幼儿德育教育的意义以及策略
幼儿园教育教学中的品德教育
幼儿园教育教学中的品德教育品德教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它关系到孩子们的身心健康、性格养成和社会适应能力。
在幼儿园的教育教学中，如何有效地进行品德教育，培养出一批有道德、有品质的新一代，是我们每一个幼儿教育工作者的责任和使命。
一、品德教育的重要性1.促进幼儿身心健康2.培养幼儿的社会适应能力品德教育可以让幼儿学会尊重他人、关心他人，懂得与人相处的基本原则，提高他们的社会适应能力。
一个有品德的孩子，更容易获得他人的信任和喜爱，融入社会生活。
3.传承中华民族优秀传统文化品德教育是传承中华民族优秀传统文化的重要途径。
通过品德教育，幼儿可以了解我国的历史文化，培养民族自豪感，传承民族精神。
二、幼儿园教育教学中的品德教育策略1.融入日常生活2.创设良好环境幼儿园应创设一个充满关爱、尊重、平等、和谐的环境，让幼儿在这样的环境中自然地接受品德教育。
教师要以爱心、耐心、责任心关爱每一个孩子，让他们感受到温暖。
3.丰富教育活动通过开展丰富多样的教育活动，让幼儿在实践中体验、感悟品德教育的内涵。
如：故事、游戏、情境表演等。
4.家庭与幼儿园共育家庭是品德教育的重要阵地，幼儿园要与家庭紧密合作，共同培养幼儿的品德。
教师要与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
5.强化品德评价三、幼儿园教育教学中的品德教育实践1.以情感人，以德育人教师要以自己的情感感染幼儿，让他们感受到爱的力量。
同时，要以德育人，引导幼儿树立正确的价值观。
2.案例教学，启发思考通过案例教学，让幼儿在具体情境中学会分析问题、解决问题，培养他们的品德素养。
3.活动体验，内化于心组织幼儿参加各种活动，让他们在实践中体验、感悟品德教育的内涵，内化于心。
4.持续关注，跟踪指导教师要对幼儿的品德表现持续关注，及时发现问题，给予跟踪指导，帮助他们不断进步。
幼儿园教育教学中的品德教育至关重要。
我们要紧紧围绕幼儿的身心发展特点，创新教育方法，家园共育，共同为培养具有道德品质的新一代贡献力量。
幼儿园品德教育的重要性与方法
幼儿园品德教育的重要性与方法品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是培养幼儿道德品质和社会行为方式的过程。
幼儿时期是个人道德发展的关键时期，品德教育对于幼儿的身心健康和道德建设至关重要。
品德教育的实施方法有很多，接下来将对幼儿园品德教育的重要性和方法进行详细的探讨。
一、幼儿园品德教育的重要性1.培养幼儿的良好道德品质品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，能促进幼儿的道德发展。
通过开展各种涵盖道德品质方面的课程和活动，如守时、讲卫生、不说谎、爱护环境等，培养幼儿的道德品质，如诚实守信、勇敢坚强、尊重他人、责任心强等，为幼儿成为有道德、有公德、有法律意识的公民打下坚实的基础。
2.促进幼儿的身心健康发展品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，能促进幼儿的身心健康发展。
通过开展涵盖身心健康方面的活动，如创造、探究、体育、游戏等，增强幼儿的身心素质，提高幼儿的自我意识、自信心和自主性。
品德教育的实施过程中，注重幼儿的个性化发展，尊重幼儿的意愿，培养幼儿的自尊心、自爱心和社会责任感。
3.建立良好的班级氛围品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，能建立积极向上、互相尊重、和睦相处的班级氛围。
班级氛围对于幼儿的学习和成长有着至关重要的影响，幼儿情感稳定、心理健康和自我价值感都会因班级氛围的良好与否而有所影响。
良好的班级氛围有助于幼儿感受到同伴之间的关爱和支持，提高幼儿的社交能力和合作意识，同时也促进了幼儿品德素养的提高。
二、幼儿园品德教育的方法1.模仿法模仿是幼儿园品德教育的重要方法之一，逐渐建立幼儿的品德观念和价值取向。
教师可以通过积极向上的言行来引导幼儿模仿，如教师遇到人行道上的垃圾主动捡起，幼儿看到后，也会自觉地学着捡垃圾，形成了良好的互动和潜移默化的教育效果。
2.情景模拟法情景模拟是幼儿园品德教育的有效方法，可以将教育内容自然融入到活动当中。
情景模拟可以适用于各种情境，如家庭生活、社会生活、学校生活等。
通过情景模拟培养幼儿的自我意识、自制力和理解力，使幼儿能够更好地适应生活和实现自我。
幼儿园德育教育知识
幼儿园德育教育知识一、幼儿园德育教育的概念幼儿园德育教育是指通过一系列有针对性的教育活动，培养幼儿的情感态度、品德素养和行为习惯，促进幼儿的全面发展。
德育教育不仅包括传统的道德教育，还注重情感、品德、礼仪等方面的培养，旨在使幼儿在德、智、体、美等方面得到有机统一的发展。
二、幼儿园德育教育的重要性1.培养优秀品质：德育教育可以培养幼儿的优秀品质，使其具有积极向上的人格特征和良好的行为习惯。
2.促进社交能力：德育教育有助于培养幼儿的社交能力，使其能够和他人良好相处，建立良好的人际关系。
3.塑造健康人格：德育教育可以帮助幼儿建立积极健康的人格，形成正确的人生观、价值观和世界观。
4.提升自我管理能力：德育教育有助于培养幼儿的自我管理和自我约束能力，使其能够自觉遵守规则，控制行为。
三、幼儿园德育教育的内容1.情感教育：培养幼儿的情感，使其能够正确认识、表达和调控自己的情感，学会关心、尊重和帮助他人。
2.礼仪教育：传授幼儿基本礼仪知识和仪态规范，培养幼儿端庄、有礼貌的行为习惯。
3.道德教育：教育幼儿遵纪守法，尊敬师长，乐于助人，正直诚实等基本道德要求。
4.审美教育：培养幼儿的审美情操，激发幼儿对美的感知和理解，提高幼儿的审美水平。
四、幼儿园德育教育的方法1.榜样示范：教师要以身作则，做幼儿的良好榜样，引导幼儿学习优秀品质和行为。
2.情景模拟：通过角色扮演等形式，让幼儿亲身体验并模拟真实情境，培养其正确的行为举止。
3.教育游戏：将德育教育融入游戏中，使幼儿在玩耍中学习，提升对美、善、真的认知。
4.故事启示：借助寓言故事等形式，向幼儿讲述具有启发意义的故事，引导幼儿领悟道德真理。
五、幼儿园德育教育的评价标准1.品德表现：幼儿在日常生活中是否具有良好的品德行为，如尊敬师长、团结友爱等。
2.情感态度：幼儿对自己、他人以及周围环境的态度和情感表现是否积极健康。
3.行为习惯：幼儿的日常生活行为是否规范有序，是否具有良好的自我管理和自我约束能力。
幼儿园小小德育教育计划 幼儿园德育教育
幼儿园德育教育随着社会的不断发展，德育教育在幼儿园阶段的重要性日益凸显。
幼儿园德育教育是对幼儿进行基本的品德修养和人格塑造的过程，对幼儿的身心健康发展起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园德育教育的重要性、目标、内容和方法等方面进行探讨，以期为幼儿园德育教育提供一些有益的参考。
一、幼儿园德育教育的重要性1. 塑造良好的人格品质。
幼儿园德育教育是培养幼儿良好品德和人格素养的基础，通过德育教育可以使幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的情感、态度和行为习惯，从而为幼儿的成长奠定坚实的道德基础。
2. 促进幼儿主体性发展。
德育教育应当以幼儿为主体，根据幼儿的芳龄特点和发展规律，设计符合幼儿需要的德育教育活动和课程，引导幼儿积极主动地参与德育实践活动，提高幼儿的情感态度、品德修养和社会适应能力。
3. 培养良好的社会行为规范。
在社会性发展方面，德育教育还应当使幼儿树立正确的社会行为规范，学会尊重他人、团结友爱、乐于助人等，培养幼儿良好的社会交往能力。
二、幼儿园德育教育的目标1. 建立正确的价值观。
德育教育的首要目标是使幼儿明确什么是好的、什么是错的，懂得尊重和关爱他人、珍惜生命、热爱劳动、遵纪守法，形成积极向上的人生追求和正确的人生观。
2. 培养自律自信的个性。
德育教育应当培养幼儿自我约束的意识，培养幼儿自觉遵守规则和纪律的能力，让幼儿学会自我管理、自我激励，建立健康的心理和人格结构。
3. 培养团队合作的精神。
德育教育要培养幼儿团结友爱、合作互助的精神，使幼儿乐于参与集体活动，懂得与人合作、相互帮助，发扬正气，树立信仰，热爱集体、热爱社会。
4. 培养良好的生活习惯。
德育教育要培养幼儿良好的生活习惯，让幼儿懂得卫生保健、良好的饮食习惯、了解一些急救知识等，养成良好的生活方式。
三、幼儿园德育教育的内容1. 德育主题活动。
针对不同芳龄段的幼儿，开展丰富多彩的德育主题活动，引导幼儿体验和感受社会主义道德观念、社会主义核心价值观。
幼儿园品德教育的意义及实施策略
幼儿园品德教育的意义及实施策略1. 引言幼儿园品德教育是培养孩子正确的价值观和行为规范的重要环节。
在幼儿园阶段，品德教育不仅对孩子今后的成长起着重要的作用，同时也对整个社会的和谐发展具有深远的影响。
在本文中，我们将探讨幼儿园品德教育的意义以及实施策略。
2. 幼儿园品德教育的意义品德教育是培养孩子正确的人生观、价值观和行为规范的过程。
在幼儿园阶段，品德教育有着至关重要的意义。
幼儿园品德教育有助于培养孩子的道德情感。
通过品德教育，孩子能够学会尊重帮助他人，培养关爱和同情心，形成正确的人际关系观念，从小树立正确的价值取向。
幼儿园品德教育有助于培养孩子的行为规范。
通过品德教育，孩子能够学会自律和自控，规范自己的行为，树立正确的生活态度，养成良好的习惯和礼仪。
幼儿园品德教育有助于培养孩子的社会责任感。
通过品德教育，孩子能够学会关心他人，承担责任，参与社会公益活动，培养团队精神，促进社会和谐发展。
3. 幼儿园品德教育实施策略要想实现幼儿园品德教育的目标，需要制定科学的实施策略。
培养教师的专业素养。
教师是品德教育的重要实施者，需要具备优秀的品德素质和专业能力，同时需要不断提升自身的教育水平。
创建浸入式的教育环境。
幼儿园需要为孩子们营造积极健康的成长环境，培养良好的行为规范和价值观念。
再次，开展多样化的品德教育活动。
通过游戏、故事、歌谣等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验道德教育，潜移默化地接受正确的价值观念。
加强与家庭的合作。
家庭是孩子品德教育的重要环节，幼儿园应积极与家长沟通合作，形成良好的教育共同体，共同关注孩子的成长发展。
4. 结语幼儿园品德教育对培养孩子正确的价值观和行为规范具有重要的意义。
通过正确的实施策略，可以让孩子在幼儿园阶段就建立起正确的人生观和行为规范。
这对孩子今后的成长和社会和谐发展都具有重要的意义。
希望每一个幼儿园都能够重视品德教育，为孩子的成长助力。
5.增加品德教育的专业化随着社会的发展，人们对幼儿园品德教育的要求也不断提高。
幼儿园德育活动教研(3篇)
第1篇一、引言德育是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的健康成长具有重要意义。
为了提高幼儿园德育活动的质量，加强教师对德育工作的认识和理解，促进幼儿德育素养的提升，我们开展了幼儿园德育活动教研活动。
本文将从德育活动的意义、内容、实施策略等方面进行探讨。
二、德育活动的意义1. 培养幼儿良好的道德品质。
德育活动有助于幼儿形成正确的价值观、道德观和人生观，为幼儿未来的成长奠定坚实基础。
2. 促进幼儿全面发展。
德育活动能够帮助幼儿在认知、情感、意志等方面得到全面锻炼，提高幼儿的综合素质。
3. 增强幼儿的团队协作能力。
德育活动中的团队游戏、合作任务等环节，有助于培养幼儿的团队精神和协作能力。
4. 塑造良好的幼儿园氛围。
德育活动有助于营造积极向上、团结友爱的幼儿园氛围，为幼儿提供良好的成长环境。
三、德育活动的内容1. 社会公德教育。
培养幼儿遵守社会规范、关爱他人、尊重他人的意识。
2. 传统文化教育。
传承中华民族优秀传统文化，增强幼儿的文化自信。
3. 情感教育。
培养幼儿的爱心、同情心、责任感等美好情感。
4. 自我教育。
引导幼儿学会自我管理、自我激励，养成良好的生活习惯。
5. 环保教育。
培养幼儿的环保意识，倡导绿色生活。
四、德育活动的实施策略1. 结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的德育活动。
针对不同年龄段的幼儿，设计适合其认知水平和兴趣爱好的德育活动，提高活动的趣味性和参与度。
2. 注重德育活动与一日生活的融合。
将德育活动融入到幼儿园的一日生活中，让幼儿在日常生活中潜移默化地接受德育教育。
3. 创设良好的德育环境。
营造温馨、和谐、积极的德育氛围，让幼儿在愉悦的环境中接受德育教育。
4. 加强教师培训，提高德育工作水平。
定期开展德育培训，帮助教师掌握德育工作的方法和技巧，提高德育工作的实效性。
5. 家园共育，形成德育合力。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的德育成长，形成德育合力。
五、德育活动案例分享1. 案例一：大班幼儿开展“我是环保小卫士”活动。
德育教育在幼儿教育中的意义及策略
德育教育在幼儿教育中的意义及策略１。
有利于幼儿化的。
幼儿的性是幼儿德育教育重要内容。
对幼儿进行德育教育是第一步.儿童通过自己的认知、学习,逐渐养成有规律的习惯，必须通过一系列的德育教育活动使其能够辨别善恶美丑，从而一种良好的道德趋向。
反之,如果家庭与学校不重视幼儿的德育教育,放任其随波逐流,将会陷入一种恶性循环,使孩子失去了向善性.因此，幼儿的德育教育是整个人化的基础,只有打好这一基础,孩子将来的才会符合整个的总体要求.ﻭ２.有利于培养其良好的行为习惯与道德品质.当今，很多家庭都只有一个孩子，父母对他们娇生惯养、百般宠爱,只要孩子提出任何条件都会答应.造成孩子就会内心非常脆弱，受不了一点的委屈，自私而又骄横.孔子曰：“少成若成天性，习惯如自然。
”意思是说：一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。
知识需要道德的引导，幼儿良好品格的养成对孩子一生的有重大的影响作用。
因此，必须要重视幼儿的道德教育.只有这样,孩子才能良好的道德品质,从而实现纵向。
3。
有利于培养其正确的情感价值。
主义观对于个人层面的要求--—爱国、敬业、诚信、友善，这四个内容也应该属于幼儿德育的教育内容.当今，很多人爱感的缺失，追根朔源是从小没有进行爱国主义教育。
作为父母和教师，有责任给孩子创造良好的思想氛围，用丰富多彩的、富有生命力的爱国主义教育灌输于孩子的生活中，促进幼儿健康成长和幼儿素质教育的。
同时，也应该注重幼儿诚信方面的教育，用生动的事例对幼儿加以引导，使其懂得“凡出言，信为先。
"总之,要重视幼儿的德育教育，尤其是爱国主义教育、诚信教育、待人友善这几个方面。
只有这样,我们的孩子才能良好稳定的品质,将来才能成为对有用的人.ﻭﻭ二、德育教育在幼儿教育中的策略ﻭ德育教育是幼儿教育的基石,是学前教育的重要组成部分。
儿童心理学认为,人的儿童时期是生理和心理的高速时期.因此，道德教育就应该从小抓起，从家庭与幼儿园抓起。
浅谈幼儿园德育教育
浅谈幼儿园德育教育幼儿园德育教育是培养幼儿良好品德和道德修养的重要环节，也是培养孩子全面发展的重要一环。
德育教育在幼儿园的重要性不言而喻，它关乎孩子未来的成长和发展，对孩子的影响非常深远。
本文将从德育教育的定义、意义和实施方法等方面进行浅谈，希望能够对幼儿园德育教育有一个更全面的了解。
一、德育教育的定义德育教育，简单来说就是培养孩子的品德和道德修养。
德育教育的目的是使幼儿在认识社会的过程中自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德规范，为他们未来的成长打下良好的品德基础。
德育教育的内容主要包括自我认知、自我管理、人际交往、社会适应等方面，是培养孩子良好的品行和习惯的过程。
1. 促进孩子综合素质的全面发展：德育教育是教育事业的重要组成部分，它关系到幼儿的思想道德建设，对于促进孩子的综合素质的全面发展起着至关重要的作用。
只有德育教育与知识教育有机结合，才能够真正培养出德智体美全面发展的优秀人才。
2. 培养孩子良好的品德和行为习惯：德育教育是培养孩子良好品德和行为习惯的土壤，只有在良好的德育环境中，孩子才能够养成积极向上的生活态度和行为习惯，做一个有道德、有责任感、有爱心的人。
3. 促进幼儿身心健康发展：良好的德育教育能够促进幼儿的身心健康发展，使他们在社会交往中更加自信、自觉、自律，从而更好地适应社会的需要。
三、德育教育的实施方法1. 以身作则，树立榜样：教师是幼儿德育教育的重要实施者，他们的一言一行都会直接影响到幼儿的思想和行为习惯。
教师要善于以身作则，树立良好的榜样，用自己的言行为幼儿树立正确的行为榜样。
2. 培养良好的行为习惯：德育教育是一个系统工程，要培养孩子良好的行为习惯，就要从日常生活中做起。
在日常生活中，通过游戏、故事等形式，引导幼儿养成良好的行为习惯，比如尊老爱幼、待人有礼、讲卫生等。
3. 注重社会实践活动：德育教育要注重社会实践活动，在实践中培养幼儿的社会适应能力和社会责任感。
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幼儿德育教育的意义以及策略
作者：徐海丽
来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第10期
[摘要] 学前儿童道德教育是幼儿教师教学工作的核心内容，对学龄前儿童的全面健康发展进行有效的德育教育具有重要意义。
分析学前德育对幼儿发展的意义，从现实问题出发，针对其提出几点增强幼儿德育教育工作效果的策略，希望为幼师的工作提供一些帮助。
[关键词] 幼儿；德育教育；意义；策略
[中图分类号] G611 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0211-01
一、幼儿德育教育的重要意义
儿童早期是人类个性发展的一个重要阶段，对于这一阶段的教育是非常重要的。
作为一种启蒙教育，它对未来的发展方向有着重要影响。
幼儿的道德教育对幼儿的价值观和人格起着决定性作用。
因此，做好儿童道德教育是非常重要的。
目前，在幼儿教育中，知识和爱好越来越受重视，但缺乏道德教育。
因此，加强幼儿道德教育不仅是幼儿教育的重点，也是家长关注的焦点，可以通过家庭、学校和教师三方共同努力做好幼儿德育工作。
道德教育有助于儿童树立正确的人生观和价值观。
在儿童早期阶段，儿童的人生观和价值观尚未形成，易受多种因素的影响。
如果他们没有得到正确的指导，很容易误入歧途，道德教育可以引导孩子树立正确的人生观和价值观。
道德教育有助于儿童形成良好的人格，与人生观和价值观一样，儿童人格的素质还没有形成。
道德教育能以优秀的中华文化传统品质感染儿童，培养诚实、守信、认真等良好的人格品质。
道德教育与幼儿的认知水平和发展规律是一致的。
儿童早期阶段处于预先计算的水平，并具有一定的理解符号信息的能力，通过加强，有可能掌握一定的德育知识。
二、幼儿德育教育的现存问题
幼儿教育在中国有着很长的发展时间，其结果也是理想的，但在幼儿德育教学中还存在一些问题。
（一）道德教育的重要性还不够高。
从幼儿教育的现状来看，很多家长会让孩子参加兴趣班和特殊班，重点培养自己的专业。
然而，他们缺乏道德教育，不注重培养儿童的思想道德素质。
与此同时，幼儿园在这方面做得还不够好。
（二）教育目标不明确。
道德教育主要是培养幼儿的思想道德素质，这在当前的儿童教育中并不明显，教学方法也不恰当。
与一般教育方法不同，道德教育有其自身的特殊性，对幼儿道德教育更具特殊性。
（三）幼儿的道德教育不仅要考虑幼儿的接受程度，还要兼顾幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意。
同时，我们必须注重加强实践，达到一定的教学目标。
三、幼儿德育教育的措施以及策略
儿童道德教育存在一些问题，导致教师在实施儿童道德教育方面存在困难。
因此，教师要想成功实施有效的儿童道德教育，就必须从问题入手，探索解决问题的途径。
针对儿童道德教育中存在的问题，结合教学实践，提出以下三点措施。
（一）运用视频教学。
视频教学是教师实施儿童德育的一种较为普遍、有效的方法。
视频教学是指教师为儿童播放教育视频，如儿童歌曲、动画故事、教育视频等。
这种播放视频的教育方法使孩子能够立体地感受到学习内容，教师也可以让孩子学会根据视频学习、跳舞或模仿视频中的行为习惯。
然而，视频教学中的教师往往忽视幼儿的学习自主性。
幼儿比较年轻，注意力有限，在视频教学中容易分散注意力。
因此，在儿童的道德教育中，尤其是在使用一些媒体工具进行教学时，教师必须更加重视儿童，在接受教学内容、关注学习或走开时要注意儿童。
教师应注意幼儿的世界观，观察他们对事物的接受情况，找到更好的教学方法。
例如，在教孩子观看文明礼貌的视频之后，教师应该让他们知道什么样的行为是文明礼貌的，什么样的行为是不文明的。
通过询问儿童，教师可以理解他们的认知水平，为幼儿提供帮助，显示特定的行为，教他们判断是对还是错，形成他们自己的正确或错误的判断，并鼓励孩子在生活中说话要有礼貌，养成良好的习惯，自觉改正错误行为。
（二）加强幼儿园与家庭的联合教育。
幼儿教育不仅是学校的事，也是家长的责任。
鉴于幼儿教育的特殊性，为了巩固教学效果，可以将家庭教育与学校教育相结合，通过家庭教育提高学校教育的效果。
因此，有必要加强幼儿园与家庭的关系。
例如，在幼儿园教育中，教师教幼儿热爱小动物，当他们离开学校时，他们会通知家长这一内容。
同时，教师可以通过父母了解教学的效果。
如果孩子在家照顾小动物，父母可以奖励他们；如果没有，父母应该给予指导。
双方将共同为幼儿创造良好的学习环境，共同促进幼儿成长。
（三）为家庭道德教育创造良好的家庭环境。
良好的家庭氛围可以为孩子的学习创造一个积极的学习环境，更有利于孩子的学习。
特别是对幼儿来说，家庭气氛至关重要。
在儿童早期，孩子的心智还不成熟，他更依赖父母。
父母在孩子心中有更高的权威，孩子的行为是模仿和学习父母。
在家庭中，父母应该通过自己的实际行为，让孩子接受良好的人格和道德教育。
同时，父母也应该在生活中做好德育工作，通过小事情孩子应该明白道理。
例如在吃饭过程中，培养孩子珍爱食物的习惯。
四、结语
幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分，是提高幼儿综合素质的重要途径。
在幼儿德育中，教师可以运用视频教学的方法，在三维图像中显示幼儿的教学内容，关注儿童的学习过程，加
强家庭联系，通过家校之间的联系来提高教育效果。
总而言之，教师应在幼儿教育实践中不断探索实施幼儿德育的有效措施，提高幼儿的综合素质，促进幼儿身心健康成长。
参考文献：
[1]王薇.浅议经典诵读对幼儿德育教育的影响[J].中国校外教育，2018（7）：152.
[2]孔梅.幼儿园教师如何进行幼儿德育教育[J].农场经济管理，2015（11）：62.
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