仁爱英语八年级上册unit3topic2sectionD课件
Kangkang Li Xiang Tom
Likes
piano music jazz violin music the drums
Reason
Playing the piano is great fun for him. It sounds wonderful. It makes him happy. He thinks playing the drums is exciting.
What a lovely baby!
a lovely baby
What beautiful flowers!
beautiful flowers
What bad weather!
bad weather
How wonderful!
wonderful
How exciting!
exciting
How fast!
Project
(录音2)
Exclamation
What sweet music! How exciting! How What a lovely dog! wonderful! …it sounds beautiful! How carefully he studies!
(录音3)
It’s hard to say.
They are going to have a party.
Listen to 3 and fill in the blanks.
(录音1)
evening together Hello, everyone! Do you want to spend an exciting ________ music Come to our party with us? Do you want to enjoy wonderful _______? seven o’clock tonight ! at ______ Wang Junfeng Tom Kangkang Maria play the drums play the violin play the piano perform ballet
…I don’t mind it. Pop music often comes and goes quickly.
They are very popular with young people.
Host a concert in your classroom.
Step 1
Retell the passage according to the table above.
Find out the phrases in the passage.
ask sb. to do sth. teach sb. to do sth. play the piano listen to make sb. + adj.
Michael
sing a pop song
welcome to come to the party ! Come on ! Everybody is __________
Design a poster about the party.
Grammar focus
Useful expressions
fast
Make exclamations as many as you can.
carefully happy sad cool
dangerous / accident
terrible / movie
sweet / music
surprising / song
Read 1 and complete the table.
Design a poster about the concert. Make a personal file about your favorite singer. Write an introduction about him or her according to the profile.
1. Sum up the types of music we have learnt and bring some VCDs to show the music you like. 2. Write a passage about your or your classmates’ favorite music.
仁爱英语八年级上册Unit3-topic2知识点总结
Unit3 Our HobbiesTopic2 What sweet music!一、重点短语continue doing sth. 继续做某事 be born 出生set up 建立classical music 古典音乐folk songs 民歌stage name 艺名everyday life 日常生活be famous for 因……而著名look for 寻找二、重点句型1. And it sounds great! 听起来好极了。
2. What kind of musical instrument can you play? 你会弹什么种类的乐器？3. We have guitar, violin, piano and drum lessons for just ￥240 each. 我们有吉他课、小提琴课、钢琴课、和打鼓课，每个课程仅需要240元。
4. What do you do in your free time? 你在闲暇之际干些什么？5. Classical music is serious music. 古典音乐是一种很严肃的音乐。
6. Pop music often comes and goes easily. 流行音乐来得快去得也快。
7. They are very popular among young people. 它们在年轻人当中很流行。
8. Guo Lanying, Song Zuying and Tenger are famous for their folk songs. 郭兰英，宋祖英和腾格尔以（唱）民歌而出名。
9. It is one of the most famous rock bands in the world. 它是世界上最著名的摇滚乐队之一。
10. In the fall of 1976, a 14-year-old high school student, Larry Mullen, looked for some musicians. 在1976年的秋天，一个14岁的中学生，Larry Mullen寻找一些音乐家。
八年级英语上册Unit 3 Topic 2 Section D
预习导纲： 1、单词互译与记忆 1) peace 2) culture 2、短语互译与记忆 1) What sweet music! 2) what a pity! 4）教她弹钢琴 5）喜欢做某事 3、句子理解与熟读 1) what sweet music! 2) How exciting! 3) What a pity！ 4) It sounds beautiful! 5) I hate listening to rock music. 6) It’s great! I love it! 7) Pop music often comes and goes quickly. 8) They are very popular with young people.
jazz music
violin music the drums
Tom
Wang Junfeng
Retell the passage according to the table above.
Listen to 1a and find out the phrases in the passage. 录音1a-P69
Read through Sections A — C and fill in the blanks with the correct words.
Exclamations
_____ sweet music ! What
What ________ a pity !
_____ exciting ! It sounds beautiful ! _______ How Wonderful !
ask sb. to do sth.
teach sb. to do sth.
play the piano listen to make sb. + adj.
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2SectionD教学设计
1.重点：本节课的重点在于让学生掌握关于志愿者活动的词汇、语法和表达方式，并能运用所学进行实际交流。
难点：如何让学生在实际语境中熟练运用一般现在时和一般过去时描述志愿者活动，以及如何提高学生的听说能力和跨文化交际能力。
2.教学难点突破策略：
（1）通过设置真实的语境，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中，自然地运用目标语言。
4.学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖教师和家长的指导。需要教师在教学中关注学生学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力。
5.情感态度：学生对英语学习持有积极态度，但对于难度较大的知识点，容易产生畏惧心理。教师应关注学生的情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，帮助学生克服困难，增强自信心。
三、教学重难点和教学设想
（3）布置课后作业，让学生对本节课的内容进行复习和巩固。
五、作业布置
针对“仁爱英语八年级上册Unit 3 Topic 2 Section D”的教学内容，特布置以下作业：
1.词汇巩固：请学生将本节课学习的关于志愿者活动的词汇进行复习，并尝试用这些词汇造句，以加深对词汇意义的理解。
要求：每个词汇至少造两个句子，一个用一般现在时，另一个用一般过去时。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要围绕志愿者活动展开，学习以下词汇和语法：
-词汇：volunteer, opportunity, helpful, organize, local, community, senior, citizen, raise, awareness等。
-语法：一般现在时和一般过去时。
（2）利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的语言输入，提高他们的听说能力。
（3）教师针对学生的语言错误进行适时、适当的纠正，引导学生关注语言形式的准确性。
仁爱版八年级英语上册 Unit 2 Topic 2 Section D 课件(共22张PPT)
vegetables?
5. ------
Give more advice.
the doctor’s advice:
You should eat /drink … You should not eat /drink …
the doctor’s advice:
You should eat /drink …
You should not eat /drink …
No, you needn’t. You can do it after
supper. 5. …
Give more examples.
3b
Useful expressions（录音3）
Staying up late is bad for your health. How terrible! Don’t walk on the lawn. It’s necessary for us to have healthy eating habits.
1. We must have enough food to keep healthy. 2. We must have the right kinds of food. 3. We must have different food. 4. We must not eat too little or too much.
the doctor’s advice:
You should eat /drink …
You should not eat /drink …
the doctor’s advice:
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
仁爱八年级上册Unit2-Topic3-Section-D(共44张PPT)
Section D - vocabulary
【拓展】instead 和instead of 的辨析： （1）instead是副词，后面不接其他的词，一般情况下可不译出， 通常放在句首或句末，在句首时常用逗号隔开，表示前面的事没 做，而做了后面的事。例如： He didn’t go to school. Instead, he went to the cinema. 翻译：______________________________
Section D - practice
5. There are several _________ students in our school.
A. thousand B. thousand of C. thousands of D. thousands
6. Give me the red box _______ the yellow one.
Section D - practice
用括号内所给单词的适当形式填空。 1. The kids can’t take care of _th_e_m__s_el_v_e_s_ (them). 2. _F_i_n_a_ll_y_ (final), our team won. 4. Did you enjoy _y_o_u_r_se_l_f__ (you) in the party yesterday, Bill? 5. The workers are _b_u_i_ld_i_n_g__(build) a school.
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Section D
- Text
Section D - text
How to Exercise Well
Unit2 Topic3 Section D-八年级英语上册精品课件(仁爱科普版)
If you hurt yourself while you are exercising, rest until you feel better. Exercising when you are hurt is bad for your health.
()
2. It’s necessary to buy exercise equipment. 3. We should choose a sport th生a活t we enjoy.
() ()
4. We shouldn’t drink a lot of water when we exercise. ( )
choose...from... 从......中选出...... what/which to choose 选择什么/哪一个。
eg. He often chooses not to answer my questions. （3）instead adv.，意为“代替，而不是”，
常用作状语（位于句首或句末）。
stop to do sth. 停下来去做某事（表示停下正在做的事情去做另一件事）； stop sb. (from) doing sth. 阻止某人做某事。
eg.When the teacher came i生n活to the classroom, we stopped talking. She was too tired, so she had to stop to have a rest.
仁爱版八年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic2SectionD
（一）导入新课
1.开场白：以游客在长城上丢失相机的故事作为导入，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2.提问：引导学生思考游客丢失相机的时间，引出一般过去时的被动语态。
3.回顾：简要回顾一般过去时的基本用法，为新课学习打下基础。
4.悬念：提出问题，引发学生对一般过去时的被动语态的好奇心，激发他们的学习欲望。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以游客在长城上丢失相机的故事为主线，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.通过展示照片、视频等多元方式，为学生提供丰富的视觉感受，增强他们对情景的感知。
3.设计一系列与故事相关的问题，引导学生运用已学知识分析、解决问题的能力。
4.以故事情节为载体，让学生在真实、生动的情境中感知和运用一般过去时的被动语态。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动探究语言知识的欲望。
2.培养学生的团队合作精神，学会与他人分享、交流学习心得。
3.培养学生正确对待学习中的困难和挫折，形成积极向上的学习态度。
4.通过学习英语，培养学生跨文化交际的意识，提高学生的综合素质。
在教学过程中，我注重关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间去消化、吸收新知识。同时，我还注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐，从而提高他们的学习积极性。在教学评价方面，我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们在学习过程中的态度、方法及合作精神。通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力，帮助他们形成正确的情感态度与价值观。
（二）过程与方法
1.通过情境创设和任务型教学法，引导学生主动探究一般过去时的被动语态。
2.利用小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和运用一般过去时的被动语态。
仁爱版英语八年级上册 Unit3 Topic2 SectionD 教学设计
Unit3 Topic2 SectionD 教学设计Ⅰ. Material analysis该局部是本话题的最后一小节。
本局部主要通过Grammar、Functions的小结来稳固本话题What sweet music！通过本话题的学习学生能够用感慨句表达自己的情感。
本话题要求教师通过设计不同形式的活动来引导学生自己总结整个话题的语法构造: 感慨句。
语言功能：用感慨句表达自己的喜好。
通过学生互动练习，复习并稳固Sections A-C所学的谈论音乐的话题，并将所学知识运用到实际生活当中。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能复习本话题的重点词汇，并能正确拼读黑体词如：concert, lend, violin,instrument, rock等。
2. 能复习总结本话题的单词并能够正确拼写如下黑体词：concert, lend, violin,instrument, rock等。
3. 能复习并灵活运用感慨句：What sweet music! How interesting!4. 能熟练谈论不同形式的音乐和音乐家。
Skill aims：1. 能听懂表示情感情绪的感慨句。
2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，能用英语在日常生活中表达自己的喜欢和不喜欢等情感。
3. 能够读懂跟课文水平相当的有关音乐和音乐家的文章。
4. 根据所学内容写出自己及朋友喜欢的音乐家。
Emotional aims：1. 能够从自己喜欢的音乐家身上看到自己的缺乏，学习他人坚韧的品格。
2. 了解不同种类的音乐，体会音乐带给人们的欢乐，积极地面对生活。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 稳固感慨句的用法。
2. 复习Sections A-C中的重点短语和句型。
Difficult points：感慨句的用法。
Ⅳ. Learning strategies1. 课前查找不同类型音乐和音乐家的信息，可以为你的学习打下根底。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionD
2.人与自然和谐共处：学生能够理解人类与自然的关系，尊重自然、珍惜资源，树立人与自然和谐共处的观念。
3.社会责任感：学生能够关注社会问题，了解自己在社会中的作用，积极参与社会公益活动，承担起自己的社会责任。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionD
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习仁爱版八年级上册英语Unit3 Topic2 Section D的内容，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握本节课的重点词汇，如“concern”、“environment”、“pollution”、“protect”等，并能熟练运用这些词汇进行讨论和写作。
4.自主学习：引导学生进行课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力和习惯。
5.激励性评价：及时对学生的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心，促进他们的全面发展。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习英语的过程中，形成以下情感态度与价值观：
4.词汇积累：要求学生整理本节课所学的环保词汇，并查找这些词汇的近义词和反义词，以便扩充词汇量，提高词汇运用能力。
5.课后反思：学生撰写一篇不少于50词的课后反思，总结自己在本节课中的收获和不足，以及对未来英语学习的规划。
作业提交与评价：
1.请学生在课后按时完成作业，并于下一节课前提交。
2.教师对学生的作业进行批改，关注作业质量，给予积极的评价和反馈。
然而，学生在英语学习中仍存在以下问题：1.词汇量有限，对一些环保类词汇掌握不足；2.语法知识运用不够熟练，特别是在进行时态的运用上；3.口语表达能力有待提高，部分学生缺乏自信，不敢在课堂上积极参与讨论；4.阅读理解能力有待加强，对文章深层含义的理解存在一定困难。