项脊轩志1
项脊轩志 (1)
特 6、妪，先大母婢也。 判断句
殊 7、然予居于此。
句 8、鸡栖于厅。
式
9、室西连于中闺。 10、而母立于兹。
介词结构后置句
11、其制稍异于前。
试翻译下列句子
1. 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 2. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。 3. 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
2.生活是创作的源泉
古今异义
先是； 先 先大母；先妣
归
吾妻来归 吾妻归宁
凡再变矣 再 再而衰
再拜还入户
往 卒中往往语 往 往往而是
在……之前 先天下之忧而忧 对已逝者的尊称
女子出嫁
归来，回来
两次，第二次 又
到处，处处 表示某种情况时常 存在或经常发生
词类活用
1、内外多置小门墙 5、使不上漏
n—状语，“在内外” n—状语，“在上面”
书写生活琐事 抒发个人情感
明•王锡爵
所为抒写怀抱之文，温---润----典---丽--- ，如清庙之瑟，一 唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言外。
不---事----雕---琢--- 而自有风味。
语言质朴清淡 饱含真情实感
写作启示
作文难！难！难！ 语言不优美，生活 太平淡。
1.“清水芙蓉”胜过“浓妆牡 丹”
念。
结 构 内 容（3-3）
修葺前：又小又漏又暗 多可喜（承上）
项
修葺后： 虽小而不漏不暗有景色
脊 轩
亦
志
1、家庭分崩离析
2、悼念亡母
多可悲（启下）
3Hale Waihona Puke 怀念祖母1、回忆亡妻 补2、借树忆妻
归有光《项脊轩志》原文和翻译
归有光《项脊轩志》原文和翻译《项脊轩志》是明代文学家归有光的名篇。
文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。
被编入多种版本的高中语文课本。
原文项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺（qì），使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是,庭中通南北为一。
迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪（yù），尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（gū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
高中语文文言文归有光《项脊轩志》原文和译文(含鉴赏)
归有光《项脊轩志》原文和译文（含鉴赏）原文：项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
译文：项脊轩，就是原来的南阁子。
室内面积仅一丈见方，可容一人居住。
由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。
每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。
又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。
我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。
室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。
（在庭前）又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。
借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。
《项脊轩志》原文译文（完整版）
《项脊轩志》原文译文（完整版）原文：项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
译文：项脊轩，是过去的南阁子。
归有光《项脊轩志》原文
归有光《项脊轩志》原文译文及注释篇一译文项脊轩，是过去的南阁楼。
屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。
这座百年老屋，〔屋顶墙上的〕泥土从上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。
屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午〔屋内〕就已昏暗。
我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。
在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。
我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光荣。
家中的〔这里不翻译成〞借来的〞〕书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地单独端坐，自然界的万物皆有声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。
农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。
然而我住在这里，有许多值得快乐的事，也有许多值得悲伤的事。
在这以前，庭院南北相通成为一体。
等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。
分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。
庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。
家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。
这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。
房子的西边和内室相连，先母曾经常来。
老婆婆常常对我说：〞这个地方，你母亲曾经站在这儿。
〞老婆婆又说：〞你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一答复……〞话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。
我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：〞我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？〞等到离开时，用手关上门，自言自语地说：〞我们家读书人很久没有得到功名了，(我)孩子的成功，就指日可待了啊！〞不一会，拿着一个象笏过来，说：〞这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！〞瞻仰回忆旧日遗物，就像在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
项脊轩志1
项脊轩志
【学习重点】 1 ．理解课文的思想内容 和作者的主要观点。 2 ．学习作者善于从日常 琐事中选取富有特征的生 活细节来抒写感情的技巧 。
归氏散文源出于《史记》， 取法于唐宋八大家，被誉 为“明文第一”（黄宗羲 语），当时人称他为“今 之欧阳修”，其散文不是 以重大的题材反映他所处 的时代，而是通过记叙一
《震川文集》书景明万历二十七年刊本
不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以，表情况 允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾， ……的样 然余居于此 子 然而、但 凡再变矣 是 总共、一共 轩凡四遭火
文言文中，数词常直接 修饰名词或动词，不用量词。 如： 室仅方丈 ，可容一人居 顷之，持一象笏至 —— 直接修饰名词，无物量词 凡 再变矣 先妣尝一至 轩 凡四遭火 —— 直接修饰动词，
lqu24hmo
一点寒光，看到这是个面目狰狞的牛头面具，仿佛来自地狱的勾魂使者一般，苍白的面庞，血红色的獠牙，黑色的牛角坚硬粗犷。我 不会又要死了吧，脊背的汗把衣服浸湿了，风一吹黏在皮肤上很难受，我逼迫自己冷静下来，想着接下来该怎么办，我缓缓开口： “你们可能找错人了，我只是个凡人”。说完就想抽自己个嘴巴，声音中的颤抖连自己都听出来了。连双手都在控制不住的发抖。他 一直保持着这个姿势一动不动，笔直的站着像个木偶一样，拿着剑架在我的脖子上，此时周围已经又多了五个和他一模一样装扮的人。 此时头脑一片空白，但心里有个声音再说“快想办法，不能这样束手就擒。”又有一个声音说：“先别跑，看看他们怎么弄，他们到 底想干嘛，万一你逃跑不成反而将他们激怒了直接把你宰了怎么办。”正在犹豫时，电光一闪般，箭矢以流星坠地般的速度直抵剑士 的心脏，拿剑指着我的那人突然倒地死了。又一支箭飞过来，我对面的面具人马上极速侧身一偏，还来不及回转身来，另一只箭击中 了左肩膀并在一瞬间发出暴雷般的巨响，左肩膀直接炸开了，血直接溅到我的脸上，我在想怎么回事，赶紧反应过来，赶紧往树林里 跑去，后面又有一个倒下了，剩下的两个朝我这边追过来。突然间狂风怒号，呼呼作响，乌云密布，电闪雷鸣，仿佛是天在嘶吼，在 咆哮，云层越来越厚，压得人喘不过气来，空间大片开裂。轰的一声伴随着狂风，瀑布形成了一个巨大的漩涡，旋涡越卷越大，此时 天和地仿佛初开时，一片混沌，瀑布所有的水汇集在一起形成了一只巨大的乌龟朝我这边扑来。可仔细看才发现那并不是乌龟，虽然 有乌龟的壳，但它的头却是龙头，速度快的根本就不是乌龟嘛，闪电在嘶吼着，巨龟踏着闪电而来，我现在才知道什么是气场全开， 巨龟瞬间来到我面前，它的犄角触碰到我的鼻尖，在那么近的距离，它全是水形成的。水在它的全身奔走流动，我清晰的看到这就是 龙的头，细长的胡须随风摆动，它张开嘴呼出得起都是冰冷清冽的，它的眼神一直在上下打量我。然后伸出石头舔了我的脸庞，与之 前不同的是，它的舌头又软又暖，像小狗一样。快速的转过身张开大口吞噬了剩余的两个面具人，瞬间消失不见，天空又恢复成之前 的样子面具人也随着消失了。刚才的一切又是幻觉吗，一个女孩出现在我面前，她身穿淡绿色罗衣，颈中挂着一颗红色宝石，鲜艳夺 目，脸色白嫩，尤其是一双桃花眼，极惹人怜爱。随意散落的青丝随风散落。她看着我说：“烦人的家伙都消失了，你好，我是婠青， 这里的桫椤树妖。”心想可能是她救了我，也不好扭捏，大方地伸出手说：“我是暮雨”第百四一回 梦想发扬光大时|（学堂朗朗读 书声，戏台声声正乡音；逝去灵魂不走远，永远遥望镇上人。）在“
项脊轩志课件 (1)可修改全文
• “项脊轩”是作者青少年时代读书的书斋；古人 喜欢给自己的书房起名字如----聊斋是蒲松龄的书 房的名字，梁启超，书斋名"饮冰室，清代散文家 姚鼐，室名"惜抱轩 • “志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体
①思考：围绕着项脊轩，作者记叙了哪些事情？ （概括内容)
1. 修葺项脊轩； 2. 诸父异爨、 3. 老妪忆母、 4. 大母励志、 5. 回忆亡妻
②行文中哪一句话，概括了作者在项脊轩 中的生活的感受。
•然余居于此，多可喜，亦多可悲。
③哪些事情喜，哪些事情悲？
• 喜——修葺项脊轩； • 喜——母亲叩扉问食（慈爱关怀） • 喜——祖母至轩过余（殷切期望） • 喜——妻子凭几学书、归宁妹语（恩爱情深）
③哪些事情喜，哪些情悲？
• 悲——叔父异爨、 • 悲——老妪忆母、 • 悲—— 大母励志、 • 悲—— 回忆亡妻
这些事情为什么引起归有光的悲痛？
叔父异爨-------家道中落 老妪忆母------幼年母爱缺失 大母励志-----少年有负众望 回忆亡妻-----成年痛失爱妻
赏析句子： •“庭有枇杷树吾妻死之年所手植也；今已 亭亭如盖矣。”
项脊轩志1
蒋士铨，清著名戏曲家、 文学家，与袁枚、赵翼 并称为“江右三大家”）
《鸣机夜课图记》
（节选）
铨九龄，母授以《礼记》、 《周易》、《毛诗》，皆 成诵。暇更录唐宋人诗， 教之为吟哦声。母与铨皆 弱而多病。铨每病，母即 抱铨行一室中，未尝寝， 少痊，辄指壁间诗歌，教
儿低吟之以为戏。如有病， 铨则坐枕侧不去。母视铨， 辄无言而悲，铨亦凄楚依 恋之。尝问曰：“母有忧 乎？”曰：“然。”“然 则何以解忧？”曰：“儿 能背诵所读书，斯解也。”
无表示动量的量词
文言文中，第二人称代词常有： “尔、乃、汝、若、而”等， 如：与尔三矢，尔其无忘乃父 之志 本文有： 1.某所，而母立于兹 2.吾儿，久不见若影 3.他日汝当用之
判断下列句式： 1.项脊轩，旧南阁子也 2.儿寒乎？欲食乎？ 3.何竟日默默在此，大类女郎 也？ 4.又杂植兰桂竹木于庭 5.余自束发读书轩中 6.比去，以手阖门，自语
琅琅然，与药鼎声相乱， 母微笑曰：“病少差矣。” 由是母有病背诵全文。 2.做“单元测试题”。 3. 课外阅读《语文读本》第 72—80课。 4.模仿本文，选取生活小事 ，平凡场景，写一记叙文,表 现人物的音容笑貌，寄托自己 的深情。
下课啦！
； / 鹿血片
常生活和家庭琐事，来表现母 子、夫妻、兄弟之间的深情。 感情真挚自然，语言朴素流畅， 细节真实生动，有诗一般的意 境。其中《项脊轩志》可为代 表，其他如《先妣事略》、
《寒花葬志》，也很感人。 桐城派主要代表人物之一姚鼐 认为，归直承唐宋八大家之后 ，元明两代除归氏外别无他人 ，并把他视为唐宋八大家和桐 城派之间的一座桥梁。
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间，宝音便已是苏明远。着品月底绣枝梅纹缎绵袍，外罩银羽斗篷，一般的长身玉立、风度翩翩，立在堂口焦急相望，听喧哗说“来了来 了”，好些人殷勤引来一匹马，马上端坐的正是蝶宵华。他会骑马，蓄的马必是名种，这一匹，叫“菊花青”，青色毛片上点点的白花旋， 胸阔眼大，举步平稳，仪容俊美，蝶宵华着件乌黑斗篷，掩了他全身，长长拖到蹬下，只露出他一张绝色的脸，只有双手拢来那么大，苍白 疲倦。一群人，有的接缰、有的抱蹬，一团火的把蝶宵华接了下来，蝶宵华自己解下斗篷，露出里头雪衣冰袂。他将斗篷丢给旁边的一人， 那人一脸受宠若惊的表情抱住了。蝶宵华看也不看他，举步往内，宝音的苏明远却拦在了面前。第三十一章 梦惊戏台见神仙（4）苏明远身 份高，掌堂的不敢说什么，但脸上也实在急了。幸而宝音也不多说，只低低对蝶宵华道：“外头传芙蓉花主。”蝶宵华即刻回答：“我同她 无怨无仇。”真的，他有什么理由替韩毓笙招麻烦？宝音只好让开，想再问问他，他被什么不得了的人拘了去，害得现在才来，但看着蝶宵 华神色，又觉得：问又如何？只能默然让开道。苏明远在蝶宵华面前，也是如此吗？满腔的话，一句也说不出。明明被他的丽色所慑，却一 个手也抬不起来碰他。蝶宵华从她身边擦过，轻声道：“再说，我知道厉害。”宝音纵有再多怀疑，于这一句话中冰消瓦解，他话中的真诚 与委屈，叫她不能不相信，忍不住心头一暖、又一酸。舞台上，锣声铿锵，宝音醒来，身仍在福家堂会中，戏台上挑帘幕是《珠帘寨》的 “求情发兵”一折，二皇娘当家话事、大摆威风。她恍恍惚惚，不觉是梦是醒，探袖，已空。貘奴已然不在了。宝音惊觉，召乐韵来，嘱咐 了两句话。蝶宵华还没来，掌堂的在外头风口上望穿秋水，猛见第一个腿快的孩子，奔来到：“来了来了！”后头一群人拥来一匹马，菊花 青，马上坐着乌黑斗篷的蝶宵华，绝色的脸只有双手拢来那么大，苍白疲倦。——却与宝音所梦一式一样！苏明远在堂口等着，原来是遍寻 不见蝶宵华，忖及这场堂会，就来这里等，也是刚到，见蝶宵华来，便要上前，旁边却听一声：“大少爷。”苏明远住了足，看时，却是乐 韵。他知一等丫头，不是想出门就能随便出门的，她在这里，莫非韩毓笙也在这里？苏明远要问蝶宵华，正是为着韩毓笙！乐韵这丫头拦住 则甚？“姑娘道，”乐韵悄声转述，“大少爷莫因热心，误寒了别人的心。”蝶宵华将步入角门，驻足，回身，望着苏明远。舞台上，锣声 铿锵，二皇娘终于同意发兵。这一场快完了。苏明远不语，蝶宵华也不语，这两人竟好像立成了木桩子。苏明远身份高，掌堂的不敢说什么， 脸上也实在急了。幸而苏明远开口，只客客气气来了一句：“蝶老板满
项脊轩志原文1
项脊轩志项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
项脊轩志1
常生活和家庭琐事，来表现母 子、夫妻、兄弟之间的深情。 感情真挚自然，语言朴素流畅， 细节真实生动，有诗一般的意 境。其中《项脊轩志》可为代 表，其他如《先妣事略》、
《寒花葬志》，也很感人。
桐城派主要代表人物之一姚鼐 认为，归直承唐宋八大家之后 ，元明两代除归氏外别无他人 ，并把他视为唐宋八大家和桐 城派之间的一座桥梁。
蒋士铨，清著名戏曲家、 文学家，与袁枚、赵翼 并称为“江右三大家”）
《鸣机夜课图记》
（节选）
铨九龄，母授以《礼记》、 《周易》、《毛诗》，皆 成诵。暇更录唐宋人诗， 教之为吟哦声。母与铨皆 弱而多病。铨每病，母即 抱铨行一室中，未尝寝， 少痊，辄指壁间诗歌，教
儿低吟之以为戏。如有病， 铨则坐枕侧不去。母视铨， 辄无言而悲，铨亦凄楚依 恋之。尝问曰：“母有忧 乎？”曰：“然。”“然 则何以解忧？”曰：“儿 能背诵所读书，斯解也。”
琅琅然，与药鼎声相乱， 母微笑曰：“病少差矣。” 由是母有病，铨即持书诵 于侧，而病辄能愈。
一、
1.背诵全文。 2.做“单元测试题”。 3. 课外阅读《语文读本》第 72—80课。 4.模仿本文，选取生活小事 ，平凡场景，写一记叙文,表 现人物的音容笑貌，寄托自己 的深情。
下课啦！
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无表示动量的量词
文言文中，第二人称代词常有： “尔、乃、汝、若、而”等， 如：与尔三矢，尔其无忘乃父 之志 本文有： 1.某所，而母立于兹 2.吾儿，久不见若影 3.他日汝当用之
判断下列句式： 1.项脊轩，旧南阁子也 2.儿寒乎？欲食乎？ 3.何竟日默默在此，大类女郎 也？ 4.又杂植兰桂竹木于庭 5.余自束发读书轩中 6.比去，以手阖门，自语
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文题解读
项脊轩——书斋名，是 作者家中的一个只有一丈 见方的斗室。
“志”：一种文体，与“记”相似。但 “记”通常用以记“事” “物”， “志”以记录人物事迹为主。
文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年 后，是补记。
• 1、读准字音
初读课文
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì • 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
两种情感
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
（全文文眼）
承上启下的作用
项脊轩后来发生了什么变化？
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外 多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴， 鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
• “悲”一：大家庭的衰败离析
在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的， 但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析， 想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。
• 归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什 么印象。
• 对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念 母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一 种阴影笼罩在心头。
• 这是第一点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
• “悲”三：功名艰辛•源自余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：
"吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女
• 3、读出感情
初读课文，整体感知
• 思考文章写 了什么？ • 一…… • 二…… • 三……
•一
•二
• 一间破屋 两种情感
项脊轩
•三
三个女人
一喜一悲
先妣 先大母 亡妻
一间破屋
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈， 可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注……
补充注释
1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、方丈：一丈见方。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，得到阳光（照射）。 7、余稍为修葺：为，介词，给，替。 8、前辟四窗：辟，开。 9、万籁有声：一切自然界的声音都能听到。
总：珊珊可爱
“喜”在何处呢？ 喜
• 借书满架， • 偃仰啸歌， • 冥然兀坐。
好学 醉于书香 善思
怡然自 得,志 趣高尚
白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不 去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之
夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙 上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽 香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是 诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者 对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事 相映照。
母亲 ——扣扉问食 ——温婉慈爱
先妣
清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细， 至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不 流涕矣。”
师评：“儿寒乎？欲食乎？”
是否俗世的尘埃遮住了我们的 双眼，让我们无法感受母亲的 关爱？日日夜夜，有多少次母 亲这样问我们，我们却毫不在 意母亲那关切的眼神……
为何不直接写母亲的音容笑貌， 而要通过老妪之口？
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用 之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕 琢，但感人至深，读之欲泪。
瞻顾遗迹，如在昨日， 令人长号不自禁。
• 睹物伤情，怀念亲人。 • 功名未成，有负祖母，愧对先人。
•
后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭
• 万籁：lài • 老妪：yù
迨：dài 婢：bì
异爨：cuàn 先妣：bǐ
• 呱呱：gū gū 阖门：hé • 扃牖：jiōng yǒu 长号：háo
象笏：hù 枇杷：pípa
• 2、读准句读
初读课文
例：
✓顾视/无可置者
✓余/自束发/读书轩中
✓庭/中通南北/为一
✓吾妻/死之年/所手植也
✓此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝
狭小 老旧
一间破屋——项脊轩
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。稍前为辟修四葺窗，，使垣不墙上周漏庭， 明亮
百年老屋
日影反照，室始洞然。
破漏 阴暗
尘泥渗漉，雨泽下注。
又北向，不能得日， 日过午已昏。
杂植兰桂 明月半墙 桂影斑驳，风影移动
幽雅
万籁有声，庭阶寂寂 宁静
小鸟啄食
修缮前后形成鲜明对比
项脊轩志
归有光
归有光
字熙甫，号震川，世称震川
先生，明代著名古文家， “唐宋派”代表。九岁能文， 但科考坎坷:三十五岁才中举, 艰难困苦。后八次考进士落 第，六十岁终中进士。以儒 生而为县令，为政清廉，不 为豪门大吏所容，仕途不利， 转徙五年而终。徙居安亭江 上，读书讲学，四方来从学 的人很多，海内称为震川先 生。著有《震川文集》。
• “悲”二：亲人阴阳两隔
三个女人
“儿寒乎？欲食乎？” “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？” “时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”
• “悲”二：亲人阴阳两隔
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰："某 所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱 呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎?欲食乎?'吾 从板外相为应答。"语未毕，余泣，妪亦泣。
郎也?"比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久
不效，儿之成，则可待乎!"顷之，持一象笏至，
曰："此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当
用之!
祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望
突出”祖母”形象的方法 细节描写、语言描写
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默 默在此，大类女郎也？”
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则 可待乎！”
几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，
且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后
二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于
前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如盖矣。
亡妻 ——凭几学书 ——恩爱
归宁妹语
• 夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时， 归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人 生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光 的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然 泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻， 又会怎样呢？哪些句子最能感动你？
文学地位
• 他发掘了唐宋散文的优良传统，提 倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”，而他 的成就最高。
• 他的散文源出《史记》，取法于唐 宋八大家，风格朴实，感情真挚， 被誉为“明文第一” ，当时人称他 为“今之欧阳修”。一反当时“文 必秦汉”的理论和只求貌似的形式 主义风尚。