新人美版七上美术第5课：发现与创造
三维上的创意
笔筒创意的 其他想法？ 因形选材：只要有了想法，材料不是问题，八宝粥的盒，咖啡的铁罐都可以是不错的选择
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四、大胆创作
• 根据因形选材或因材造型的原则 • 进行设计一个环保型的作品, • 完成一个构思方案——用手绘的方式表达出来, • 并考虑用什么材料实现（展示时需要说明）。
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杂物筐 ----制作过程
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变废为宝的好处？
三、常用创作方法
• 一、因材造型 ）
• 颜色 • 形状
• 质感
（关键点 材料特性
• 二、因形选材 （关键点 想法 ）
被抛弃的瓶子
颜 色
颜色
形 状
形状
质 感
质 感
因 形 选 材
• 二维上的创意
因形选材
二维上的创意
因形选材
因形选材
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吃完喝完的创意
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杂物筐 ----制作过程
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吃完喝完的创意
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杂物筐 ----制作过程
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工具:废旧报纸 卡纸 剪刀 胶棒或双面胶 彩色笔 白纸等
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马 赛 克 的 装 饰 艺 术
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“生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛”
《思想者》 法国·罗丹
发现与创造
• 鲁班 看到划伤人的手指的草叶是 呈齿状的是发现；
• 鲁班做成了锯子，是创造是发明；
一、创意欣赏
令人温暖的创意
一、创意欣赏
铅笔屑的创意
一、创意欣赏
一、创意欣赏
二、素材（考虑特性）
选取原则 低成本、易得到 生活垃圾：矿泉水瓶 、废旧报纸、废 旧服装、易拉罐…… 自然垃圾：枯树枝、树叶、掉落的花 瓣…… 工业垃圾：废旧铁片、电线……
三维上的创意
线材作品
因形选材
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吃完喝完的创意
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四、大胆创作
• 根据因形选材或因材造型的原则 • 进行设计一个环保型的作品, • 完成一个构思方案——用手绘的方式表达出来, • 并考虑用什么材料实现（展示时需要说明）。
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杂物筐 ----制作过程
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变废为宝的好处？
三、常用创作方法
• 一、因材造型 ）
• 颜色 • 形状
• 质感
（关键点 材料特性
• 二、因形选材 （关键点 想法 ）
被抛弃的瓶子
颜 色
颜色
形 状
形状
质 感
质 感
因 形 选 材
• 二维上的创意
因形选材
二维上的创意
因形选材
因形选材
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工具:废旧报纸 卡纸 剪刀 胶棒或双面胶 彩色笔 白纸等
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马 赛 克 的 装 饰 艺 术
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“生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛”
《思想者》 法国·罗丹
发现与创造
• 鲁班 看到划伤人的手指的草叶是 呈齿状的是发现；
• 鲁班做成了锯子，是创造是发明；
一、创意欣赏
令人温暖的创意
一、创意欣赏
铅笔屑的创意
一、创意欣赏
一、创意欣赏
二、素材（考虑特性）
选取原则 低成本、易得到 生活垃圾：矿泉水瓶 、废旧报纸、废 旧服装、易拉罐…… 自然垃圾：枯树枝、树叶、掉落的花 瓣…… 工业垃圾：废旧铁片、电线……
三维上的创意
线材作品
因形选材
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人美版七年级上册发现与创造教案 表格
人美版七年级上册发现与创造教案 表格
序号
教学目标
教学内容
教学方法
教学资源
学生活动
1
知识与能力：了解发现与创造的关系，认识各种废旧材料的美感因素。
收集废旧材料，观察分析其特性。
小组讨论、示范演示。
废旧材料、多媒体课件。
学生展示收集的废旧材料，讨论其特性。
2
过程与方法：通过设计制作装饰画，培养学生的创造性思维和动手能力。
设计制作装饰画。
讲解、示范、学生动手练习。
废旧材料、画笔、颜料等。
学生动手制作装饰画，老师巡查指导。
3
情感、态度、价值观：增强学生的生活情趣和审美观念，培养正确的价值观。
分析不同材料的特性和美感因素，了解其在实际生活中的应用。
观察、讨论、总结。
废旧材料、工艺品等。
学生观察、分析、讨论各种废旧材料的美感因素和应用价值。
观察、讨论、总结。
废旧材料、工艺品等。
学生观察、分析、讨论各种废旧材料的特性和美感因素，设计实用美观的作品。
6
情感、态度、价值观：增强学生的环保意识，培养可持续发展的观念。
分析废旧材料的再利用价值，探讨可持续发展的意义。
讲解、讨论。
废旧材料、相关资料等。
学生了解废旧材料的再利用价值，探讨可持续发展的意义。
4
知识与能力：学会利用不同材料的美感创造具有新视觉的作品，为实际生活服务。
利用不同材料进行创作，设计实用美观的作品。
讲解、示范、学生动手练习。
废旧材料、画笔、颜料等。
学生动手创作，老师巡查指导。
5
过程与方法：通过创作ຫໍສະໝຸດ 践，培养学生的创新能力和设计思维。
分析不同材料的特性和美感因素，设计制作实用美观的作品。
序号
教学目标
教学内容
教学方法
教学资源
学生活动
1
知识与能力：了解发现与创造的关系，认识各种废旧材料的美感因素。
收集废旧材料，观察分析其特性。
小组讨论、示范演示。
废旧材料、多媒体课件。
学生展示收集的废旧材料，讨论其特性。
2
过程与方法：通过设计制作装饰画，培养学生的创造性思维和动手能力。
设计制作装饰画。
讲解、示范、学生动手练习。
废旧材料、画笔、颜料等。
学生动手制作装饰画，老师巡查指导。
3
情感、态度、价值观：增强学生的生活情趣和审美观念，培养正确的价值观。
分析不同材料的特性和美感因素，了解其在实际生活中的应用。
观察、讨论、总结。
废旧材料、工艺品等。
学生观察、分析、讨论各种废旧材料的美感因素和应用价值。
观察、讨论、总结。
废旧材料、工艺品等。
学生观察、分析、讨论各种废旧材料的特性和美感因素，设计实用美观的作品。
6
情感、态度、价值观：增强学生的环保意识，培养可持续发展的观念。
分析废旧材料的再利用价值，探讨可持续发展的意义。
讲解、讨论。
废旧材料、相关资料等。
学生了解废旧材料的再利用价值，探讨可持续发展的意义。
4
知识与能力：学会利用不同材料的美感创造具有新视觉的作品，为实际生活服务。
利用不同材料进行创作，设计实用美观的作品。
讲解、示范、学生动手练习。
废旧材料、画笔、颜料等。
学生动手创作，老师巡查指导。
5
过程与方法：通过创作ຫໍສະໝຸດ 践，培养学生的创新能力和设计思维。
分析不同材料的特性和美感因素，设计制作实用美观的作品。
《5发现与创造》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《发现与创造》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步了解“发现与创造”在美术创作中的重要性。
通过学习，学生应能：1. 掌握基本的观察方法和艺术创作的初步技巧；2. 培养艺术创作的兴趣和创造力，提高审美意识；3. 学会从生活中发现美，将自身感受以美术形式表达出来。
二、教学重难点本课时的重点是：1. 学会运用不同视角和观察方法去“发现”；2. 理解创意在美术创作中的核心地位，并实践“创造”。
难点在于：1. 引导学生将日常生活中的元素转化为艺术创作的灵感；2. 培养学生独立进行创造性思维的能力。
三、教学准备为确保本课时顺利进行，需做好以下准备：1. 教学材料准备：画纸、彩笔、水彩等绘画工具；相关艺术作品展示资料；2. 教学环境准备：布置美术教室，营造轻松、开放的创作氛围；3. 学生准备：提前预习课程内容，准备个人观察和创意的初步想法。
通过在这样一个松、开放的创作氛围中，学生不仅能够自由地表达自己的想法，更能够在交流和碰撞中激发出更多的灵感。
这样的环境为学生的创新思维提供了广阔的舞台，让他们在学习的过程中不断探索、尝试和成长。
提前预习课程内容的习惯，使学生对即将到来的课堂学习有了充分的准备。
他们带着个人的观察和创意的初步想法走进课堂，这种准备不仅让他们在课堂上有更多的参与度，也使得他们的思维更加活跃。
他们可以基于自己的观察和想法，与老师和同学进行深入的交流和探讨，从而让他们的创意得到更进一步的完善和提升。
在这样的学习过程中，每一个学生都是独特的个体，他们的想法和观点都被尊重和接纳。
这样的氛围不仅让学生在学习中获得了知识，更让他们在交流中获得了成长，培养了他们的创新思维和批判性思维。
四、教学过程：一、导言阶段激发兴趣：教师通过展示一些具有创意和美感的美术作品，引导学生讨论作品中的色彩、线条、构图等元素，激发学生的好奇心和探索欲望。
明确主题：教师简要介绍本节课的主题“发现与创造”，并解释在美术学习中“发现”指的是发现美、发现创意，“创造”则是通过艺术手段表达个人想法和情感。
[k12精品]七年级美术上册5发现与创造教案人美版
![[k12精品]七年级美术上册5发现与创造教案人美版](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/2a8e7f8069dc5022aaea00a1.webp)
2、各小组相互评价
3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每个学生都能体验成功的愉悦
五、课堂小结：回顾本科内容知识要点
学生欣赏感受
学生欣赏、分析、引发积极的思考
谈自己的感受
欣赏作品
分析作品的材质、肌理、色彩、美感等。
小组讨论抢答
学生欣赏作品
根据自己的兴趣选择作业主题
5
5
10
10
10
5
教
学
反
思
发现与创造
编号
周造
课时
1
课型
设计应用
教
学
目
标
1.知识与技能
培养学生善于发现、寻找，运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活的能力和对材料美感的发现和创造能力。
2.过程与方法
在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。
3.情感态度与价值观
增强学生的生活情趣，提升生活品位，培养正确的审美观念。
教学过程
教师活动
学生活动
时间分配
一、激趣导入
1、欣赏作品（课件欣赏）
生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。
2、师生讨论
教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？
秩序的纹理神奇的造型亮丽的光泽
二、探究实践
创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。
以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？
哪些作品保留了材料原有的美感？
3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每个学生都能体验成功的愉悦
五、课堂小结：回顾本科内容知识要点
学生欣赏感受
学生欣赏、分析、引发积极的思考
谈自己的感受
欣赏作品
分析作品的材质、肌理、色彩、美感等。
小组讨论抢答
学生欣赏作品
根据自己的兴趣选择作业主题
5
5
10
10
10
5
教
学
反
思
发现与创造
编号
周造
课时
1
课型
设计应用
教
学
目
标
1.知识与技能
培养学生善于发现、寻找，运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活的能力和对材料美感的发现和创造能力。
2.过程与方法
在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。
3.情感态度与价值观
增强学生的生活情趣，提升生活品位，培养正确的审美观念。
教学过程
教师活动
学生活动
时间分配
一、激趣导入
1、欣赏作品（课件欣赏）
生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。
2、师生讨论
教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？
秩序的纹理神奇的造型亮丽的光泽
二、探究实践
创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。
以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？
哪些作品保留了材料原有的美感？
2018秋人美版美术七年级上册第5课《发现与创造》课件6
发现与创造
义务教育教科书《美术》人美版七年级（上）第5课
感受材料
你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎 样的感受吗？
纯朴的材质
亮丽的光泽
天然的排序
秩序的纹理
斑驳的色彩
神奇的造型
发现材料
以上作品中许多材料是 我们非常熟悉的，你能把它 找出来吗？
发现材料
透明胶的妙用
发现材料
可 乐 瓶 ， 矿 泉 水 瓶 制 作 的 猪 猪 储 蓄 罐
发现材料
用 袜 子 制 作 的 娃 娃
发现材料
扣子、碎毛线、铁丝头……还有什么材料不能被利用？
发现材料
旧挂历、传单撕成的可爱动植物
发现材料
用树叶拼成的卡通形象
带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗 关系拼贴在一起，既有造型美又有特殊的 肌理效果。
发现材料
发现材料
发现材料
欣赏名家作品
卷纸筒，艺术家Yuken 展现他精湛刀功，在这 平淡无奇的材质上精心地雕琢出了富有东方神韵的树， 当多个卷轴连在一块，就组成了一片美丽的森林风景， 非常漂亮。纸的原材料是树，艺术家用源于自然回归 自然的艺术作品呼吁大家节约地球资源，保护环境。
想一想
艺术家们怎么能把这么普通的材料创造出如此 美丽的艺术作品的呢？ 他们抓住了什么？
牛奶盒
收纳盒
因形选材
因材造型
想一想
看看手里的材料，他们适合该如何利用？
热身活动
请试着设计一个实用美观的相架
我们在看海
热身活动
方法步骤：
1
构思
2 选材料（树枝，卡纸等） 做相框的基本行 3 对相框进行装饰（用扣子， 图钉等材料用贴，画等方法）
义务教育教科书《美术》人美版七年级（上）第5课
感受材料
你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎 样的感受吗？
纯朴的材质
亮丽的光泽
天然的排序
秩序的纹理
斑驳的色彩
神奇的造型
发现材料
以上作品中许多材料是 我们非常熟悉的，你能把它 找出来吗？
发现材料
透明胶的妙用
发现材料
可 乐 瓶 ， 矿 泉 水 瓶 制 作 的 猪 猪 储 蓄 罐
发现材料
用 袜 子 制 作 的 娃 娃
发现材料
扣子、碎毛线、铁丝头……还有什么材料不能被利用？
发现材料
旧挂历、传单撕成的可爱动植物
发现材料
用树叶拼成的卡通形象
带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗 关系拼贴在一起，既有造型美又有特殊的 肌理效果。
发现材料
发现材料
发现材料
欣赏名家作品
卷纸筒，艺术家Yuken 展现他精湛刀功，在这 平淡无奇的材质上精心地雕琢出了富有东方神韵的树， 当多个卷轴连在一块，就组成了一片美丽的森林风景， 非常漂亮。纸的原材料是树，艺术家用源于自然回归 自然的艺术作品呼吁大家节约地球资源，保护环境。
想一想
艺术家们怎么能把这么普通的材料创造出如此 美丽的艺术作品的呢？ 他们抓住了什么？
牛奶盒
收纳盒
因形选材
因材造型
想一想
看看手里的材料，他们适合该如何利用？
热身活动
请试着设计一个实用美观的相架
我们在看海
热身活动
方法步骤：
1
构思
2 选材料（树枝，卡纸等） 做相框的基本行 3 对相框进行装饰（用扣子， 图钉等材料用贴，画等方法）
【精品学习】七年级美术上册5发现与创造教案人美版
二、探究实践
创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。
以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？
哪些作品保留了材料原有的美感？
三、造型表现
你能利用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗？
2、各小组相互评价
3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每个学生都能体验成功的愉悦
五、课堂小结：回顾本科内容知识要点
学生欣赏感受
学生欣赏、分析、引发积极的思考
谈自己的感受
欣赏作品
分析作品的材质、肌理、色彩、美感等。
小组讨论抢答
学生欣赏作品
根据自己的兴趣选择作业主题
5
5
10
10
105Βιβλιοθήκη 教学反思
教学过程
教师活动
学生活动
时间分配
一、激趣导入
1、欣赏作品（课件欣赏）
生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。
2、师生讨论
教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？
秩序的纹理神奇的造型亮丽的光泽
用旧扑克制作收纳盒
可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐美丽花瓶
3、学生创作，教师巡回指导：
（1）为有困难的小组提供帮助。
（2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。
四、展示评价
1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上，按下表所列奖项自评自己的作品。（体现评价的激励作用。）
创意奖肌理美奖色彩美奖合作奖鼓励奖速度奖
发现与创造
创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。
以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？
哪些作品保留了材料原有的美感？
三、造型表现
你能利用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗？
2、各小组相互评价
3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每个学生都能体验成功的愉悦
五、课堂小结：回顾本科内容知识要点
学生欣赏感受
学生欣赏、分析、引发积极的思考
谈自己的感受
欣赏作品
分析作品的材质、肌理、色彩、美感等。
小组讨论抢答
学生欣赏作品
根据自己的兴趣选择作业主题
5
5
10
10
105Βιβλιοθήκη 教学反思
教学过程
教师活动
学生活动
时间分配
一、激趣导入
1、欣赏作品（课件欣赏）
生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。
2、师生讨论
教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？
秩序的纹理神奇的造型亮丽的光泽
用旧扑克制作收纳盒
可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐美丽花瓶
3、学生创作，教师巡回指导：
（1）为有困难的小组提供帮助。
（2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。
四、展示评价
1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上，按下表所列奖项自评自己的作品。（体现评价的激励作用。）
创意奖肌理美奖色彩美奖合作奖鼓励奖速度奖
发现与创造
发现与创造 学科信息：美术-人美版-七年级上-美术人美七年级上册
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
发现
创造
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
因形选材：
先有想法，然后选择合适 的材料来实施。
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
因材造型：
先有材料，然后看看它 像什么，可以做什么。
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
想不到吧！揉成一团的小 纸球也能聚集成盛开的花朵。
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
纯 朴 的 材 质
斑驳的色彩
天然的排理
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
秩 序 的 纹 理
神奇的造型
亮丽的光泽
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地
利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料
本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术 效果。
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
发 现 与 创 造
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料
有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术
创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。
发现与创造
人美版本七年级上册第5课
你能说说不同材质表面的肌理带 给我们怎样的感受吗？
人美版本七年级上册第5课
课堂实践：
（1）根据自己寻找的材料，动手设计制 作用于学习与生活的小型日用品，增添 一份生活的情趣。 （2）根据材料的美感因素，设计制作装
饰画，美化我们的学习生活环境。
（3）学生以小组为单位，讨论交流，进
行活动创作。发现与创造源自人美版本七年级上册第5课学生作品欣赏：
新人美版七上美术第5课：发现与创造(共32张PPT)
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
三维上的创意
线材作品
因形选材
吃完喝完的创意
吃完喝完的创意
吃完喝完的创意
杂物筐 ----制作过程
杂物筐 ----制作过程
杂物筐 ----制作过程
马 赛 克 的 装 饰 艺 术
工具:废旧报纸 卡纸 剪刀 胶棒或双面胶 彩色笔 白纸等
四、大胆创作
• 根据因形选材或因材造型的原则 • 进行设计一个环保型的作品, • 完成一个构思方案——用手绘的方式表达出来, • 并考虑用什么材料实现（展示时需要说明）。
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
2018秋人美版美术七年级上册第5课《发现与创造》教案
1教学目标知识与技能：①了解媒材的特性、设计的基本知识和制作的基本方法。
②运用设计语言、艺术手段和丰富的想象力对材料进行合理利用，有创意的设计制作美化生活的物品。
过程与方法：①方法：观察所收集的各种废旧的材料特性，以自主的、合作的方式进行尝试和研究，运用不同的表现手法进行设计创意。
②过程：发现材料——感受材料——利用材料——创作运用——展示交流情感态度与价值观：增强学生的生活情趣，通过学习重新认识废旧材料在生活中的作用，提高学生的环保意识。
2教材分析本课内容属于【设计·应用】领域，目的是为了培养学生的创造能力，养成善于发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作的习惯。
培养学生的想像力，形成初步的设计意识。
本课的教学活动可以让学生在寻找、发现、利用、设计、制作的过程中通过发现与创造的过程，感受成功的快感，体验艺术创作的乐趣。
教材中展示了以大量的废旧材料创作的生活日用品和小工艺品，让学生了解在生活中可利用许多废旧材料制作富有情趣的生活用品与装饰品。
通过本课的学习，感受各种材料的特性，选择恰当的方法，进行有目的的创意设计和制作活动，培养动手能力，发展创新意识和创造能力。
提高对生活物质的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
3学生分析初中一年级的学生求知欲很强，好奇心很强，善于去观察发现身边的事物。
本课的材料可以来源广泛，生活中的各种物质材料，可以鼓励学生到自然界中去寻找和发现具有美感和使用价值的新材料。
在学生充分的活动中体验发现的乐趣。
通过接触各种材料充分的了解不同肌理、色彩、形状、质地的材料，在自由的氛围中动手感受创造带来的快乐。
同时自己动手做一些学习和生活中的日用品，既可以提高动手能力有可以增添生活的情趣。
4重点难点重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理利用，创造出即有审美特征又具实用价值的新物品。
难点：根据材料的特点，选择合适的加工工艺进行再创造，并且要巧妙的利用材料的原有特性创造新事物。
七年级美术上,5发现与创造
七年级美术上，5发 现与创造
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课程导入 03 发现美 04 创造美 05 实践探索
06 总结反思
单击添加章节标题
第一章
课程导入
第二章
课程背景介绍
美术课程的重要性
七年级美术课程的目标
美的欣赏：审美标准，艺术鉴 赏，文化背景
美的创造：创意发挥，艺术表 现，个性化表达
创造美
第四章
创造力的定义与重要性
创造力的定义：创 造力是指个体产生 新的、有价值的想 法、思维和解决问 题的能力。
创造力的表现形式： 包括艺术创作、科 学发现、技术创新 等多个方面。
创造力的作用：创 造力是人类进步和 发展的重要驱动力 ，它能够激发人们 的创新精神，推动 社会进步和发展。
实践活动经验分享：分享学生在实践活动中所获得的经验，包括团队合作、解决问题、创新能 力等方面
实践活动反思与改进：对实践活动进行反思和改进，包括活动设计、组织管理、资源利用等方 面
总结反思
第六章
课程内容的回顾与总结
回顾本节课的重点内容 总结发现与创造的方法和技巧 分析学生在学习过程中的表现和进步 反思教学方法和效果，提出改进意见
创意与构思：通过创意和构思，将美的元素进行组合和再创造
实践与探索：通过实践和探索，尝试不同的材料和技术，实现美的创造 评价与反思：对创造的作品进行评价和反思，不断改进和提高创造美的技 巧与方法
实践探索
第五章
实践活动的目的与意义
培养创新意识和实践能力 激发美术兴趣和创作欲望 拓展视野，提高审美能力 促进个人成长和全面发展
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课程导入 03 发现美 04 创造美 05 实践探索
06 总结反思
单击添加章节标题
第一章
课程导入
第二章
课程背景介绍
美术课程的重要性
七年级美术课程的目标
美的欣赏：审美标准，艺术鉴 赏，文化背景
美的创造：创意发挥，艺术表 现，个性化表达
创造美
第四章
创造力的定义与重要性
创造力的定义：创 造力是指个体产生 新的、有价值的想 法、思维和解决问 题的能力。
创造力的表现形式： 包括艺术创作、科 学发现、技术创新 等多个方面。
创造力的作用：创 造力是人类进步和 发展的重要驱动力 ，它能够激发人们 的创新精神，推动 社会进步和发展。
实践活动经验分享：分享学生在实践活动中所获得的经验，包括团队合作、解决问题、创新能 力等方面
实践活动反思与改进：对实践活动进行反思和改进，包括活动设计、组织管理、资源利用等方 面
总结反思
第六章
课程内容的回顾与总结
回顾本节课的重点内容 总结发现与创造的方法和技巧 分析学生在学习过程中的表现和进步 反思教学方法和效果，提出改进意见
创意与构思：通过创意和构思，将美的元素进行组合和再创造
实践与探索：通过实践和探索，尝试不同的材料和技术，实现美的创造 评价与反思：对创造的作品进行评价和反思，不断改进和提高创造美的技 巧与方法
实践探索
第五章
实践活动的目的与意义
培养创新意识和实践能力 激发美术兴趣和创作欲望 拓展视野，提高审美能力 促进个人成长和全面发展
初中美术人美版《七年级上册5.发现与创造》课件
发现与创造
这又是什么材料？
发现与创造
发现与创造
发现与创造
发现与创造
埃迪亚斯·库马洛是南非约翰内斯堡的 亚历山德拉城的巧手鞋匠之一。毫不起眼 的轮胎在他的巧手制作下，不一会就变成 了一双双结实实用的凉鞋。轮胎凉鞋的样 式是根据南非祖鲁族的传统舞蹈鞋改进而 来的。当地居民不但可以购置鞋匠们自己 设计制作的轮胎鞋，还可以根据喜好自己 设计定做。因此，用废旧轮胎制作凉鞋已 成为当地人的一种时尚。想不到吧！一双 废轮胎做成的凉鞋包含了实用、美观、环 保的现代设计理念。
发现与创造
四、教学目标
1.知识与技能目标 提高学生对材料的美感和特质的感受力。培养学生
发现并利用废旧材料创作生活用品的能力。 2.过程与方法目标
通过对优秀环保创意作品的欣赏，发现并利用废旧 材料，创作一件既能表达材质美，又实用、美观、环 保的生活用品。 3.情感、态度和价值观目标
通过对废旧材料的发现与创造。强化学生的环保意 识树立社会责任感，培养学生热爱生活、热爱环境、 热爱艺术的健康生活态度，使学生养成认真，热情、 耐心细致的生活态度。
发现与创造
生活中有很多珍贵的东西在不知不觉 中被我们忽略，比方一个废光盘，一 个瓶盖，当然还有更不被我们所珍惜 的就是那一分一秒溜走的时间。好吧！ 现在就让我们把这些常常被人遗忘的 东西组合在一起，讲述一个光阴的故 事……
发现与创造
创作
环保创意行动方案：
以小组为单位，每组至少创作一件作品。 设计理念：实用、美观、环保 注意：形态、色彩、材质、肌理
发现与创造
展示作品
请你说一说……
发现与创造
小结
在今后的生活中，要善于动脑，勤于动 手，不要怕失败，不要太注重结果，要 体验发现与创作过程中的乐趣。细心观 察，发现身边被忽略的废旧材料的美感， 大胆创造，变废为宝，使之成为使用、 美观、环保的生活用品。