窗前的树

《窗前的树》教学目标教学过程一、导语设计8、窗前的树【教学目标】1、理清文章思路，学习总分式结构，欣赏文章的结构美。

2、感受作者借洋槐寄寓的情感，欣赏文章的情感美。

3、品味文章清新、优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。

4、领会借物抒怀的艺术手法，了解托物言志借物抒情的写作手法。

5、学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。

教学重点学习并鉴赏文章的语言、情感、结构之美，领会并尝试运用借物抒怀的手法写作。

教学难点领会借物抒怀的手法。

【教学重点】1、掌握文中重要字词的含义；2、梳理文章思路，了解四季槐树的特征。

【教学难点】作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。

【课时安排】2课时第一课时鉴赏课文，第二课时运用借物抒怀的手法写作【教学过程】（一）导入水陆草木之花，可爱者甚繁。

隐逸者如陶渊明，偏爱菊花；高洁者如周敦颐，偏爱莲花；坚强者爱梅，高雅者爱兰；格高者不可居无竹，行端者勿使目离松。

只要我们有心，只要我们有意，自然界的树木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默契。

你能够懂得这共鸣、这默契么？让我们走进张抗抗的《窗前的树》，体会一下这种默契，这份情怀吧。

（二）作者简介张抗抗（1950年7月3日－），原名张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖籍广东新会杜阮镇长乔。

她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。

八十年代则更是作品不断。

1987年长篇小说除《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。

（三）文章的结构作者运用总分式的结构和横向思路给我们清晰地展示了文章的脉络：1.窗前的洋槐——满足幸福2.四季的洋槐——伤心悦目（1）春天的洋槐：灿烂壮丽（2）夏天的洋槐：郁郁葱葱（3）秋天的洋槐：金碧辉煌（4）冬天的洋槐：挺拔骄傲3、窗前的洋槐——神秘默契（四）本文的表达技巧在于1.整句散句合理穿插本文大量运用整句，和散句合理穿插，形成了一种奇妙的韵律感。

例如：“从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的伤心悦目。

”“我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

”“又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

”“你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽。

”“骄阳下如华盖遮日，烈焰下送来阵阵清风。

”“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

”“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

”2.叠词运用恰到好处文中多用叠词，给状物和抒情增添更多的风姿。

例如：“杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。

”“又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

”“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

”“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

”“便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。

”“冬天的洋槐便静静地沉默。

”细读上面的例句，你会发现叠词在句中绝不生硬，绝不扭捏，绝不累赘；用了叠词，状物更为生动形象，抒情更加细腻入微。

（五）课堂思考1、“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

”这两句描写槐花，请分析其表达特色(从修辞与感官上分析)。

答：运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。

从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。

2、作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？答：跟其它树相比，洋槐绿得迟；槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。

3、“ 它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合，一次更新。

”联系上下文分析这句话的含义。

答：新陈代谢是自然规律，落叶沉入泥十是休养生息，孕育着新的开始。

4、本文采用了什么写作手法？作者在不同的季节里看到槐树哪些品质?答：作者借槐树的四季表达自己的人生态度；灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。

5、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同的特征。

答：初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星点点的既隐绿。

夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树干却始终岿然。

秋的洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。

6、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？答：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。

7、作者写夏天的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？答：暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情8、自选角度品析下列语句。

“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

”答：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。

9、体验感悟：（1）从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？（2）树的家族较大，你最敬佩的树是什么？请谈谈你的理由。

【小结】《窗前的树》是作家张抗抗的一篇状物散文。

洋槐，生活中极为普通的一棵树，当作者用和睦相处的态度与其为邻时，用欣赏的眼光审视它时，人与树之间就形成了“一种神秘的默契”。

大自然中的许多事物原来如此美好。

热爱自然、享受自然、体验与自然和谐共处的意趣，就是本文的主旨。

这篇散文写得非常美：语言美，情感美，尤其是结构美。

课文开篇就是“我的窗前有一颗树”，“那是一棵高大的洋槐”，点明了文章的主角——窗前的洋槐。

接着依序写了洋槐春夏秋冬的四时姿态，作者用她生花妙笔充分展露了洋槐的形态美。

结尾写“四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画……”，“这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契，”使洋槐实现了从形态美到情感美的升华。

品味语言，欣赏文章的语言美探究讨论：文章的语言很美，你能说一说自己喜欢的句子么？能说出语言美在何处么？请同学有感情地读出自己喜欢的句段，并进行赏析。

总结明确：1、整句散句合理穿插本文大量使用整句，和散句合理穿插，形成了一种奇妙的韵律感。

例句（略）所谓整句，是指结构相同或相似的一组句子所谓散句，是指结构不同、字数参差的一组句子整句和散句经过作者匠心独运的缀合，给人一种抑扬顿挫、疾徐有致之感，在朗读中更给人以一种酣畅淋漓的感觉。

2、叠词运用恰到好处文中多用叠词，给状物和抒情添加更多的风姿。

例句（略）细读例句，你会发现，叠词在句中绝不生硬，绝不扭捏，绝不累赘；用了叠词，状物更为生动形象，抒情更加细腻入微。

3、比喻形象贴切。

例句（略）三、理解作者与槐树之间的“神秘的默契”，领会借物抒怀的艺术手法。

1、作者说：“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

”从文中看，作者与槐树有哪些“无声的对话”？如何理解作者与槐树的“神秘的默契”？2、从洋槐身上，你获得哪些人生启示？3、作者笔笔写槐树，处处写的是自己的心声，从一年四季的洋槐形态中，吐露出作者对生活、对自然的、对人生的真知灼见。

这是什么写作手法？借物抒怀的手法。

（借物抒怀是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要通过景物的特点，领悟作者寄托的深意，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，这样才能真正品散文之美。

）（正如课前我说的，只要你是有心人，自然界的草木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默契。

而我们，也可以像本文的作者张抗抗一样，把这种对生活的态度，自己的志向追求，借草木生灵书写出来。

）四、写作训练世界的万事万物，你最敬佩，或者说，你最喜欢的是什么？请学习本文的写法，写一篇借物抒怀的文章。

【作业】通过学习这篇文章，你觉得应该做一个怎样的人。

习题补充：1、“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

”这两句描写槐花，请分析其表达特色。

（6分）___________________________▲答：运用借代(1分)、比喻(1分)的修辞手法，语言表达形象而富有韵味(1分)。

从视觉(1分)、嗅觉(1分)等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香(1分)。

2、作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？（4分）___________________▲答：跟其它树相比，洋槐绿得迟；(2分)槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。

(2分)筛选与归纳：整体意识、文本意识、规范意识3、请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。

（6分）(06江西) 答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。

4、“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

”分析这句话的含义。

（4分）_____________▲答：新陈代谢是自然规律，(2分)落叶沉入泥土是休养生息，孕育着新的开始。

(2分)理解句子含义：从关键词入手5、自选角度品析下列语句。

（3分）“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。

”答案：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。

评分：共3分。

意思对即可。

6、文章最后写“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”，你是怎样理解“我”与槐树之间的“默契”的。

（6分）_______________▲答：作者借槐树的四季表达自己的人生态度(2分，答出“托物言志”“咏物抒怀”即可给2分)：灿烂时尽情释放但不失沉稳(1分)，风雨中岿然不动然而安详平静(1分)，告别时痛快利索(1分)，孤独时有自信潇洒(1分)。

（默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解）7、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。

（4分）答案：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。

8、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）答案：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。