一年级语文期末复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
小学一年级语文《期末复习 词语》教学设计教案
6．完成右侧习题一、二。
三、复习特殊的词语
1．课件出示，组织学生读准每组词语。
(1)春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 和风细雨 鸟语花香
3．从前，有一只勇敢的鸟叫“精卫鸟”。 ( )( )
布置作业
巩固以上习题
课堂小结
板书设计
词语
课后反思
一年级班语文(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
词 语
授课课时
第2课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。
2．正确书写由写字表生字组成的词语。
3．盘点书中重点词语的近、反义词。
严寒——(酷热) 美丽——(难看)
3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。
4．教师适时点拨：
(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。
如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。
6．完成右侧习题一、二。
三、重点词语分类
1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。
(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。
(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。
(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。
(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
一年级语文下册复习教案(15篇)
一年级语文下册复习教案(15篇)一年级语文下册复习教案1【教学目标】1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。
3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。
【教学重点】1、认识四季特征。
2、掌握生字词写法。
3、正确朗读课文，背诵课文。
【教学难点】1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。
2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。
3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。
【课前准备】要准备好春夏秋冬四季的精美彩图，课文词句条，剪纸，彩色粉笔，生字卡片、【教学课时】二课时【教学建议】本课共有4组词语，8 个三字句，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
本课识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
【教学过程】第一课时一、愉快导入1 .师问：同学们，大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?2.出示精美四季彩图。
猜猜出示的彩图分别是哪个季节?设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1.认真观察四季图，认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1) 仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
2024版2024年一年级语文复习教案
2024年一年级语文复习教案一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语学习：名词、动词、形容词、数量词、代词；4. 句子学习：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；5. 写作训练：看图写话、日记。
二、教学目标1. 巩固学生已学过的拼音、汉字、词语、句子等知识，提高语文素养；2. 培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：句子类型及写作训练；2. 教学重点：拼音、汉字、词语的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生复习已学过的拼音、汉字、词语；2. 讲解：讲解句子类型，以例句进行分析，指导学生进行写作训练；3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习心得，提高学生合作能力；6. 课堂小结：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 拼音、汉字、词语：以表格形式呈现，便于学生对比记忆；2. 句子类型：以流程图形式展示，清晰明了；3. 写作训练：给出题目，展示写作思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词语；（2）用所学生词造句；（3）看图写话，不少于50字；（4）完成课后练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拼音、汉字、词语的掌握程度较好，但在句子类型及写作训练方面还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养；开展语文实践活动，如讲故事、演讲等，锻炼学生语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的讲解、随堂练习和小组讨论；3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：句子类型及写作训练补充说明：句子类型是学生在语文学习中容易混淆的部分，需要通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握不同句子类型的用法。
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)教案概述本教案是一年级下册语文科目的期末复教案，适用于部编人教版教材。
旨在帮助学生复和巩固本学期所学的语文知识，提高语文水平。
复内容1. 识字与拼音：复本学期所学的字词、拼音和声调，并进行拼音和声调的练。
2. 识字与会意：复本学期所学的常用汉字，了解字形、字义和字音的特点，并进行相关练。
3. 课文理解：复本学期所学的课文内容，包括理解课文主旨、抓住关键词、分析词语和句子结构等。
4. 语法知识：复本学期所学的基本语法知识，包括词性、句型、语序等。
5. 写作训练：进行写作训练，包括句子写作、段落写作、作文写作等，提高学生的写作能力。
复方法1. 制定研究计划：根据复内容和时间分配，制定合理的研究计划，并按计划进行复。
2. 多种形式复：采用多种形式进行复，包括听、说、读、写、练等，提高综合语言运用能力。
3. 小组合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，相互讨论、答疑解惑，促进研究效果。
4. 检测与反馈：定期进行复测试，及时检测学生的掌握情况，并给予及时反馈和指导。
教学资源1. 部编人教版一年级下册语文教材和研究辅助资料。
2. 复练册、作文练册等相关复资料。
3. 多媒体设备和教学软件，辅助教学和复。
教学步骤1. 复前的导入：通过提问、小组讨论等方式导入本节课的复内容，引起学生的兴趣和注意力。
2. 复主体：根据复内容，采用多种教学方法，进行系统的复讲解和练。
3. 复总结：对本节课的复内容进行总结，强调重点和难点，激发学生的研究动力。
4. 课后作业：布置相应的复作业，巩固学生的复效果。
5. 复反馈：对学生的复情况进行评价和反馈，及时纠正和指导。
教学评价1. 学生表现评价：对学生在复过程中的表现进行评价，包括听说读写能力、合作研究能力等。
2. 复效果评价：对学生的复效果进行评价，了解学生对所学知识的掌握情况。
3. 教学方法评价：评价所采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效促进学生的研究效果。
一年级下册语文期末复习教
一年级下册语文期末复习教案（一）汉语拼音(1课时)教学目标1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3.复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
教学重难点能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
课时计划：2课时教学过程一、看拼音写词语第一单元姓名：shuō huà pénɡ you chūn tiān ɡāo dà chūn yǔ chūn fēnɡbǎi nián dà bǎi huā qí qí zǒu nián bàn bǎi 计放步过wàn shuǐ qiān shān dīng dōng qí xīn lì shēng gāo合dà dì huí chūn nǐ men huǒ hóng huā cǎo huā báihuǒ huā hóng huā huā shēng lǜ cǎo rén men hóng rìwàn yī quán shuǐdīng dōng dōng tiān yé ye jié rìjiémù chūn jié suì yuè qīn rén qīn yǒu xíng zǒu hóng hóng de yí mù shí háng dà máng rén gǔ rén shēng míng duō shǎo zhī zú dào chù sì chù zhī liao到duō me chù chù duō shǎo fēng shēng nián suì huà yǔ么qīn shǒu lǎo yé yǔ shēng bái de bù xíng shào yé第二单元姓名：xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ bà bɑ quán jiāɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑishànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qùxǐ yī zhēn xīn dǎ sǎo fù qīn mǔ qīn zhēn zhèngɡuān xīn ɡuān kǒu shū xiě jiā diàn quán jiā kàn jiànshuō huà gāo xìng sǎo xìng xiào shēng niú nǎi kāi huìmā ma zhōng wǔ fàng xīn fù nǚ zǎo shàng yuè lianghuí qù hé qì qù nián míngliàng mǔ nǚ xiě shēngnǚ er huà jia yī dà zǎo shí quán shí měi美第三单元姓名：hé qì xiānɡ shuǐ yǔ wén lǐzi xiù qì tīnɡ jiànlián mánɡɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiānniǎo yǔ huā xiānɡ zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ hé hǎo ɡān jìnɡɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xuéɡōnɡ rén zhuānxīnniánjí xiānjìn tīnɡ huà shào xiān duì xínɡ lǐ进mínɡ bái ɡènɡ duō shān qīnɡ shuǐ xiù huān shēng xiào yǔ清dǎ tīnɡ tīnɡshuō hé chàng lián zhǎng yuǎnfānɡ yuǎnchùfēnɡxiànɡ hòu lái ɡènɡ jiā zhǔ dòng sān xīn èr yì加动yì jiàn míngliàng gāojí gōng zuò míng jìng zhuānyòngdǎ gōng zhuān jiā tiān cái shēng jí lián duì duì huì打第四单元看拼音写词语姓名：mǎ yǐ fángqián kōng fang gǔ shī shù lín ér tóngfáng zi shàngwǎng yú wǎng diànwǎng cǎofáng gǔ shīɡuān bì lín yè tóng huàér tóng tóng nián huhuángniú qǐ lì huā duǒ lǜ yè fēi jī bú shìér jīshíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie jiè shū jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡɡuò qù shì ma fēichóng lái wǎng zhǎng de gāo hěn hǎo hé mǎhuáng hé jiè kǒu lái ya nǎ lǐ nà er zǒu ba sòng huā gǔ wǎng jīn lái nǐ ne kōng jiě tiān na第五单元姓名：kěpàɡēn qián liánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎo ɡuǒyuányīn wèi xiàoliǎn yánɡɡuānɡkěkǒu kěyǐshítoubàn fǎxǔduōzhǎo rén biérén dào chùdōu shìxiàzhùjiào shēnɡzài jiàn dàxiànɡliǎn shànɡzuòɡōnɡzhào piàn ɡōnɡyuán qián miàn huàxiànɡdiǎn tóu nàlǐ第六单元姓名：shāzi hǎi jūn shíqiáo zhúzi shùmiáo jǐnɡkǒuxiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjìxiǎnɡniàn zhèbiān pínɡyuánnán hái xiǎo xiāfēi pǎo cǎo dìlǎo shīyuán láizhīdào kuài lè第七单元姓名：cháng duǎn miàn duìlěng dàn rèqíng lāchēsǎo dìsòng gěi shēnɡhuóɡàn huózhònɡhuāliàn xíkǔtóufēi chánɡxuéwèn zhōnɡjiān huǒbàn qìchēɡònɡtónɡshífēn yào shìméi yǒu hái zi rén xuǎn dìwèiɡōnɡɡònɡqìchē第八单元姓名：nán běi jiānɡnán húshuǐqiūtiān zhǐyǒu xīng xingxuěbái bānɡmánɡqǐnɡwèn jiùshìdìqiúhǎo wántiào ɡāo táo shùɡānɡzǒu lán huāɡèzìzuòxiàzuòwèi rànɡzuòjímánɡchūmínɡdài zǒu dònɡrén二、前鼻音和后鼻音en 闻闷认根申伸阵蚊温沉奔盆分稳们认真很跟分什eng 争睁邓等捧称秤丰诚盛成整程梦蜂朋声更冷成in 亲音淋引蚓阴新因劲饮亲因进ing 请晴清静睛精情蜻蜓丁鸣醒龄经净评坪定轻晶停命令领并瓶饼井英敬迎顶赢冰并病另行兴听明名星三、平舌音和翘舌音Z 澡栽醉紫字尊砸祖赞早总再在做座坐C 村聪擦餐粗采草才S 岁扫赛所司丝速Zh 争睁枝植站战张照装值朝眨主专展蜘蛛珠重柱止助祝招整煮猪治啄追着主找竹这种只Ch 处炒抄蝉池翅潮虫纯尝称秤沉丑冲吹厂诚初程查闯春唱吃常Sh 梳稍哨耍诗首晒收霜失双舌时湿蛇拾摔熟石使瘦士顺杀市申实施狮师盛世说是谁沙树四、复习大写字母表指名默写然后校对，订正。
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一年级语文期末复习教案复习汉语拼音（二课时）第一课时一、激趣导入，板书课题。
二、识读声母表。
1、出示声母表。
2、指名读23个声母，再分两大组轮读。
3、提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。
重点指导区分b、d、p、q四个声母。
4、齐读表上的23个声母。
三、识读韵母表。
1、出示韵母表。
指名读24个韵母。
2、重点指导复韵母、前后鼻音和特殊韵母。
3、分四个组，每组读一行韵母。
4、齐读表上24个韵母。
四、识读整体认读音节表。
1、出示卡片。
2、分四组每组读一行音节。
3、找找此表排列顺序及规律。
4、齐读16个整体认读音节。
五、四人小组互相默写：声母表、韵母表、整体认读音节表。
六、师重点抽查并反馈。
七、作业。
1、复习并巩固所有字母。
2、将所有的声母和韵母用自己喜欢的方式制作成字母卡片，比比看谁的卡片做的最漂亮。
第二课时一、复习所有字母，指名背诵，着重抽查拼音基础薄弱的学生。
二、抽查听写部分不容易区分及易错的字母。
（b、d、p、q等）三、背诵标调歌，（卡片出示字母或音节）练习标调。
四、出示音节，自由拼读。
1、练习将j、q、x分别与小v和ve相拼。
指名背诵儿歌：小v见到j、q、x，擦掉眼泪，笑嘻嘻。
2、出示两拼和三拼音节，小组互相指认。
3、师抽查认读并相机听写部分重点音节词语。
五、评比展示，评选出拼音小能手。
六、作业：将声母和韵母做成的字母卡片自由组合，让它们交到更多的朋友吧！单元复习（六课时）第三课时一、引忆，出示学习任务（复习第一单元）师：一个学期快结束了。
这个学期，我们认识了多少字？要掌握好这些字，你们有什么好办法？（多读、多记、多写、多练）今天，我们一起复习第一单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第一单元的字词。
第一关：读（出示本单元的词语幻灯及生字表中的生字）来去里面日月耳朵山羊小鸟白兔禾苗竹子沙发报纸台灯电视晚上书架挂钟茶几送上水果笑了也是打球拔河跳高跑步下课真是身体响声拍皮球踢足球扔沙包1、自由读。
读上面的词语。
（带拼音的部分）2、抽出二类字去掉拼音再读，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
3、开火车读、正音，再齐读。
4、鼓励评价。
第二关：记1、回忆学过的识字方法。
2、看二类生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）耳、羊、鸟、竹、报、送、拔、跳4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车给二类字组词并扩句。
2、从本单元的14个一类字中挑选重点再次指导书写。
（出示一类字幻灯）一二三十木禾上下土个八入大天3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有儿歌，并开展竞赛：看谁读的好，看谁记的牢。
评选出背书小能手。
四、小结布置作业。
第四课时复习第二单元：一、复习检查(第二单元生字)导入还有一些生字宝宝来到了我们的课堂,我们一起来认认它们好吗?二、以游戏方式检测生字掌握，指导复习第二单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把易错、易混的字字圈出来，想办法认清它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）如：春声圆夏雪游流绿窗暖热穿4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的19个一类字中挑选重点再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读课文,让学生感受大自然的优美,并激发他们保护环境的意识.《画》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.为什么看到水却听不到声音？春天走了，花还开着；人来了，鸟不怕？3.你从文中能找到反义词吗？你能再说几个吗？《四季》1.男女生比赛读文，并思考：四季分别指的是什么？2.你能照样子说句子吗？⑴草芽会对小鸟说：“我是春天。
”⑵会对青蛙说：“我是夏天。
”⑶会对说：“我是秋天。
”⑷会对说：“我是冬天。
”3.你还知道它们景物特点吗？赶快说一说。
《小小竹排画中游》1.比赛背诵课文，并回忆课文主要描述了什么样的景物？2.同学们你们知道这里是哪里吗？3.为什么说是在“画中游”呢？《哪座房子最漂亮》1.同学们和老师一起背诵课文好吗？2.到底是哪座房子最漂亮呢？为什么？3.根据课后“读读说说”内容进行口语训练。
《爷爷和小树》1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗？2.同学们，爷爷和小树之间到底发生了什么呢？3.你更喜欢谁？为什么？4.有感情朗读课文。
5.根据课文“读读说说”进行语言练习。
《语文园地二》1.平翘舌音区分，鼻音、边音区分。
2.形近字。
3.记忆生字偏旁并分类。
4.词语积累。
5.练习句子表达完整。
6.背诗并理解。
（四）小结布置作业。
第五课时一、谈话导入，出示学习任务（复习第三单元）师：今天，我们一起复习第三单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）安静夜空目光故乡小船看见闪闪星星蓝天阳光影子朋友比赛尾巴猴子公鸡鸭子金子早晨 1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公车1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）教师范写。
提示写这字时要注意每一笔之间的距离。
4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有课文，相应引导：《静夜思》1.朗读古诗，从古诗中你知道了什么？2.你从古诗中了解了什么意境？《小小的船》1.朗读儿歌，从儿歌中你知道了什么？2.用自己的语言描述儿歌中美丽的画面？《阳光》1、朗读课文，从课文中你知道了什么？2.为什么说阳光像金子，阳光比金子更宝贵？《影子》1、朗读课文，从课文中你知道了什么？2、生活中你观察过影子吗？不同的时间和方位影子都有什么变化？《比尾巴》1.用拍手的形式读儿歌，说说你知道了什么？2.用自己的语言说说文中描写的动物尾巴的特点。
3.你还知道哪些动物尾巴的特点？《语文园地三》1、复习数笔画2.记忆生字偏旁并分类。
3.练习词语搭配。
4.背诵方位儿歌。
四、小结布置作业。
第六课时一、引忆，出示学习任务（复习第四单元）师：今天，我们一起复习第四单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）教师范写。
提示写这字时要注意每一笔之间的距离。
4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、复习课文。
《比一比》1、图片里面有哪些动物？哪些水果？2、自读韵文，比一比，认识量词。
（堆，个，群，只）3、用“群，堆”，你发现了什么？（数量多）《自选商场》1、自读课文，看看商场里都有哪些商品？2、你在读这些词语的时候，发现有什么规律吗？3、说说，自选商场有什么优点？《菜园里》1、读文，想想：儿歌告诉我们什么？2、你知道哪些蔬菜？它们有些什么特点？四、小结布置作业。
第七课时一、引忆，出示学习任务（复习第五单元）今天，我们一起复习第五单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第五单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）（告诉，北京城，升旗，数不清，飘落，回答，这些，自己，学会，美景，什么，仔细）1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记（走，业，自，己，东，西，片，皮）1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的1８个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有课文，相应引导：《我多想去看看》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.升国旗时你会做什么？《雨点儿》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.如果是你，你想去哪？《平平搭积木》1.你喜欢平平吗？为什么？《自己去吧》1.小鸭和小鹰是怎么学会本领的？2.你有什么想法？《一次比一次有进步》1.你喜欢谁，为什么？《语文园地五》2.记忆生字偏旁并分类。
3.词语积累。
4.练习句子表达完整。
四、小结布置作业。
第八课时一、引忆，出示学习任务（复习第六单元）今天，我们一起复习第六单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第六单元的生字第一关：读（出示幻灯词语或生字表中的生字）（花生、旁边、每天、自言自语、鲜艳参加、梅花、青蛙、布熊、睡着、礼物怎样、孩子、知道、起来、砍树、动物、美丽、舍不得、左右、两个、今天）1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
第二关：记（生、里、果、几、用、鱼、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右）1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的16个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有课文，思考：《小松鼠找花生》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.花生真的被摘走了吗？3. 我们吃的食物当中哪些也是长在土里的？《雪地里的小画家》1.男女生比赛读文，并思考：雪地里的小画家分别指的是什么？2.填空：下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群（）。