【幼儿园精品教案】中班体育游戏活动教案《走小桥》
《走小桥》教案设计
《走小桥》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过走小桥的游戏，培养平衡能力和协调能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生走小桥的技巧，提高平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：培养学生在小桥上保持平衡，克服恐惧心理。
三、教学准备：1. 教具：小桥、平衡木、障碍物等。
2. 场地：宽敞的操场或室内体育馆。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些简单的热身运动，如颈部、腰部、膝关节的转动，以及手腕和脚踝的灵活性练习。
2. 技能教学（10分钟）：（1）教师示范走小桥的技巧，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）学生之间互相观摩、交流，共同提高。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）教师组织学生进行走小桥比赛，设置一定的难度，让学生在挑战中提高技能。
（2）学生分组进行比赛，鼓励团队合作，共同完成任务。
（3）比赛结束后，教师点评，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：（1）教师组织学生进行轻松的拉伸运动，如瑜伽、普拉提等。
（2）学生闭眼冥想，感受身体的放松。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的安全，确保教学过程中学生不受伤害。
2. 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在走小桥的过程中得到锻炼和提高。
3. 教师要积极鼓励学生，培养他们的自信心，帮助学生克服恐惧心理。
4. 教学过程中，教师要关注学生的团队合作精神，培养集体荣誉感。
六、教学评价：1. 观察学生在走小桥过程中的表现，评价其平衡能力和协调能力。
2. 关注学生在团队合作中的角色和贡献，评价其团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过学生自我评价和同伴评价，了解学生对自己的认识和期望，以及对同伴的鼓励和支持。
七、教学拓展：1. 组织学生进行走小桥的接力比赛，提高学生的竞技水平和团队合作能力。
2. 结合户外教育，带领学生到自然环境中进行走小桥等活动，培养学生的环保意识和冒险精神。
【幼儿教案】中班体育游戏活动教案《走小桥》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】中班体育游戏活动教案《走小桥》______年______月______日____________________部门一、主题名称中班主题：热闹的夏天二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称：中班体育活动《走小桥》四、活动设计意图《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。
此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。
幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。
“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。
我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。
原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。
《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。
在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。
五、活动目标1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力；2．活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备1.器械准备：4～6块“大石头”（平衡台）；两根长条纸做成河岸线（适当距离）；8块红色平衡台（小猪的家）；8块蓝色平衡台（小羊的家）；8个小猪和小羊的胸饰；一个狼和狼家的标记；若干个礼物及装礼物的小篮子若干；2.音乐准备：大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐。
《走小桥》活动教案
《走小桥》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对走平衡能力的兴趣，发展幼儿的平衡和协调能力。
2. 锻炼幼儿的腿部肌肉，增强幼儿的身体协调性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
二、活动准备：1. 教具：小桥（可用积木、板子等材料制作），平衡木，障碍物等。
2. 场地：宽敞的平地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范走小桥、平衡木等动作，引导幼儿模仿，逐渐增加难度，让幼儿在游戏中锻炼平衡和协调能力。
3. 团队游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组共同完成走小桥、穿越障碍物等任务，培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动强度要适中，避免幼儿过度疲劳。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的平衡和协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养幼儿的平衡和协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与走小桥活动。
七、活动延伸：1. 教学活动：结合幼儿园课程，开展关于走小桥的安全教育、科学探索等活动。
2. 社会实践：组织幼儿参观桥梁建筑，让幼儿了解桥梁的构造和作用。
八、活动反思：1. 教师要总结本次活动中的亮点和不足，为下次活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的需求和兴趣，不断调整活动内容和形式。
3. 加强教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。
中班体育走小桥教案
中班体育走小桥教案教学目标•培养幼儿对小桥体验的兴趣•提高幼儿的动手能力和平衡能力•培养幼儿的团队合作意识教学准备•小桥•适合幼儿的运动鞋•安全垫教学步骤1.游戏导入–让幼儿围成一个圆圈，教师出示图片或实物小桥，引导幼儿谈论并猜测小桥的用途。
–教师给出正确认识，介绍小桥是体育活动中常用的工具，可以用于过河、通行、体验等。
–教师引导幼儿模仿过河动作，欢快地跳过圆圈。
2.引导观察–教师带领幼儿走到小桥旁边，让幼儿观察小桥的特点。
–教师问幼儿：“小桥是怎样的形状？我们该怎么走过去？”–引导幼儿注意小桥的高低变化和桥面的宽度。
3.实践体验–教师示范走过小桥，让幼儿观察。
–教师引导幼儿按照正确的步伐走过小桥，并提醒幼儿保持平衡。
–教师鼓励幼儿尝试不同步法，如小步、大步等。
4.小组合作–将幼儿分成小组，每组3-4人。
–每个小组面前都准备一个小桥。
–教师告诉幼儿，小组成员轮流走过小桥，其他组员给予鼓励和支持。
–教师设置比赛规则，看哪个小组能最快完成。
5.小结–教师带领幼儿坐在一起，回顾今天的活动。
–教师鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
–教师提醒幼儿小桥是体育活动中常见的工具，以后还会经常使用到。
教学延伸•使用不同高度、宽度的小桥，增加难度和挑战性。
•教师引导幼儿设计自己喜欢的小桥模型，进行创意搭建。
•在小桥两侧设置不同的障碍物，让幼儿在走过小桥的同时还需要躲避障碍物。
注意事项•确保幼儿的安全，小桥两侧要放置安全垫。
•将小桥放置在平坦的地面上，避免出现摇晃的情况。
•考虑幼儿的身体素质和实际能力，选择适合的小桥高度和宽度。
•教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们参与的积极性和乐趣。
以上是一份中班体育走小桥教案，通过此教案的实施，旨在培养幼儿对小桥体验的兴趣，并提高他们的动手能力和平衡能力。
同时，通过小组合作的形式，培养幼儿的团队合作意识。
在教学过程中，请老师们注意幼儿的安全，并根据幼儿的身体素质和实际能力，合理选择小桥的高度和宽度。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思教案名称：走小桥适用年龄：幼儿园中班活动形式：体育游戏活动目标：提高幼儿的平衡能力和步伐控制能力，培养团队合作意识和互相帮助的精神。
活动准备：1.准备一条约2米长的塑胶带，作为小桥。
2.在教室或操场上划出一条直线，作为比赛的起点和终点。
3.为每个幼儿准备一张提示卡片，上面写着“小桥”。
活动过程：1.介绍活动目标：今天我们要玩一个有趣的体育游戏，叫做“走小桥”。
通过这个游戏，我们可以让大家锻炼平衡能力，提高步伐控制能力，还可以学会团队合作，互相帮助。
2.解释游戏规则：我们先把小桥放在起点线上，大家依次排队，手里拿着提示卡片。
当轮到自己时，拿出卡片，然后踩着小桥慢慢走向终点线。
如果成功到达终点线，就可以把卡片放到终点卡片框里，然后回到队伍中。
最后，我们看哪个队的卡片数量最多，那个队就是胜利者。
3.示范操作：老师表演如何走过小桥，提醒幼儿要注意保持平衡，缓慢迈步，不要急躁。
同时，引导幼儿注意观察老师的示范，掌握正确的动作和技巧。
4.分队进行游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组排成一列，站在起点线旁边。
每个小组选择一名代表作为第一个走过小桥的队员。
其他队员在终点线处等待。
开始游戏后，每个队依次走过小桥，并将卡片放到终点卡片框里。
5.游戏结束：当所有队员都走过小桥时，游戏结束。
统计每个队的卡片数量，表扬胜利的队伍，并给予奖励。
活动反思：通过这次游戏活动，幼儿们积极参与，充分锻炼了身体的平衡能力和步伐控制能力。
他们通过走过小桥的过程，学会了如何保持平衡，如何缓慢迈步。
同时，这个游戏也培养了他们的团队合作意识和互相帮助的精神。
在游戏中，队友们会为自己的队员加油助威，互相鼓励。
这不仅增强了他们的集体凝聚力，还培养了良好的团队合作意识。
另外，通过这次游戏活动，幼儿们也学会了竞争和合作的平衡。
他们在追求自己成功的同时，也要与队友们合作，共同为队伍争胜。
这对于孩子们来说是一次很好的学习和成长机会。
中班体育过小桥教案
中班体育过小桥教案中班体育过小桥教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班体育过小桥教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班体育过小桥教案篇1活动目标：1、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
2、发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。
3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。
活动准备：1、音乐：小熊翻过山2、沙包若干、平衡木2根活动进程：一、导入1、听音乐做热身活动。
2、出示沙包，引出游戏。
二、展开1、让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领：头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，眼睛平视前方，脚走直线。
2、顶沙包过小桥。
（1）尝试过小桥（2）交流感受，掌握过桥要领。
（3）幼儿走不同高度的桥。
3、游戏：过小桥，送水果（1）讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果（沙包）放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回。
（2）幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。
三、结束对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
中班体育过小桥教案篇2活动准备:1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)4、场地布置:见图活动过程:(一).扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
(二).熟悉器材、探索玩法1、教师引导:今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。
教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。
2、教师引导:场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
中班体育游戏活动教案《走小桥》
中班体育游戏活动教案《走小桥》一、主题名称中班主题：热闹的夏天二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称：中班体育活动《走小桥》四、活动设计意图“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。
我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。
原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。
《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。
在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。
五、活动目标2．活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备2.音乐准备：大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐。
七、活动过程（1）队列练习：大圆走 XX年; XX年;小圆走 XX年; XX年;开花走 XX年; XX年;小圆走 XX年; XX年;大圆走教师：请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。
2.基本部分（1）造桥①师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。
（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？（以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。
）②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
幼1:找棵树来当船驶幼2：打电话（引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》及教学反思（共5则）
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》及教学反思《中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思！一、主题名称中班主题：热闹的夏天二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称：中班体育活动《走小桥》四、活动设计意图《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。
此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。
幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。
“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。
我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。
原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。
《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。
在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。
五、活动目标1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力；2．活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备1.器械准备：4～6块“大石头”（平衡台）；两根长条纸做成河岸线（适当距离）；8块红色平衡台（小猪的家）；8块蓝色平衡台（小羊的家）；8个小猪和小羊的胸饰；一个狼和狼家的标记；若干个礼物及装礼物的小篮子若干；2.音乐准备：大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐。
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【幼儿园精品教案】中班体育游戏活动教案《走小桥》
一、主题名称中班主题：热闹的夏天
二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼
幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称：中班体育活动《走小桥》
四、活动设计意图
《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和
利用，有效的促进幼儿的发展”。
此活动设计，我考虑到首先要创设
一个宽松、自由的环境。
幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的
创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成
一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。
“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。
我首先在活动的
设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小
桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。
原先设计幼儿在河两岸
来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有
难度，也没有挑战性。
《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适
合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”，于是我想到不提供现成
的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，
让幼儿充分发挥其想象和智慧。
在此基础上，我以游戏为基本活动，
设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快
的游戏中，得到更进一步的发展。
五、活动目标
1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力；
2．活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持
平衡；
3．通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备
1.器械准备：4～6块“大石头”（平衡台）；两根长条纸做成河
岸线（适当距离）；8块红色平衡台（小猪的家）；8块蓝色平衡台
（小羊的家）；8个小猪和小羊的胸饰；一个狼和狼家的标记；若干个礼物及装礼物的小篮子若干；
2.音乐准备：大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐。
七、活动过程
1.开始部分
（1）队列练习：大圆走——小圆走——开花走——小圆走——大
圆走教
师：请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。
2.基本部分
（1）造桥①师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。
（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过
去呀？
（以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用
此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。
）
②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
幼1:找棵树来当船驶幼2：打电话（引发幼儿富有创造力的想象
充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
）
③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。
（在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没
有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷
纷动手搬起“石头”来。
在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼
儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。
此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石
头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼
儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间互相关心的气氛
荡漾在整个操场上。
幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前
面一个人的衣服，不让他摔下“河”。
）④过桥，桥终于造好了。
（第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼
儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。
不需言语，好多
幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。
互相关爱在此又得以浓浓的
体现。
）
（2）搬家①师：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪
猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行
动吧！
（在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了
难度。
幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。
他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。
）
②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。
③自由建村，搬家
（3）找礼物送礼物①师：村子建好了，我们找些礼物送到对面的
朋友家去吧。
（在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注。
）②幼
儿互相找礼物送礼物
（4）大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大
灰狼出现。
①师：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。
②幼儿团结合作想办法躲进家
③大灰狼抓小动物（此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的
听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。
我
赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。
在此过程中，由于平衡台的摇摆性，
平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。
平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。
所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。
）
（5）解救小动物①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。
②师：大灰狼不在家，我们去救小动物吧③解救成功(大灰狼连续几次都没抓住。
乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。
他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来！气氛达到了高潮！)
3.结束部分
①师：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～
②唱歌结束活动.
八、活动反思
我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是幼儿在活动中，自主创造，体验感受与同伴合作游戏的快乐，在能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。
此次活动是以“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。
由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用！平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两
个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激
动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。
还没有站到平衡台上的幼儿
被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。
紧张
激动的气氛充满了整个操场～～我的活动目标是利用感觉统合器材来
培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉
浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所
以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。
在
“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调
幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。
有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的；而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分
调动了多种感觉器官。
纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。
在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支
持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切
行动，并和他们一起干。
在他们没有意识到问题存在时，引导他们，
但答案却需要他们自己动脑筋得来的。
幼儿充分发挥了主观能动性，
由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。
比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来！
活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自
如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自
如的跨过去了。
由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一
粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。