人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度导学案
八年级物理上册6.3测量物质的密度导学案(新版)新人教版
第三节测量物质的密度一、课程实施标准法测量液体二、教学重点、难点重点：会用天平和量筒测量固体和液体的密度。
难点：会用减液法测量液体的密度。
三、知识要点1．量筒的使用（1）使用量筒之前应观察它的单位、_________和_________。
量筒上标的单位是_________，1mL=_________cm3，1L=_________dm3，量筒的量程为________________；分度值为______________。
（2）量筒内的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面________________（图1）（注：若测量水银是凸液面，视线与凸液面________________）俯视时（图2）测量值相对真实值偏_______；仰视时（图3）测量值相对真实值偏_______。
（3）量筒可以直接测出________________的体积。
如图4所示，测量固体的体积时，则需先倒入_____________的水（放入物体后要能没过物体，又要不超过最大测量值），读出水面对应的示数V1，再将物体放入并使其_____________在水中，读出水面对应的示数V2，则该物体的体积为V=_____________，此种方法称为排水法。
（4）注意：量筒_____________放到天平的托盘上测量，量筒不能用来加热。
【答案】（1）分度值；量程；mL；1；1；0-100 mL；1mL；（2）相平；相平；大；小。
（3）液体；适量；浸没；V2- V1。
（4）不能2．测量固体的密度活动任务：实验桌上提供有不同的金属圆柱体，根据以下提供的密度表，请你通过测量金属体的密度判断此金属是什么物质（1）实验原理： _______________，密度是_________测量（选填“间接”或“直接”）（2）实验器材：___________、_______________、细线、金属块。
（3）用排水法测量金属块的体积（见图4）（4）实验步骤①用_______________的天平测量金属块的质量，记为m，将数据记录表格。
人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度导学案物理
第三节测量物质的密度学习目标：1．通过密度测量，进一步巩固密度的概念；2．学会用量筒测量液体和不规则物体的体积；3．学会用天平和量筒测固体和液体的密度。
中心任务：会测量固体和液体的密度设问导读一量筒的使用1、量筒的用途是什么？2、量筒上的单位是什么？他与体积单位是如何换算的？3、一般量筒的分度值是多少？4、量筒的使用：（1）、选（2）、放（3）、读（4）、记5、在量筒读数时，如果俯视或者仰视会对测量结果造成什么后果？6、可不可以用量筒测量固体的体积？如果可以请设计一个方案。
自我检测一1、下列关于量筒的使用方法中不正确的是（）A．量筒一定要放在水平桌面上B．视线要与量筒内凹液面最低处相平C．视线要与量筒内凹液面最低处垂直D．要等量筒内液体表面平静下来时再读数2、如图所示是四位同学用量筒测液体体积的读数方法。
其中读数方法正确的是（）A． B． C． D．3、甲、乙两个量筒的分度值分别是31cm，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。
某同学的读2cm和3数分别是313.9cm．则下列分析正确的是（）13.8cm和3A．甲量筒的分度值是31cm B．两次读数不同是因为煤油体积不同C．两量筒的分度值不同，不影响误差大小 D．乙量筒的分度值小，因此精确度更高4、用量筒测量液体的体积时，小明先采用仰视读数，读出液体的体积为45ml，然后倒出部分液体后，采用俯视读数，读出液体的体积为30ml。
则他倒出的液体体积（）A．大于15ml B．小于15ml C．等于15ml D．都有可能设问导读二测量固体密度1．测量固体的密度的实验原理：2．测量过程中需要测量哪些量？分别可以用什么测？3．请你设计一个测量石块（不规则）的密度实验方案（1）（2）（3）小石块的密度表达式：（用相应的符号来表示）自我检测二1、为了测量某金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码质量和游码的位置如图甲所示。
然后用量筒和水测量金属块的体积如图乙所示。
人教版八年级上册物理学案：6.3测量物质的密度
八年级物理科导学案课题：6-3-1/1《测量物质的密度》使用时间：第周课型：新授课执笔：审核：姓名：班级：【学习目标】1、巩固物质密度的概念；2、学会量筒的使用方法；3、学会测量液体和固体的密度。
【重难点预见】测量液体和固体的密度【学法指导】实验探究法、归纳法【学习流程】◆自主学习1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。
然后利用公式，计算出物质的密度。
这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。
2、教材 6.3-1所示量筒的单位标度是，最大测量值是，分度值是，甲乙丙三种读数方法中正确的是。
3、物体的质量可以用来测量，形状规则的固体的体积可以用测出各边的长a、宽b、高c，据算出它的体积；液体和形状不规则的固体的体积可以用或来测量。
◆合作探究一、回顾用天平测质量的方法：二、学习测量物体体积的方法：三、讨论探究量筒的使用方法：1、观察：使用量筒前应首先观察量筒的和，另外还要注意看清它的单位标度、清洁程度和缺损程度；2、放平并注入：将量筒放在水平台上，向量筒内（缓慢或迅速）注入液体，不要使液体外溢，往外倒液体时要从溢口处倒出，以免溅到容器外；3、放入：若放入固体物应小心轻放，以免弄损量筒；4、读数：读数时视线应与相平。
四、探究如何测量液体（盐水）的密度：1、实验原理：2、实验步骤：①用天平称出的总质量m1 ；②把烧杯中的一部分液体（盐水）倒入中，读出内液体的V；③用天平称出中剩余液体的质量m2 ；④计算出内液体的质量m= ；⑤求出液体的密度ρ= 。
五、探究如何测量不规则固体（石块）的密度：1、实验原理：2、实验步骤：①用天平测出的质量m；②在量筒中倒入适量的水，读出的体积V1；③用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；④计算出的体积V= ；⑤计算出物体的密度ρ=。
六、拓展：①在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法，即等效代替法。
②若不规则固体漂浮于水面，可以用针将其按入水中，即采用“针压法”。
人教版物理八年级上册导学案：6.3测量物质的密度
6.3测量物质的密度课型：学习新知课 备课人： 班级： 姓名：【实验目的】 ①学会用天平测质量，用量筒测量液体和固体体积的方法。
②通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
③学会利用公式间接测定物理量的科学方法。
【自主学习 】 测量物质的密度的原理是 。
要测量的物理量有 和1、 物质的质量用 来测量，体积用 来测量。
2、 天平的使用1）、将天平放在 上，将游码移到左端的 处，调节平衡螺母，使指针指到分度盘的 。
2）、将物体放在天平的 盘，用 往 盘加减砝码，并移动 ，使天平恢复平衡。
3、 量筒的使用1）、观察量筒，这只量筒的量程是 ；分度值是 。
2）、量筒读数：在量筒上读数时，视线应与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。
3)、 的体积可以利用量筒直接测量，固体的体积的测量利用 法，即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 于液体中的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
【合作探究 交流展示】一、测量液体的密度实验步骤：1、 用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m 12、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，读出量筒中的液体的体积v3 用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m 2 4、根据 计算得出该液体的密度。
实验数据记录如下： 玻璃杯和液体的质量g m /1玻璃杯和剩余液体的质量g m /2 量筒中液体的质量g m / 量筒中液体的体积3/cm V 液体的密度)(g/cm 3二、测量固体的密度实验步骤：1、用调好的天平测出该物体的质量m2、往量筒中倒入适量的水，记下体积V1。
3、用细线系好物体，轻放入量筒中浸没，记下此时石块和水的总体积V 24、根据 计算出该石块的密度。
记录数据的表格如下：物体的质量g m / 液体的体积3/cm 1V 物体和液体的总体积3/cm 2V液体的密度)(g/cm 3思考与讨论： 1、 能否先测出小石块的体积，再测出小石块的质量？为什么？若是这样做了，对实验结果有何影响？2、 若被测的物体是漂浮在液面上的，怎样去测出它的体积？【当堂检测】1、在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( )A 、用天平测出空烧杯的质量B 、取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C 、将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积D 、用天平测出烧杯和剩余油的总质量2、在测量铁块的密度时，用了下面几个步骤，则测量步骤合理顺序是( )①计算铁块的体积；②记录铁块放入量筒后水面上升到的刻度；③观察量筒中水的体积；④用天平测出铁块的质量；⑤调节好天平；⑥计算铁块的密度。
八年级物理上册 6.3 测量物质的密度导学案2(新版)新人教版
八年级物理上册 6.3 测量物质的密度导学案2（新版）新人教版6、3 测量物质的密度学习目标：会灵活地利用天平、量筒等进行密度的特殊测量学习重点: 有关密度的一般及特殊测量方法。
学习过程【学习过程】（一）知识准备测量密度的实验原理是(二)提升1、（xx北京）小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。
横梁静止时，指针指在盘中央刻度线的左侧，如图12甲所示。
为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平稀螺母向端移动。
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为125g。
然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图12乙所示，则量筒中盐水的体积为。
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时有盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图12丙所示，将杯子及杯内剩余盐水的总质量为 g。
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为。
1kg=_____ _g ;1g =______ kg;1g =_______ mg1mg=____ _g2、小明在旅游时看到一块巨大的长方体石碑，小明想：这么大的石碑，质量有多大呢？他估计石碑的宽约2 m、厚约0、8 m、高约8 m，然后他向导游了解到，这个石碑的材料是大理石、回家后，他从学校物理实验室借来一架天平和砝码、一个量筒、找来一小块与石碑材料差不多的大理石作为样品、他用天平测出样品石块的质量为140 g，在量筒内装入100 mL水，用细线拴住小石块，使其浸没在水中，水面达到150 mL、请你根据上面的过程和数据，帮小明算出这个大石碑的质量。
3（xx淮安）用托盘天平和量筒测定小石块的密度、w w w、x kb1、c o m(1)调节天平时，天平置于水平桌面上，游码移到标尺的“O”刻度后，天平指针静止时的位置如图甲所示，若使天平平衡，则应将_________向_______（选填“左”或“右”）移动、(2)调节天平平衡后，测量小石块质量的情景如图乙所示（天平下方为标尺的放大图），由此可知，被测小石块的质量为_________g、(3)量筒中倒人适量的水，使小石块浸没在水中，量筒示数如图丙所示、该小石块的体积为___________cm3，密度为__________g／cm3、4（xx成都）甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图10所示，由图可知，其中密度较大的是。
物理人教版八年级上6.3测量物质的密度 导学案八年级物理上册
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八年级物理上册 6.3《测量物质的密度》导学案
高
（约10分钟)为 ______；体积相等的实心铜球和实心的铝球的
质量之比为______。
（ρ铜=8.9g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3）
3、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质
量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则
装满酒精后的总质量为______g．（ρ水=1.0×
103kg/m3）
4、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正
确的是（）
A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度
不变
B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变
C．把铁球加热，质量变大，密度变小
D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与
它体积成反比
5、如图10-15所示：有四只相同体积的烧杯，
依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸
（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯
是（）
煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油
＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是
（）
课学到了什
么？还有什么
没有解决？你
认为哪个组合
个人表现最
好？。
6.3《测量物质的密度》导学案人教版八年级上册物理
《测量物质的密度》导学案班级：姓名：【学习目标】1．认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。
2．进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
3．在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。
【学习过程】一、自主学习阶段：1.量筒（或烧杯）的使用：使用前应看清量筒的及，读数时，视线应与筒内液体的凸形液面部（如水银面）或凹形液面部（如水面）相平。
，需测定的物理量分别是和，所需要的最主要的测量仪器是和。
二、合作探究阶段：探究一、量筒和量杯的使用方法1.这个量筒是以什么单位标度的？2.这个量筒的最大测量值是多少？3.这个量筒的分度值是多少？4.量筒的读数：如果量筒里的液面是凹形的，视线应与液体凹液面最低处相平5.量筒的作用：石块的体积V=探究二、测量盐水的密度1.实验原理：2.实验器材：3.实验步骤：(1)把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；(2)在烧杯中盛盐水，称出烧杯与盐水的总质量 m1;(3)把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积 V ;(4)称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量 m2。
(5)盐水密度表达式：探究三、测量小石块的密度1.实验原理：2.实验器材：3.实验步骤：(1)用天平测出小石块的质量为m；(2)向量筒中注入适量的水，读出水的体积为V1；(3)用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出小石块和水的总体积为V2；(4)计算小石块的密度：实验数据记录表格：三、展示质疑阶段：要求：各小组说出其实验方法与实验最终结果，并对其实验数据作出评估。
四、课堂反馈阶段：A.练一练：1.用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是( )A．用天平测量小石块的质量m1 B．用天平测量量筒的质量m2C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D．用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V22.现有甲、乙两种不同规格的量筒，如图所示甲的分度值是 mL，乙的分度值是 mL，若要量取35mL的水，应该选取量筒。
人教版八年级上册物理导学案：6.3测量物质的密度 (导学案)
人教版八年级上册物理导学案：6.3 测量物质的密度（导学案）目标：1.掌握密度的概念及计算公式。
2.理解测量物质密度的方法。
3.运用所学知识解决实际问题。
导入：密度是描述物体性质的重要指标之一。
探究物体密度有助于了解物体性质和特点。
那么，你知道什么是密度吗？如何测量物质的密度呢？导学：密度的概念密度是指单位体积内物质的质量，通常用符号ρ表示。
它的计算公式如下：密度 = 质量 / 体积其中，密度的单位是克/立方厘米（g/cm³）或千克/立方米（kg/m³）。
密度的测量方法测量物质的密度可以通过以下方法来进行： 1. 用天平称量物体的质量，并用尺子测量物体的尺寸，计算出物体的体积，然后根据密度的计算公式计算出物体的密度。
2. 使用液体排放法测量密度。
将一个容器充满液体，然后将物体轻轻放入液体中，测量液体的体积变化，根据密度的定义计算出物体的密度。
3. 使用浮力测量法测量密度。
将物体放入另一个密度已知的液体中，观察物体浸没时液体面的变化，根据浮力的原理计算出物体的密度。
实例分析：在实际应用中，我们常常需要测量物质的密度。
比如，当你在进行一项手工制作任务时，你可能需要知道材料的密度才能合理地使用它们。
下面是一个实例分析：某家具制作厂商需要设计一个在水中浮起的木块，厂商找到了一个密度为0.5 g/cm³的木材，那么该厂商应如何制作这个浮木？首先，我们可以根据木材的密度选择一个适合的木材。
由于木材的密度已知为0.5 g/cm³，所以我们需要选择密度小于0.5 g/cm³的木材，这样才能让它在水中浮起。
其次，我们需要计算出这个浮木的体积。
假设浮木的质量为30 g，代入密度的计算公式可以得到体积：体积 = 质量 / 密度体积= 30 g / 0.5 g/cm³ = 60cm³因此，浮木的体积为60 cm³。
最后，根据浮力的原理，浮木在水中的受力由浮力和重力共同作用，且浮力等于浸没的水的质量。
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测量物质的密度
学习过程（定向导学：教材117页至118页）
流程及学习内容
学习要求和
方法
一、实验目标：3分钟
1、会使用天平测量物质的质量；
2、会使用量筒浏测量物体的体积；
3、能够利用v
m =ρ测量物质的密度；
重点：天平的使用方法；难点：会分析实验当中的相关现象；
中考考点：利用分析测量物质密度的方法及对实验进行分析。
二、探究过程：20分钟
测量盐水和小石块的密度
1、实验原理： 。
2、设计实验：
（1）实验器材： （2）量筒的使用方法：
①标度单位： ，1ml 水的体积为 cm 3
质量为 g ；1L 水的体积为 dm 3
质量为 kg ；1cm 3
= dm 3
= m 3
②量程及分度值③读数方法： 。
（2）进行实验：
①测量盐水的密度：见教材118页表格。
v
m =ρ
②测量小石块的密度：
第一步：用测出小石块的质量；第二步：用测出小石块的。
运用即可求出小石块的密度。
③表格：
质量m
g 体积
v/cm3
密度
/g.cm-3
小石
块1
小石
块2
小石
块3
三、得出论证5分钟
盐水的密度为：；小石块的密度为：。
四、实验评估：7分钟
（1）实验当中哪些地方可能会产生误差？
（2）如果砝码生锈了或者碰掉了一小块会使测量结果发生什么样的变化？
（3）如果没有加游码的示数使测量结果发生什么样的变化？
（4）对于不规则的物体如何测量它的体积？
（5）为何要多次实验？
五、实验检测：10分钟
1、王慧强想测量一下他调制的一杯盐水的密度，请你帮他完成如下的实验：
（1）所需器材有__________、烧杯、盐水和__________。
（2）实验步骤如下：
①选用容积为50ml的烧杯，在烧杯里装上适量的盐水，用调节好的天平测量它的总质量为124g；
②把烧杯里的盐水倒入量筒里，测出量筒内盐水的体积为45cm3；
③再用天平测出烧杯的质量为74.5g。
该盐水的密度是：
2、文源同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。
（1）他用调好的天平按上图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是 g，体积是 ml，盐水的密度是 kg/m3。
（2）在交流讨论的过程申，同组的杨思提出了另一种实验方案，其
实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；③用天平测出量筒和盐水的总质量。
对上述实验步骤你所持的观点是（）
A、能测出盐水的密度且步骤合理
B、测出盐水的密度偏小，不可取
C、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡
2、学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，才能使天平平衡。
（2）如图中甲、乙、丙图所示是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填入表格中。
（3）在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果
（选填“偏大”或“偏小”），上述实验有没有不足的地方？如何做杯和酸
奶的总
质量m/g
空杯的质
量
m/g
酸奶的质
量
m/g
酸奶的体
积
V/ml
酸奶的密
度
/kg.m-3。