(完整word版)读数学家高斯故事有感
【读后感】读《高斯发现的数学原理》有感
【读后感】读《高斯发现的数学原理》有感
我读了《高斯发现的数学原理》这篇文章，知道了数学家高斯小时候是一个学习认真
善于发现问题、解决问题的孩子。
有一次，老师让他们计算1+2+3……+100的和，写不出
来的就会被惩罚不能回家吃饭。
但小高斯不一会就写出来了。
原来他演算时发现了便捷的方法。
一开始，老师不相信，让小高斯再算，哇！小高斯算对了。
读了这篇文章，我懂得了只有发现才能变得聪明的道理。
如果发现了新方法，你就会
很快获得成功。
在一次数学课上，我发现了一个新的计算方法，是解出一个题的更好、更快的方法。
这方法比其他方法少2个步骤，能更快地算出正确答案。
老师一开始认为我是错的。
但经过了验算，我详细地向老师解说了我为什么这样做的理由和根据，这个计算方法
有一些什么好处，为什么要这样解。
结果，数学老师给了我一个大大的“赞”，还把这个方法介绍给了全班同学。
最后，
我以这个方法得到了老师一个大大的“优”，考上了班上的前十名。
发现一个很好的方法，可以提高你的成绩，如果不动脑筋，只是用老一套方法解决问题，你只能停留在原地了。
我们要学习高斯这种善于动脑、发现的精神，才能在学习上取
得更好的成绩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
用数学家高斯写一篇600字的读后感
卡尔·弗里德里希高斯（德語：Gauss），又称数学家王子，是一位德国数学家和物理学家，对包括数论，代数，统计学，天文学在内的许多领域做出了重大贡献。
他的作品对现代数学的发展产生了深远的影响，他的影响今天仍然可以感觉到。
阅读高斯的生平和成就是一个鼓舞人心和令人沮丧的经历。
他的杰出的数学天赋从小就很明显，他在这一领域的开创性工作很快获得了肯定。
高斯作品最令人印象深刻的方面之一是他发展革命理论和证明的能力，常常不需要大量计算。
他的直觉和对数字性质和数学结构的洞察使他成为他时代真正的天才。
高斯一生中最引人入胜的方面之一是他发现了计算一个算术系列总和的方法，当时只有10岁。
这一杰出的功绩预示着他未来对数字理论领域的贡献和他在质数方面的开创性工作。
认为一个小男孩能够做出如此深刻的数学发现，这确实令人惊奇，它讲述了高斯固有数学能力的深度。
高斯对素数的理解的贡献和他对高斯分布的发展，使统计和概率领域发生了革命性的变化。
他的工作为现代统计分析奠定了基础，并对金融，工程，医学等多个领域产生了持久的影响。
高斯生活给我留下持久印象的另一个方面是他对教育和指导的奉献。
高斯虽然自己有卓越的天赋，却以谦逊和愿意支持和鼓励年轻数学家而闻名。
他致力于通过培养未来的人才来推进数学领域，这证明了他的性格和他对将知识传给下一代的重要性的理解。
学习卡尔·弗里德里希·高斯的生活和工作加深了我对数学的美丽和力量的欣赏。
他的知识遗产继续激励着世界各地的数学家和科学家，他的影响可以在广泛的领域看到。
高斯一生的故事证明了人类心灵的潜力，并提醒人们一个人对世界的持久影响。
高斯对卓越的奉献，谦逊，以及对知识的热情，是我们大家在自己的生活中可以努力效仿的品质。
他的杰出成就将继续激励和激励几代数学家的来世。
数学家高斯的故事
数学家高斯的故事数学家高斯的故事篇一高斯的故事有很多，其中最有趣的一个就是在高斯念小学的时候，数学老师教给了小学生加法，因为老师当时想要休息，所以便出了一道很难的题目考考同学，而老师正要借口出去喝水时却被高斯叫住了，原来老师刚刚在黑板上写下题目高斯就已经算出答案来了，高斯用一种新的数学方法算出了老师的难题，使得老师大为惊讶。
高斯的故事还包括一个他给父亲发薪水的故事，高斯的父亲是一个泥瓦匠，每个星期六他总要在晚上给工人发薪水，当时小高斯只有3岁，他看着爸爸计算工人的工资，在爸爸把一沓钱给工人的时候，高斯突然站起来说爸爸你弄错了，然后他说了一个另外的数目，当时很多工人和他的爸爸都不相信，认为这是小孩子的恶作剧，但是当大人重新算一遍的时候发现小高斯竟然是对的。
还有一个关于高斯的故事，当时高斯在上小学，而老师在教给同学们方程之后就想看一看同学们的学习水平，特意出了一道大学生才能算出来的题目写在黑板上，毫无疑问高斯又是全班第一个算出来的，并且他的答案准确无误，当时他的老师对这个孩子刮目相看，特意从大城市买了一本最好的算术书送给高斯，对当时还很小的高斯说你的数学水平已经超过了我，我已经没有东西可以教你了。
其实高斯上大学靠的还是别人的资助，他的家庭不好，他的父亲一度想让高斯辍学去当一个园丁，是他的舅舅竭力阻拦并拿出自己的全部积蓄供高斯上学，之后，14岁的高斯又遇见了法国一位公爵，这位慷慨的公爵资助高斯读完了所有的课程。
高斯的生平经历介绍著名数学家高斯从小出生在德国一个底层的木匠家庭，他的父亲一心想把高斯培养成园丁或者白领，但是从小就显示出超乎常人数学天赋的高斯被舅舅寄予厚望，是舅舅和社会上一些好心人资助高斯顺利完成了大学学业，之后他才开始在数学领域崭露头角，高斯的生平经历也会着重提到这一段他年少时的遭遇。
当时还不到18岁的高斯就独立发现了用直尺和圆规画出正17边形的方法，他是根据欧几里得留下的方法和古希腊数学家的理论得出的，他也是世界上第一个成功用代数方法解决几何难题的数学家，所以高斯在18岁的时候就已经声名大噪，世人渐渐认可了这位天才数学家的才华。
数学家的故事阅读体会
数学家的故事阅读体会在数学的世界里，有许多杰出的数学家，他们的故事不仅令人感到震撼，更是给我们留下了深刻的启示。
今天，让我们一起来阅读数学家的故事，感受数学之美。
首先，我们来谈谈伟大的数学家欧拉。
欧拉是18世纪最伟大的数学家之一，他在数学领域做出了巨大的贡献。
他的故事告诉我们，成功需要付出艰苦的努力和坚定的毅力。
欧拉在数学上取得成就并不是一帆风顺的，他曾经遭遇过许多困难和挫折。
然而，他并没有被困难击倒，而是不断地学习、钻研，最终取得了辉煌的成就。
他的故事告诉我们，只有不断地努力和坚持，才能取得成功。
接下来，让我们来聊聊高斯这位数学天才。
高斯在数学上的天赋非常出众，他在很小的时候就展现出了非凡的数学才华。
他的故事告诉我们，天赋固然重要，但更重要的是勤奋和毅力。
高斯虽然有天赋，但他并没有停留在天赋上，而是通过不懈的努力和刻苦的钻研，不断地提升自己的数学水平。
他的故事告诉我们，只有有了扎实的基础和不懈的努力，才能在数学领域取得卓越的成就。
最后，让我们来谈谈黎曼这位数学领域的巨匠。
黎曼在数学领域做出了许多开创性的工作，他的故事告诉我们，数学是一门需要创造力和想象力的学科。
黎曼在数学研究中不断地提出新的概念和方法，他的想象力和创造力为数学领域带来了许多新的思路和突破。
他的故事告诉我们，只有有了丰富的想象力和创造力，才能在数学领域做出卓越的成就。
通过阅读数学家的故事，我们不仅可以感受到数学的魅力，更可以从他们的故事中汲取到许多宝贵的人生智慧。
他们的故事告诉我们，成功需要付出艰苦的努力和坚定的毅力，需要勤奋和毅力，更需要想象力和创造力。
让我们向这些伟大的数学家致敬，让我们从他们的故事中汲取力量，不断努力，不断进取，创造属于自己的辉煌。
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摘要：
一、高斯的故事简介
二、高斯的故事带给我们的启示
三、高斯的精神品质
四、如何学习和借鉴高斯的精神品质
正文：
高斯的故事是一篇广为人知的故事，讲述的是德国著名数学家高斯小时候如何运用数学知识解决一个关于谷物分配的问题。
这个故事启示我们，数学知识不仅可以解决实际问题，还能提高我们的思维能力。
高斯的故事让我们看到了他的聪明才智和坚韧不拔的精神品质。
面对问题，他始终保持冷静，善于分析，从而找到解决问题的方法。
这种精神品质值得我们学习和借鉴。
高斯的精神品质可以从以下几个方面进行概括：
1.勤奋好学：高斯从小就表现出对知识的热爱，他努力学习，掌握了丰富的数学知识。
2.善于思考：面对问题，高斯总能从不同角度进行思考，找到最有效的解决方法。
3.勇敢面对困难：高斯在解决问题时，从不惧怕困难，总是勇往直前，直到找到答案。
4.乐于助人：高斯愿意帮助别人解决问题，他的智慧不仅为自己带来了声
誉，也为他人带来了希望。
要学习和借鉴高斯的精神品质，我们可以从以下几点着手：
1.培养学习兴趣：激发自己对知识的热爱，努力学习，不断提高自己的综合素质。
2.学会独立思考：遇到问题时，要学会独立思考，善于从不同角度分析问题，寻找最佳解决方案。
3.勇敢面对困难：在学习和工作中，遇到困难和挫折时，要保持积极的心态，勇敢面对，不断克服。
4.乐于助人：关心他人，愿意帮助别人解决问题，学会分享自己的知识和经验。
总之，高斯的故事不仅让我们领略了数学的神奇魅力，还让我们看到了一个勤奋好学、善于思考、勇敢面对困难、乐于助人的高斯形象。
数学名人故事150字读后感(精选5篇)
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数学名人故事150字读后感篇1《数学名人故事》是一本介绍历史上杰出数学家的传记，这些数学家包括欧几里得、阿基米德、牛顿、高斯等等。
通过阅读这本书，我了解到了这些数学家在数学领域中所做出的杰出贡献，以及他们不屈不挠、勇于探索的精神。
其中，我最喜欢的人物是高斯。
高斯是历史上最伟大的数学家之一，他在数学领域做出了许多杰出的贡献，如高斯整环等。
通过阅读高斯的故事，我感受到了他在数学研究中坚持不懈、不怕困难的精神，这种精神非常值得我们学习。
总的来说，《数学名人故事》是一本非常好的书籍，可以让我们了解数学的发展历史，学习到数学家的精神，以及认识到数学的重要性和广泛应用。
数学名人故事150字读后感篇2《数学名人故事》是一本介绍历史上杰出数学家的精彩传记。
阅读这本书，让我对这些数学家的工作产生了更深刻的理解，也让我对他们的研究方法和思维方式感到钦佩。
这些数学家的故事也让我意识到，成功需要坚持不懈的努力和面对困难时的勇气。
他们经常需要面对困难和挑战，但他们仍然不断探索和尝试，最终取得了成功。
总的来说，《数学名人故事》是一本非常有价值的书，让我了解了很多有关数学的历史和这些杰出数学家的故事。
同时，它也让我学到了很多有关如何成功和如何面对挑战的宝贵经验。
数学名人故事150字读后感篇3数学名人故事：解开神秘的面纱读完这本数学名人故事，我被深深吸引。
书中描述了数学家们如何克服困难，追求真理。
故事中的人物形象生动，背景设置丰富，让人感受到数学世界的奇妙。
我特别喜欢书中的主人公们，他们勇敢地探索未知领域，用智慧和勇气揭示了数学世界的奥秘。
他们的故事让我感受到了数学的魅力和力量。
总的来说，这本数学名人故事是一本好书，适合所有对数学感兴趣的人。
数学家高斯的故事优秀6篇
数学家高斯的故事优秀6篇卡尔·弗里德里希·高斯（1777—1855年）是德国19世纪著名的数学家、物理学家。
高斯不到20岁时，在许多学科上就已取得了不小的成就。
对于高斯接二连三的成功，邻居的几个小伙子很不服气，决心要为难他一下。
小伙子们聚到一起冥思苦想，终于想出了一道难题。
他们用一根细棉线系上一块银币，然后再找来一个非常薄的玻璃瓶，把银币悬空垂放在瓶中，瓶口用瓶塞塞住，棉线的另一头也系在瓶塞上。
准备好以后，他们小心翼翼地捧着瓶子，在大街上拦住高斯，用挑衅的口吻说道：“你一天到晚捧着书本，拿着放大镜东游西逛，一副蛮有学问的样子，你那么有本事，能不打破瓶子，不去掉瓶塞，把瓶中的棉线弄断吗？”高斯对他们这种无聊的挑衅很生气，本不想理他们，可当他看了瓶子后，又觉得这道难题还的确有些意思，于是认真地想起解题的办法来。
繁华的大街商店林立，人流如织。
在小伙子们为能难倒高斯而得意之时，大街上的围观者也越来越多。
大家兴趣甚浓，都在想着法子，但无济于事，只好把希冀的目光投向高斯。
高斯呢，眉头紧皱，一声不吭不受围观者嘈杂吵嚷的影响而冷静思考。
他无意地看了看明媚的阳光，又望了望那个瓶子，忽然高兴地叫道：“有办法了。
”说着从口袋里拿出一面放大镜，对着瓶子里的棉线照着，一分钟、两分钟……人们好奇地睁大了眼，随着钱币“当”的一声掉落瓶底，大家发现棉线被烧断了。
高斯高声说道：“我是借了太阳的光！”人们不由发出一阵欢呼声。
高斯（Gauss1777~1855）生于Brunswick，位于此刻德国中北部。
他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲能够说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。
高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。
七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。
读数学家的故事有感
读数学家的故事有感在我读数学家的故事时，我被其中的智慧、毅力和创造力所深深打动。
他们的故事让我明白，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
其中一个故事是关于数学家阿基米德的。
据说，阿基米德在洗澡时发现了浮力定律。
他在浴缸中放入一块金属，发现水位上升，并且他立即意识到了金属的体积可以通过这种方法测量出来。
这个故事告诉我，数学家的思维方式是极其敏锐和独特的。
他们能够从日常生活中的观察和实验中发现数学规律，并用数学的语言来描述和解释它们。
另一个故事是关于数学家高斯的。
他是一个天才，他在年轻的时候就发现了一个数学定理，被称为高斯定理。
这个定理在物理学和工程学中有着广泛的应用。
高斯的故事告诉我，数学家不仅仅是解题的机器，他们还能够创造出全新的数学知识和方法。
他们的创造力和想象力是无穷的，他们能够看到其他人看不到的东西，并用数学的语言来表达和解释它们。
还有一个故事是关于数学家图灵的。
他是计算机科学的奠基人之一，他发明了图灵机，这是一种理论上的计算模型，用来解决数学问题。
他的故事告诉我，数学家不仅仅是研究和解决数学问题的人，他们还能够将数学与其他学科相结合，并发明出全新的工具和方法。
他们的思维方式和创造力是多样化和跨学科的。
通过阅读数学家的故事，我意识到数学是一门非常重要的学科。
它不仅仅是为了应对考试或者解决实际问题，更是一种思维方式和解决问题的能力。
数学家的故事教会了我如何观察和思考问题，如何用数学的语言来描述和解释问题，并如何创造出全新的数学知识和方法。
数学不仅仅是一门学科，更是一种智慧和创造力的表现。
我相信，通过学习数学，我将能够变得更加聪明和有创造力。
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读数学家高斯故事有感
在中国，著名的数学家有祖冲之、陈景润、华罗庚、苏步青等等，在外国，著名的数学家有高斯、费马、欧拉、毕达哥拉斯等等。
在这些所有的数学家中，高斯最让我喜欢，最令我敬佩。
高斯是著名的德国数学家，1777年4月30日出生在德国的布伦兹维克一个贫穷的家庭。
他的父亲是一个砌砖工人，没有什么文化，母亲也没有接受过什么教育，基本算是文盲。
在他三岁的时候，有一次父亲正要给工人发薪水，小高斯站了起来说：“爸爸，你弄错了。
”然后他说了另外一个数目。
原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着爸爸计算该给谁多少工钱。
重算的结果证明小高斯是对的。
他的这一举动把站在那里的大人都惊得目瞪口呆。
更让全世界都知道高斯具有非凡数学才能的是他十岁时候发生的一个故事。
一天，数学老师出了这样一道题目：,算出从1加2加3一直加到100的和。
”
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”很多小朋友都是加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，结果数字越来越大，非常不好算。
有些孩子的小脸孔涨得通红，有些手心、额头都渗出了汗水，可是他们还是憋足了劲在那儿不停地加着。
而高斯呢？他并没有像其他同学那样急着相加，而是仔细观察、思考，结果他发现了一个规律：1+100=101，2+99=101，3+98=101，…，50+51=101一共有50个101，于是他立刻得到：
1+2+3+…+98+99+100=50×101=5050
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。
“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，说：“去，回去再算！错了。
”他想不可能这么快就会有答案的。
可是高斯却站着不动，他把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。
”
数学老师本来想狠狠地批评一下高斯，可是看到石板上整整齐齐的数字“5050”时，他惊讶得说不出话来。
因为他自己曾经费了很大的劲算过，得到的数也是5050，而这个十岁的小鬼利用很短的时间就得到了结果，这怎能不令他惊讶呢？其他学生过了很长时间也交了卷，但是没有一个是算对的。
从此，小高斯“神童”的美名不胫而走。
小高斯没有按常人固有的思路去思考问题，而是开动脑筋另辟蹊径，用别人意想不到的方法解决了难题。
跟高斯比起来，我感到脸红。
每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，总是直接求助于父母和老师。
通过读高斯的故事，我深深地体会到了勤思考、善观察、多角度思考问题的重要性。
著名科学家爱因斯坦谈成功秘诀时总结了一个公式:w=x+y+z。
其中W表示成功，X表示刻苦学习，Y表示正确的方法，Z表示少说空话。
现在很多学生在学数学的时候，只会照葫芦画瓢，不能领会其中的奥妙，不能举一反三，不能灵活运用最简单的方法，高斯给我们做了一个非常好的榜样！
同学们！当我们在学习和生活中被难题所困扰时，不仿学学高斯，换一种方法去思考，或许你就发现不一样的天地，从而让你变得更加优秀，将问题快速的解决！。