小学应用文写作格式及文章分段分层小技巧
小学语文：文章分段分层小技巧
小学语文：文章分段分层小技巧基本步骤划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。
第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
按事情发展顺序分段一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
按事物的几方面分段一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
二、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
按时间顺序分段一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种.种都要按时间顺序来分段。
按照地点变换分段一、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。
四年级作文的应用文写作技巧
四年级作文的应用文写作技巧应用文是指为了解决实际生活中的问题或向特定对象传递信息而撰写的文体，是作为学生必备写作技巧之一。
在四年级的学习过程中，培养良好的应用文写作能力对学生的语文学习和实际应用具有重要意义。
本文将介绍四年级作文的应用文写作技巧，帮助学生提高写作水平。
一、选题要明确在写应用文之前，首先要明确写作的目的和对象。
选择合适的主题，以确保自己的写作具有针对性和实用性。
比如写请假条、倡议书、邀请函等，都需要明确写作的目的和对象，从而更好地展开写作。
二、格式规范整齐在应用文的写作中，格式的规范和整齐很重要。
学生应该掌握应用文的基本格式，包括标题、称呼、正文等。
标题要简明扼要，直接表达主题；称呼要准确、得体；正文要清晰、简洁，重点突出。
此外，还要注重排版，注意字体大小和行间距的适度，使文章整体美观大方。
三、语句通顺流畅在应用文写作中，语句的通顺流畅是非常重要的。
学生要善于使用适当的连接词，如“首先”、“其次”、“再者”等，来连接不同的段落和观点，使整篇文章结构合理、层次分明。
同时，要注意使用简洁明了的语言，避免长句和复杂的表达，以确保读者能够轻松理解所写的内容。
四、注意行文效果为了提升应用文的行文效果，学生可以使用一些修辞手法和表达技巧。
例如，可以运用排比和对称的修辞效果，来增加文段的亮点和感染力。
此外，适当运用感叹句、反问句、比喻等修辞手法，可以使写作更具有表现力和感染力，吸引读者的注意力。
五、注意语法和拼写在写应用文的过程中，学生要注意语法和拼写的准确性，避免出现错误。
要熟练掌握基本句型和常用词汇，合理运用语法规则。
此外，在完成写作后，可以反复查阅、核对文章，检查是否存在拼写错误和语法错误，保证文章的准确性和流畅性。
六、多写多练提高应用文写作能力需要不断的积累和实践。
学生可以多写一些实际应用的文稿，如邀请函、感谢信、倡议书等，通过实际动手操作来熟悉应用文的写作规范和技巧。
同时，也可以多看一些范文和样本，学习他人的优秀写作经验，提升自己的写作水平。
作文格式与技巧
作文格式与技巧作文是学生在学习过程中常常遇到的任务之一，掌握正确的作文格式和运用有效的写作技巧对于提高写作能力至关重要。
本文将介绍一些常用的作文格式和有效的写作技巧，帮助学生写出优秀的作文。
一、作文格式1. 五段式结构作文通常由五个段落组成：引言、主体段落1、主体段落2、主体段落3和结论。
引言部分用于引出主题，主体段落部分用于展开论述，结论部分用于总结观点。
2. 辩证法结构辩证法结构将观点的对立面纳入作文中，有利于展示批判性思维和全面分析问题。
主题句应呈现两个对立的观点，接着分别展开论述，并在结论部分给出自己的立场。
3. 问题解决结构这种结构适用于题目要求解决问题的作文。
作文一开始先引出问题，接着提出解决问题的方法和理由，并在结论中总结解决问题的效果。
二、写作技巧1. 明确主题思想在写作之前，必须明确作文的主题思想。
主题思想是整篇作文的核心，作者要通过作文传达出来。
明确了主题思想后，才可以有针对性地展开论述，并保持内容的一致性。
2. 合理组织文章结构作文的结构要合理，可以采用之前提到的五段式结构、辩证法结构或问题解决结构等。
结构的合理性体现在，每个段落的内容都必须与主题思想相关，且段落间的内容要有逻辑性和连贯性。
3. 准确运用举例和引用为了增加文章的可信度和说服力，可以适当使用举例和引用。
举例可以用具体的事实和案例充实论述，引用可以引用专家观点或权威调查结果等来支持自己的观点。
但在使用时要确保准确性，不要随意编造或错误引述。
4. 多角度思考问题在撰写作文时，尽量从多个角度思考问题。
多角度思考有助于深入分析问题、辩证思考和展示批判性思维。
可以对问题的原因、影响、解决方法等进行全面的思考和分析，并呈现在作文中。
5. 用恰当的语言表达言简意赅、用词准确是写作的重要技巧。
避免使用冗长的语句和复杂的词汇，尽量用简洁明了的语言表达观点。
同时，避免使用网络用语、俚语或口语化的表达方式。
6. 注意段落过渡段落过渡是保持文章连贯性的关键。
小学语文：文章分段分层小技巧
小学语文：文章分段分层小技巧小学语文是我们学习语文的基础，而文章分段分层就是小学语文中的一个小技巧。
对于初学者来说，这可能是很难理解和应用的，但是，如果能够理解这个小技巧，将会对我们未来的学习和生活带来很大的帮助。
文章分段是指将文章从整体上分成若干段落，每段都表达一个完整的意思。
文章分段的目的是为了让读者更好地理解文章的内容，同时也更好地表达自己的观点。
分段的时候，我们需要根据文章的内容、结构和主题来进行整理。
比如，如果文章涉及到多个主题，我们可以根据这些主题，分成不同的段落，这样读者容易理解，也可以使文章更加严谨完整。
同时，文章分段还可以帮助我们更好地掌握文章的结构，更好地学习和记忆。
文章分层则是在分段的基础上，更进一步将文章分成若干层次，以达到更加详细和精确的表达目的。
文章分层的方法通常包括从总结到细节、从一般到特殊、从重要到次要等等。
在分层的过程中，需要注意的是不能过分分层，否则会使文章失去重点和条理。
同时，我们也需要注意段落的跳跃，要保持一种条理性和连续性，使文章通顺地呈现在读者面前。
那么，具体来说，我们应该如何进行文章分段分层呢？第一步，我们需要理解文章的主题和结构，了解文章的主要内容和论点，这样有助于我们根据逻辑和主题分段。
比如，在论述一个问题的时候，我们可以将整个文章分成引言、主体和结论三个部分，每部分都有自己的论述和主题。
第二步，我们需要思考如何进行分层。
在进行分层时，一定要根据文章的主要目的，确定层级的数量和分布。
比如，在一篇阅读理解文章中，我们可以根据难度的大小，从单词、短语、句子、段落等层次来进行分层，以达到最好的理解效果。
第三步，我们需要保持层次之间的连贯性和统一性。
在文章分段和分层的过程中，我们不能过分分割或跳跃，否则会让读者感到困惑和不知所措。
所以，我们要注意各个部分之间的衔接，保持整篇文章的连贯性和流畅性，使读者易于理解和记忆。
最后，总体来说，文章分段分层是一种通用的表达技巧，无论是在学校中的写作、还是在日常生活中的表达，都可以找到它的应用场景。
小学语文作文之应用文写作方法和格式总结
小学语文作文之应用文写作方法和格式总结1、感谢信❖标题：“感谢信”或“致某某（某某单位）的感谢信”写在第一行的正中，字体要大些。
❖开头：顶格写感谢对象的单位或姓名。
❖正文：即感谢信的内容。
另起一行空两格写。
要写清表扬的是谁，要写清何时何地何因何事受到对方怎样的帮助。
❖结尾：正文写完后，应另起一行空两格写“此致”，再换行写“敬礼”。
❖署名：在祝语下面一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称，然后在下面写上年、月、日。
2、表扬信❖标题：在第一行正中写“表扬信”三字。
❖称呼：顶格写收信单位或个人的称呼。
❖正文：另起一行空两格，一要写清表扬谁。
二要肯定被表扬的先进事迹。
三要表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步。
四要宣传先进思想和事迹，号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。
❖祝语：常用“此致敬礼”等词语，格式与书信相同。
❖署名：写上写信单位名称或写信人的姓名，并注明写信日期。
3、申请书❖标题：申请书，或者写明具体是什么申请书。
❖正文：一定要写明申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事。
4、倡议书❖标题：一般在第一行正中写上倡议书即可，也可以写明倡议什么。
❖称呼：第二行顶格写明受倡议人的称谓。
❖正文：另起一行空两格写明倡议什么事，倡议的理由和背景，阐明倡议的目的和意义，并提出具体措施和希望。
❖结尾：写上具有号召力的话。
❖落款：在正文的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
5、通知❖标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。
❖称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。
❖正文：在第二行空两格写起。
要写清时间、地点、时间、事件、要求谁参加以及注意事项。
写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。
❖落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。
6、启示❖标题：在第一行正中写明启事的名称，如“寻物启事”，“寻人启事”，“招领启事”等。
小学作文的段落划分与分段
小学作文的段落划分与分段在小学学习过程中，作文是培养学生语言表达和思维能力的重要环节。
而一个好的作文不仅需要有内容上的逻辑性和连贯性，还需要合理的段落划分和分段，以使作文更加清晰明了。
本文将探讨小学作文的段落划分与分段，并提供一些建议和指导。
一、段落划分的重要性段落是一篇作文中的基本组成单位，通过合理的段落划分，可以使作文的结构更加清晰，读者易于阅读和理解。
每一段都应该围绕一个主题或中心思想展开，通过适当的分段，使作文的内容更加有序和连贯。
二、段落划分的原则1. 主题原则：每一段应该围绕一个主题展开，确保每一段都有独立的意义和内在逻辑。
2. 内容原则：每一段的内容应该紧密联系，不要在同一个段落中涉及多个主题或思想。
3. 逻辑原则：每一段内部应该有一定的逻辑关系，如因果关系、对比关系、转折关系等，以增强段落的连贯性和逻辑性。
4. 长度原则：每一段的长度应该适中，既不过短以至于内容不完整，也不过长以至于难以理解。
三、常见的段落划分方式1. 时间顺序：按照时间的先后顺序进行段落划分，适用于叙事性作文。
比如描述一个事件的发展过程，可以按照时间的先后进行划分。
2. 空间顺序：按照空间的前后关系进行段落划分，适用于描写景物或地方的作文。
比如描述一次郊游活动，可以按照游玩的先后顺序进行划分。
3. 分类顺序：按照事物的属性或特点进行段落划分，适用于描述事物特点的作文。
比如描述四季的特点，可以将每个季节的特点分别划分为不同的段落。
4. 问题答案顺序：按照问题和答案的对应关系进行段落划分，适用于提出问题并回答的作文。
比如提出一个问题，然后逐步给出答案，可以将每个问题和答案分为不同的段落。
四、分段的注意事项在每一段结束时，适当使用过渡句，使内容的过渡更加自然和流畅。
同时，避免将两个不相关的思想放在同一段落中，以免造成读者的困惑。
段落的开头可以使用引子，引起读者的兴趣，也可以通过总结上一段的内容来引入下一段的主题。
段落的结尾要有总结性的话语，可以对本段进行小结或展望下一段的内容。
小学作文技巧如何写好应用文
小学作文技巧如何写好应用文应用文是小学作文的重要一部分，它是为了实现特定的目的而写的文章。
如何写好应用文呢？下面是一些小学作文技巧，帮助你写好应用文。
一、明确写作目的和对象在写应用文之前，首先要明确写作的目的和对象。
写作目的是指你所写的应用文的意图和目标，例如是申请加入学校的社团，还是邀请同学参加生日聚会等。
写作对象是指你写应用文的人或团体，例如学校的老师、同学或者朋友等。
二、了解应用文的基本结构应用文的基本结构一般包括称呼、开头、正文、结尾和署名。
在写应用文时，要注意各部分的内容和次序。
（一）称呼：应用文一般都需要有一个明确的称呼，例如“亲爱的老师”，“亲爱的同学”等。
称呼要根据对象的身份和关系来确定，有礼貌且恰当。
（二）开头：开头部分一般要明确写出自己的写作目的和对方的名称，例如“我写信是为了申请加入学校的美术社团”，“我写信是邀请你参加我的生日聚会”。
（三）正文：正文是应用文的核心部分，要清楚、明确地表达自己的意图和理由。
可以用一些具体的事例、分析和论证来加强说服力。
如果需要，可以将正文分成几个段落，每段表达一个主要的观点或者理由。
（四）结尾：结尾部分要总结和强调自己的目的，并表达希望对方能够理解和支持的意愿。
例如“希望老师能够考虑我的申请”，“希望同学们能够参加我的生日聚会”。
（五）署名：在结尾下面留出一些空白的地方，签上自己的名字并写上日期。
三、语言要简洁明了在写应用文时，要注意语言的简洁明了。
不要使用复杂的词语和长句子，要用简单明了的语言表达自己的意思，让读者容易理解。
四、态度要真诚亲切在应用文中，态度要真诚亲切。
要表达出自己的诚意和亲近感，让读者感受到你的真诚和善意。
五、注意格式和排版在写应用文时，要注意格式和排版。
应用文应该有清晰明了的开头、正文和结尾，并且要注意段落之间的过渡和衔接。
排版要整洁美观，字迹要工整、清晰。
六、反复修改在写完应用文之后，要反复修改，确保文章的内容准确无误，语句通顺流畅。
1-6年级应用文格式及技巧
1-6年级应用文格式及技巧在小学三年级之后，就能接触到应用文的写作，经常能收到家长问应用文怎么写，小语帮你们整理了7大类应用文写作，希望能帮到你们。
请假条格式1."请假条"三个字要写在第一行正中。
2.另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
3.第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
4.正文写完后要写上祝语。
5.署名要另起一行靠后写。
6.日期要另起一行写在署名的下方。
另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
满分范文请假条张老师：我昨天在游泳池游泳感冒了，今天早上起来头疼，还发烧了。
妈妈带我去看了医生，医生说我需要卧床休息两天，特向您请假两天。
望批准。
学生：汤嘉慧6月8日【点评】该请假条清楚明了，指出了自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天的事由。
整个请假条内容完整，结构清晰。
通知格式1.在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
2.正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。
但一定要简明扼要。
3.正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
4.在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
5.被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
满分范文通知校合唱队全体队员：校合唱队决定参加在市文化宫举行的国庆联欢会，请大家于10月1日上午7时在学校门口集合出发。
请全体队员按时参加。
特此通知。
校合唱队9月29日【点评】这则通知是严格按照通知格式来写的。
明确地指出该通知是发给校合唱队全体队员的，同时通知内容里面也包含了时间、地点、原因等，格式正确，整篇通知简洁明了。
日记格式一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况；然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
满分范文不一样的中秋节9月30日星期日晴夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的光辉洒向大地。
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小学应用文写作方法及文章分段分层小技巧请假条格式1."请假条"三个字要写在第一行正中。
2.另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
3.第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
4.正文写完后要写上祝语。
5.署名要另起一行靠后写。
6.日期要另起一行写在署名的下方。
另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
满分范文请假条张老师：我昨天在游泳池游泳感冒了，今天早上起来头疼，还发烧了。
妈妈带我去看了医生，医生说我需要卧床休息两天，特向您请假两天。
望批准。
学生：汤嘉慧6月8日【点评】该请假条清楚明了，指出了自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天的事由。
整个请假条内容完整，结构清晰。
通知格式1.在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
2.正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。
但一定要简明扼要。
3.正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
4.在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
5.被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
满分范文通知校合唱队全体队员：校合唱队决定参加在市文化宫举行的国庆联欢会，请大家于10月1日上午7时在学校门口集合出发。
请全体队员按时参加。
特此通知。
校合唱队9月29日【点评】这则通知是严格按照通知格式来写的。
明确地指出该通知是发给校合唱队全体队员的，同时通知内容里面也包含了时间、地点、原因等，格式正确，整篇通知简洁明了。
日记格式一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况；然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
满分范文不一样的中秋节9月30日星期日晴夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的光辉洒向大地。
中秋节一一家家户户团圆的日子，而我却怎么也笑不出来。
回想去年的中秋节，爷爷家非常热闹，四世同堂，其乐融融。
晚上吃团圆饭时，一张圆圆的大桌子都坐满了人。
爷爷和奶奶坐在正中间，开心得合不拢嘴。
我们几个孩子轮流给爷爷奶奶敬酒，说着祝福的话。
最有意思的是我的小侄女，她才一岁多，连话都说不利索，还要敬酒，光是一声“太爷爷”就喊了半天，逗得大家哈哈大笑。
我更是乐得前仰后合，最后干脆扎进奶奶的怀里，笑得捂着肚子直叫哎哟”。
奶奶一边帮我捋后背，一边叮嘱我别笑盆了气。
那时，大家多高兴啊！望着眼前依旧丰盛的晩餐，我的心情却非常复杂，因为我失去了最疼爱我的奶奶。
这个中秋节，家里的气氛也显得有些严肃。
我猜想大家都和我一样，也在想念奶奶吧！现在，我终于体会到“每逢佳节倍思亲”这句话的含义。
这是奶奶离开我的第一个中秋节。
去年的今天，奶奶坐在我们中间，那慈祥的笑容历历在目；去年的今天，我扑在奶奶的怀里大笑不止的画面在我脑海里挥之不去；去年的今天，大家都已经休息了，而奶奶还走到我的床前，帮我盖好被子，小声说着“晚上别着凉”…想着想着，我的泪水就像冲开闸门的洪水，奔腾而出。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
希望在这个特殊的日子里，远在天国的奶奶能收到我的祝福。
【点评】中秋佳节本该是全家人团圆欢聚之时，本该充满幸福与温馨，而小作者却从另外一个角度感悟到了“月十五月儿圆”的特殊含义：这是个令人伤感的节日，这是个充满怀念之情的节日。
文章开篇就为我们渲染了一种凄凉之意，而在第2、3自然段通过强烈的对比，烘托出“我”对奶奶的思念之情，一组排比向，将小作者的感情推向高潮，读来令人动容。
读后感或观后感方法一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受。
接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想。
最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。
观后感的写法跟读后感一样。
满分范文读《少年闰土》有感读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……从前我家离学校不远，放假时也可以去找小伙伴玩。
那时，我每天都过得很开心。
后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去就能看到动物园。
刚开始，我挺开心的，可是慢慢地我觉得自己很孤单，我被约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。
对我这个十几岁的孩子来说，最想做的事一那就是玩！我希望自己能像闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样无拘无束！以前，老师夸我作文写得很好，想象力丰富，那是因为我有丰富的题材。
如果没有题材，那我写出的作文就十分平凡。
所以我希望全世界的家长能让我们这些被关在房子里足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。
闰土是一个见多识广、十分开朗的孩子。
假如把闰土锁在家里，那他还会是一个见识广又快乐的人吗？不，绝不可能！世界上有几个人足不出户又拥有快乐？闰土是一个机灵的人。
我相信毎一位家长都希望自己的孩子能像闰土一样见多识广，那就请家长别把孩子们关在家里，让他们多出门，多学知识吧！【点评】文章开头简明得当，小作者读完《少年闰土》之后联系自身，感受到了失去自由的不快乐。
谈感想时做到了详略得当，重点突出。
结尾恰到好处地点明中心。
整篇文章充满童真的语言虽显稚气却让人深思。
总的来说，小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
书信格式一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1.称呼。
称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2.问候。
问候的话要另起一行空两格写，单独成行。
问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3.正文。
要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4.祝颂语。
要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5.署名。
要单独成行写在信的右下方。
6.日期。
要另起一行写在署名下方。
满分范文写给杨老师的信杨老师：您好！写信对我来说并不陌生，但给老师写信，尤其是给在教我们课的您写信，我却不知道从何下笔。
杨老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师。
作为班主任，只有您会和我们朝夕相处，关心并了解我们。
您了解我们，我们也了解您，因为我们亲眼看到，无论是在寒冷的冬天，还是在赤日炎炎的夏天，您总是第一个走进教室来迎接我们上学，最后一个走出教室目送我们回家。
您不仅带我们做游戏，还让我们在游戏中学到了许许多多的知识。
在班会上，您让我们勇敢地发表自己的意见，让我们明白友谊的珍贵、纯洁。
在圣诞节时，您像圣诞老人一样给我们发礼物，和我们做游戏，让我们知道您和我们一样童心未泯。
在小小摄影展中，您为了锻炼我们的能力，让我们用自己亲手做的礼物交换照片。
看着我们做的一件件富有创造力的礼物，您高兴地笑了。
在我们的节日，您放下了老师的架子和我们一起开心地玩，您不知道，那时的您多么像一个和蔼可亲的邻家大姐姐。
杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在上课时耐心地给他们讲解题目，在您的帮助下，那些学习差的同学都有了进步。
您为我们累得生了病，却依然坚持为我们上课，您说为了我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是对您最好的回报！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杨老师您就像那燃烧的蜡烛、吐丝的蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报！祝您身体健康、工作顺利！学生：XXX4月3日【点评】小作者在信中通过记叙日常小事，如做游戏、开班会、过圣诞节、办摄影展等，展现出杨老师时时处处为同学着想，悉心教导大家，而地所希望的只是“我们”有所进步的质朴品质，表达了“我”对杨老师的喜爱和敬佩之情。
在书信的最后，通过引用诗句“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”，赞美了杨老师默默奉献的精神。
而且小作者在书信中巧妙地运用排比这一修辞手法，“在班会上”“在圣节”“在小小摄形展中”“在我们的节日”等，凝练而深情地介绍了杨老师对同学们无微不至的关怀和可护。
这封信具有很强的感染力。
表扬稿需知表扬稿分三部分：1.名称。
在第一行正中间写上“表扬”二字。
2.正文。
要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3.落款。
在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
建议书格式先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。
满分范文倡议书尊敬的市民们：大家好！我是本市一名六年级的小学生，在这个美丽的城市中快乐地生活，已经有十多年的时间了，也算是本市的小市民了。
每月，我都一如既往地踩着生活的音符，去观察城市的每一个角落，大到花博盛会，小到生活中的一景一物。
仔细观察，便会发现它们其中的美，但也有不足。
如我们美丽的校园，上课时朗朗的读书声，但仔细听，不只有读书声，也有水龙头的哭泣，即便有提醒标语，但对部分同学来说，仿佛这是一句空话，依然我行我素。
如此，水龙头便在那里孤独地流泪。
其实，只要我们处处留心，尽自己所能，就不会有“哭泣的水龙头”和“失眠的电灯“了。
此类事情虽小，但自然资源是有限的，有限的资源不会再生，也许某一天早上，那些水龙头再也流不出一滴水了。
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以，从身边的一点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：XXX****年**月**日文章分段分层小技巧按事物发展先后顺序划分一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写得清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段，那么比较长的记叙文就可以分四段。
总之，可以根据具体情况来划分。
按时间顺序划分一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，这样一眼就能看出写时间的词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
“春、夏、秋、冬”更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
按方位顺序划分一、适用于什么类型的文章有的文章随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段方法。
写景的文章，尤其是写参观或游览的文章，地点变化也十分清楚。
二、如何分段先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。