幼儿园小班教案《小脏手》
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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干净的小手小班教案8篇
干净的小手小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思小班教案《小脏手》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿会洗手，能让幼儿理解正确的洗手步骤，理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手，快来看看幼儿园小班《小脏手》含反思教案吧。
活动目标1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
小班主题小脏手教案反思
小班主题小脏手教学案例反射小班主题小脏手教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以帮助孩子了解正确的洗手步骤,孩子会洗手,适合幼儿园老师.我们来看看小脏课课程.事件设计背景小班上的孩子都很年轻,成年人基本上都是在家帮忙洗手.洗手的概念尚不清楚.为什么你需要洗手洗手？最重要的是洗手的正确方法和步骤不明确.这项活动的设计主要是让孩子们了解洗手的方法和意义.活动目标1.让孩子了解正确的洗手步骤.2.让孩子洗手.3.了解为什么要洗手,洗手的好处是什么,以及何时洗手.4.注意日常生活中的个人卫生.5.最初养成良好的卫生习惯.教学重点,难点重点是洗手的步骤.困难在于：理解洗手的方法和意义.活动准备两个洗脸盆,肥皂,毛巾,棉签和动画《小邋遢》摘录.活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接）导入：请看孩子们看动画片《小邋遢》摘录.过程：1.看完卡通片后,请孩子们跟老师记得里面是什么样的人？'邋遢人'.2,取出棉签,用棉签擦拭一下,棉签有什么变化？请识别孩子.年幼的孩子会说黑色和肮脏.然后将棉签送给每个孩子,让他们亲自擦拭,看看他们的棉签是否有任何变化.它变黑了又脏了.老师引导孩子说：'我们很脏,和小燕一样吗？ '孩子的答案：'是',我该怎么办？洗你的手.老师问,哪个孩子会洗手？怎么洗？引导孩子回答问题.4,老师演示洗手的步骤：取出洗手盆,肥皂,毛巾,装满水,先弄湿手,然后涂上肥皂,搓手掌,搓手背,揉手指,完成清洁,最后擦干毛巾擦干.演示结束后,有必要补充一下,这是老师的示范步骤.当孩子们要在洗手间洗手时,他们必须先拧下水龙头.不要过度打开水,以免弄湿衣服.然后按照老师的步骤,最后关掉水龙头.5.在演示洗手步骤后,用棉签擦拭手掌并引导孩子观察棉签的变化.比较没有洗手的棉签的差异.6.请采取孩子的步骤前往洗手.7.请所有孩子在洗手间洗手,观察孩子的洗涤方法是否正确.8.让孩子用棉签擦拭手,观察有什么变化.解释卫生的重要性.9.说明不注意卫生的后果.10,总结延伸：可延伸至音乐《洗小手》,家长请配合家中指导孩子正确洗手.教学反思每次孩子洗手时,他们都会彼此相邻,这样他们就可以单独互相引导.在本课程中,您不必上课来教您以无意识的方式洗手.如果你回到这堂课,我会在孩子们的户外活动回来后立即进入课程.通过这种方式,幼儿更能理解注意卫生的重要性,并了解如何正确洗手.。
小班主题教案及教学反思《小脏手》
小班主题教案及教学反思《小脏手》一、教案概述本教案针对小班儿童的主题教学活动，主题为《小脏手》。
通过本次教学活动，旨在帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的自理能力和卫生意识。
二、教学目标1.培养幼儿的卫生习惯，包括洗手和保持环境整洁；2.提高幼儿的自理能力，教会他们正确使用洗手液和纸巾等卫生用品；3.增强幼儿的卫生意识，讲述保护自己身体健康的重要性；4.培养幼儿的团队合作意识，通过合作清理教室和共同维护卫生。
三、教学准备1.教室环境整理，确保教室整洁；2.准备洗手液、纸巾、水杯等卫生用品；3.打印准备好《小脏手》绘本。
四、教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）老师给孩子们播放一段与洗手和卫生相关的卡通片，用以引起孩子们的兴趣和注意。
步骤二：团队清理教室（15分钟）老师将幼儿分为小组，每组指派一个负责人。
老师引导幼儿一起清理教室，让孩子们体验团队合作的重要性和如何保持环境整洁。
步骤三：讲故事《小脏手》（15分钟）老师给孩子们讲述故事《小脏手》。
通过故事，引导孩子们认识到脏手的危害以及洗手的重要性。
同时，利用故事中的人物和情节让孩子们感受到保持身体清洁的乐趣。
步骤四：模拟洗手示范（10分钟）老师利用洗手台进行现场展示，向孩子们展示正确洗手的方法和步骤。
并让孩子们一起模拟跟随，养成正确洗手的习惯。
步骤五：小组讨论（10分钟）老师引导孩子们讨论洗手的好处和应该注意的事项。
鼓励孩子们积极发表自己的观点和经验，培养他们的思维能力和表达能力。
步骤六：游戏活动（15分钟）老师组织洗手游戏，让孩子们通过游戏巩固所学的知识和技能。
例如，利用卡片上的图案颜色，提问孩子们洗手前需要注意什么，鼓励他们正确回答。
步骤七：教材巩固（15分钟）老师以小组为单位，向幼儿发放准备好的《小脏手》绘本。
指导孩子们自行阅读并互相分享故事中的启示和体会。
步骤八：教学反思和总结（5分钟）老师与孩子们一起总结本次活动的收获和体会，询问孩子们对活动的评价并鼓励他们提出建议。
幼儿园小班健康教案小手真干净
幼儿园小班健康教案小手真干净幼儿园小班健康教案小手真干净（通用5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的幼儿园小班健康教案小手真干净，一起来看看吧。
幼儿园小班健康教案小手真干净篇1活动目标：1.初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2.愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。
3.不把水龙头开的过大，知道节约用水。
活动准备：1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程：1.引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么?师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗?2.了解正确的洗手方法。
(1)师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
幼儿园小班健康教案小手真干净篇2教学目标：1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
教学重点：教会幼儿正确的洗手方法教学难点：养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②.教师：“谁能说说我们应该怎样洗手?”(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)③.教师小结，适时的给幼儿鼓励。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、名称：小脏手二、教学目标：1.了解儿童的个人卫生的紧要性，知道儿童应当怎样保持本身的身体清洁卫生。
2.了解从小做起，摒弃不良习惯，营造干净的生活环境的紧要性。
3.学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
三、教学内容：1.了解儿童的个人卫生的紧要性。
2.了解儿童应当如何保持本身的身体清洁卫生。
3.了解摒弃不良习惯，营造干净的生活环境的紧要性。
4.学会正确洗手的方法。
四、教学方法：1.讲授法、操作示范法。
2.情境教学法。
五、教学过程：1.导入：老师问：“孩子们，你们知道手是人体最紧要的器官之一吗？你们知道为什么吗？”2.讲解：老师围绕“洗手”的话题，讲解儿童应当如何保持本身的身体清洁卫生，并引导幼儿认得到个人卫生的紧要性。
3.情境教学：老师组织幼儿进行游戏，让幼儿感受到脏手带来的不舒适感，并引导他们体验正确洗手的方法。
4.操作示范：通过呈现洗手的标准流程，让幼儿了解洗手的正确流程和注意事项，并在相互搭配的情况下自行完成洗手的步骤。
5.互动活动：老师与幼儿进行交流，回忆洗手的过程和注意事项，并询问幼儿对于洗手的认得和把握情况。
六、教学评价：1.使用情境教学法，让幼儿更实际、更生动地体验洗手的紧要性。
2.使用操作示范法，让幼儿对洗手的方法有直观感受，便于把握。
3.通过互动活动，让幼儿进行自我检测，检验本身对于洗手的把握程度。
4.教学过程中要注意细节，包括脏手的处理、水龙头的操作等，让幼儿在操作中不断加强洗手的卫生意识。
七、反思：本次教学中，情境教学法的运用可以让幼儿更加直观地感受到洗手的紧要性，让幼儿对洗手这个卫生习惯有更深入的认得和体验。
但是在教学实践中，由于幼儿的注意力难以集中，因此教学过程中需要进一步提高幼儿的注意力和参加度。
同时，需要对幼儿对于洗手的认得进行深度解读，让幼儿渐渐养成良好的卫生习惯，从而达到保障他们健康成长的目的。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、教案背景1.1 教学目标•能够正确洗手和刷牙；•培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识；•能够对自己和他人的身体健康负责。
1.2 教学内容•小脏手的意义；•洗手和刷牙的正确方法；•感染疾病的危害；•如何保持身体的健康。
1.3 教学准备•一件模拟卫生操作的衣服；•描述常见病症及其症状的PPT；•洗手液、毛巾、牙刷、牙膏等物资。
二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）•现场模拟一位幼儿没有洗手的样子，让幼儿感受到手的污浊和异味，并向他们解释，这就是小脏手。
2.2 重点讲解（20分钟）二年级老师向幼儿讲解正确的洗手和刷牙方法，强调洗手和刷牙的重要性和卫生意义，例如：洗手可以避免细菌感染，抵御疾病；刷牙可以防止龋齿和口臭等；还介绍了一些危害身体健康的常见疾病的症状，如感冒、肚子疼、咳嗽、发烧等。
2.3 实操环节（25分钟）让幼儿在老师的指导下，亲自实践手部卫生、口腔卫生和身体保养的基本要领。
理论结合实际会加深印象。
2.4 综合讲解（5分钟）•导员老师通过PPT解释有些疾病是隐藏的，尤其是有某些疾病的症状和流行病毒传播快速的现在，发现病症及时治疗，才能保证身体健康。
三、课后反思•整堂课下来，部分幼儿在实操过程中表现有些淘气，不太听从老师的指导，所以考虑下次教学应该再加强互动和防患于未然的意识，从而更好的引导幼儿形成良好的卫生习惯；•整体教学节奏是比较顺畅的，幼儿们都很投入，理解能力较强，这说明还是大部分幼儿已开始具备自我保护意识，但还需要进一步加强巩固；•下次教学中还要加强的是，让幼儿意识到自己每一个小的健康习惯的重要性，例如让他们明白每天扔一次垃圾，可以保证房间和餐厅的整洁并且也不会让细菌滋生。
四、小结通过本次教学，幼儿们学会了必要的卫生常识，形成对自身健康和卫生的意识，并学会了如何保持身体的健康。
对于幼儿的身体和心理健康成长，将有重大的积极作用。
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<p>幼儿园小班教案《小脏手》</p>
<p> 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《小脏手》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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<p> <strong>活动目标</strong></p>
<p> 1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
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<p> 2、让幼儿会洗手。
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<p> 3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
</p> <p> 4、日常生活中注意讲究个人卫生。
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<p> 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
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<p> 6、初步了解健康的小常识。
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<p> <strong>教学重点、难点</strong></p>
<p> 重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
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<p> <strong>活动准备</strong></p>
<p> 水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
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<p> <strong>活动过程</strong></p>
<p> 导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
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<p> 过程：</p>
<p> 1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
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<p> 2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
</p> <p> 3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
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<p> 4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
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<p> 5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的`变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
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<p> 6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
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<p> 7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
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<p> 8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
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<p> 9、讲述若不讲究卫生的后果。
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<p> 10、小结</p>
<p> 延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
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<p> <strong>教学反思</strong></p>
<p> 每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
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<p> 在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
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<p> 重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。
这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。
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