北京版数学四年级上册《可能性》课件
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数学四年级上册《可能性》PPT课件
四年级数学上册Βιβλιοθήκη 龙山苏浙希望小学校 文道炳
本节课我们主要来学习可能性， 同学们要理解可能性的概念， 通过对日常生活中一些常见现 象的观察与分析掌握可能性的 概念，能够解决一些简单的实 际问题。
指针停在哪种颜色 的可能性大？
指针停在哪种颜色 的可能性小？
一定的画“★” ，可能的画“◆”， 不一定的画“■”。
抛一枚硬币，重复5次， 会出现什么结果？
探求新知
你发现了 什么？
次数
落地后的 情况 正面（●）反面（○）
第 1次 第 2次 第 3次 第 4次 第 5次
●
○
把2个绿色小球，3个红色小球， 放入箱中。
任意摸一个球，有____种结果。 摸到___色小球的可能性大， 摸到___色小球的可能性小。
再放入四个黄色的小球，任意摸一个球， 可能出现___种结果，摸到___色小球的可能性大， 摸到___色小球的可能性小，能不能摸到蓝色的小 球?
1号
2号
3号
这次比赛， 胜出的可能性 有几种？
1号
2号
3号
只有一个硬币， 可能在哪个盒 子里？ 全班猜 一猜 。
盒子 1号 2号 3号 4号 人数
1 2
3 4
猜对的人多, 还是猜错的人多？
摸出一个棋 子，可能是 什么颜色？
猜一猜 ，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
闭着眼睛摸一摸，在哪个箱子摸到 红球的可能性大？在哪个箱子摸到 绿球的可能性大？
哪种颜色的小球 先落地的可能性大？
马戏团的小象表演抛 硬币的游戏，重复5 次，会出现什么结果？
落地后的 情况
正向上（※） 反面向上（＃）
次数
北师大版四年级上册数学《不确定性》可能性精品PPT教学课件
· 可能性
不确定性
2020/11/23
1
情境导入
2020/11/23
2
探究新知
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。 说说你有什么发现。
2020/11/23
3
探究新知
说说下面事情发生的情况。
2020/11/23
4
探究新知
说说下面事情发生的情况。
2020/11/23
5
探究新知
2020/11/23
8
课堂练习
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能”“不可能堂练习
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？
2020/11/23
10
课堂练习
4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。
说说下面事情发生的情况。
2020/11/23
6
探究新知
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
2020/11/23
7
课堂练习
1、每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。 （1）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？ （2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸到什么颜色的 球，再实际做一做。 （3）如果前三次摸到的球的“黄球” “黄球” “黄球”，下一次会摸到什么球？
2020/11/23
11
课堂小结
今天你有什么收获？
2020/11/23
12
2020/11/23
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求
作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
13
不确定性
2020/11/23
1
情境导入
2020/11/23
2
探究新知
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。 说说你有什么发现。
2020/11/23
3
探究新知
说说下面事情发生的情况。
2020/11/23
4
探究新知
说说下面事情发生的情况。
2020/11/23
5
探究新知
2020/11/23
8
课堂练习
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能”“不可能堂练习
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？
2020/11/23
10
课堂练习
4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。
说说下面事情发生的情况。
2020/11/23
6
探究新知
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
2020/11/23
7
课堂练习
1、每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。 （1）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？ （2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸到什么颜色的 球，再实际做一做。 （3）如果前三次摸到的球的“黄球” “黄球” “黄球”，下一次会摸到什么球？
2020/11/23
11
课堂小结
今天你有什么收获？
2020/11/23
12
2020/11/23
感谢你的阅览
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13
北师大数学四年级上册课件第8单元可能性
1个白球 3个红球
第3盒
1个白球 7个红球
第4盒
7个白球 1个红球
第5盒
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？
2个红球
第1盒
2个白球
第2盒
第1盒，一定摸 出红球。第2盒， 一定摸出白球。
1个白球 3个红球
第3盒
1个白球 7个红球
第4盒
7个白球 1个红球
第5盒
第2，3，4，5 盒，可能摸到 白球。
北师大 数学 四年级 上册
第2课时 摸球游戏
第8单元可能性
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完整课件
在第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？
①31个个③白②红球球① 第3盒
⑦
④1个⑤白球⑥ ① ①7个②红球③
第4盒
⑦
④7个⑤白球⑥ ① ①1个②红球③
第5盒
摸到白球的 可能性最小
摸到白球的 可能性最大
摸到白球的可能性不一样大。
分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。
第1盒
第2盒
第3盒
完整课件
直接使用
（1）每种颜色涂2份。
（2）蓝色涂5份，蓝色2份， 红色1份。（答案不唯一）
北师大 数学 四年级 上册
第2课时 摸球游戏
谢谢聆听
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新北师大版四年级数学上册可能性《复习课》优质教学课件
只有红、黄、绿 三种颜色的球，
个数不限。
(2)可能摸出红色的球。
○○○○○ ○○○○○
至少有一个红色球， 最多有九个红色球， 其它球的颜色不限。
(3)摸出绿色球的可能性最小。
○○○○○ ○○○○○
绿色球的个数最少， 其它颜色的球都比绿
色球多。
(4)最容易摸到黄色球。
○○○○○ ○○○○○
黄色球的个数最 多，其它球的颜 色不限。
(1)聪聪说:“下一辆车一定是小轿车。”( × ) (2)明明说:“下一辆车可能是小轿车。”( √ ) (3)玲玲说:“下一辆车不可能是货车。”( × ) (4)彤彤说:“下一辆车三种车都有可能。”( √ )
不可能摸出红、黄、绿以外颜色的球。
○○○○○ ○○○○○
能性就大。
巩固运用
1.每个转盘指针停在哪种颜色区域的可能性最大?
红 色 白色
白色
红 黄 色绿 色色
黄色
红 白色 色黄
色
黄色
2.口袋里装有8个红球、5个绿球、3个蓝球,任意 摸出1个球,能有( 3 )种可能,其中摸出( 红 ) 球的可能性最大。
3.精挑细选。
(1)今天是星期一,明天( C )是星期二。
义务教育北师大版四年级上册
八 可能性 第 3 课时 复习课
旧知回顾
本单元我们已经学习了哪些知识？ 1.在平常生活中很多事情也具有可能性，如：明天
可能会下雨。
2.比较常用的表示可能性的词有：可能、一定、不可能。
3.可能性有大有小，明确了事情发生的情况是不确定的。 4.在摸球游戏中，哪种球占的数量多，哪种球摸出的可
课后思考
学了本节课，你有哪些收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
四年级数学可能性课件
怎样判定事情是“一定”“可能”还是“不可能”发生呢？
• “一定”指的是有且只有一种情况发生！
• “可能”指的是有两种或两种以上情况发 生！
• “不可能”指的是绝对不会发生的情况！
小试牛刀
你会用“一定”“可能”“不可能”来填空吗？
1、人（ 不可能 ）长生不老。 2、明天的数学测试小明（ 可能 ）得满分。 3、一个星期（一定）有7天。 4、在除法中，余数（一定）比除数小 。
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：希望学校 授课教师：孙丽
北师大版小学数学四年级上册第八单元第一课时 大庆市八百垧第八小后面可能躲着谁?
你能用“一定”“可能”“不可能”填空吗？
A盒中（ 一定 ）能摸出红球，（ 不可能 ）摸出绿球。 B盒中（ 可能 ）摸出绿球，也（ 可能 ）摸出红球。 C盒中（一定 ）能摸出绿球，（不可 能 ）摸出红球。
以下六件事，如果是一定发生请打对勾，可能发 生请画圆圈，不可能发生请打×。
根据国家统计局2010年的调查， 目前，全世界每秒钟大约出生4.3人、 每分钟大约出生258人、每小时大约 出生15480人、每天大约出生37万人、 每年增长约8296万人。
用“一定”“不可能” “可能”说一 说:花（ ）是香的。
世界上最 大的花叫 “大王 花”，但 它很臭， 它用臭味 吸引苍蝇 给它传播 花粉的,这 种花很大， 而且貌似 生长在热 带地区。
数学中的可能性
请你运用“一定发生”、“不可能发生”、“可能发生”
对以下事情进行判断。 两位数乘一位数的积是
一位数 （ 不可能发生 ）
两位数 （ 可 能 发生 ）
AB
×C
三位数 （可 能 发生 ）
四位数 （不可能发生 ）
分小组探究，有各种颜色球若干个，球除颜色外，其余 完全相同，请设计一个放球游戏：
《可能性》数学教学PPT课件(6篇)
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后 放回去摇匀再摸，重复20次。
说一说你从图中看到了哪些信息?
第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出 蓝棋子的次数是6次。
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次， 摸出蓝棋子的次数是3次。
通过观察两组的结果你有什么发现？ 摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
可 能 停 在 黄 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 绿 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 粉 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？ 不可能。 因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就 拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
下面是八个小组的统计情况。
次 颜数
小 组
1组
2组
3组
4组
5组
色
15 16 12 18 15
54 82 5
6组 7组
16 14 46
8组 合？
把各组的数 据汇总在左 面的统计表 里吧！
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
盒子里是 多还是 呢？
仿照例题进行摸棋子活动： 学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题 的方法、要求进行小组活动，老师巡视。
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（ 不可能 ）从西边升起。 （2）明天考试，我（可能） 得100分。 （3）今天是星期一，明天（一定 ）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（ 可能 ）朝上。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色棋子 可能是蓝色棋子
说一说你从图中看到了哪些信息?
第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出 蓝棋子的次数是6次。
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次， 摸出蓝棋子的次数是3次。
通过观察两组的结果你有什么发现？ 摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
可 能 停 在 黄 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 绿 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 粉 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？ 不可能。 因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就 拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
下面是八个小组的统计情况。
次 颜数
小 组
1组
2组
3组
4组
5组
色
15 16 12 18 15
54 82 5
6组 7组
16 14 46
8组 合？
把各组的数 据汇总在左 面的统计表 里吧！
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
盒子里是 多还是 呢？
仿照例题进行摸棋子活动： 学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题 的方法、要求进行小组活动，老师巡视。
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（ 不可能 ）从西边升起。 （2）明天考试，我（可能） 得100分。 （3）今天是星期一，明天（一定 ）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（ 可能 ）朝上。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色棋子 可能是蓝色棋子
北师大版小学数学四年级上册第八单元《可能性》课件(共2课时)
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可 能摸到什么球？
2个红球
第1 盒
2个白球
第2 盒
1个白球 3个红球 第3盒
1个白球 7个红球 第4 盒
7个白球 1个红球 第5 盒
课件PPT
探究新知
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可 能摸到什么球？
2个红球
第1 盒
2个白球
第2 盒
1个白球 3个红球 第3盒
课件PPT
典题精讲
1.三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵， 小明可能会抽到什么节目？列一列。
解答：
可能抽到唱歌 可能抽到跳舞 可能抽到朗诵
课件PPT
典题精讲
2.他摸棋子，会出现什么情况？
解题思路： 盒子里只有红色，因此一定能摸 出红色棋子。
课件PPT
典题精讲
2.他摸棋子，会出现什么情况？
解答： 摸出棋子一定是红色的。
抽签游戏。
跳舞
课件PPT
易错提醒
错解分析：
因为讲故事有5张，唱歌有3张，跳舞
有1张，因此摸到讲故事的可能性大，
摸到跳舞的可能性小。
课件PPT
易错提醒
抽签游戏。
跳舞
讲故事
课件PPT
学以致用
1.分别转动下面的转盘。
⑴ 每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
每种颜色都有可能。
⑵ 转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可 能性最大？ 第1个转盘。
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
三天后下雨。
×
小明跑完100米 只用了2秒。
√
地球绕着太阳转。
课件PPT
学以致用
5.说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。
2个红球
第1 盒
2个白球
第2 盒
1个白球 3个红球 第3盒
1个白球 7个红球 第4 盒
7个白球 1个红球 第5 盒
课件PPT
探究新知
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可 能摸到什么球？
2个红球
第1 盒
2个白球
第2 盒
1个白球 3个红球 第3盒
课件PPT
典题精讲
1.三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵， 小明可能会抽到什么节目？列一列。
解答：
可能抽到唱歌 可能抽到跳舞 可能抽到朗诵
课件PPT
典题精讲
2.他摸棋子，会出现什么情况？
解题思路： 盒子里只有红色，因此一定能摸 出红色棋子。
课件PPT
典题精讲
2.他摸棋子，会出现什么情况？
解答： 摸出棋子一定是红色的。
抽签游戏。
跳舞
课件PPT
易错提醒
错解分析：
因为讲故事有5张，唱歌有3张，跳舞
有1张，因此摸到讲故事的可能性大，
摸到跳舞的可能性小。
课件PPT
易错提醒
抽签游戏。
跳舞
讲故事
课件PPT
学以致用
1.分别转动下面的转盘。
⑴ 每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
每种颜色都有可能。
⑵ 转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可 能性最大？ 第1个转盘。
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
三天后下雨。
×
小明跑完100米 只用了2秒。
√
地球绕着太阳转。
课件PPT
学以致用
5.说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。
四年级上册数学课件-总复习 可能性｜北师大版(2014秋) (共21张PPT)
指针转动后， 停在红色区域得一等奖； 停在蓝色区域得二等奖； 停在黄色区域得三等奖 。
指针转动一次后，得奖情况如何？
指针转动后， 停在红色区域得一等奖； 停在蓝色区域得二等奖； 停在黄色区域得三等奖 。
小故事，大智慧！
dĺ
狄青
《百钱定军心》
【同桌讨论】
关于这个故事，你有什么疑问吗？
硬币
正面
反面
抛硬币要求：
摇
抛
看
【交流体会】
玩了抛硬币，你有什么发现吗？
抛1枚硬币 可能是正面 也可能是反面
任意摸一个： 可能是黄球，也可能是红球。
任意摸一个：
可能是黄球， 可能是红球， 还可能是蓝球。
○
√
2017年12月26日松溪 会下雨。
爸爸的年龄比儿子的年龄大。
×
○
小明跑完100米只用了2秒。 人吃饭时用左手夹菜。
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 摸到红球的可能性大。 不可能摸到红球。
永辉超市开业大酬一次抽奖活动
任意摸一个：
？
摸球规则：
①每人摸一次； ②摸完后还放回去； ③记住自己摸到球的颜色。
任意摸一个：
可能是黄球， 可能是红球， 还可能是蓝球。 但是，摸到蓝球的可能性大一些。
只有一种结果 一定是蓝球
只有一种结果
一定发生
骰子 【shaǐ zi】
抛一次，落地后，朝上的一面 会是什么情况？
判断下列事情的发生可能性。 （一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
指针转动一次后，得奖情况如何？
指针转动后， 停在红色区域得一等奖； 停在蓝色区域得二等奖； 停在黄色区域得三等奖 。
小故事，大智慧！
dĺ
狄青
《百钱定军心》
【同桌讨论】
关于这个故事，你有什么疑问吗？
硬币
正面
反面
抛硬币要求：
摇
抛
看
【交流体会】
玩了抛硬币，你有什么发现吗？
抛1枚硬币 可能是正面 也可能是反面
任意摸一个： 可能是黄球，也可能是红球。
任意摸一个：
可能是黄球， 可能是红球， 还可能是蓝球。
○
√
2017年12月26日松溪 会下雨。
爸爸的年龄比儿子的年龄大。
×
○
小明跑完100米只用了2秒。 人吃饭时用左手夹菜。
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 摸到红球的可能性大。 不可能摸到红球。
永辉超市开业大酬一次抽奖活动
任意摸一个：
？
摸球规则：
①每人摸一次； ②摸完后还放回去； ③记住自己摸到球的颜色。
任意摸一个：
可能是黄球， 可能是红球， 还可能是蓝球。 但是，摸到蓝球的可能性大一些。
只有一种结果 一定是蓝球
只有一种结果
一定发生
骰子 【shaǐ zi】
抛一次，落地后，朝上的一面 会是什么情况？
判断下列事情的发生可能性。 （一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
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本节课我们主要学习了可能性，同学 们掌握的怎么样？同桌之间互相举一 些日常生活中的例子，并且大家讨论 一下那样的游戏是否公平，为什么。
可能是一等奖 、二等奖 、三等奖、 四等奖 还可能没有奖。
1、从下面的五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
可能是白 球 一 定 是 白 球
10红
5白5红
一定不是白球 很 可能是白球
2白8红
10白
白球的可能性 很小
小正方体六个面上的数字对面 相同。任意抛出小正方体，若 朝上的数字式3，则甲获胜；若 朝上的数字不是3，则乙获胜。 谁获胜的可能性大？为什么？
第几组 第一组 第二组 第三组 第四组
黄球次数
白球次数
第五组
合计 (小小组）议一议：
1.实验结果与你的猜测一致吗？ 2.为什么会出现这样的实验结果？
讲故事 唱 歌 跳 舞
5 张 3 张 1 张
联欢会上小红可能抽到什么节目？抽到什么节目 的可能性最大？抽到什么节目的可能性最小？
某彩票发行公司发行了一种彩票， 一共10万张，设奖如下： 一等奖：3个 二等奖：10个 三等奖：100个 四等奖：1000个 刘老师买了1张彩票，可能出现哪些 结果？列举出来。
北学们要初步理解概率的概念， 能够凭生活得经验和自己的直觉 判断可能性的大小。
小组合作学习
1.每次在盒中摸出一个球，在表内记录球 的颜色，再放回盒中。 2.组内轮流摸球，每人摸5次，组长记录。 3.统计好摸到黄球和白球的总次数。 4.活动要求：安静、迅速、有序操作。