部编版小学五年级语文下册第四单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
mó（）天五yuè（） yí（）留二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
万仞．山（rěn rèn）羌．笛（jiānɡ qiānɡ）襄．阳（xiānɡ rǎnɡ）蓟．北（yú jì）满衣裳．（shɑnɡ chánɡ）涕．泪（tì dì）三、给下面加点的词语选择正确的解释。
1. 秋夜将晓．．出篱门迎凉有感。
（）A.知道。
B.快要天亮。
2. 遗民．．泪尽胡尘里。
（）A.在金统治地区的宋朝老百姓。
B.在辽统治地区的宋朝老百姓。
3. 五千仞岳上摩天．．。
（）A.摩天轮。
B.碰到天。
4. 却看妻子．．愁何在。
（）A.男子的正式配偶。
B.妻子和儿女。
四、读下面的诗句，完成练习。
1. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人____________________________ _____________。
（2）“青春作伴好还乡”一句运用__________的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。
2. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，_______________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的气候________，“百战”而至“穿金甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战士们有着_____________________________________________的决心。
五、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. “青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。
（）2. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
（）3.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的修辞手法。
（）4. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句表达了诗人内心的喜悦，他恨不得马上回到家乡。
（）六、默写古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感1.这首诗的作者是________代的________。
2.“三万里河”是指_________，“五千仞岳”是指_______________。
3.从前两句诗中，你能想象到怎样的画面？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.第三句诗中，一个“_____”字含有无限辛酸。
5.第四句诗中的“又”字表达了诗人怎样的感情？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、摩岳遗二、rèn qiānɡ xiānɡ jì chánɡ tì三、1. B 2. A 3.B 4.B四、1. （1）听闻失地收复消息时的喜不自胜（2）拟人2. （1）铠甲誓不回家（2）恶劣战斗频繁、艰苦、激烈一定要打败进犯的敌人五、1. × 2.√ 3.√ 4.√六、1.宋陆游2.黄河华山3.“东入海”的黄河，仿佛夹杂着愤怒之气，奔泻而来；“上摩天”的华山，昂然挺立，直到苍穹。
4.尽5.一个“又”字，扩大了时间的上限，表达了诗人失望却不绝望的感情。
诗人为遗民呼号，想引起南宋当权者的警觉，激起他们的恢复中原之志。
部编版小学五年级语文下册第四单元第10课《青山处处埋忠骨》课后作业及答案一、读拼音，写词语。
bēn fù（） tè shū（） qiān zì（）nǐ dìnɡ（） duàn liàn（） juàn liàn（）二、选字组词。
[签鉴]（）名竹（）（）赏[练炼]熟（）提（）（）钢[泽择]光（）润（）选（）[端瑞]（）雪祥（）（）庄三、读下面的句子，然后回答问题。
1. 记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
透过这句话，我仿佛看到了在夜深人静时____________________ ________________________________________，听到了____________ _____________________________________________ ___。
2. 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
这句话是对毛主席的_________描写和_________描写，表现了毛主席_____________________________________________________。
四、品读文中重点句子，回答问题。
青山处处埋忠骨．．，何须马革裹尸还。
联系全文来看，“忠骨”是指________________________________，这句话的意思是：____________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________。
这句话充分显示了毛主席作为一代伟人的___________。
五、阅读课内选段，完成后面的练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”1.把文中画横线的句子改成陈述句。
___________________________________________________________2.下列句子各属于哪种描写？选一选。
A. 神态描写B. 外貌描写C. 心理描写D. 动作描写（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
（）（2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）（）3. 你从哪些句子中体会到了毛主席伟人的胸怀？用“”画出来。
4. 你从哪些句子中体会到了毛主席常人的情感？用“”画出来。
5.简要概括选段的主要内容。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、奔赴特殊签字拟定锻炼眷恋二、签签鉴练炼炼泽泽择瑞瑞端三、1. 示例：一位慈爱的父亲在床上辗转反侧他在床上失声痛哭2. 神态动作仍然沉浸在对爱子的无限思念中四、毛岸英烈士的遗体烈士既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否被运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨博大胸襟五、1.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
2.（1）C （2）A D3. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。
4. 儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！5.毛泽东内心矛盾，做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案一、把下面生字的拼音补充完整。
w____ q____ k____ f____ j____ b____ ___ī ___ēnɡ沃庆堪匪剂绷施吭二、读拼音，写词语。
zhěn suǒ（） yóu zhōnɡ（） zhǎn xīn（）shěn shì（） nián línɡ（） cí xiánɡ（）三、用学过的方法，说说下面句子中加点词的意思。
1.医生沃克端坐．．在桌后。
端坐：______________________________________________________2.“你是军人！”沃克医生一针见血．．．．地说。
一针见血：__________________________________________________3.沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰．．久仰，认识你很荣幸。
”久仰：______________________________________________________四、品读下面的句子，然后完成练习。
1.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”体会人物的心理活动，想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一．次又．．一．次．。
（1）“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”，他为什么会有这种不同寻常的表现？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）“护士帮他擦了一次又一次”中的数量叠词“一次又一次”是为了突出_________________________________ _____________。
新部编人教版五年级语文下册四单元试卷及答案(完整版)
新部编人教版五年级语文下册四单元试卷及答案（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
cān móu sǔn shīduàn liàn wèi wènnián líng chàn dǒu yóu zhōng cí xiáng二、用“___”画出下列加点字的正确读音。
1.他们用凶恶．（èwù）的眼光盯住我，威吓．（xiàhè）地吼道：“赶快将钱拿出来，不然把你炸死去！”2.沃克医生绷．（bēng běng）着脸，熟练地打开病人右眼上的绷．（bēng běng）带。
3.岸英奔．（bēn bèn）赴朝鲜．（xiān xiǎn），牺牲在战场上。
三、比一比,再组词。
泳（_______）谎（_______）悔（_______）郎（_______）既（_______）咏（_______）慌（_______）梅（_______）朗（_______）即（_______）四、把下面的词语补充完整,然后选词填空。
理（______）气（______）理（______）当（______）（______）口不（______）同（______）（______）力（______）调有（______）勇敢（______）（______）1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。
2.上课不听讲,课后也不做作业,（________）无法取得好成绩。
3.面对对方的无理纠缠,他（________）地站起来说:“请离开这儿!”五、选词填空。
沉静沉默1．母亲在桌子对面，拘束地坐着，脸色很（__________）。
2．它们排列成一长串，（___________）地站着，等候人们的安排。
指望渴望愿望盼望3．在祖父的园子里，有她（__________）的自由。
部编版(统编)小学语文五年级下册全册教材课后习题参考答案
统编版五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
部编版五年级语文下册第四单元测试题及答案(2)
部编版五年级语文下册第四单元测试题及答案（2）一、给下面加点字选择正确的读音，画“——”。
(3分)威吓(xiàhè) 涕泪(tìtí) 绷带(bēngběng)矜持(jīn jīng)保藏(cáng zàng) 金镯(zhuózuó)二、读拼音，写词语。
(6分)三、按照查字典的要求填空，并完成练习。
(3分)“拟”字用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查__________部，再查__________画。
“拟”在字典中有多个意思，请给下列句子中加点的“拟”选择正确的意思(填序号)。
①设计；起草②打算；想要③模仿④相比⑤猜测；假设1.写字台上，放着由司令员彭德怀拟．定的电报。
( )2.童话故事虽然都是虚拟．的，但是我们希望能多看到一些美好的故事。
( )四、给下面的字换偏旁变成新字，再组词。
(6分)忍—( )( ) 磨—( )( )铃—( )( ) 呻—( )( )喘—( )( ) 稿—( )( )五、写出下列句子中加点词语的近义词和反义词。
(3分)1．毛主席下意识地踌躇．．了一会儿。
( )( )2．“岸英！岸英！”毛主席情不自禁．．．．地喃喃着。
( )()3．这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定．．．．！( )( ) 六、选择恰当的关联词语填空。
(3分)不仅……也……如果……就……虽然……但是……1．( )想从我这里发洋财，你( )想错了。
2．沃克医生( )做过许多手术，( )还没有做过在伤势严重的情况下不打麻醉剂的手术。
3．岸英( )是毛主席的儿子，( )是朝鲜人民的儿子。
七、下面的句子，没有把“他很生气”的表现写具体的一项是( )(2分)A．他很生气，只见他瞪圆了双眼，紧紧地握着拳头。
B．他很生气，因为他无缘无故挨了爸爸的一顿批评。
C．他很生气，一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。
部编版五年级语文下册全册课后练习题参考答案
部编版五年级语文下册全册课后练习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
2020部编版语文五年级下册配套练习册答案(第四单元)
第四单元9 古诗三首轻松起步1. (1) hái huán(2) juàn juǎn(3) biàn pián2. 万仞摩拳遗产3. 黑暗老师漫长韵律元帅快慢4. （1）C (2) A5. B快乐阅读1.黄云白日北风雁雪离别2.不要担心前行路上没有知己，天下还有谁不认识你呢？3.表达了诗人对友人的安慰和赞美10 青山处处埋忠骨轻松起步1.fùchúàn2.拟定瑞雪锻炼3.（1）不由自主（2）永诀4. （1）②（2）①③（3）③④快乐阅读1.（1）油然而生（2）简陋2. （1）义勇军进行曲田汉聂耳（2）“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”3. 他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。
4. C5. 唱起国歌，就会想到革命先烈为民族解放事业而前仆后继的革命事迹和英雄精神，就会在心中涌起对他们的敬仰，浑身充满了力量！11 军神轻松起步1.（1） xiāng xiàng（2） jiàng jiāng2. 绷带审视麻醉剂施行3. 诊断年龄土匪珍贵山岭匣子4.（1）镇静（2）竟然（3）慈爱（4）光荣快乐阅读1.坐辨安详2.对军需处长外貌的描写，可以让人感受到他的寒酸，从而表现出军需处长舍己为人的崇高品质。
3.体现着一种舍己为人的精神。
12 清贫轻松起步1.（1）hè（2）xià(3) fèn fēn2. 筹彼镯3. 褂子袜子裤子棉袄4. （1）简朴（2）寻找（3）惊讶5. （1）他为人一向谦虚谨慎。
（2）但我说出那几件“传世宝”来，会叫那些富翁们齿冷三天。
快乐阅读1.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。
部编版五年级下册语文第四单元测试卷含答案
部编版五年级下册语文第四单元测试卷含答案第四单元达标测试卷一、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.土匪（fěi）万仞（rèn）筹集（chóu）山坞（wù）B.由衷（zhōng）奔赴（fù）踌躇（zhú）黯然（àn）C.五岳（yuè）诊所（XXXɡ）审视（shěn）皮革（ɡé）D.施行（shī）XXX（cí）荣幸（lónɡ）矜持（jīn）二、根据拼音，写字词。
（9分）1.读句子，根据拼音写词语。
（5分）1）那个小伙子头上缠着绷带（XXXɡdài）,伤势（shānɡshì）很重，神志已经不清醒（XXXɡxǐnɡ）了。
2）你需要在这份拟定（XXXɡ）好的合同上签字（qiānzì）。
2.看拼音，写字组词。
（4分）1）磨擦（mó cā）消灭（xiāo miè）鬼魅（ɡuǐ mèi）2）记药（jì yào）忘记（wànɡ jì）信件（xìn jiàn）节日（jié rì）三、词语积累与运用。
（7分）1.选词填空。
（3分）居然依然果然1）正像他说的，第二天我们居然（）收到了漂亮的礼物。
2）虽然天还下着大雪，但是XXX依然（）早早起来把孙子送到了学校。
3）看他挺老实，没想到他果然（）做出这种伤天害理的事。
2.结合语句，写出下列加点词语的近义词。
（4分）1）一向从容镇定的XXX医生，这次双手却有些颤抖。
（平常/镇静）2）他的目光中流露出无限的眷恋。
（热爱/依恋）3）XXX用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（低声/嘟囔）4）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活。
（简单/朴实）四、句子训练。
（10分）1.将下列句子所表现出的人物的心理活动写在句后的横线上。
语文部编版五年级下册第四单元练教案(附参考答案)
语文部编版五年级下册第四单元练教案（附参考答案）一. 教材分析部编版五年级下册第四单元的课文包括《古诗十九首》、《小英雄雨来》、《囊萤夜读》和《铁杵成针》。
这些课文具有丰富的人文内涵，涉及到自然景观、历史人物、英雄事迹等，旨在提高学生的文学素养，培养他们正确的人生观和价值观。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文中的内容有一定的认知。
但部分学生在理解深层次含义、感悟作者情感方面仍有困难。
此外，学生的写作能力参差不齐，需要在教学中加以引导和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握人物形象和故事情节。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄、勤奋学习的品质。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和人物的把握。
2.难点：体会作者的情感，学会通过细节描写表现人物品质。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生直观理解。
2.参考资料：为学生准备相关的阅读材料，丰富他们的知识储备。
3.作业模板：提前准备好写作作业的模板，方便学生进行写作练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的学习内容，引导学生回顾上节课的学习情况，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，教师引导学生关注课文中的关键词语，帮助学生理解课文内容。
3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，表演课文中的情节，增强对课文内容的理解。
教师适时提问，检查学生的理解情况。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考，讨论课文中的难点问题。
学生通过合作学习，共同解决问题。
5.拓展（10分钟）学生根据课文内容，进行写作练习。
教师提供写作模板，引导学生通过细节描写表现人物品质。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置家庭作业。
部编版五年级下册语文 第四单元测试卷 含答案
第四单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累与运用一、结合语境，读拼音写词语。
（6分）1.这位cí xiánɡ（）的老爷爷虽然nián línɡ（）大了，但仍然坚持在zhěn suǒ（）里工作，他每天都duàn liàn（）身体，对生活充满了热爱。
2.“神舟十四号”航天员乘组将shí shī（）中国空间站在轨组装建造，任务艰巨，责任重大，使命ɡuānɡ rónɡ（）。
二、选择正确答案的序号填空。
（12分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.企．望（qí）筹．集（cóu）黯．然（àn）B.踌躇．（chú）矜．持（jīnɡ）手镯．（zhuó）C.俘．虏（fú）彼．此（bǐ）深山坞．（wù）D.绷．带（bēnɡ）恐吓．（xià）堪．称（kān）2.下列词语书写有误的一项是（）A.土匪眷恋崭新B.由忠遗落药剂C.参谋吭声奔赴D.拟定签字摩天3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是（）A.却看妻子．．愁何在（妻子和孩子）B.南望王师又．一年（再）C.春风不度．玉门关（计算）D.故人西辞．黄鹤楼（告别）4.下列诗句表达的思想感情与其他三项不相同的一项是（）A.捐躯赴国难，视死忽如归。
B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5.下列句子的描写方法与其他三项不一致的一项是（）A.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。
B.他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸上现出了笑容。
C.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。
6.下列有关本单元课文内容的说法不正确的一项是（）A.《从军行》一诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
部编版五年级语文下册第四单元课时作业练习题及答案
部编版五年级语文下册第四单元作业练习题第9课《古诗三首》第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
第二课时一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
王师指碰到天，形容极高。
三、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
第三课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：____________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
2020新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案 附本单元知识点梳理
新人教部编版语文五年级下册第四单元一课一练及答案附本单元知识点梳理第四单元目录第四单元单元知识梳理一、易读错的字千仞．（rèn）土匪．（fěi）绷．（bēng）带拟．（nǐ）定瑞．（ruì）雪踌．（chóu）躇．（chú）特殊．（sh ū）筹．（chóu）集矜．（jīn）持俘．（fú）虏裤裆．（dāng）深山坞．（wù）二、易写错的字岳：下半部分是“山”。
摩：下边是“手”。
祥：部首是“礻”。
龄：右边是“令”。
巫：左右两边是两个“人”。
三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪重庆诊所肥沃年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭崭新由衷慈祥荣幸熟练惊疑一针见血伤势清醒颤抖苍白肃然起敬参谋彭德怀拟定瑞雪锻炼眷恋奔赴搞特殊签字情不自禁慰问繁忙下意识四、多音字(宝藏)五、形近字六、近义词熟练—老练惊疑—惊异审视—注视镇定—镇静吩咐—嘱咐慈祥—和蔼居然—竟然担心—担忧拟定—制定情不自禁—不由自主慰问—问候悲痛—悲哀流露—显露眷恋—依恋特殊—特别踌躇—迟疑尊重—尊敬意愿—愿望朴素—朴实夸张—夸大清贫—贫苦猜疑—猜测凶恶—凶狠威吓—恐吓七、反义词喜—悲镇定—慌张熟练—生疏拒绝—接收清醒—糊涂崭新—陈旧悲痛—快乐尊重—轻视踌躇—果断情不自禁—无动于衷特殊—一般猜疑—信任朴素—奢侈凶恶—温柔清贫—富裕威吓—安抚八、词语搭配（蓝色）的眼睛（惊疑）的神情（清醒）的大脑（崭新）的白床单（慈祥）的眉头（黯然）的目光（朴素）得生活（凶恶）得眼光（惊异）的目光（洁白朴素）的生活（紧紧）地抓住（威吓）地吼道（淡淡）地说（冷冷）地问（熟练）地打开（生气）地说（平静）地回答（由衷）地说（平静）地回答（由衷）地说（不相信）地说（不由自主）地站起来（若有所思）地说（情不自禁）地喃喃着（施行）麻醉（摘除）眼球（战胜）困难九、词语归类1.一A一B式词语：一点一滴一针一线一模一样一心一意2.ABCC式词语：汗珠滚滚凉风习习杨柳依依细雨蒙蒙3.含“一”字的词语:一针见血一声不吭一见如故一贫如洗4.含比喻的词语:汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜5.形容悲伤的词语：痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断6.数量词语：一（桩）趣事一（桩）时表一（支）自来水笔一（个）铜板一（个）木柄榴弹十、句子积累1.写景的名句：（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。