人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共32张PPT)
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统编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共32张PPT)
交流讨论
待人接物
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年 人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍 五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的功夫不 是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛 不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
感悟伟人
感悟二：我喜欢文中的“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，这 表现出鲁迅一往无前、义无反顾的大无畏精神。寥寥几笔就形神兼备地描绘出了 鲁迅的一些习惯动作，画龙点睛般地勾画出一个独一无二的、形象生动的“活的 鲁迅”。
课堂小结
这篇回忆性文章记叙了鲁迅先生生活中的一 些琐事，向世人展现了一个真实的、富有人 情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对 鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
上睡觉，鲁迅先生自己说：
——珍惜时间
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
交流讨论
待人接物
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到 六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚 刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪 到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
——和蔼、周到、热情
走进作者
萧红：原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》 时使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。被誉为 “30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运 最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构； 重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画； 无完整的故事情节，然而韵味深长。
15．木刻画； 16．“若没有我呢”；17．病“好”了；18．他“休息”了。
部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT
• 对子女没有感情的人不 一定是真的豪杰，怜爱 孩子怎见得就不是大丈 夫呢？
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
七年级语文下册第三课《回忆鲁迅先生》人教版ppt课件
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形
式的忍从，他始终维护人的思想的独立性
和不妥协性。
精选ppt课件
5
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》
• 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
思想的表达。
• 寻找文中的细节描写处，并说说其
作用。
精选ppt课件
29
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑
声、走路、待人接物、读书、写作
、养病、去世等生活细节的描述，
展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活
，表现了鲁迅先生的审美情趣以及
魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生
的热爱和怀念之情。
精选ppt课件
30
小结
写 语言质朴浅白清新隽永 作
思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及
散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国
新文学史上一位有风格的杰精选出ppt课的件 女作家。
4
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大 的革命家、思想家和文学家，也是20世纪 的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的 “民族魂”，文学不过是他传播思想的武 器。
精选ppt课件
6
1936年10月19 日鲁迅在上海 逝世。广大群 众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中 央也来电吊唁。 22日，送葬群 众多达数万人。 鲁迅遗体覆盖 着上海民众所 献"民族魂"的 旗子，安葬于 虹桥万国公墓。
鲁迅遗容
精选ppt课件
人教版七年级下册(部编版)第3课《回忆鲁迅先生》课件(共29张PPT)
主要人物
新知讲解
1934年11月，萧红、萧军与作家 张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧 红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请 教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀 弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后 来都成为萧红的好朋友，对她的创作和 生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但 在创作上指点他们，还十分关心他们的 生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅 的支持下结成“奴隶社”。
七年级语文下册
3课：回忆鲁迅先生
新知导入
初读感知
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、 沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的 一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目 严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象， 他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候，周围有 许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其 中的一个。
作者作品
新知讲解
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人20世纪中 国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”， 文学不过是他传播思想的武器。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家，是中国文化革命的主将。被 人民称为“民族魂”。
代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》。
重点提示
新知讲解
（8）对原稿与校稿不珍惜。 （9）与夫人许先生很忙但是愉快。 （10）夜里去看电影坐车时的谦让。 （11）以翻书的方式当作休息。 （12）陪客人到深夜。 （13）在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 （14）检查海婴的丸子。 （15）包纸包很细致。 （16）生病了，但工作不止。
2、思考作者写这些琐事要表达怎样的感情？ 表达作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。
部编版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》PPT优秀课件
课堂导 提起鲁迅,恐怕不少同入学会联想起“深邃”“沉重”“严
厉”“倔强”“浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷 峻”等字眼,这是鲁迅留给我们的印象。日常生活中的鲁迅也 是这样的吗?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》, 去看看生活中的鲁迅。
预习导学
CLICK
写作背景
萧红对鲁迅的感情非常深厚。鲁迅对她来说是思想上、 创作上、生活上的良师益友。本文是萧红在鲁迅先生去世 三年后写的回忆性文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行 了记述。
深入探究
1.选取其中的几件小事，说说分别表现出鲁 迅什么样的品质或个性？
（7）包书：表现鲁迅先生做事认真，一丝 不苟，深入实际的严谨品质。
（8）病中工作：突出鲁迅病情的严重，表 现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
思维导图
再读课文,完成填空。
待人接物 留客吃饭、先生陪客、看电影路上
饮食起居 回忆鲁迅先生(节选)
休闲娱乐
读书写作
走路轻捷、尝鱼丸、随意处理校样
调侃玩笑、先生休息、感染快乐 阅读来信、认真对待纸包等
（ 可敬的长者 ）
风趣的智者
（ 敬业的伟大 ）
尊敬 爱戴 怀念
热情的主人
拓展延伸
CLICK
写一个片段：请从你熟悉的老师、亲人、朋友、 同学……选取一位人物，注意捕捉有灵性的生活细节， 写出这个人的特点或品格。
还写了“我”、海婴、许广平。从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的 表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
厉”“倔强”“浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷 峻”等字眼,这是鲁迅留给我们的印象。日常生活中的鲁迅也 是这样的吗?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》, 去看看生活中的鲁迅。
预习导学
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写作背景
萧红对鲁迅的感情非常深厚。鲁迅对她来说是思想上、 创作上、生活上的良师益友。本文是萧红在鲁迅先生去世 三年后写的回忆性文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行 了记述。
深入探究
1.选取其中的几件小事，说说分别表现出鲁 迅什么样的品质或个性？
（7）包书：表现鲁迅先生做事认真，一丝 不苟，深入实际的严谨品质。
（8）病中工作：突出鲁迅病情的严重，表 现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
思维导图
再读课文,完成填空。
待人接物 留客吃饭、先生陪客、看电影路上
饮食起居 回忆鲁迅先生(节选)
休闲娱乐
读书写作
走路轻捷、尝鱼丸、随意处理校样
调侃玩笑、先生休息、感染快乐 阅读来信、认真对待纸包等
（ 可敬的长者 ）
风趣的智者
（ 敬业的伟大 ）
尊敬 爱戴 怀念
热情的主人
拓展延伸
CLICK
写一个片段：请从你熟悉的老师、亲人、朋友、 同学……选取一位人物，注意捕捉有灵性的生活细节， 写出这个人的特点或品格。
还写了“我”、海婴、许广平。从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的 表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共31张PPT)部编版语文七年级下册
在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。 其实伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们跟随作 家萧红，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。（板书课 题、作者）
学习目标
1.引导学生整体感知课文，理清文章思路。 2.引导学生揣摩重点语句、段落的含义，品味作者细腻的语 言，体会课文在表达方面的妙处。 3.引导学生把握主要人物的形象特点和精神品质，体会作者 在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。
深夜工作：敬业与辛苦 吃鱼丸：做事认真的严谨 包书：认真细致 病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否 对它们进行归类？
①神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、 平易近人。
②饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。
2.通晓词义，填对词语。
（1） 安顿 ：安稳。 （2） 轻捷 ：轻快敏捷。 （3） 深恶痛绝 ：厌恶、痛恨到极点。 （4） 悠然 ：悠闲的样子。 （5）不以为然 ：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
3.文学常识填空
萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰 （今属哈尔滨）人， 作 家，著有长篇小说《 呼兰河传 》 《 生死场 》，短篇小说《 牛车上 》等。
检查预习
1.读准字音，给加色的字注音或根据拼音写出汉字。
咳（ ké ）嗽 筷（ kuài ）子 yōu（ 悠 ）然 轻jié（ 捷 ）
调羹（ ɡēnɡ ） 疙（ ɡē ）瘩 kǔn（ 捆 ）书 xīn（ 薪 ）金
绞（ jiǎo ）肉 阖（ hé ）眼睛 草shuài（ 率 ） kāi（ 揩 ）桌子
4. 文 中 寄 寓 了 萧 红 对 鲁 迅 怎 样 的 情 感 ？
初中语文 人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共32张PPT)
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
1
回忆鲁迅先生
萧红
2
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，原 名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中 学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走， 1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景1致1 啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
16
•“毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“一 双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边 睡着了。”
9
笑声明朗
文章开头就写了鲁迅先生明朗的笑，由此可看出鲁 迅的什么性格特点？ 乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
5
(1)给下列红色字字注音。
舀( yǎo )
轻捷( jié )
藤躺椅( téng ) 抹杀( mǒ)
绞肉机( jiǎo ) 悠然( yōu )
腻(
)
nì
揩( kāi )
摘掉( zhāi ) 疙瘩( gē da )
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
1
回忆鲁迅先生
萧红
2
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，原 名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中 学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走， 1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景1致1 啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
16
•“毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“一 双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边 睡着了。”
9
笑声明朗
文章开头就写了鲁迅先生明朗的笑，由此可看出鲁 迅的什么性格特点？ 乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
5
(1)给下列红色字字注音。
舀( yǎo )
轻捷( jié )
藤躺椅( téng ) 抹杀( mǒ)
绞肉机( jiǎo ) 悠然( yōu )
腻(
)
nì
揩( kāi )
摘掉( zhāi ) 疙瘩( gē da )
部编版七年级下册语文第三课《回忆鲁迅先生》课件(共28张PPT)
省略号表现了鲁迅先生在让车一事上的 安排，先让女士、孩子坐车，真实诠释 绅士风度。
问题式批注
“和一个乡下的安静老人一样”，给你怎样的 感觉？
“和一个乡下的安静老人一样”，写出鲁迅先 生作为普通人平静而祥和、伟大而平凡的状态， 表现了鲁迅先生心态平和、外表朴实、不张扬 和慈爱的特点。
问题式批注
如果把第43段中的“陪到八点钟，十点钟”这 句删掉,效果有何不同?
《萧红墓畔口占》是近代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗。 这首诗是诗人戴望舒在萧红墓前凭吊时的口占之作，它包含了诗人对朋 友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。诗句采用口语，质朴且明 快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来。
四比：比较阅读，能力迁移
必读：王安忆《我们家的男子汉》 思考：本文在写法上和《回忆鲁迅先生》有什么相似之处？ 选择一两处人物细节描写做评价式批注（将你的思考所得记下来）
二品：见微知著，发现鲁迅
1.问题式批注 （1）回答课本中旁批的问题。 （2）提出问题并思考解决。 2.评价式批注 （1）从细节描写的角度批注。 （2）从语言运用的角度批注。
评价式批注示范
片段1：“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起 来。”
这句运用神态、动作的细节描写，一组关联词“连……都”，写出鲁迅 先生笑得没了力气，甚至于连小小的烟卷都拿不住了；副词“常常”，让 我们看到鲁迅先生不是时时刻刻都是严肃的，生活中的他更多的是乐观爽 朗，平易近人，就是萧红所说的“笑声是明朗的，是从心里的欢喜”，这 样的描写一改大众心目中鲁迅严厉的形象，片段3中“明朗的笑声冲下楼 梯来”“冲”这个动词既写出了笑声大，也写出了鲁迅先生的真性情，毫 不掩饰自己内心的快乐，再次印证了鲁迅先生是爱笑的。这几处关于笑声 的描写瞬间拉近了读者和鲁迅先生的距离。
问题式批注
“和一个乡下的安静老人一样”，给你怎样的 感觉？
“和一个乡下的安静老人一样”，写出鲁迅先 生作为普通人平静而祥和、伟大而平凡的状态， 表现了鲁迅先生心态平和、外表朴实、不张扬 和慈爱的特点。
问题式批注
如果把第43段中的“陪到八点钟，十点钟”这 句删掉,效果有何不同?
《萧红墓畔口占》是近代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗。 这首诗是诗人戴望舒在萧红墓前凭吊时的口占之作，它包含了诗人对朋 友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。诗句采用口语，质朴且明 快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来。
四比：比较阅读，能力迁移
必读：王安忆《我们家的男子汉》 思考：本文在写法上和《回忆鲁迅先生》有什么相似之处？ 选择一两处人物细节描写做评价式批注（将你的思考所得记下来）
二品：见微知著，发现鲁迅
1.问题式批注 （1）回答课本中旁批的问题。 （2）提出问题并思考解决。 2.评价式批注 （1）从细节描写的角度批注。 （2）从语言运用的角度批注。
评价式批注示范
片段1：“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起 来。”
这句运用神态、动作的细节描写，一组关联词“连……都”，写出鲁迅 先生笑得没了力气，甚至于连小小的烟卷都拿不住了；副词“常常”，让 我们看到鲁迅先生不是时时刻刻都是严肃的，生活中的他更多的是乐观爽 朗，平易近人，就是萧红所说的“笑声是明朗的，是从心里的欢喜”，这 样的描写一改大众心目中鲁迅严厉的形象，片段3中“明朗的笑声冲下楼 梯来”“冲”这个动词既写出了笑声大，也写出了鲁迅先生的真性情，毫 不掩饰自己内心的快乐，再次印证了鲁迅先生是爱笑的。这几处关于笑声 的描写瞬间拉近了读者和鲁迅先生的距离。
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调侃玩笑
2、第46段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的 语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3、那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
•“站”与“停”是拟人手法的运用，把毛笔、拖鞋写活了 ，好像它们是有灵性、通人性，在主人工作和休息时，它们 陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然 、生动。
•“以后我们又做过韭菜合子，又做过荷 叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成， 而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在 饭桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几 个吗？’”
•“举”“问”等动作描写和“我再吃几个吗 ”的语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可 爱，及他对妻子的尊重与爱意，其中更多的 是对小辈的体恤。
•“‘好久不见，好久不见。’” •“他是在开着玩笑。”
•突出鲁迅先生的热情、幽默和平易近人。
•“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着 每封由不同角落里投来的青年的信，眼 睛不济时，便带起眼镜来看，常常看到 夜里很深的时光。”
•“深恶痛绝”说明鲁迅先生对青年人写字太草率的缺点是 痛恨的，提出的批评是毫不留情的。“带起眼镜来看”突出 了鲁迅先生对青年的关心、负责和辛勤培植。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
笑声明朗
文章开头就写了鲁迅先生明朗的笑，由此可看出鲁 迅的什么性格特点？ 乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的 关怀与帮助下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。 她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛 书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。
• 萧红的主要成就在小说方面。但 她在散文的创作上也有十分突出的成 就。她的散文“凭着个人的天才和感 觉在创作”，以细腻的笔触，把自己 在实际生活中的深切感受清新、明朗 、自然、直率、坦白地吐露出来，有 着浓厚的抒情色彩。例如，在林林总 总的鲁迅回忆录中，她的《回忆鲁迅 先生》就是一枝独秀。它不仅是鲁迅 回忆录中的珍品，而且也可谓是中国 现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅 灵前的一个永不凋谢的花圈。
“鲁迅先生的笑声是明朗的 ”使用的修辞手法？作用？
通感
使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作的性格特点
文中尚有多处提到了鲁迅的笑声，请找一找。
1、有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听 到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上 也正谈得热闹。” 可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见 一斑；“冲”描摹出鲁迅的明朗、可亲
•“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还 是坐着……鲁迅先生的背影不像夜里 那样黑大。”
“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐 在那里。”
•刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现出鲁迅先生 夜里工作至天明时间之长，工作之辛劳。鲁迅先生就像一 个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的 意志迎接黎明。
•“毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“一 双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边 睡着了。”
1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与 作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧 军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两 人介绍给茅盾、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后 来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一 定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还 十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在 鲁迅的支持下结成“奴隶社”。得遇鲁迅，是她生 命中最大的幸运与福祉，这一份幸运与福祉，使她 年轻的生命得以焕发炫目的光芒，成为现代文坛天 空中一道亮丽的虹彩
(2)解释下列词语。 抹杀: 彻底勾销,完全去掉。 安顿: 安详,安稳。 揩: 擦、抹。 不以为然: 不认为是对的。表示不同意或否定。然,是,对。 旷代: 历时长久。 草率: (工作)粗枝大叶,敷衍了事。 校对: 查对、订正。 悠然: 安闲、闲适的样子。 深恶痛绝: 指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。 疙瘩: ①指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块。②不容易解决的问题等。
(1)给下列红色字字注音。
舀( yǎo )
轻捷( jiBiblioteka )藤躺椅( téng ) 抹杀( mǒ)
绞肉机( jiǎo ) 悠然( yōu )
腻(
)
nì
揩( kāi )
摘掉( zhāi ) 疙瘩( gē da )
校对( jiào ) 调羹( tiáo gēng )
喘着( chuǎn ) 阖一阖眼睛( hé ) 深恶痛绝( wù )
文中的鲁迅留给你的总体印象是怎样的？
大家通过初步探讨课文，都感到鲁迅是非常 平凡可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡 可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细 节，表现出鲁迅的个性，情趣，思想品格，试从 文中找出这些细微处，分析文章表现了鲁迅先生 怎样的个性品质？
温馨提示：利用旁批，抓住关键语句， 认真体会，在书本上简洁地记录自己 的独特感受。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
回忆鲁迅先生
萧红
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，原 名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中 学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走， 1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
2、第46段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的 语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3、那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
•“站”与“停”是拟人手法的运用，把毛笔、拖鞋写活了 ，好像它们是有灵性、通人性，在主人工作和休息时，它们 陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然 、生动。
•“以后我们又做过韭菜合子，又做过荷 叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成， 而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在 饭桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几 个吗？’”
•“举”“问”等动作描写和“我再吃几个吗 ”的语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可 爱，及他对妻子的尊重与爱意，其中更多的 是对小辈的体恤。
•“‘好久不见，好久不见。’” •“他是在开着玩笑。”
•突出鲁迅先生的热情、幽默和平易近人。
•“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着 每封由不同角落里投来的青年的信，眼 睛不济时，便带起眼镜来看，常常看到 夜里很深的时光。”
•“深恶痛绝”说明鲁迅先生对青年人写字太草率的缺点是 痛恨的，提出的批评是毫不留情的。“带起眼镜来看”突出 了鲁迅先生对青年的关心、负责和辛勤培植。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
笑声明朗
文章开头就写了鲁迅先生明朗的笑，由此可看出鲁 迅的什么性格特点？ 乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的 关怀与帮助下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。 她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛 书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。
• 萧红的主要成就在小说方面。但 她在散文的创作上也有十分突出的成 就。她的散文“凭着个人的天才和感 觉在创作”，以细腻的笔触，把自己 在实际生活中的深切感受清新、明朗 、自然、直率、坦白地吐露出来，有 着浓厚的抒情色彩。例如，在林林总 总的鲁迅回忆录中，她的《回忆鲁迅 先生》就是一枝独秀。它不仅是鲁迅 回忆录中的珍品，而且也可谓是中国 现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅 灵前的一个永不凋谢的花圈。
“鲁迅先生的笑声是明朗的 ”使用的修辞手法？作用？
通感
使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作的性格特点
文中尚有多处提到了鲁迅的笑声，请找一找。
1、有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听 到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上 也正谈得热闹。” 可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见 一斑；“冲”描摹出鲁迅的明朗、可亲
•“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还 是坐着……鲁迅先生的背影不像夜里 那样黑大。”
“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐 在那里。”
•刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现出鲁迅先生 夜里工作至天明时间之长，工作之辛劳。鲁迅先生就像一 个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的 意志迎接黎明。
•“毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“一 双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边 睡着了。”
1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与 作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧 军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两 人介绍给茅盾、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后 来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一 定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还 十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在 鲁迅的支持下结成“奴隶社”。得遇鲁迅，是她生 命中最大的幸运与福祉，这一份幸运与福祉，使她 年轻的生命得以焕发炫目的光芒，成为现代文坛天 空中一道亮丽的虹彩
(2)解释下列词语。 抹杀: 彻底勾销,完全去掉。 安顿: 安详,安稳。 揩: 擦、抹。 不以为然: 不认为是对的。表示不同意或否定。然,是,对。 旷代: 历时长久。 草率: (工作)粗枝大叶,敷衍了事。 校对: 查对、订正。 悠然: 安闲、闲适的样子。 深恶痛绝: 指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。 疙瘩: ①指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块。②不容易解决的问题等。
(1)给下列红色字字注音。
舀( yǎo )
轻捷( jiBiblioteka )藤躺椅( téng ) 抹杀( mǒ)
绞肉机( jiǎo ) 悠然( yōu )
腻(
)
nì
揩( kāi )
摘掉( zhāi ) 疙瘩( gē da )
校对( jiào ) 调羹( tiáo gēng )
喘着( chuǎn ) 阖一阖眼睛( hé ) 深恶痛绝( wù )
文中的鲁迅留给你的总体印象是怎样的？
大家通过初步探讨课文，都感到鲁迅是非常 平凡可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡 可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细 节，表现出鲁迅的个性，情趣，思想品格，试从 文中找出这些细微处，分析文章表现了鲁迅先生 怎样的个性品质？
温馨提示：利用旁批，抓住关键语句， 认真体会，在书本上简洁地记录自己 的独特感受。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
回忆鲁迅先生
萧红
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，原 名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中 学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走， 1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。