人教版三年级下册美术教案《多彩的梦》
多彩的梦(教学设计)人教版(2012)美术 三年级下册
多彩的梦（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解梦境的特点，培养学生的想象力。
2. 使学生掌握绘画梦境的方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 梦境的特点及想象力的培养。
2. 绘画梦境的方法和技巧。
3. 梦境题材的绘画作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的梦境画作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现梦境的奇幻氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的梦境，激发学生对梦境绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍梦境的特点，引导学生发挥想象力，创作梦境画作。
3. 绘画技巧讲解：示范绘画梦境的方法和技巧，提醒学生注意绘画过程中的细节。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立创作梦境画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调梦境绘画的要点。
六、板书设计1. 多彩的梦2. 主题：梦境绘画3. 重点：想象力培养、绘画技巧4. 难点：奇幻氛围的表现七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅梦境画作。
2. 家长参与：鼓励学生与家长分享自己的梦境画作，增进亲子间的沟通与交流。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对梦境绘画的兴趣和需求，为今后的教学提供参考。
总结：本节课通过引导学生发挥想象力，创作梦境画作，培养了学生的创新意识和绘画技能。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在愉快的氛围中学习美术。
通过课后反思，教师能够更好地了解学生的需求，为今后的教学提供有益的参考。
多彩的梦美术教案8篇
多彩的梦美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级下册美术教案《多彩的梦》
《多彩的梦》教案一、教学目标知识与技能：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体现梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。
情感态度价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
二、教学重、难点重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
难点：有创意地表现梦境。
三、教学准备教师用具：电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件、示范用的画纸和油画棒等。
学生用具：绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、油画棒、刮蜡纸等。
四、教学过程师：上课。
生：起立，老师好，客人好。
师：同学们好，请坐。
师：小朋友们，你们喜欢美术课么？生：喜欢。
师：你们喜欢我么？生：喜欢。
师：老师也特别喜欢你们，因为你们都很聪明，都很守纪律，这节课就让老师和同学们看到最棒的你们，好不好？生：好。
（一）谈话交流、回忆梦境。
师：小朋友们，请和老师做一个动作，（双手合拢，做睡觉的姿态）请你们闭上眼睛回忆一下，你们做过哪些印象深刻的梦？你都梦到了什么？（板书：梦）（思考时间）师：请小朋友们睁开眼睛，哪位聪明的小朋友想起来了？说给大家听听！（提问多些，看情况而定）生：……（赞扬，节奏快）教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的表扬。
（二）创设情境、激发兴趣。
师：有的小朋友没有想起来，没关系，有个美丽的女孩叫爱丽丝，她做了一个奇特的梦（板书：梦），她都梦到了什么？让我们共同走进她的梦镜去看一看吧！师出示视频《爱丽丝梦游仙境》片段（约1分30秒）。
人教版三年级美术教案-多彩的梦
《多彩的夢》教學設計教學目標：1、瞭解各種各樣的夢，以及夢的相關知識，體驗夢的奇特之處。
選擇喜愛的繪畫工具與表現方法，大膽、快樂地描繪最多彩最有趣的夢。
2、通過啟發回憶和想像，誘導學生用美術語言表達自己的“夢中故事”，挖掘創造潛能，抒發自己的感情。
引導學生在表現夢境的過程中，選擇喜愛的繪畫工具與表現方法完成最多彩最有趣的夢。
3、培養學生熱愛想像、敢於表現的個性品質，激發學生熱愛科學的情感。
教學重、難點：重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像和創造。
難點：讓學生進入“夢”的感覺和體驗，用誇張的形象、奇特的構思、豐富的色彩表現奇夢。
教學準備：教師準備：有關夢的影片剪輯、圖片、音樂資料，代表性範畫幾幅，大信封，裝有藍紫色水的噴壺，同齡學生有關奇夢的畫面、有關夢境的描述，大師的作品等。
交互課件、繪畫工具及各種紙張等。
學生準備：作業紙，水彩筆、油畫棒、毛筆、水罐等繪畫工具，綜合材料牙籤、餐巾紙等。
教學過程：一、導入新課1、播放動畫片《愛麗絲漫遊仙境》片段。
教師提問：你喜歡這部動畫片嗎？為什麼？2、學生討論：如果你是愛麗絲，你會怎樣面對所遇到的這些情況？3、引入課題：你做過這樣的夢嗎？說說你記憶中最多彩的夢。
4、板書本課課題。
二、回憶討論聽空靈的電子音樂，回憶曾經做過的夢，想像夢中的情景進入夢境的虛擬世界。
三、初次體驗初次體驗用畫筆自由地表達夢境，表現出夢中的景物和色彩。
請畫得快的同學說說自己的想法。
就夢中的人物、動物和景物的形象，讓學生進行討論、互評。
四、範作欣賞看圖片，通過圖片欣賞瞭解別人的夢境，並理解和感悟他人的繪畫和構思。
五、再次練習要敢於把夢畫出來，去驚醒那些老掉牙的夢。
據說動物也做夢，它們的夢的內容，你能猜到嗎？用各種繪畫手段表達自己的夢境，形象可以誇張、變形，以增強夢的意趣。
六、評價小結“你對夢的感覺很靈敏，畫法大膽別致。
”“你的夢真動人！”教師點評、學生自評、互評。
七、課堂拓展夢中的景物和感悟對生活有幫助嗎？古今有哪些發明偶得是通過夢境得來啟發的？教學反思：本課的教學為學生提供了豐富的藝術素材和自由的想像空間，以夢為探索主線，以“多彩”為發散性思維的生長點，學生沉浸在神秘夢幻的氛圍中讀夢、品夢、析夢、造夢、畫夢、評夢、追夢，教學環節層層遞進，引人入勝。
三年级下册美术教案-《第6课多彩的梦》 人教版
《第6课多彩的梦》一、教学目标知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力．过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境．情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣．二、教学重难点教学重点：用各种绘画方法表现出梦境．教学难点：梦中物体形象的变化．三、教学策略本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画．教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解．四、教学过程（一）导入1．齐读课题《多彩的梦》。
提问导入：什么的梦是多彩的呢？学生自由回答。
老师板书。
2．昨晚做的梦你还记得吗？记得的举手，不记得的举手。
这是什么原因呢？动画导入。
学习梦境产生的原因。
（二）过程：梦是幻想和虚幻的，下面有两位画家，也做了梦。
1．欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：这幅作品给你什么感觉？画面中你看到了什么？和生活中的有什么不一样？画家为什么这样表现？2、欣赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么感觉？3．欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解．联想创造。
（三）创作师：画家的作品表现出了奇幻之旅，同学们也喜欢这样的旅行吗？闭上双眼，让我们一起做过奇妙的白日梦。
梦醒了，赶紧说说你做了什么样的梦呢？（指名回答）1．你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？孩子们最喜欢刮蜡纸。
视频示范刮蜡画的方法。
2.作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境．3．学生作画，教师巡视辅导．4．展示评价．你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？你有什么感受？5．总结：这节课我们用各种刮蜡的形式表现了自己多彩的梦，惊到老师了希望同学们今后更加努力学习，用不同的材料展示。
人教版美术三年级下册《第6课 多彩的梦》教学设计4
人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教学设计4一. 教材分析《第6课多彩的梦》是人教版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过引导学生运用想象和夸张的手法，结合鲜艳的色彩，画出富有童趣的梦境。
教材中提供了多个示例，以及一些关于梦境的词汇和句子，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对梦境有一定的认知，但可能无法准确地表达出自己的梦境。
此外，他们可能对色彩的运用有一定的基础，但需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会运用想象和夸张的手法表现梦境。
2.培养学生运用鲜艳的色彩描绘梦境，提高色彩搭配能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，培养观察力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会运用想象和夸张的手法表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生将梦境与现实相结合，用色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力。
2.直观教学法：展示梦境的图片和作品，让学生直观地了解梦境的特点。
3.示范教学法：教师示范如何表现梦境，引导学生学会运用想象和夸张的手法。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的梦境，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.教师准备梦境的图片和作品，用于展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备梦境词汇和句子，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示梦境的图片和作品，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力。
同时，教师可以提问：“你们曾经做过梦吗？梦中的世界是怎样的？”让学生分享自己的梦境。
2.呈现（10分钟）教师呈现梦境词汇和句子，如“飞翔的猫”、“会说话的花朵”等，让学生选择喜欢的词汇，并结合自己的梦境，用句子描述出来。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现梦境，引导学生学会运用想象和夸张的手法。
学生跟随教师的示范，尝试用自己的梦境为题材，进行绘画创作。
三年级下册美术三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版
《第6课多彩的梦》人教版三年级下册美术教案一、教学目标1.让学生了解和感受梦境的奇妙与美丽，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达自己的梦境。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力。
二、教学重难点1.重点：让学生通过绘画表现自己的梦境。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达梦境的奇妙与美丽。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示自己的梦境画作，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师解释：这就是梦境，是我们晚上睡觉时大脑产生的奇妙画面。
2.感知梦境（1）教师引导学生分享自己的梦境，让学生互相交流，感受梦境的奇妙。
3.美术创作（1）教师展示梦境创作的美术作品，引导学生观察并提问：你们觉得这些作品美在哪里？（3）教师示范如何用线条、色彩和形状表现梦境，引导学生尝试创作自己的梦境画作。
4.创作指导（1）教师引导学生思考：如何用线条、色彩和形状表现自己的梦境？（2）教师给出建议：可以用曲线表现梦境的流动感，用鲜艳的色彩表现梦境的美丽，用奇特的形状表现梦境的奇幻。
（3）教师鼓励学生大胆创作，不要拘泥于现实，充分发挥想象力。
5.展示评价（1）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让其他同学欣赏并给予评价。
（2）教师引导学生从线条、色彩、形状等方面评价作品，培养审美能力。
（2）教师鼓励学生在课后继续创作梦境画作，提高绘画技巧。
四、作业布置1.完成课堂上的梦境画作。
2.课后继续创作梦境画作，下节课展示。
五、教学反思1.在引导学生分享梦境时，可以更多地关注学生的情感体验，让学生更好地表达自己的内心世界。
2.在创作指导环节，可以更多地鼓励学生发挥想象力，创新性地表现梦境。
3.在作业布置环节，可以适当增加课后创作的难度，提高学生的绘画水平。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生理解梦境的抽象概念，并能将其转化为具体的视觉形象。
2.指导学生运用美术材料，通过线条、色彩、形状来表达个人梦境的体验。
人教版三年级美术下册多彩的梦教案
多彩的梦教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册第六单元，课题为“多彩的梦”。
本课属于“造型·表现”学习领域，主要目标是让学生通过想象与创作，表现自己心中的多彩梦境，提高学生的审美能力和创作能力。
本课将通过让学生欣赏各种梦境的图片和名画，引导他们运用多种绘画材料和方法，表现自己的梦境，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1.知识目标：了解梦境的表现方法，认识和运用各种绘画材料和技巧进行创作。
2.技能目标：掌握如何运用绘画语言表现自己的梦境，提高学生的绘画表现能力。
3.情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发他们的想象力、创造力和审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握运用绘画语言表现多彩梦境的方法，提高学生的绘画表现能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的、富有创意的梦境作品。
四、教学准备1.教师准备：课件、范画、画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料，以及教学辅导书籍和参考资料。
2.学生准备：画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料，以及用于收集梦境素材的照片、图片等资料。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）通过引导学生欣赏一些描绘梦境的图片和名画，让他们感受到梦的多彩与美丽。
同时，教师介绍本课的主题和教学目标，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.知识点讲解（10分钟）教师讲解梦境的表现方法，如运用夸张、变形、添加等手法来表现梦的奇幻和生动。
同时，介绍各种绘画材料和技巧，如水彩、蜡笔、彩铅等，让学生了解不同材料的特性和用法。
3.课堂练习与作业布置（15分钟）学生根据教师的要求进行课堂练习。
学生可以参考教师示范，也可以发挥自己的想象力和创造力进行创作。
教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
同时，教师组织学生进行自评和互评，让他们互相学习，提高自信心。
4.作业评价与展示（10分钟）选取部分优秀的学生作品进行展示，让学生互相评价、学习。
教师针对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进意见，激发学生的竞争意识和提高自信心。
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《多彩的梦》教案
一、教学目标
知识与技能：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体现梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。
情感态度价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
二、教学重、难点
重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
难点：有创意地表现梦境。
三、教学准备
教师用具：电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件、示范用的画纸和油画棒等。
学生用具：绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、油画棒、刮蜡纸等。
四、教学过程
师：上课。
生：起立，老师好，客人好。
师：同学们好，请坐。
师：小朋友们，你们喜欢美术课么？
生：喜欢。
师：你们喜欢我么？
生：喜欢。
师：老师也特别喜欢你们，因为你们都很聪明，都很守纪律，这节课就让老师和同学们看到最棒的你们，好不好？
生：好。
（一）谈话交流、回忆梦境。
师：小朋友们，请和老师做一个动作，（双手合拢，做睡觉的姿态）请你们闭上眼睛回忆一下，你们做过哪些印象深刻的梦？你都梦到了什么？（板书：梦）（思考时间）师：请小朋友们睁开眼睛，哪位聪明的小朋友想起来了？说给大家听听！（提问多些，看情况而定）
生：……（赞扬，节奏快）
教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的表扬。
（二）创设情境、激发兴趣。
师：有的小朋友没有想起来，没关系，有个美丽的女孩叫爱丽丝，她做了一个奇特的梦（板书：梦），她都梦到了
什么？让我们共同走进她的梦镜去看一看吧！
师出示视频《爱丽丝梦游仙境》片段（约1分30秒）。
生：……
师：爱丽丝的梦很长，却非常的震撼，我们看到的只是其中的一些片段！你们在她的梦境中都看到了什么呢?
生：……
师：你们观察的真仔细！爱丽丝梦到自己从兔子洞进入一处神奇的国度，遇到了许多会讲话的生物和像人一般活动的纸牌，梦里有快乐、有悲伤、有恐惧，梦中五颜六色的物体，她的梦不仅是奇特的，而且是多彩的（板书：多彩的）。
今天我们就来学习第六课《多彩的梦》（板书：6）。
师：梦镜中我们可以和鸟儿一起飞翔，飞到天上去摘月亮；梦中的鱼儿也可以到森林里散步。
梦中的奇遇充满了趣味，可以夸张，可以不符合实际，梦就
是这么神奇，就是这么不可思议，如果把它们画出来会怎么样呢？
（三）引导欣赏、探究方法。
师：请同学们欣赏这幅作品（出示图片：《记忆的永恒》），这是西班牙画家达利的《记忆的永恒》，我们看一看达利梦到了什么？梦到的物体有没有变化？（板书：变化）生：钟表变形了。
师：钟表变形，是形状发生了变化（板书：形状），达
利表现的是一个奇异、错乱的梦幻世界，物体无序地散落在画面上，软塌塌的钟表似乎让时间停滞，让人过目难忘；无限深远的背景，给人以虚幻、冷寂、怅然若失的感觉。
（出示图片：《我与我的村庄》）。
请同学继续欣赏下幅作品，这幅作品是俄罗斯画家夏加尔的作品，我们看一看他的梦里都有什么？
生：人，村庄，房子、树木……
师小结：同学们说的真棒啊！我们再仔细观察，你在这个梦里看到的和我们现实生活中看到的有哪些不同呢？物
体发生了怎样的变化？（板书：变化）
生：物体颜色发生了变化（颜色，在美术学中，我们叫它色彩，板书：色彩）。
师：那你从哪里看到颜色发生变化了？
生：人的脸。
师：还有哪位同学看到了其他的变化？
生：树木变小了。
师：树木发生了大小的变化（板书：大小）。
师：在这两幅作品中，梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了变化，和现实有很大的差别。
师：（演示）老师也经常做梦，我也想把我的梦画出来，老师准备了一张大纸（拿纸），我梦到了一头小猪带着它的猪宝宝飞在城市的夜空中，老师先画了它的轮廓，可是现在
的梦没有颜色，好看么？
生：不好看。
师：现在老师用蜡笔涂上颜色，蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧的梦境，现在漂不漂亮？
生：漂亮。
师：同样的梦境，老师运用了另外的一种绘画形式：刮蜡纸。
小朋友们看用刮蜡纸画的梦境是不是也很美？刮蜡纸的底色丰富，适合表现闪烁的梦境，线条的粗细变化使画面更生动。
（四）充分想象、独立创作。
师：小朋友还可以用什么方法？我们打开书翻到第11页，看一看学生作品，除了老师出示的绘画方法，你还找到了哪些方法？看谁最聪明，最先找到答案了？
生：……多种笔综合。
师：还有么？
师：小朋友们说的真棒，梦可以用很多方法来表现，那你想怎么来表现它呢？谁来说说（提问10人)。
生：……
师：同学们说的真好，你们都知道用什么方法来表现自己的梦，有的小朋友已经迫不及待的想要试一试了，现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，可以把
你完成的作品贴到展示区中，这是第一组，这是第二组……（板书、组号）把你们的作品贴到相应的组号下边，看哪一组画的又好又快，老师期待着你们的精彩表现！现在开始你们的创作吧！
（五）作品展示、巡回指导
1、生自评
师：谁来晒晒自己的梦？
生：……
2、生互评
师：宝贝们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？你来夸夸他。
生：……（你可真善于发现别人的优点啊）
3、教师点评
从色彩、内容、创意上赞扬。
师：老师觉着每一幅作品都是最棒的，因为你们每一个梦都是独特的，都富有自己的创意和想象力，你们每个人的每一幅作品都值得老师点赞。
（表扬用词：色彩饱满、鲜艳、艳丽，线条流畅，生动富有变化，具有丰富的想象力和创意。
）
（六）课堂总结、拓展延伸
师：同学们，梦转眼就会消失，但通过大家的努力，我们大胆的运用绘画语言表现出多姿多彩的梦境，把梦留在了
画纸上，美极了。
你们爱做梦，小扫把也爱做梦，它说：看我72变，我要变成一个大帅哥；小拖鞋也来了，它说：我也要变，我要变成一艘漂亮的大帆船。
请同学们开动脑筋，发挥想象，在我们的身边又有哪些形象可以通过改变、加工，让他们变幻出更多令人惊奇的新形象呢？这个问题我们下
节课共同去探究。
通过这节课的交流，老师特别喜欢你们，你们都太优秀了，老师期待再次与你们共同学习，这节课就上到这里，下课。