初中体育教学设计教学总结
初中体育教学课例《快速跑》课程思政核心素养教学设计及总结反思
通过相互竞争，合作比赛，增进学生之间的情感交
流。
学生学习能
学生难于区分快速跑和慢跑的动作的区分；学生对
力分析 跑步类的训练会很容易产生厌烦的情绪。
教学策略选
用愉快的游戏方式代替了枯燥的单纯的跑步练习，
择与设计 让学生在愉快的氛围中练习了快速跑。
分小组轮流跑到 30 米外的九宫格，往九宫格中放
教学过程 或者移动棋子，先将自己队的棋子组成直线的一组获
初中体育教学课例《快速跑》教学设计及总结反思
学科
初中体育教学课例名源自《快速跑》称发展快速跑的能力，学习正确的快速跑动作和姿 教材分析
势。
通过不同的方法进行快速跑的练习，激发学生参与
快速跑练习的兴趣，有效的完成快速跑的练习。
在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术 教学目标
的概念，同时发展学生快速跑的能力。
胜。
课例研究综
1、本节课用了愉快的游戏方式代替了枯燥的单纯
述
的跑步练习，让学生在愉快的氛围中练习了快速跑。
2、本节课的班级人数较多，轮流进行练习时间耗 费较多，练习强度和密度偏小。
3、九宫格游戏是本节课的亮点，把快速跑和学生 对局势判断结合在一起。但部分学生对游戏的正确执行 出现了一些偏差，还需进一步的规范。
初中体育教学课例《坐位体前屈练习》教学设计及总结反思
1、准备部分主要是让学生充分活动开，降低肌肉 粘稠度，为后面的课程做铺垫。
2、基本部分我将学生分成四列横队，前两排向后 教学过程 转，我站到队伍中间向学生讲解并示范坐位体前屈的动
作要领，及易犯错误，接着让学生在原地模仿练习，然 后将学生分成两人一组进行训练，我做巡回指导纠正错 误。
掌握坐位体前屈的动作要领及训练方法并能够自主练 教学目标
习，15%的学生能够在教师的指导下基本能够完成。
3、情感目标：让学生在教学中学会吃苦耐劳团结
合作的精神品质。
初中学生学习能力和模仿能力较强，对新事物充满
了好奇感，所以在课堂中应采取问答法、分组法、自主 学生学习能
学习与合作探究法，使学生充分体会合作的快乐，将学 力分析
初中体育教学课例《坐位体前屈练习》教学设计及总结反思
学科
初中体育
Байду номын сангаас
教学课例名
《坐位体前屈练习》
称
本课主要练习坐位体前屈，是一项柔韧性练习，主
要教学难点是让学生学会克服怕疼的心理，自主练习， 教材分析
练习时膝盖伸直；教学重点让学生领会用腹部贴近大腿
的感觉
1、认知目标：让学生充分认识到坐位体前屈的动
作要领及练习方法。2、技能目标：使 85%的学生能够
生分成两人一组进行练习，相互之间互相帮助，共同探
究，相互纠错，一起突破重难点。
在教学过程中我主要选择行为练习策略，行为练习 教学策略选
策略意在建立一系列的模式化的教师行为。实施步骤 择与设计
为：首先向学生讲明本节课的内容及课程的目的、环节
和内容：呈现新信息;控制练习时间，使学生掌握和运 用新技能、新结构;个别指导;提供机会使学生独立练 习。帮助学生正确掌握坐位体前屈的动作要领及训练方 法。
初中体育集体备课教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，初中体育教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中体育教学质量，推动体育教育改革，我校体育教师开展了集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据教学进度和教学大纲，结合学生的实际情况，确定备课主题。
（2）分组讨论：将教师分为若干小组，针对备课主题进行讨论，分享教学经验和教学资源。
（3）整理教学设计：各小组整理出符合教学目标、内容、方法的教学设计。
（4）专家点评：邀请专家对教学设计进行点评，提出修改意见和建议。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀课例：组织教师观摩优秀体育课例，学习先进的教学方法和经验。
（2）课堂研讨：针对观摩的课例，进行课堂研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
（3）反思与总结：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，制定改进计划。
三、活动成果1. 教学设计优化：通过集体备课，教师们对教学设计进行了优化，提高了教学效果。
2. 教学水平提升：教师们在教研活动中互相学习、交流，教学水平得到了提升。
3. 学生全面发展：优化后的教学设计，关注学生的全面发展，提高了学生的身体素质和运动技能。
4. 教研氛围浓厚：教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了浓厚的教研氛围。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对集体备课的认识不足，参与度不高。
（2）教研活动时间安排不合理，影响了教师的教学工作。
（3）教研活动形式单一，缺乏创新。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高教师对集体备课的认识，鼓励教师积极参与。
（2）合理安排教研活动时间，确保教师的教学工作不受影响。
（3）丰富教研活动形式，开展多样化、创新性的教研活动。
五、总结本次初中体育集体备课教研活动取得了显著成果，为提高初中体育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续深化教研活动，不断提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
2024年初中体育与健康教学工作总结
2024年初中体育与健康教学工作总结在2024年，我担任初中体育与健康教师，通过这一年的教学工作，我总结出以下几点经验和收获。
首先，我注重了体育与健康教学环节的多样性和创新性。
我结合学生的兴趣爱好和实际情况，设计了不同的教学活动和课程内容。
我引入了一些新的体育项目，如滑板运动和攀岩等，让学生在课堂上体验新的运动方式，培养了他们的兴趣和热爱。
其次，我注重了体育与健康知识的传授。
我在课堂上不仅注重学生的体能训练，还注重了对体育与健康知识的讲解。
我结合教材和实际生活，向学生介绍了一些健康饮食的知识和生活习惯，让学生了解到健康的重要性，并激发他们对健康生活的兴趣和意识。
另外，我注重了体育和健康教学的个性化。
我在教学过程中，充分考虑到学生个体的差异，尽量满足每个学生的需求。
例如，在评价学生的体育成绩时，我不仅考虑学生的体能水平，还注重他们的表现和努力程度。
最后，我注重了与学生的良好互动和沟通。
我在课堂上鼓励学生积极参与讨论和提问，使课堂变得活跃和有趣。
我还与学生保持了密切的联系，与他们共同讨论和解决问题，建立了良好的师生关系。
通过这一年的教学工作，我感到自己不断成长和进步。
我对于初中体育与健康教学有了更深刻的理解和体会，也加强了与学
生的关系和沟通能力。
我将继续不断学习和探索，提升自己的教学水平，为学生的体育和健康教育做出更大的贡献。
初中体育教学课例《短跑》教学设计及总结反思
力，发展了学生的身体素质，培养学生团结协作，积极
向上的精神品质，使学生身心都得到有效的锻炼。
教学过程：
第一部分：准备部分
（一）、课堂常规
体育委员整队集合，报告人数，师生问好，检查服
装，教师宣布本节课的目标和内容、要求。
要求学生做到集合整队静、齐、快，精神饱满。
Hale Waihona Puke （二）、准备活动：1、绕田径场慢跑三圈
方式，让学生积极主动的参与到学习中，并采取游戏和
比赛的形式，激发学生运动兴趣。改进与提高学生的短
跑机能水平。
1、认识目标：使学生了解和掌握短跑技术，激发
学生
的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和
行为。发展学生快速跑素质，改善心血管等循环系
教学目标
统的功能，增强体质提高健康水平。 2、技能目标：通过学习，使大部分的学生能改进
4、宣布下课
为了调动学生主观能动性和积极性，提高学生主动
参与意识，充分发挥学生主体作用，教师为主导。本节
课例研究综 课在教学组织形式上给予学生自由练习的时间、空间、
述
多种练习形式，实行全开放。
学生自主选择学习小组，学生自评互评，自我监督
等手段让学生主动参与，尊重学生的情感和体验，学生
的学习积极性得到了很大提高， 在教学中，坚持面向全体学生，以学生的全面发展
在教学过程中教师通过提出问题，不断引导，让学 生在学习过程中，充分发挥主体作用，培养学生的主动 教学策略选 思维能力。既有教师组织，指导下的学练，又有学生间 择与设计 的合作学习，充分体现研究性学习方法在教学中的运 用，培养了学生的学习主动性，激发学生的学习积极性。 不仅使学生掌握了短跑的基本技术动作，提高短跑的能
初中体育教学课例《立定跳远》课程思政核心素养教学设计及总结反思
蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生
跳跃能力，培养学生运动兴趣。2、通过游戏发展学生
教学目标 的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协
作的团队精神。
3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握
学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教
师的指导，从பைடு நூலகம்体验成功。
一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感
学生学习能 和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参
力分析 与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学
效果。
教学策略选
教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表
择与设计 象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一
种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，
同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。
一节好的体育课最重要的是要注重学生身体上下
肢协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一 教学过程
个上肢游戏不仅使学生上下肢得到协调发展，还能激发
学生学习兴趣。）
（简要写出围绕所要研究的主题搜集的课堂教学 课例研究综
信息，并简要反思在学科核心素养背景下，课程教学要 述
怎么转变才能更好实现育人目标？）
初中体育教学课例《立定跳远》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《立定跳远》
称
立定跳远是《体育与健康》第二册的教学内容，这
教材分析 是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳
远和三级跳远打好良好的基础。
1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，
学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚
体育初中教案课后小结
体育初中教案课后小结今天的体育课，我教授了初中一年级的学生们一些基本的篮球技巧，包括行进间急停急起运球、急停跳投等，并进行了一些教学比赛。
通过这节课，我希望能够进一步提高学生的篮球技能，并培养他们的团队合作精神和竞技体育的兴趣。
在课程的开始部分，我安排了3分钟的时间，由体育委员整队并报告出勤情况。
然后，师生互相问候，我宣布了本次课的内容，并安排了见习生。
在这个过程中，我要求学生们集合队伍要快、静、齐，见习生要旁听并协助我工作。
接下来，我用了6分钟的时间让学生们熟悉球性，进行了各种练习。
我首先讲解了练习的方法，让学生们运用已经学过的动作或者模仿他们见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
然后，我下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
在这个过程中，我特别强调了学生们不能投篮。
在基本部分，我安排了15分钟的时间来教授学生们行进间急停急起运球、急停跳投等技巧。
我首先进行了示范，然后逐个指导学生们进行练习。
在教学比赛中，我组织了学生们进行了一些简单的比赛，让他们在实战中运用所学的技巧。
在课程的最后部分，我安排了5分钟的时间来进行素质练习。
我设计了俯卧撑、加速跑和单脚跳等练习，以发展学生们的力量、跳跃、协调性和速度等素质。
总的来说，我认为这节课进行得比较顺利。
学生们在练习中积极投入，展现出了良好的学习态度。
他们在教学比赛中也能够积极合作，表现出了一定的团队精神。
然而，我也发现了一些问题。
在练习中，有些学生的起跳腿的足部滚动动作不够好，身体的姿势和手臂的摆动也有待改进。
这些问题需要在今后的教学中加以解决。
在今后的教学中，我将继续强调学生们在练习中的姿势和动作要领，并进行有针对性的训练。
同时，我也会更多地组织学生们进行实战比赛，以提高他们的篮球技能和团队协作能力。
此外，我还会注重培养学生们对篮球运动的兴趣，让他们在体育活动中得到乐趣，增强他们的身体素质和健康意识。
通过今天的体育课，我深刻认识到作为一名体育教师，我不仅要教授学生们基本的体育技能，还要关注他们的身体素质和健康。
初中体育教学课例《田径》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《田径》
称
在新课程标准发展素质教育的今天，体育课堂教学
不再是传统单调、枯燥的学校氛围，这节课主要讲的是 教材分析
快速跑。重点是：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，
上下肢协调配合：难点是：蹬摆协调，跑得自然。
1、身体发展目标:发展学生的速度、灵敏、协调性。
常教学过程中需注重添加游戏内容，借此提升学生的学
习兴趣和课堂气氛，进而全面提高其教学质量。
从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习
课例研究综 的自主性。根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游
述
戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积
极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围
中激发学生“我要学习、我析 3、学情分析 4、教法与 教学策略选
学法 5、教学流程 6、安全防范及其措施 7、场地器材 择与设计
布置
教学过程
手摆动要快，脚步频率要快，重心前倾，呼吸和步
伐协调配合。学会压线，过终点是速度达到最快。
综上所述，田径教学有助于锻炼、提升学生的综合
素质和综合能力，因此，对于初中体育教师而言，其日
2、知识智能目标:培养学生的自我协调和判断运动
教学目标 负荷的能力。
3、心里发展目标：培养学生自信心，提高抗挫能
力和适应社会。
学习能力包括：
1、组织学习活动的能力，部分学生认识和把握不 学生学习能
够，不利养成良好的学习习惯。 力分析
2、听记能力，求学生听完讲述内容后，能根据要
求进行概括、记录，并能整理笔记。
合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师
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体育课精品教学设计新民体育专业赵荣雷
体育教学设计
教案
环节教师活动学生活动设计意图
准备部分
10’一、课堂常规
1、体委整队，报告出勤情况
2、师生问好，宣布本科内容和
目标
3、检查服装，安排见习生
二、准备活动
1、螺旋跑
第一遍教师领跑
第二遍体委领跑
2、热身操
第二遍螺旋跑之后站成圆
形，教师站在圆形中间，在
音乐中带领学生做热身操。
1-4八拍弹动扩胸
5-8八拍侧点地侧展
’
9-12八拍跳踢腿
13-16八拍弓背压腿
四列横队集合，如图：
△
跟着教师和体委跑螺旋
站成圆形跟教师做热身操
把枯燥的
慢跑和徒
手操改成
螺旋跑和
热身操，增
加了新的
队形和音
乐元素，提
高学生的
学习兴趣
△
基
本部
分
共
3 0’
一、双手头上掷实心球
（22’）
1.组织学生有序的到展板
前观看教学挂图
2.让学生模仿投掷动作
3.请一名学生和教师分别
投掷一次
4.让学生分组讨论同学和
教师的动作有何区别，并请几名
学生发表看法
5.教师结合学生的发言，一
边示范一边讲解动作要领：
面对投掷方向，两脚前后开
立，力量大的一条腿在后，身体
重心落在后退上，两膝微曲，双
手举球至头的后上方，两臂自然
伸直；然后利用双脚蹬地、收腹、
挥臂的力量将球用力由头后向
前上方掷出。
用力顺序：由下而上，先是
两腿用力蹬地，送髋收腹，两臂
用力，挥出掷球。
出手速度要快，
用力要猛，出手角度要掌握好。
6.集体进行投掷练习
7.请做的好学生进行示范
1.认真观察挂图
2.根据教学挂图，自我模仿并体会投掷的
动作方法
3.观察对比同学和教师的动作
4.从各个方面分析同学和教师的动作区
别，积极发言
5.认真听讲解，看示范，仔细观察，形成
正确的动作概念
6.在教师的口令下统一拾球、掷球进行练
习，队形如上图
7.积极踊跃的参加展示，并观摩学习
让学生自
己观察、
分析，激
发他们的
学习积极
性，通过
这样的自
主性学
习，体现
出学生学
习的主体
地位
环节教师活动学生活动设计意图
基本部分
共30’
二、游戏：十字接力（8’）
1.教师讲解游戏方法和规则：
男女生均衡分成四组站在十字上，
每组第一个人站在起跑线后手持接
力棒，听到发令后立即沿着圆圈按逆
时针方向奔跑，各队第二人站在起跑
线后，等待接棒，第一人交棒后站在
队尾，依次进行，先完成的队为胜。
2.指导学生进行游戏
3.惩罚败队，每人15次深蹲跳
游戏队形
1.认真听游戏方法和规则
2.积极参与，为了让自己的队伍
获胜，尽自己最大的努力。
3.胜不骄败不馁
通过游戏
活跃课堂
气氛，感
受快乐体
育，同时
培养学生
的集体荣
誉感好团
结协作的
意识。
结束部分5’
一、集合、放松
在轻缓的音乐中，教师带领学生
做肌肉放松练习
二、总结本课内容
表扬做的好的学生，鼓励其他学
生
三、归还器材，师生再见
一、认真跟着教师做放松练习
二、认真听讲，自我反思
三、帮助教师归还器材
缓解肌肉
疲劳
教学预期效果学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。
通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率100-120/分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。
在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。
同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。
课后反思
本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学《体育与健康》的重要教材。
本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。
以下是本人课后的几点反思：首先，学生永远是课堂上的主角。
课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。
本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。
多元化的设计更吸引学生。
本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。
热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。
另外本课还打破的常规的队列队形，加入了螺旋、圆形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。
在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、再反思、再实践。