苏教版六年级语文上册 第13课 牛郎织女 课时练习
湘潭市四小六年级语文上册 第四单元 13 牛郎织女作业设计 苏教版六年级语文上册第四单
四、课文拷贝室。根据课文内容填空。
１.王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，就划出了天河，天河就是宇宙中的“________”，牛郎和织女分别成了天河两边的“________星"和“________星"。牛郎和织女在每年的农历________的夜晚于“________”相会，这就是________节的由来。
3。法海“留”住许仙的目的是什么？可见法海是怎样的人?
________________________________________________________________________
4。中国的民间故事还有__________、__________、__________.
自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
13牛郎织女
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、拼音小关卡。读新闻,拼音看仔细，字体更要写工整。
1.和讯网：男性吸烟，相当于提前10年shuāi lǎo( )。
2.腾讯大成网2012—2—10：内江一夫妇让九旬老母住niúpéng（),称房子不够。
3.吉广网2012-1-30：血的控诉！浣熊被活剥皮后还zhēngzhá（）回头看自己的身体。
五、语段欣赏屋.阅读课文片段，完成后面题目。
再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将(jiānɡjiànɡ)闯进牛郎家里,来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣(zhènɡzhēnɡ)扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
2019年精选语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版习题精选第四十五篇
2019年精选语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版习题精选第四十五篇第1题【填空题】关联词语填空。
如果……就不仅……也虽然……但是①他的身体______被病魔牢牢地钉在轮椅上，______他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。
②一个人______有敢于向命运挑战的精神，______有可能创造出令人瞩目的成就。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子写成语。
例：挥汗如雨：______ ______ ______ ______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文《牛郎织女》内容填空。
天河很______，波涛______，牛郎飞不过去了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】查字典。
“披”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】给划线字注音，并读一读。
牛虻______山峦______瞌睡______ 拗______不过【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上适当的叠词，将词语补充完整。
怒气______ 小心______ ______不舍眼泪______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】辨形组词梭______ 锦______俊______ 棉______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】给加下划线的字注音。
嘴巴______ 黄昏______ 宝座______ 【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《牛郎织女》，回答牛郎的童年生活是怎样度过的？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】说出下列句子的修辞手法。
在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用下列词语造句。
①佩服②勇气【答案】：【解析】：第13题【语言表达】把肯定句改成反问句。
①她没有想到这个老头竟是她的父亲。
2019年精选小学语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版习题精选第十二篇
2019年精选小学语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版习题精选第十二篇第1题【填空题】查字典。
“披”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】在横线上填上适当的叠词，将词语补充完整。
怒气______ 小心______ ______不舍眼泪______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《牛郎织女》内容填空。
天河很______，波涛______，牛郎飞不过去了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会说。
在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词。
干gān______ gàn______藏cáng______ zàng______【答案】：【解析】：第7题【填空题】我能把字写漂亮。
suō zi qīnɡ yínɡ xī xì cǎi jǐn______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据课文内容填空。
《牛郎织女》一文中的人物有______、______、______、______、______。
主要人物是______。
牛郎是一个______的孩子，从小与______相依为命，织女是______，但被______关在______，最后牛郎能娶到织女为妻，可见人们对______，这也是人们美好的理想。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子写成语。
例：挥汗如雨：______ ______ ______ ______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】给划线字注音，并读一读。
六年级上册语文导学案-课文13牛郎织女｜苏教版
课题
13、牛郎织女
计划2课时
学习
目标
1、能独立正确、流利地阅读这个故事。能复述这个故事。
2、学习课文中7个生字，能用自己的方法记住它们，理解重点词语的意思。
3、初步了解并感受到民间故事的美好熏陶。
4、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
5、初步感受到民间故事的美好熏陶。
6、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？
我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
1、文体、作者补充
《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
2背一背
鹊桥仙（宋：秦观）
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
◆展示交流
1、交流牛郎织女印象
2、抓住重点句子，说说自己的阅读感受
3、朗读自己喜欢的句子。
（二）学习引Βιβλιοθήκη ——说说牛郎织女的分离牛郎织女在老牛的牵线下相识，书中也为我们描绘了他们幸福生活的场景，然而好景不长，他们却只能在每年的七夕节相会，这都是谁导致的呢？
◆学习课文8-10自然段
苏教版小学六年级语文上册《牛郎织女》基础练习
《牛郎织女》基础练习一、填空题。
1、看拼音，写词语。
sǎo zi（） shuāi lǎo（） xiōnɡ yǒnɡ（）niú pénɡ（） zhēnɡ zhá（） chèn jī（）2、用给出的字组词，并把所组的词填入句子中。
亲（）（）（）（1）那头老牛跟牛郎很（）。
（2）大伙跟久别的家人一样，（）极了。
（3）老师（）的话语使我们永远难忘。
严（）（）（）（4）王母娘娘发誓要把织女抓回天庭，（）惩罚。
（5）妈妈对我的学习要求十分（）。
（6）会场的气氛既（）又隆重。
3、句子练习。
（1）这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
（仿写句子）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。
（改成双重否定句）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）天上富丽堂皇。
织女并不喜欢。
（用关联词语把两句话合成一句话）_____________________________________________________________________ 4、加标点，使句子意思与括号内的要求相符合。
（1）张晨李童参加演出了（别人对张晨说）_____________________________________________________________________（2）张晨李童参加演出了（陈述张李二人都参加了）_____________________________________________________________________ （3）张晨李童参加演出了（张晨告诉别人李童参加了）_____________________________________________________________________参考答案一、1、嫂子衰老汹涌牛棚挣扎趁机2、（1）亲密（2）亲热（3）亲切（4）严厉（5）严格（6）严肃3、（1）略（2）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人不得不隔河相望。
语文苏教版六年级上册13、牛郎织女(第一课时)
13、牛郎织女（第一课时）教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读复述课文。
（教学重点、难点）２、掌握本课生字新词，会用“原来”造句。
３、能仿照课文第二自然段的写法，以“对照顾很周到”为中心句写一段话。
预习作业：１、朗读课文，了解课文的主要内容。
２、划出你最受感动的地方，多读几遍。
课堂作业：１、用“弱”组词填空星光（）身体（）感情（）力量（）性格（）２、把下列句子补充完整（1），原来她生病了。
（2）我们班的痰盂一夜之间变成了新的，这是怎么回事呢？原来。
（3），原来。
家庭作业：1、把牛郎织女的故事讲给小弟弟、小妹妹听。
教学过程一、谈话导入。
1．每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
2．这个故事的作者是谁呢？叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
3、同学们知道民间故事吗？听说过哪些民间故事？我国有许多优秀的民间故事，最著名的有《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等。
今天，我们要学的课文就是讲的牛郎织女的动人故事。
（板书课题）二、初读课文。
１、检查预习情况。
⑴朗读课文，要求：读准字音，不添字，不丢字。
⑵、回答：课文主要讲了什么内容？２、说说通过读书自己解决了哪些问题？还有哪些问题需要提出来讨论？3.帮助学生列出提纲：“照看老牛——老牛说话——树林相识——相互了解——结成夫妇——老牛高兴”。
三、精读课文：1、指名读第一段，思考：这段课文告诉我们什么？从哪些地方可以看出牛郎“孤苦伶仃”？2、有感情地朗读一遍。
2、学习第二段：⑴默读课文第二段，划出中心句。
⑵读后交流。
⑶再读课文，边读边划，看课文中哪些句子反映了牛郎照看老牛很周到。
（4）能仿照课文第二自然段的写法，以“对照顾很周到”为中心句写一段话。
2020-2021学年苏教版语文六年级上册全能阅读13牛郎织女练习卷
2020-2021学年苏教版语文六年级上册全能阅读13牛郎织女练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．重新排队。
（）她们在树林里找到织女。
（）交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。
（）时候不早了，仙女们要回天宫去了。
（）织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
（）她们对牛郎织女说了许多祝福的话，便洒泪告别，飞回天宫去了。
（）牛郎和织女在树林里相识了。
（）听说织女要留在人间，姐妹们都很佩服她的勇气。
二、填空题2．积累感悟。
1．《牛郎织女》是一则民间故事，它与、、、并称为四大民间故事。
2．读完了这则民间故事，我觉得牛郎是个的人，织女是个的人。
三、选择题给下列各题选择正确答案。
3．《牛郎织女》一文记叙的顺序是（）。
A．空间顺序B．时间顺序C．事情发展的顺序4．《牛郎织女》这个故事主要表达的是（）A．勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，以及人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
B．赞美牛郎的勤劳和织女的善良。
C．作者对善良的人们的深深同情。
四、连线题5．精彩连线。
端午农历八月十五七夕农历五月初五中秋农历九月初九重阳农历七月初七腊八农历十二月最后一天除夕农历十二月初八五、现代文阅读课外类文阅读。
____________孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找丈夫。
一路上，孟姜女不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。
谁知修长城的民工告诉她：“你的丈夫已经死了，尸骨被填进了城墙里。
”听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地。
醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。
不知哭了多久，忽听得天摇地动般的一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。
孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。
2019年精选小学语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版课后辅导练习十七
2019年精选小学语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版课后辅导练习十七第1题【填空题】将下列词语按感情色彩的不同分为两类。
果断武断赏心悦目固执已见阴险放肆善良马马虎虎胆大妄为豪迈慷慨自私坚强不屈花言巧语胸有成竹褒义词：______。
贬义词：______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词。
干gān______ gàn______藏cáng______ zàng______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】给划线的词语注音。
一出屋门，他就飞了起来。
他越飞越快，眼看就要追上织女了。
王母娘娘拔下头上的玉簪______往背后一划，霎______时间，牛郎的面前出现一条天河。
天河很宽，波涛汹涌______，牛郎飞不过去了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下面的词语补充完整。
______开眼笑心灵手______ 色______绚丽光彩______目富丽堂______ ______跳如雷心急如______ 波涛汹______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文《牛郎织女》内容填空。
天河很______，波涛______，牛郎飞不过去了。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】查字典。
“披”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】下面这句话，表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。
我喜欢家乡的风光：______，我喜欢；______，我喜欢；______，我喜欢；______，我喜欢。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】读下面的材料，回答问题。
在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。
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六年级上册语文课时练习班级：家长签字：
姓名：日期：
13 女郎织女
【课内训练】
一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
sǎo zi niúpãng shuāi lǎo zhuài zhe zhēng zháchân zhe bào tiào rúlãi ( )( )( )( )( )( )( )
xīn jírúfãn bōtāo xiōng yǒng tiǎn shí
( )( )( )
1、用“﹏﹏”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
牛棚．(póng pãng)循．环(xún dùn)轻盈．(yín yíng)衰．老(shuāi āi)剥．皮(bōbāo)
拽．着(zhuài yâ)挣．扎(zhēng zhēn)搭．救(dādá)霎．时间(shàsà)玉簪．(zhān zān)
依偎．(wēi wâi)惩．罚(chãng chěng)灶．上(zào lú)装饰．(shìshi)波．涛(pōbō)
三、形近字组词。
嫂( ) 棚( ) 衰( ) 汹( ) 趁( ) 舔( )
艘( ) 鹏( ) 哀( ) 胸( ) 诊( ) 添( ) 四、加换偏旁组成新字，再组词。
走
五、搭配词语。
轻盈的( ) 肥嫩的( ) 灿烂的( ) 温和的( ) 美满的( )
六、同音字填空。
zhēng：斗( )( )扎( )眼( )狞风( )( )嵘岁月( )月长( )
七、查字典。
1、“嫂”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。
“嫂”字第一画的笔画名称是( )，第五画的笔画名称是( )。
八、写出下列词语的近、反义词。
近义：勤劳( ) 幸福( ) 吩咐( ) 悲伤( ) 霎时间( ) 反义：亲密( ) 温和( ) 衰老( ) 紧急( ) 暴跳如雷( ) 【课堂拓展】
九、根据词语的不同意思造句。
1、“原来”：表示解释说明的意思
2、“原来”：表示一开始的意思
十、填入合适的关联词语。
1、织女( )挣扎，( )望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
2、( )他织得一手好彩锦，( )名字叫织女。
3、织女对孩子说天上( )富丽堂皇，( )没有人间自由自在，她不喜欢。
4、( )每年农历七月初七的夜晚，牛郎和织女( )能在鹊桥上相会。
5、( )织女知道牛郎心眼儿好，能吃苦，( )决定留在人间，做牛郎的妻子。
十一、按要求写句子
1、王母抓走织女。
扩句：
2、这姑娘是谁呢？原来是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
仿照例句的修辞手法写一句话：
3、牛郎得知织女被王母抓走了。
改为“把”字句：
4、王母得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷。
改为反问句：
5、老牛对牛郎说：“在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。
”
改为转述句：
6、老牛说：“我不能帮你们下地干活了！”
改为转述句：
7、从此以后，牛郎和织女只能隔河相望。
改为双重否定句：
8、他披上牛皮和竹筐就往外跑。
(在原句上修改病句)
9、多读好书可以丰富和提高我们的知识。
(在原句上修改病句)
十二、课文积累与运用。
1、我国著名的作家、教育家先生创作的《牛郎织女》是根据改写的。
它与《》《》《》被誉为我国的“古代四大民间传说。
”
2、人物素描：的牛郎的织女
的老牛的王母
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家都希望他们有美好的未来，正如苏轼的一首诗中写道的“。
”
4、我国主要的传统节日有：。
5、“xx如x”结构的成语：、、、
十三、阅读课文，完成练习。
一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。
两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。
王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。
织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。
可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。
一出屋门，他就飞了起来。
他越飞越快，眼看就要追上织女了。
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。
天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。
日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。
每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。
1、读完这段文字，你觉得王母是一个的人，请用“﹏”在文中画出表现这个特点的词语。
2、用“”画出写织女的句子，从中可以看出她。
3、从“死死地抓住”可以体会到孩子们的心情。
从“一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊”中能够体会到织女。
4、篇章感悟。
《牛郎织女》一文记叙的顺序是（）。
A.空间顺序 B.时间顺序 C.事情发展顺序
5、请按课文内容吧下面的小标题按故事情节串联起来，填在括号里。
①临终嘱托②男根女织③鹊桥相会④狠心拆散⑤隔河相望⑥喜结良缘
( )→( )→( )→( )→( )→( )。