童乐幼儿园开放半日教研活动方案
半日开放活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重与家庭、社会的互动与合作。
半日开放活动作为一种新型的家园互动方式，旨在让家长深入幼儿园，了解幼儿园的教育理念、教学方法和幼儿的学习生活，从而促进家园共育。
为了提高半日开放活动的质量，本园特开展了半日开放活动教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对半日开放活动的认识，明确活动目的和意义。
2. 优化半日开放活动方案，提高活动效果。
3. 促进家园共育，构建和谐的教育环境。
4. 培养教师的教研能力和团队协作精神。
三、活动内容1. 观摩优秀半日开放活动案例组织教师观看国内外优秀半日开放活动案例，分析案例中的亮点和不足，为本次教研活动提供借鉴。
2. 分组讨论，提出半日开放活动方案将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何让家长更好地了解幼儿园的教育理念？（2）如何让家长参与到幼儿的教育活动中？（3）如何设计富有创意、互动性强的半日开放活动？（4）如何保证半日开放活动的安全？各小组根据讨论结果，提出半日开放活动方案，并撰写活动方案说明。
3. 优秀方案分享与点评各小组推荐一名代表分享优秀方案，其他教师进行点评，共同探讨方案的优缺点。
4. 互动环节组织教师进行角色扮演，模拟半日开放活动中的各个环节，提高教师的实践能力。
5. 总结与反思对本次教研活动进行总结，反思活动中的不足，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动实施1. 提前通知提前一周通知教师参加半日开放活动教研，确保教师有足够的时间准备。
2. 活动场地布置布置舒适、温馨的活动场地，为教师提供良好的学习氛围。
3. 活动时间安排合理安排活动时间，确保活动顺利进行。
4. 活动组织指定一名组长负责活动的组织与协调，确保活动有序进行。
5. 活动评价活动结束后，对教师进行评价，了解活动效果，为今后开展类似活动提供依据。
五、预期效果1. 提高教师对半日开放活动的认识，明确活动目的和意义。
2. 优化半日开放活动方案，提高活动效果。
幼儿园“半日开放活动”方案
幼儿园“半日开放活动”方案近年来，幼儿园推行“半日开放活动”方案已经渐渐成为一种趋势。
这种活动模式目的是提高幼儿的自我管理能力和团队协作能力，同时也让家长更好地了解幼儿在幼儿园的生活和学习状况。
一、方案实施时间和目的半日开放活动一般为周六或周日，时间为上午8:30至11:30或下午1:30至4:30。
其主要目的是让家长和孩子交流互动，同时让孩子在家长监督下自我练习和体验。
通过参与园内各项活动和亲子互动等形式，提高孩子的审美能力、社交技能和语言表达能力，增加家长对孩子的关注和支持，促进亲子之间的情感沟通，增进彼此的了解。
二、方案实施活动1.亲子游戏比赛：幼儿园可以根据孩子的年龄和不同的主题，设计不同的游戏比赛和活动。
例如，在幼儿园内设置模拟场景，并请家长和孩子一起进行游戏，如家家酒、做饭、玩模型火车和拼图等；并在家长或老师的指导下有序地进行，通过游戏帮助幼儿培养团队合作和沟通能力。
2.营养午餐比赛：将有关营养知识和健康饮食知识做成小册子和幼儿园布置墙贴，并通知家长学习吸收，以便孩子能够在家里更好地养成良好的饮食习惯。
同时，家长可以为孩子带来家常菜，和孩子们一起制作午餐并愉快的分享，让孩子了解不同菜肴的特点和营养价值，提高孩子的饮食素质。
3.园内游览比赛：爸妈和孩子们一起到幼儿园各个卡点参观，完成指定任务后由老师评选出最棒的团队，特别是在教室、洗手间、教具净化、通风排气等区域进行悄悄比较。
通过选手展示、组合运用和情境教学等方式，帮助幼儿培养思考和探究能力，并让家长和孩子亲身体验幼儿园的环境和设施。
三、方案实施效果1.锻炼幼儿的自我管理能力：半日开放活动方案可以让孩子在家长的观察下进行自我管理，例如选择合适的棋子、拼图、玩具等，以及细节方面的自我控制和操作等。
这不仅有助于家长和孩子建立良好的沟通渠道，还可以让孩子逐渐成为一个独立的人。
2.第一次参观幼儿园：如果家长第一次前来幼儿园，通过半日开放活动，家长可以对学校和班级的环境、幼师的教学形式、教具设施等有一个全面的认识，这有助于家长更了解孩子在幼儿园的学习状况，更好地提供孩子的帮助和支持。
幼儿园半日活动专题教研(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园半日活动在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
半日活动是幼儿园一日活动中重要的组成部分，它涵盖了幼儿的学习、游戏、生活等各个方面。
为了提高幼儿园半日活动的质量，本园特开展幼儿园半日活动专题教研活动。
二、教研目的1. 提高教师对幼儿园半日活动的认识，明确半日活动的目标与要求。
2. 分析幼儿园半日活动中存在的问题，探讨改进措施。
3. 优化幼儿园半日活动设计，提高幼儿的参与度和活动效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园半日活动质量。
三、教研内容1. 幼儿园半日活动概述（1）幼儿园半日活动的定义及特点（2）幼儿园半日活动的目标与意义2. 幼儿园半日活动的组织实施（1）半日活动时间安排（2）半日活动内容设计（3）半日活动实施过程中的注意事项3. 幼儿园半日活动中存在的问题及改进措施（1）问题分析（2）改进措施4. 幼儿园半日活动评价（1）评价标准（2）评价方法四、教研过程1. 理论学习（1）组织教师学习幼儿园半日活动的相关理论知识，包括定义、特点、目标、组织实施、评价等方面。
（2）邀请专家进行讲座，为教师提供专业指导。
2. 案例分析（1）收集幼儿园半日活动的典型案例，组织教师进行讨论分析。
（2）针对典型案例，提出改进措施。
3. 实践操作（1）教师分组进行半日活动设计，包括时间安排、内容设计、注意事项等。
（2）教师根据设计方案，组织幼儿进行半日活动。
4. 交流分享（1）教师分享半日活动实施过程中的心得体会。
（2）针对存在的问题，共同探讨改进措施。
5. 总结提升（1）对本次教研活动进行总结，梳理半日活动组织实施的要点。
（2）制定幼儿园半日活动改进方案，为今后的工作提供指导。
五、预期成果1. 提高教师对幼儿园半日活动的认识，明确半日活动的目标与要求。
2. 增强教师半日活动设计能力，优化半日活动内容。
3. 提高幼儿园半日活动的质量，促进幼儿全面发展。
幼儿园半日观察教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，我园于XX年XX月XX日开展了半日观察教研活动。
本次活动以“关注幼儿在园生活，提升教师观察与指导能力”为主题，旨在通过观察幼儿在园一日生活中的各个环节，反思教师的教育教学行为，共同探讨如何更好地支持幼儿的学习与发展。
二、活动目标1. 通过观察幼儿在园半日生活，提高教师对幼儿行为观察的敏感性和准确性。
2. 促进教师对幼儿学习特点和发展需求的深入理解，提升教师的教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育中的问题与解决方案。
三、活动内容1. 观察环节（1）观察对象：XX班全体幼儿（2）观察内容：幼儿在园一日生活中的各个环节，包括生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动等。
（3）观察方式：教师分组，采用定点观察、流动观察、跟踪观察等多种方式进行。
2. 反思环节（1）教师分组讨论，针对观察到的幼儿行为进行分析，探讨幼儿的学习特点和需求。
（2）教师分享观察心得，交流各自在教育教学中遇到的困惑和问题。
3. 研讨环节（1）针对观察到的幼儿行为，教师提出相应的教育策略和建议。
（2）共同探讨如何更好地支持幼儿的学习与发展，提高教育教学质量。
四、活动过程1. 观察环节活动当天，教师们按照事先分组，分别对XX班幼儿在园半日生活进行了细致的观察。
在观察过程中，教师们认真记录幼儿的行为表现，关注幼儿的兴趣、需要和发展水平。
2. 反思环节观察结束后，各小组进行了热烈的讨论。
教师们针对观察到的幼儿行为，从不同角度进行分析，探讨了幼儿的学习特点和需求。
同时，教师们也分享了自己在教育教学中遇到的困惑和问题。
3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对观察到的幼儿行为，提出了相应的教育策略和建议。
例如，针对幼儿在生活活动中表现出自主性不足的问题，教师建议在日常生活中给予幼儿更多的自主选择权，培养他们的独立生活能力。
幼儿园半日开放日的活动方案(6篇)
幼儿园半日开放日的活动方案（6篇）幼儿园半日开放日的活动方案1【活动目标】1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。
2、通过亲子活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
【活动时间】20**年11月【活动场地】各中班教室敬爱的各位家长：大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次半日活动，对此我和我们三位老师表示深深的谢意！今日是个欢乐的日子，由于我们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈〔爷爷奶奶、外公外婆)来到我们班级，感受孩子们学习的欢乐，体验孩子们成长的喜悦，真实体会孩子们的自信和敢于挑战困难的志气！这次我们进行这个家长活动，主要的目的是增进亲子间的情感，加强家园的互动沟通。
盼望大家仔细关注孩子，积极参与与孩子的活动。
【活动的流程】7:30——8:20 晨间活动8:20——8:50 迎接家长8:50——9:10 看幼儿做操9:10——9:40 盥洗、吃点心：9:40——亲子制作“彩蛋玩具”一、来园活动：(1)开窗通风，亲切接待幼儿，观测幼儿来园时的心情。
(2)鼓舞幼儿一起分发玩具。
2、家长接待：〔1〕热忱迎接好每一位家长，做好家长签到工作。
(2)向家长介绍本次半日活动的基本环节。
3、看幼儿做操：幼儿精神饱满，队列整齐，在老师和音乐的带动下做操，心情积极，动作精确有力。
4、盥洗、吃点心：(1)引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。
(2)指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心二、亲子制作“蛋壳玩具”活动目标：1.学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象技能，培育幼儿的制造性思维。
2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作技能。
3.培育幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。
活动预备：1.蛋壳假设干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。
幼儿园半日活动研讨教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园半日活动的质量，促进幼儿全面发展，我园于2021年10月25日开展了半日活动研讨教研活动。
本次活动旨在通过观摩、讨论、反思等方式，探讨半日活动中存在的问题，提出改进措施，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、活动目标1. 通过观摩半日活动，了解教师在实际教学中的操作与实施情况。
2. 分析半日活动中存在的问题，提出改进策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
4. 为幼儿创造更加丰富多彩、富有教育意义的半日活动。
三、活动流程1. 观摩半日活动2. 分组讨论3. 总结与反思4. 交流与分享5. 制定改进措施四、活动内容1. 观摩半日活动活动开始，各班教师分别展示了本班半日活动的各个环节，包括晨间活动、区域活动、教学活动、户外活动等。
观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，对活动中存在的问题进行思考。
2. 分组讨论观摩结束后，教师们分为若干小组，针对半日活动中发现的问题进行讨论。
讨论内容包括：（1）区域活动中的材料投放是否合理，是否满足幼儿的年龄特点和发展需求；（2）教学活动的设计是否科学、有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣；（3）户外活动的时间安排是否合理，活动内容是否丰富多样；（4）教师与幼儿的互动是否充分，是否关注到每个幼儿的发展。
3. 总结与反思各小组讨论结束后，各组代表对本组讨论结果进行总结，并提出以下问题：（1）如何提高区域活动中的材料投放质量？（2）如何设计科学、有趣的教学活动？（3）如何合理安排户外活动的时间？（4）如何加强与幼儿的互动，关注到每个幼儿的发展？4. 交流与分享针对以上问题，全体教师进行交流与分享，提出以下建议：（1）区域活动：根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理投放材料，丰富活动内容，提高幼儿的参与度；（2）教学活动：关注幼儿的兴趣，设计富有挑战性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣；（3）户外活动：合理安排户外活动时间，丰富活动内容，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力；（4）教师与幼儿的互动：关注每个幼儿的发展，尊重幼儿的个性差异，给予幼儿充分的支持和鼓励。
幼儿园半日常规活动教研(3篇)
第1篇一、教研背景幼儿园半日常规活动是指幼儿在园内的早晨入园、午餐、午休、离园等环节。
这些活动是幼儿园一日生活中不可或缺的部分，对幼儿的生活习惯养成、情绪管理、身体健康等方面都有着重要的影响。
为了提高幼儿园半日常规活动的质量，本教研活动旨在探讨半日常规活动的实施策略，优化幼儿在园生活。
二、教研目标1. 了解幼儿园半日常规活动的现状，分析存在的问题。
2. 探讨半日常规活动的实施策略，提高活动质量。
3. 培养教师对半日常规活动的重视程度，促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 幼儿园半日常规活动现状分析（1）幼儿入园环节：部分幼儿入园时情绪不稳定，需要教师耐心安抚；家长接送幼儿时，存在安全隐患。
（2）午餐环节：幼儿进餐速度不一，部分幼儿挑食、偏食；餐厅环境嘈杂，影响幼儿进餐。
（3）午休环节：部分幼儿午休时间不规律，影响其他幼儿休息；午休室环境较差，影响幼儿睡眠质量。
（4）离园环节：家长接送幼儿时，存在交通拥堵、安全隐患等问题。
2. 幼儿园半日常规活动实施策略（1）幼儿入园环节1）教师提前到岗，做好入园准备，为幼儿提供温馨的入园环境。
2）教师与家长进行沟通，了解幼儿情绪，做好情绪安抚工作。
3）加强安全教育，确保幼儿入园安全。
（2）午餐环节1）教师引导幼儿养成良好的进餐习惯，如安静进餐、不挑食、不剩饭等。
2）合理搭配餐食，满足幼儿营养需求。
3）优化餐厅环境，降低噪音，提高幼儿进餐质量。
（3）午休环节1）制定午休规则，确保幼儿午休时间规律。
2）优化午休室环境，保持室内温度适宜、安静、舒适。
3）教师巡视午休室，关注幼儿睡眠情况，及时处理问题。
（4）离园环节1）教师与家长进行沟通，确保幼儿离园安全。
2）优化接送秩序，避免交通拥堵。
3）开展离园活动，丰富幼儿在园生活。
3. 教师培训与考核（1）加强教师对半日常规活动的认识，提高教师对活动的重视程度。
（2）开展教师培训，提高教师实施半日常规活动的技能。
（3）建立考核机制，对教师实施半日常规活动进行评价。
幼儿园教研半日开放活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园决定开展教研半日开放活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，让教师们互相学习、共同进步，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩活动，让教师了解不同年龄段幼儿的学习特点和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
3. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 增强家园共育，让家长了解幼儿园的教育教学工作。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午四、活动地点幼儿园多功能厅及各班级教室五、活动内容1. 观摩活动（1）大班：数学活动《认识数字6-10》（2）中班：语言活动《我的妈妈》（3）小班：美术活动《漂亮的裙子》2. 研讨交流（1）各班教师分别介绍活动的设计思路、教学目标、教学方法等。
（2）全体教师针对观摩活动进行研讨，提出改进意见和建议。
（3）园长对本次活动进行总结，并对教师们提出期望。
3. 家长开放日（1）家长观摩幼儿活动，了解幼儿园的教育教学工作。
（2）家长与教师交流，共同探讨幼儿教育问题。
（3）家长填写活动反馈表，为幼儿园教育教学工作提供宝贵意见。
六、活动准备1. 教师准备（1）各班教师提前准备好观摩活动所需的教具、材料。
（2）各班教师撰写活动设计稿，明确活动目标、内容、方法等。
（3）全体教师提前了解观摩活动的内容，做好观摩准备。
2. 场地准备（1）多功能厅布置成研讨交流场地。
（2）各班级教室布置成观摩活动场地。
（3）准备好家长观摩活动所需的场地和设施。
七、活动流程1. 8:30-8:50 全体教师签到，领取观摩活动材料。
2. 8:50-9:10 各班教师介绍观摩活动。
3. 9:10-9:50 观摩活动（大班数学活动《认识数字6-10》）4. 9:50-10:20 观摩活动（中班语言活动《我的妈妈》）5. 10:20-10:50 观摩活动（小班美术活动《漂亮的裙子》）6. 10:50-11:30 研讨交流7. 11:30-12:00 家长开放日8. 12:00-12:30 教师总结，家长填写活动反馈表。
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童乐幼儿园开放半日教研活动方案
活动时间：2014年11月活动地点：店埠镇童乐幼儿园
一、活动目的：
1、增进我园与姐妹园的交流，与大家共同探讨新的教育观、儿童观，让孩子在园的生活学习更丰富。
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与社会教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴一起参加游戏活动，感受与同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：师幼同乐，健康和谐，互相学习
三、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，让每一位孩子的能力在幼儿园都能得到正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡活动的环节，使能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请听课老师们提出合理的意见和建议，使我们的教研开放活动，真正成为姐妹园之间互相交流的合作活动。
5、本次活动的主题要围绕求得主题来进行。
四、活动准备：
1、中大班级教学展示内容设定：于10月10日将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交
小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术
中大班：五大领域内容自选。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、公开课的安排及场地、游戏的玩法与规则的确立并张贴告知来园观摩的老师等。
6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。
7、活动宣传海报，横幅等。
五、活动具体流程：
1、7：50～8：00 幼儿入园、晨间接待、晨检
2、8：00～8：40 幼儿早操展示
3、8：40～8:50 晨间活动
4、8：50～9：50 集中教学展示
10：00～11：00 集中评议
附：工作具体流程表：。