配。
这就是为什么只有一种分配的方法是公平的-同一种颜色的帽子，所以是黑色。
我希望我说的够清楚了。
逻辑推理高手题III （印花）试试这个。
超级高手拿了8个印花，4红4绿，把它们轻轻地粘在每一个逻辑推理者的前额上，每人两个。
这样，他们每个人都可以看到别人前额的印花，但是看不到自己前额的两张和放在主持人口袋的两张。
主持人顺序地问每个人知不知道他们头上的印花是什么颜色：A: 不知道B: 不知道C: 不知道A: 不知道B: 知道那她的印花是什么颜色的呢?他是怎样知道的呢?B说：“假设我有红-红。
A就会在第二轮说出来：”我看见B有红-红。
如果我也是红-红，那么四张红色都用了，那C就应该知道她的是绿-绿。
但是C没有，所以我没有红-红。
假设我有绿-绿。
这样的话，C就知道如果她有红-红，我就可以看到四个红那么我就应该在第一轮就说出我有绿-绿。
相反，如果她有绿-绿（我们假定A可以看到C），那么B就已经看到四个绿，所以她就可以答出她有两个红。
所以C知道，如果我有绿-绿和B有红-红，那如果我们两都在第一轮没有出声，那么她一定是绿-红。
B接着说：“但是她（Ａ）并没有说她的是绿－红，所以我假设我有红－红肯定是错的。
那么同样的推理用在假设她有绿－绿，那么我的肯定是绿－红。
”所以Ｂ有绿－红，但是我们不能肯定知道其他人的分配如何。
（事实上，我们可以从最后一步先考虑，推出回答“知道”的那个人肯定有一个如果绿色和红色调转时行得通的答案。
）头巾有三个白人被一个印第安反对部落俘虏了。
部落的首领愿意把他们放了，所以他把他们领到一个没有亮光的帐篷里。
他给了每人一条头巾（他有三条头巾，三白二红-所以有两条是没用到的）。
然后他们排着队出去，这样，每个人都可以看到前面人的头巾颜色，但是看不到自已头巾的颜色（第一个走出去的人看不到任何头巾，第二个人可以看到第一个人的头巾，第三个人可以看到前面两个人的头巾）。
如果有其中一个人说出了自己头巾的颜色，那所有人的可以被放了。
几分钟的沉默后，其中一个人说：“我头巾的颜色是。
”。
他头巾是什么颜色？你是怎样推敲到的？附加条件：你可以设想所有的囚犯都是聪明的，而且他们对同伴的智慧也很有信心。
他们猜错了一次就会被监禁。
所有人加起来只能猜一次。
所有人都想被释放。
第一个人（他看不到任何的头巾）是这样想的：最后一个人不出声，说明了他不知道，因此他看到的最少有一条头巾是白色的。
中间的人也不出声（他也知道最后一个人看到的是什么）。
如果我的头巾是红色的，那么中间的那个人就知道他的是白的。
然而，没有人说话，那么我的头巾一定不是红的－我的头巾是白色的。
圣诞树圣诞树上有四个天使（除了其他的东西）。
两个有蓝色的光环，两个有黄色的光环，但是没有一个能看到他自己背后光环的颜色。
天使A在树的最高处，他可以看到挂在下面的天使B和C。
在下面挂着天使B，他只能看见在他下面的天使C。
天使C看不到任何天使，因为天使D挂在一个横枝上（没人可以看到他，他也看不到其他人）。
哪一个天使将首先说出他自己光环的颜色呢？有两个可能的答案：１如果天使Ｂ和天使Ｃ有同样颜色的光环，那么天使Ａ肯定马上说出他自己的颜色（不同于其他的颜色），２如果天使Ｂ和天使Ｃ有不同颜色的光环，那么天使Ａ就不肯定和沉默，那么这是给天使Ｂ的一个信号，那么Ｂ（能看到天使Ｃ）就知道他自己的颜色（不同于天使Ｃ）。