幼儿园美术教学目标及参考内容 6岁
幼儿园美术教学计划
幼儿园美术教学计划一、教学目标。
幼儿园美术教学的目标是培养幼儿的审美能力、观察力、创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
通过美术教学，培养幼儿的艺术情感，激发幼儿对美的热爱，提高幼儿的审美能力和艺术修养。
二、教学内容。
1. 绘画。
通过绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
可以让幼儿在教师的指导下，自由绘画，也可以根据教学主题进行教师指导的绘画活动。
2. 手工制作。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
可以让幼儿用各种材料进行手工制作，如剪纸、折纸、粘贴等，也可以让幼儿进行简单的手工创作。
3. 艺术游戏。
通过艺术游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。
可以让幼儿参与各种艺术游戏，如模仿游戏、表演游戏、音乐游戏等，让幼儿在游戏中感受美的乐趣。
三、教学方法。
1. 情境教学法。
通过创设情境，让幼儿在情境中感受美的魅力，激发幼儿的艺术情感。
2. 游戏教学法。
通过游戏的形式进行美术教学，让幼儿在游戏中学习，轻松愉快地体验美的乐趣。
3. 模仿教学法。
通过模仿名家作品或教师示范，让幼儿学习绘画技巧，提高绘画水平。
四、教学活动安排。
1. 每周安排一次绘画课，让幼儿在自由绘画和主题绘画中感受美的魅力，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 每周安排一次手工制作课，让幼儿用各种材料进行手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术修养。
3. 每周安排一次艺术游戏课，让幼儿通过各种艺术游戏，感受美的乐趣，培养幼儿的合作能力和团队精神。
五、教学评估。
1. 观察评估。
教师通过观察幼儿的绘画作品、手工制作作品和参与艺术游戏的情况，对幼儿的艺术表现进行评估。
2. 作品评估。
教师对幼儿的绘画作品、手工制作作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
3. 参与评估。
教师评估幼儿在美术教学活动中的参与程度，鼓励幼儿积极参与美术教学活动。
六、教学反思。
教师应定期对美术教学进行反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在美术教学中享受快乐、感受美的力量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园美术教学目标
幼儿园美术教学目标幼儿园美术教学目标一、认知目标：1.了解基本的色彩元素，如红、黄、蓝，并能够正确命名。
2.认识一些基本的图形元素，如圆、方、三角形等。
3.了解一些基本的美术用具，如画笔、颜料等，并能够正确使用。
二、技能目标：1.掌握一些基本的绘画技巧，如直线、曲线等，并能够在绘画中灵活运用。
2.培养良好的观察力和模仿能力，能够准确地观察和模仿一些简单的图案。
3.提高手眼协调能力，培养精细动作，能够使用画笔等绘画工具进行绘画。
三、情感目标：1.培养对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2.增强幼儿的自信心，通过绘画作品的展示和表达，培养他们的自信与自尊心。
3.培养幼儿的观察力和思考能力，通过观察和分析画作，培养他们的思辨能力。
四、行为目标：1.能够按照老师的要求完成画作，如画出指定的图案、填色等。
2.在绘画过程中能够遵守规则，如爱护用具、讲究卫生等。
3.能够与同伴合作，共同完成一幅画作，培养集体意识和团队合作精神。
五、评价目标：1.通过对幼儿绘画作品的观察和评价，了解其对色彩、形式、用材等的理解和运用情况，对其进行综合评价。
2.通过与幼儿进行互动对话，了解其对绘画作品的主题、构思和表达的理解情况，对其进行个性化评价。
3.通过对幼儿参与美术活动的积极程度、表现情况等的观察和记录，对其进行评价。
总之，幼儿园美术教学目标旨在培养幼儿的艺术修养与绘画技能，同时注重培养幼儿的审美情感、观察能力、模仿能力、自信心和集体意识等方面的发展。
通过多种形式的课堂教学活动，使幼儿体验到美的乐趣，培养他们对美术的兴趣和热爱，为今后的艺术学习打下基础。
幼儿园美术教案目标及内容
幼儿园美术教案目标及内容幼儿园美术教案目标及内容幼儿园美术教育的目的在于培养幼儿的审美情感、创造力和表现能力，使其对世界的感知更为敏锐，表达能力更为自由流畅，人际沟通更为生动活泼。
美术课程是幼儿整个学习过程中非常重要的一环，同时也是非常有挑战性的。
美术教学旨在培养幼儿的绘画、手工及造型能力，启发幼儿创造力，让他们通过绘画，手工和造型的活动，来表达自己的情感、思想等。
美术教案的目标是建立幼儿自信、创造能力和展现才华的基础，同时也是启发幼儿对自然、社会、文化和艺术等方面的理解和认知。
美术教学内容：1. 基本画线，完成各种形状的描绘和涂色。
通过基本画线的教学，幼儿可以完成构图和图案设计。
2. 手工艺术，如剪贴画、折纸、拼图等，让幼儿学习手工艺术的基本技能，培养手工能力，同时也能让幼儿在自己的手中创造出令人欣赏的艺术作品。
3. 色彩理论，让幼儿学习色彩的基本知识，掌握色彩的搭配和分析技能，培养美感。
4. 风景画，通过引导幼儿观察周围的自然环境，学习自然景色的描绘，从而创造自己的艺术作品。
5. 创造性画作，让幼儿通过自己的创造性，创造自己的艺术作品，培养想象力和创造力。
美术教学方法：艺术教学是一种特别的教学方式，它可以通过多种途径来进一步发展幼儿的艺术素质和审美能力。
同时，艺术教学应该从幼儿自身的兴趣和爱好出发，以创新的方式来吸引和激发幼儿的兴趣。
1. 教学现场的创设。
在教学过程中，教师可以通过创造各种教学现场和情境来吸引幼儿的兴趣。
例如，利用自然环境和各种材料来激发幼儿学习艺术创作的兴趣。
2. 采用启发式教学方法。
利用引导的方式，让幼儿通过画画、手工等方式来发挥自己的创造力和想象力，设立一些引导思考问题，帮助幼儿有针对性地思考和创造。
3. 互动式教学法。
在教学中，教师需要和幼儿进行互动式教学。
例如，老师的示范需要和幼儿进行互动式演示，了解幼儿的想法和理解情况。
4. 图像呈现教学法。
教学中可以通过图片的赏析让幼儿更好地理解、体验和感受艺术作品。
幼儿园美术教学目标
幼儿园美术教学目标一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标•初步认识绘画的工具和材料•学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；•学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
（2）情感目标•培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画（3）技能目标•学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；•能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；•学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标•引导儿童在涂抹过程中把画面画满；•初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
2、中班（4-5岁）（1）认知目标•能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；•认识常见的固有色，说出它们的名称。
（2）情感目标•喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
（3）技能目标•学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；•会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；•在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置（4）创造目标•能大胆地按意愿作画。
3、大班（5-6岁）（1）认知目标•认识物体的整体结构和各种空间关系；•增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；•知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。
（2）情感目标•在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
（3）技能目标•能较灵活地表现各种人物、动物的动态；•能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；•能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
（4）创造目标•综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。
（二）各年龄阶段手工活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标•初步熟悉泥工、纸工等材料、工具；•了解泥的可塑性质；•了解纸的性质。
（2）情感目标•通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。
（3）技能目标•掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能；•学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画；•初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型；•学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。
3到6岁美术教学目标设计
3到6岁美术教学目标设计3到6岁是幼儿艺术教育的关键时期，这个时期的幼儿正处在身体和认知发展的关键阶段，他们对于世界的认知和理解正在不断地发展。
美术教学对于幼儿的认知、情感和创造力的培养具有重要的作用。
在这个阶段，美术教学的目标不仅是让幼儿掌握一定的绘画技能，更重要的是培养他们的审美能力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
以下是针对3到6岁幼儿设计的美术教学目标：一、培养幼儿的艺术兴趣在这个阶段，幼儿对于绘画和创作可能还不太感兴趣，因此首要任务是要激发他们对艺术的兴趣。
通过引导他们观赏各种美术作品，让他们体验到画画的乐趣，培养他们对于艺术的热爱和追求。
二、培养幼儿的想象力和创造力3到6岁是幼儿的想象力和创造力得以充分发展的时期，因此在美术教学中要注重引导幼儿运用自己的想象力进行创作。
可以通过启发性的创作任务和游戏来激发幼儿的创造力，让他们自由发挥想象，在画纸上表达自己的心理感受和情感。
三、培养幼儿的审美能力在美术教学中，要注重培养幼儿的审美能力，让他们学会辨别和欣赏美的东西。
可以通过观赏名家作品、自然景物和幼儿自己的作品来培养他们的审美情趣，引导他们发现美的存在和价值。
四、培养幼儿的绘画技能在培养幼儿的想象力和创造力的同时，也要注意培养他们的绘画技能。
可以通过教授一些基本的绘画技法和练习来提高他们的绘画水平，让他们在创作中更加自如地表达自己的思想和情感。
五、培养幼儿的社会交往能力在美术教学中，也要注重培养幼儿的社会交往能力。
可以通过合作绘画、展示作品等方式来促进幼儿之间的互动和交流，让他们学会尊重他人，乐于分享自己的作品，培养团队意识和合作精神。
六、培养幼儿的自我表达能力美术教学可以帮助幼儿更好地表达自己的想法和情感，让他们学会用画笔来表达自己的内心世界。
通过绘画作品，幼儿可以展现自己的个性特点和情感体验，培养他们的自信心和自我意识。
总之，3到6岁是幼儿认知和情感发展的关键时期，美术教学可以为幼儿的全面发展提供重要的支持。
幼儿园美术教育的目标和内容 PPT课件
认知目标
情感目标
幼儿美术教育四维目标
技能目标
创造性目 标
认知 目标
对美术操作工具和材料、美术作品语言、创作方法、表达内涵的认识属于认知目标 范畴。
幼儿美术教育活动的认知目标主要有以下几点：
1. 知道不同的材料、技巧以及使用存在的差异性； 2. 能够讲述不同的材料、技巧以及活动过程会产生不同的效果； 3. 指导运用美术媒介和技巧，通过活动过程与人交流思想、表达情感； 4. 知道以安全和适当的方式使用材料和工具； 5. 懂得视觉形象特征之间的差异，知道美术具有表达想法的功能； 6. 能够初步讲述不同的表达特征和组织形式是如何导致不同的结果的； 7. 知道从美术作品中能获得各种经验，能感受到视觉艺术的美； 8. 体验视觉艺术和各种文化之间存在着历史的或其他特殊的联系。
3-4岁
乐于观看绘画、泥塑 或其他艺术形式的作 品
4-5岁
1. 能够专心地观看自 己喜欢的文艺演出， 有模仿和参与的愿望 2. 欣赏艺术作品时会 产生相应的联想和情 绪反应
5-6岁
1. 艺术欣赏时常常用表 情、动作、语言等方式 表达自己的理解 2. 愿意和别人分享、交 流自己喜爱的艺术作品 和美感体验
3-4岁
4-5岁
5-6岁
能用简单的线条和色 彩大体画出自己想画 的人或事物
能运用绘画、手工制 作等表现自己观察到 或想象的事物
能用自己制作的美术 作品布置环境、美化 生活
三、 幼儿美术活动的表现性目标
结合布鲁姆的教育目标分类、美术学科本身的性质特点以及幼 儿园一些经典教材中提出的目标建议，幼儿美术教育目标可以分 为四个维度，分别是认知目标、技能目标、情感目标和创造性目 标。
幼儿园美术教学目标
千里之行，始于足下。
幼儿园美术教学目标幼儿园美术教学目标:1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
通过丰富多彩的美术活动，引导幼儿主动参与，培养他们对美术的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察能力和表现力。
通过美术教学，培养幼儿观察能力，提高他们对事物的观察和发现，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
通过美术教学，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和创造的能力。
4. 增强幼儿的空间感和色彩感。
通过美术教学，培养幼儿的空间感和色彩感，提高他们对空间和色彩的敏感度。
5. 培养幼儿的审美意识。
通过美术教学，培养幼儿对美的感知和理解，提高他们的审美意识，培养他们欣赏和鉴赏美的能力。
6. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
通过美术教学，培养幼儿的动手能力和协调能力，提高他们的手眼协调和肌肉控制能力。
7. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
通过美术教学，培养幼儿的合作意识和团队精神，引导他们与同伴合作，共同完成美术作品。
8. 培养幼儿的艺术修养和文化素养。
通过美术教学，培养幼儿的艺术修养和文化素养，使他们更好地理解和欣赏艺术作品。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
9. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
通过美术教学，培养幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励幼儿展示自己的作品和想法。
10. 培养幼儿的艺术才能和个性发展。
通过美术教学，发现和培养幼儿的艺术才能，促进他们的个性发展和全面成长。
以上就是幼儿园美术教学的目标，通过实施这些目标，可以培养幼儿的艺术素养，提高他们的综合能力和创造力，促进他们的全面发展。
少年儿童美术教学计划
少年儿童美术教学计划1. 教学目标本教学计划旨在通过美术教育，培养少年儿童的审美能力、创造力和表达能力。
具体目标如下：- 提高学生对美的感知和欣赏能力。
- 培养学生的创造力和想象力。
- 训练学生的动手能力和观察力。
- 提升学生的表达和沟通能力。
2. 教学对象本教学计划适用于年龄在6-12岁的儿童。
3. 教学内容教学内容分为四个部分：绘画、手工、欣赏和理论。
3.1 绘画- 基础技能：学习线条、形状、色彩的基本运用。
- 绘画类型：风景画、人物画、动物画等。
3.2 手工- 基本技巧：学习剪纸、折纸、泥塑等基本手法。
- 手工类型：立体作品、装饰品等。
3.3 欣赏- 美术作品：分析古今中外的经典美术作品。
- 艺术流派：了解不同艺术流派的特点。
3.4 理论- 美术知识：学习基本的美术知识和术语。
- 创作理念：学习艺术家的创作理念和过程。
4. 教学方法采用讲授、示范、实践和讨论相结合的教学方法。
- 讲授：讲解基本知识和技巧。
- 示范：展示绘画和手工的制作过程。
- 实践：学生动手进行创作。
- 讨论：分析作品，提高学生的审美能力。
5. 教学评价通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况进行综合评价。
- 作品评价：评价学生的创作能力和艺术表现力。
- 课堂表现：评价学生的参与度和团队合作能力。
- 作业完成情况：评价学生的学习态度和执行力。
6. 教学计划实施本教学计划分为两个学期，每学期16周。
第一学期：- 前8周：绘画基础技能学习。
- 中间2周：绘画类型实践。
- 最后6周：手工基本技巧学习。
第二学期：- 前8周：欣赏美术作品。
- 中间2周：了解艺术流派。
- 最后6周：学习美术理论知识。
以上为初步的教学计划，具体内容和进度可以根据学生的实际情况进行调整。
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大班上学期
教学目标
一、兴趣与审美1.喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性的表现。
引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现.2.周围环境和美术作品中美的能力。初步学会正确评价美。3.引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，并学习用交流自己的感受和理解，4.能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。一、绘画体1.启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，验创造的乐趣。2.引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节。恰当地运用各种颜色表现自己的情培养幼儿对色彩的敏感性，学习根据画面需求，3.
4、喜欢欣赏音乐和美术作品，并学习用语言、表情、动作表达出来。
美工：
1.能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2.2.自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
3.3.能运用自己喜欢的剪、贴、团、捏、画、撕等的方式进行综合制作活动，富有创造性的表达自己的情感和体验；
设计月饼(泥塑)
脸谱（设计）送给朋友的礼物（粘贴）时尚购物袋（装饰）
我的新教室（装饰）国旗飘飘（剪贴）
疯狂的头发（粘贴）
小雪花（剪纸）
漂亮的圣诞树（装饰）
树叶拼贴画（粘贴）漂亮的圣诞袜（粘贴）
大鱼来小鱼来（折纸）
一次性餐具造型（立体造型）
欣赏
藤编艺术品
中国水墨画
青花瓷
中班下学期
教学目标
绘画
1.能辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物，并乐于去表达自己的感受，激发他们表现美、创造美的情趣。
4.在美术活动中学会按简单规律进行装饰，培养幼儿的审美情趣；
欣赏
在成人的引导下，喜欢欣赏美的事物，并产生愉悦情趣。
主要参考内容
漂亮的教室（线条画）我给娃娃画像（线条画）我心中的太阳（线条画）七色莲子（线条画）小手变什么（拓印）下雪了（油水分离画）梅花（吹、点画）泡泡画（吹画）会变的手（拓印）我帮小蚂蚁储粮食（线条表征）我的好朋友（表征）神奇的指印、指纹（拓印）表情变变变（线条画）手工水果大聚会（拼摆）七彩雪花（撕纸）布置新家（粘贴）．
6.运用多种绘画方法表现周围生活中熟悉物体的基本形状和主要特征。
7.掌握正确的握笔方法和作画姿势，步养成工具、材料摆放有序的好习惯。手工
1.乐意利用周围的自然物、废旧材料进行造型活动，尝试制作玩具和小手工艺品。
2.能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征，能获得制作活动的快乐和成就感。
3.掌握撕、捏、团、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情节，富有创造性的表达自己的情感和体验。
雕塑：大阿福、狮身人面像
建筑：古罗马角斗场、比萨斜塔、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔
中班上学期
教学目标
绘画：1、能感受生活、环境和美术作品中的美好事物；
2．激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意主动参与，在美术活动中获得愉快、丰富的情绪体验；
3．能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物，学画简单的情节画，并在活动中培养幼儿的自信心；
二、绘画
1.进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2.能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
3.进一步引导幼儿学习根据画面需求，恰当地运用各种颜色，并学习色彩的搭配，表现画面的深浅、冷暖关系。
4.幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡和对称的关系。
大班下学期
教学目标
一、兴趣与审美
1能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
2.继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和艺术作品的美。
3.进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
4.引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。
主要参考内容
绘画：我的老师月亮船虾（水墨画）纸盘画（线描画）堆雪人（油水分离）美丽的烟花（油水分离）线拉画化妆舞会手型画有趣的石头画树叶拓印躲猫猫
手工：菊花朵朵开种子创意画果壳粘贴画盘扣风情做贺卡欣赏：齐白石《虾》年画梅兰竹菊梵高《向日葵》《星月夜》雕塑：石武将、说唱俑建筑：长城、故宫、布达拉宫、金字塔
主要参考内容
美术活动：我的自画像线拉画神奇刮画蚕宝宝成长记（连环画）多彩的春天喷画设计职业服装奇妙的扎染小小绘画师我眼中的学校手工：做花灯枯叶创意画花儿送妈妈柳树姐姐．
蚂蚁一家（创意拼贴）
云的想象（撕纸想象）鲜花盛开（橡皮泥）变废为宝滑稽小丑
蜗牛去旅行
小知了（折纸、添画）
制作小书包
欣赏：母与子
毕加索《哭泣的女子》
2.能大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
3.在初步理解美术作品的基础上，尝试创造性地进行美术表征活动。
4.认识多种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。
5.根据自己的意愿对画面进行简单的布局，并能表现简单的情节、内容和主题；能感受生活、环境和美术作品中的美好事物。
三、手工
1.引导幼儿较熟悉的使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
2.能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现一定的情节。
3.学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
4.综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
4.学习运用各种工具料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。4.
手工二、
1.引导幼儿较熟悉地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2.启发幼儿用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。3.引导幼儿学习用目测的方式将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。4.