人教版六上第七单元习作《看新闻图片写故事》PPT(正稿)
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人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件(1)
么办法营救小 鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功的？
小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
怎样把故事写得具体而富有真情实感
根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。
?
?
鸭妈妈带小鸭子出行 它们的样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。
小鸭子发生意外：
1、看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还 是后知后觉呢？你可以根据自己 的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它们 发现自己兄弟姐妹掉进了下水道 吗？它们会有什么反应呢？（动 作、神态） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时 会做些什么？
习作要求
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事， 做到内容具体，感情真实。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体，注意动作、语言、神态及心理活动等 方面的描写。
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生 呢？
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它没有 放弃，不停地扑腾着，嘴里‚嘎嘎‛ 叫个不停。这时，一个路人急匆匆地 跑了过来，说：‚警察先生，那边的 下水道里有鸭子的叫声。‛ 巡警恍然 大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是 要我救她的孩子呀。鸭妈妈好像知道 巡警明白了自己的用意，心中突然涌 起一份喜悦的希望！
精品范文
鸭妈妈和小鸭们来到巡警面前， “嘎嘎”地叫着，不停地扇动翅膀， 巡警半天没看明白。此时，鸭妈妈再 也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到 了它的两个孩子正在呼唤她，于是， 鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指 着马路旁的不远处，“嘎嘎”的叫声 也越来越激烈，巡警一头雾水，他摊 开双手，向鸭子们表示自己没弄明白。
后来是怎样克服困难营救成 功的？
小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
怎样把故事写得具体而富有真情实感
根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。
?
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鸭妈妈带小鸭子出行 它们的样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。
小鸭子发生意外：
1、看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还 是后知后觉呢？你可以根据自己 的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它们 发现自己兄弟姐妹掉进了下水道 吗？它们会有什么反应呢？（动 作、神态） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时 会做些什么？
习作要求
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事， 做到内容具体，感情真实。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体，注意动作、语言、神态及心理活动等 方面的描写。
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生 呢？
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它没有 放弃，不停地扑腾着，嘴里‚嘎嘎‛ 叫个不停。这时，一个路人急匆匆地 跑了过来，说：‚警察先生，那边的 下水道里有鸭子的叫声。‛ 巡警恍然 大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是 要我救她的孩子呀。鸭妈妈好像知道 巡警明白了自己的用意，心中突然涌 起一份喜悦的希望！
精品范文
鸭妈妈和小鸭们来到巡警面前， “嘎嘎”地叫着，不停地扇动翅膀， 巡警半天没看明白。此时，鸭妈妈再 也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到 了它的两个孩子正在呼唤她，于是， 鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指 着马路旁的不远处，“嘎嘎”的叫声 也越来越激烈，巡警一头雾水，他摊 开双手，向鸭子们表示自己没弄明白。
人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
精品范文
鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于
来到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎
嘎”地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁
走着，那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观
看。只听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来
是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭
妈妈沉着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。
这时，灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着
鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子
1、鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表 情吗？她会说些什么？想些什 么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉 巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍 打着翅膀，不断地嘎嘎叫着， （用嘴去叼他的裤子）引起他 的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎 叫，引来路人的注意，路人一 看，原来小鸭子掉在水里了， 但是又打不开井盖，路人帮忙 叫警察。
精品范文
鸭妈妈用心跳告诉自己的孩子，“不 要怕，妈妈在这儿。”还不停地用手 抚摸这小鸭的头。在场的群众们被鸭 妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。 鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎— 嘎—两声，好像是在对巡警说“谢 谢！”巡警也冲鸭妈妈点了点头。最 后巡警和群众们目送着一群可爱的鸭 子们上路了 。
精品范文
激烈，可巡警还是表现出一种无奈的
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放 弃地叫着，因为它要救自己的孩子， 折腾了大半天，终于有位路人走到巡 警身旁说：“警察先生，那边马路旁 的下水道里有鸭子的叫声。”听到后， 巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异 的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好 想知道巡警明白了自己的用意，心中 突然涌起一份喜悦的希望！
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
人教版六上第七单元习作看新闻图片写故事正稿
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school ye this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
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In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
第七单元习作《看新闻图片写故事》课件(2)(1)
人教版六年级上册第七单元习作指导
整体看图
你从图片中看到了什 么？ 透过图片你感受到了 什么？
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道， 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步 在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的 下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求 救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水 道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇 摇摆摆地上路。
习作要求
根据图片报道，展开合理的想象，然后写一个故事。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体、注意动作、语言及心理描写， 感情真挚。
鸭妈妈 带着孩子们 兴高采烈地 去郊游。
三只小 鸭失足掉进 了路边的下 水道。
鸭妈妈 请小鸭子得 救了！
一群可爱 的鸭子们继续 踏上了郊游的 路... ...
小组讨论交流：根据下面的图片构思情节，并用 自己的话说说。
? ?
写一写：要做到内容具体、注意动作、语言及 心理描写，感情真挚。
?
锦囊妙计： 我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
锦囊妙计： 怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；
2.用生动的细节展开最有意思的部分；
（环境 心理 语言 行动 神态） 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
整体看图
你从图片中看到了什 么？ 透过图片你感受到了 什么？
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道， 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步 在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的 下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求 救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水 道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇 摇摆摆地上路。
习作要求
根据图片报道，展开合理的想象，然后写一个故事。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体、注意动作、语言及心理描写， 感情真挚。
鸭妈妈 带着孩子们 兴高采烈地 去郊游。
三只小 鸭失足掉进 了路边的下 水道。
鸭妈妈 请小鸭子得 救了！
一群可爱 的鸭子们继续 踏上了郊游的 路... ...
小组讨论交流：根据下面的图片构思情节，并用 自己的话说说。
? ?
写一写：要做到内容具体、注意动作、语言及 心理描写，感情真挚。
?
锦囊妙计： 我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
锦囊妙计： 怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；
2.用生动的细节展开最有意思的部分；
（环境 心理 语言 行动 神态） 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
人教版六年级上册第七单元习作看新闻图片写故事课件
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《看新闻图片写故事》课件
……
当时有什么反应？想出怎样的办法来营救小鸭子？ 营救的过程中，遇到了哪些困难？ 后来是怎样克服困难，营救成功的？
ห้องสมุดไป่ตู้
小鸭子在巡警的帮助下，回到了地面上。鸭子一 家会用什么方式，向帮助它们的人表示感谢呢？
最后，鸭子一家又继续上路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又是为什么呢？
在小组内再说一说片段内容，互相补充， 说完后自由打草稿。
注意：
1、合理的想象。 2、将故事情节补充完整。 3、细节描写要生动传神。
习作目标：
根据图片报道，进行合理想象，然后 写一个有趣的故事，做到内容具体，感 情真实。
自主学习：
从图片和文字叙述中，你看到些什么？从而知 道这是一篇什么题材的作文？
检查质疑：
各学习小组在组内交流、质疑。
叙事六要素
时间
今天、一天（模糊时间）
地点 人物 起因 经过
温哥华街头。
一群鸭子、巡警。
鸭子们漫步在街头。
习作指导
（人教版小学语文六年级上册第七单元） 牟定县茅阳一小 汤洪华
第七组课文，向我们展示的主题是什么？ 人与动物、动物与动物之间的感人故事。
请同学们认真观看下面的图片，说说你的感受。
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一 群憨态可掬的小鸭子，正在鸭妈妈的带领下，漫步在 温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。 危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他 们赶到“出事地点”。巡警从下水道中，捞出了将要 被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
小鸭子失足掉进下水 道，最后被救的过程。
结果
鸭子们安全地上路了。
合作学习
一、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。
当时有什么反应？想出怎样的办法来营救小鸭子？ 营救的过程中，遇到了哪些困难？ 后来是怎样克服困难，营救成功的？
ห้องสมุดไป่ตู้
小鸭子在巡警的帮助下，回到了地面上。鸭子一 家会用什么方式，向帮助它们的人表示感谢呢？
最后，鸭子一家又继续上路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又是为什么呢？
在小组内再说一说片段内容，互相补充， 说完后自由打草稿。
注意：
1、合理的想象。 2、将故事情节补充完整。 3、细节描写要生动传神。
习作目标：
根据图片报道，进行合理想象，然后 写一个有趣的故事，做到内容具体，感 情真实。
自主学习：
从图片和文字叙述中，你看到些什么？从而知 道这是一篇什么题材的作文？
检查质疑：
各学习小组在组内交流、质疑。
叙事六要素
时间
今天、一天（模糊时间）
地点 人物 起因 经过
温哥华街头。
一群鸭子、巡警。
鸭子们漫步在街头。
习作指导
（人教版小学语文六年级上册第七单元） 牟定县茅阳一小 汤洪华
第七组课文，向我们展示的主题是什么？ 人与动物、动物与动物之间的感人故事。
请同学们认真观看下面的图片，说说你的感受。
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一 群憨态可掬的小鸭子，正在鸭妈妈的带领下，漫步在 温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。 危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他 们赶到“出事地点”。巡警从下水道中，捞出了将要 被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
小鸭子失足掉进下水 道，最后被救的过程。
结果
鸭子们安全地上路了。
合作学习
一、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。
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怎么写？
（四）巡警救小鸭子 下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭 子啊，怎么办？ （1）警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞 起来。 （2）把帽子拿下来，小心地放进井里，让小 鸭子站在上面，捞起来。 （3）把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 （4）是否还有其他的方法呢？你可以发挥自 己的想象。
怎么写？
(二) 小鸭子发生意外：
1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ （有几只小鸭子掉进了下水道！） 2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以 根据自己的想象自己定夺！ 3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水 道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什 么？） 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；
2.用生动的细节展开最有意思的部分； 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
温哥华街头的爱
在温哥华的郊外，那里住着一 群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听 说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈 妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难， 但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终 于答应了。
怎么写？
（五）小鸭子获救 小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子 一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢 呢？ （围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫……） 最后鸭子一家又继续上路了，此时马路 上所有的车子都为他们让路。
怎么写？
（六）自己的感受（可写可不写） 当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看 到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马 路的情景时，你的内心会有怎样的感受？
习作要求： 根据图片报道，进行合理想象，然后写一 个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。
整体看图 图片上有什么？
有7只鸭子，一只大鸭 子应该是鸭妈妈，其他 的6只是它的宝宝，还 有所有的车都停下，等 小鸭子一家过马路。
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？
根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。
精品范文
巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭 的“事发现场”，不过下水道似乎有 点深，巡警试着用手將小鸭捞起，但 失败了，后来又用网捞、捞不到巡警 干脆跳下下水道救小鸭......一波三 折，巡警终于将要被水冲走的小鸭从 下水道捞起，小鸭上岸后便“嘎嘎” 地叫着，好像在寻找妈妈，只见鸭妈 妈展开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。
怎么写？
(三) 鸭妈妈急中生智
1.鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么 呢？
2.鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路 上找谁呢？对，找巡警！
3.请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助 呢？ （1）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着， （用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 （2）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看， 原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。
鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡 警面前，然后“嘎嘎”地叫着，还不 停扇动翅膀，可巡警不懂。看见如此 状况，鸭妈妈再也按捺不住心中的焦 急，她仿佛听到了它的两个孩子正在 呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳 起来，用翅膀不停地指着马路旁的不 远处，“嘎嘎”的叫声也越来越激烈， 可巡警还是表现出一种无奈的表情。
鸭妈妈用心跳告诉自己的孩子，“不
要怕，妈妈在这儿。”还不停地用手 抚摸这小鸭的头。在场的群众们被鸭 妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。 鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎—嘎— 两声，好像是在对巡警说“谢谢！” 巡警也冲鸭妈妈点了点头。最后巡警 和群众们目送着一群可爱的鸭子们上 路了 。
这就是母亲，在危难时表 现出母爱的责任，它用自己的智 慧和好心人的帮助下救了自己的 孩子。这是一位多么伟大的母亲！ 在孩子被救时，它用爱的怀抱抚 平了孩子受伤的心灵。 温哥华的街头，变得更加美 丽、绚丽多彩了......
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放
弃地叫着，因为它要救自己的孩子， 折腾了大半天，终于有位路人走到巡 警身旁说：“警察先生，那边马路旁 的下水道里有鸭子的叫声。”听到后， 巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异 的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好 想知道巡警明白了自己的用意，心中 突然涌起一份喜悦的希望！
看新闻图片写故事
人教版六上第七单元习作指导
据古巴《起义青年报》 2001年9月29日报道，一群 憨态可掬的小鸭子正在鸭 妈妈的带领下漫步在温哥 华街头。突然，几只小鸭 失足跌入路旁的下水道。 危机时刻，鸭妈妈沉着冷 静，想巡警求救，并带领 他们赶到“出事地点”。 巡警从下水道中捞出了将 要被水冲走的小鸭子，目 送它们摇摇摆摆地上路。
鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子
1、鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表 情吗？她会说些什么？想些什 么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉 巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍 打着翅膀，不断地嘎嘎叫着， （用嘴去叼他的裤子）引起他 的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎 叫，引来路人的注意，路人一 看，原来小鸭子掉在水里了， 但是又打不开井盖，路人帮忙 叫警察。
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
可选用以下词语：
呆头呆脑
活泼可爱
摇摇摆摆
憨态可掬
?
?
鸭妈妈带小鸭子出行 它们的样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆的走着 …… 小鸭子：排着队他们在想什么？在说 什么呢？周围的情景又是怎 样的呢？
小鸭子发生意外：
1、看看下面的文字报道，在 鸭子们过马路时发生了什么事 情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？ 还是后知后觉呢？你可以根据 自己的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它 们发现自己兄弟姐妹掉进了下 水道吗？它们会有什么反应呢？ （说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此 时会说些什么？会做些什么？ 或者想些什么呢？
鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到 了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎” 地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着， 那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只 听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只 小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉 着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时， 灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排 成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意 司机们停车。
小鸭子得救
怎么营救？
巡警想出了什么办法营救小 鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功的？
小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
锦囊妙计抒真情，两个建议： a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
腾空跃起
•大惊失色 •欣喜若狂 •烦躁不安 •飞檐走壁 •忐忑不安
怎么写？
(一) 整体看图 1. 先看图片，图片上有什么？
（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它 的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
2.它们在干什么？
（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马 路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面……）你还可以描述一 下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。 3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？ （鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在 想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢） 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。