精选区2014教育信息化考核评分表
教师信息技术能力评价表
4
3
2
1
14、能多角度解读文本和影像信息，有较强的敏感度
4
3
2
1
15、能较正确的评价信息，能对获取的信息有分析、批判性的思考。
4
3
2
1
16、能有效地能整合信息以创造性地解决工作、学习中的问题，工作中常有创新。会设计撰写比较规范的教学课件文字脚本。
4
3
2
1
10、会制作简易网页
4
3
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
11、会用计算机绘制简易图形。会运用计算机制作常规电教投影片、能熟练地创造性地使用常规投影仪。能自己制作录音。教学中使用计算机和常规电教媒体有一定的频率*
4
3
2
1
12、掌握用计算机截取、编辑影像和声音的简单操作，用于工作和学习。
4
3
2
1
创造 性地 获取 和利 用信 息 35%
一级
指标
与权重
二级指标
评价等级及赋分
A
B
C
D
累计
信息意识及对信息化的理解和态度
20%
1、能举例说明信息的迅速传递、有效获取和利用在当代教育教学工作和学习中的重要性。
4
3
2
1
2、有为改进教学而积极学习和使用各种信息工具的欲望，并能付诸行动。（积极学习计算机、投影机、常规电教的录音机、投影仪等多种媒体的操作）
4
3
2
1
信息道德与安全10%
17、知道应遵守的信息道德，并能付诸实践
4
3
2
1
信息化教学设计比赛评分标准
（5分）
目录清晰合理，排版美观完整，突出信息化教学特点
现场表现
（5分）
语言简练清晰，语音标准，表达富有感染力
创新性
（5分）
特色明显，亮点突出，具有一定实用性，推广性，设计有创意
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欢迎您的下载，Leabharlann 料仅供参考！信息化教学设计比赛评分标准
选题
（5分）
该内容适合信息技术教学，手段非常实用
课程概述
（5分）
简洁明了，内容完整
教学目标
（5分）
定位准确，层次清楚，表达规范
教学内容
（10分）
选择合理，组织精心，突出教学重难点
学情分析
（5）
准确分析学生的认知水平、学习起点和学习态度、信息技术技能水平等
新课导入
（5分）
课例引入契合教学主题，形式新颖，能很好地激发学生的兴趣
教学策略
与教学活动
（20）
教学策略体现现代教育教学理念和学生主体的地位，实现教学目标，符合学习者特征，体现“做中学，做中教”，运用巧妙；能用最佳的信息化技术手段，有效解决教学重难点
评价
（10分）
有明确的评价标准，评价方式灵活多样，能够有效检验学习的效果
信息化教学资源与运用技术
（20分）
教学资源丰富，运用恰当，能促进教学，制作精美
某某学校教育信息化试点项目中期评估表
第Ⅰ局部评估表格华容县护城中学2014年教育信息化试点项目中期评估表项目名称：信息化环境下“家校互动〞机制创新项目级别：某某省项目类别：□区域试点(县) ■试点学校□专项试点项目项目负责人：朱志学项目承当单位〔盖章〕：护城中学项目起止年月：2014年4月至今填表日期：2015年4月13日某某省某某市华容县护城中学二○一五年四月一.项目进展情况和阶段性成果简介说明：内容描述应包括四方面内容：1.项目组织管理情况；2.项目实施进展情况；3.已取得的阶段成绩和成果〔请附相关证明材料〕；4.项目试点过程中的新思路、新方法、新举措以与亮点与创新点。
〔一〕.项目组织管理学校建立了“信息化环境下‘家校互动’机制创新〞推进领导小组和工作小组，制定了工作推进机制。
1.领导小组：组长：黎帮桃副组长：朱志学2.工作小组：组长：朱志学副组长：严奉建 X 伟成员：〔二〕.项目实施进展情况自2014年4月“信息化环境下‘家校互动’机制创新〞项目试点学校申报启动实施以来，我校家校互动机制得到了创新。
具体实施进展情况如下：1.2014年4月，借助全县全面推进信息化教学的契机，学校在领信公司安装通讯网络的时候，同时安装了八部“亲情〞终端。
亲情的开通，方便了学生能随时与家长取得联系。
〔证明材料：附件一〕2.一直以来，学校利用教师、学生家长、学生易于承受的网络交流形式，创建了便于学校、班级与学生家长交流的QQ群、微信群。
QQ群、微信群的创建，使教师、学生家长、学生能够通过这些平台，随时交流心得，发布感想，获取学校时事信息。
〔证明材料：附件二〕3.2014年9月至今，学校为了更好的解决留守儿童家长在外务工不能与时了解孩子在校情况的现状，方便家长在手机上随时随地都能在第一时间了解子女在学校的学习、生活情况，特与某某马上科技某某合作，引入了V校平台，真正实现了将学校、学生、家庭装入了手机的突破。
〔1〕.2014年9月初，学校加强了领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先成为内行。
中小学信息技术教学设计评价标准及评分表
20% 难点，强调上机实践
20 16 12 8
必须遵循学生的认知规律运用现代化
教学手段，采取启发式教学，充分体现
教学
教师的主导作用和学生的主体地位，突
方法 10% 出学法和学生操作指导，有利于上机操 10 8 6 4
设计
作能力和创造力的培养，有利于学生良
好习惯的养成
课前 准备
5% 备课认真，上机实习内容的准备充分
5 4 32
教学 过程 设计
教学活动围绕教学目标，突出重点，突 破难点，讲、练时间分配合理，对教学 40% 媒体的选择恰当，使用时要适时、适当、 40 32 24 16 书(图、画)规范、准确，
15% 版面合理
15 12 9
6
等
综合 评价
总分
中小学信息技术教学设计评价标准及评分表
学 校：
教 师：
年 级：
课 题：
课 型：
指标 权重
评价内容
评价等级 得分
ABCD
教学 目标
教学 内容
根据计算机教学纲要的要求，结合学校
10% 和学生的实际情况，制定切实有效的教 10 8 6 4 学目标，教学目标有可测性，有梯度，
层次性强
教学内容安排合理，能突出重点，分散
教师信息化教学设计和说课大赛评分表
3.仪表自然大方、端庄或有活力
总分
100
选手姓名：
综合评价：
评委签名：
10
2．注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养
3．突出信息化技术在教学中的应用
教学步骤
1．整体设计思路清晰，结构合理
35
2．根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法
3．活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与
4．活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分
信息化
教学手段
1.信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清晰，立意新颖，构思独特
20
2.呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理
3.通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的不足
教学反思
1.教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题
5
2.教学目标达成程度评价合理
个人素质
教师信息化教学设计和说课大赛评分表
评价指标
内容与要求
分值
得分
教材分析
1.对教材的设计理念和思路理解正确
10
2.准确把握教学重点、难点
3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）
教学目标
1．准确、具体，体现新大纲的要求
10
2．符合学生实际需求
3．符合单元教学目标与要求
创新性与
职业特色
1．结合教学内容，合理创设生活与职业情景
2014---2015学年第二学期期末工作检查评分表
3
李淑霞、 潘振民
5
王玲
3
宁 炜、 马玉萍
3
宁 炜、 马玉萍
3
宁 炜、 马玉萍
（1）德育工作计划落实到位，“常规+ 特色”的德育活动富有实效。《时事报 告》学习教育、“五好小公民”读书活 动、班主任培训、师生应急救护培训等 工作扎实、有效（1分）；（2）学校全 员育人意识强，德育课程开足开好，各 学科“三维目标”的制定和落实比较好 。德育课题实验阶段性计划、总结，过 程性实验资料收集及时（1分）；（3） 实地查看，查阅课表 11、德育工 积极推进学生思想品德评定工作，能将 、教案等相关资料， 作 “新三好学生”评选与学生综合素质评 随机走访师生。 价、学生常规教育、养成教育相结合， 措施得力，教育有成效。学生行为规范 测试正常开展，印证资料详实（1 分）；（4）学校有心理健康咨询室， 有至少1名三级或以上的心理咨询师并 能正常开展心理咨询活动，开课率有保 障(高中达到100%，职教中心和城镇初 中达到85%以上，城镇小学达到60%以 上)（1分）。 学校重视师德师风建设，学习教育做到 实地查看，随机走访 12、三风建 经常化，奖惩制度有落实，教师中无违 师生，查阅相关资料 设 纪违规现象（1分）；学校师生的精神 学校管 。 面貌好（1分）。 理 《班主任工作手册》、《中小学生素质 13、表册管 发展报告册》及《中学生综合素质评价 查阅表册 理 手册》填写与管理符合要求（1分）； 过程性作用明显（1分）。 树立“健康第一”的指导思想，高度重 视学校体艺3+X工作，以阳光体育活动 为平台，确保学生每天有一小时的体育 活动时间。小学、初中毕业班体育合格 率：城镇95%，农牧区90%以上；学生近 视率控制在：小学10%，初中15%以下。 14、体艺工 实地查看，走访学生 看活动安排是否落实每天室外一小时活 作 。查阅资料。 动时间（1分）；有两个以上常年训练 队（0.5分）；学生“体艺3+X”认定工 作是否安排（0.5分）；体质健康检测 工作正常开展、学生体质合格率达标 （0.5分）；有无挤占体艺课现象、体 艺课安排符合规定（0.5分）
教育信息化评分标准
4 教育装备管理信息系统应用充分得4分。
3
基于“泰州教育通”平台开展教育教学互动 交流研讨等活动丰富得3分。
4
建有互动功能较强的学校门户网站得2分，学 校网站在省市评比中获奖得2分。
4
建有满足本校管理需求的应用平台并应用充 分得4分。
二、 信息 化应
用 60分
5.完成数字化校园创建目标任务 。
4
建有满足本校教学需求的应用平台并应用充 分得4分。
7.参与信息化应用活动并有应用 特色。
7.参与信息化应用活动并有应用
4
省市信息技术应用竞赛评比获奖情况综合给 分，最高4分。
Байду номын сангаас
特色。
4
信息化应用有特色，成效明显，在市以上宣 传推广的得4分。
4
积极开展基于电子白板的教学研究、培训等 工作，取得一定成效的得4分。
8.网络中心和教育技术工作人员 落实到位。
3
明确教育信息化年度工作目标任务并分解落 实到位得3分。
积极开展城乡网上结对工作，完成目标任务 3 得1分，结对活动丰富，成效明显，有特色得
3分。
4
积极开展数字化学习试点，完成目标任务得1 分。活动有成效显，有特色得3分。
4.教育城域网应用
3
江苏省教育信息化公共服务平台市（区）分 平台信息资源丰富得3分。
2 建有网络安全制度并落实到位得2分。
2 建有各功能室管理制度并落实到位得2分。
4
当年信息化建设经费投入到位的得 2 分；有 经费保障长效机制的得 2 分。
2
将信息化建设列入学校管理评估，并加强过 程管理的得2分。
学校多媒体设备、计算机房、网络中心等教 6 育信息化设备管理维护正常，能够保证日常
信息化考核评分表
6
一合同处 报表报表报情况未在信息平台填报报表扣1分；未按时填报每次扣0.2分；查见一处错误扣0.2 分；扣完为止。
6
外包方
外包方入库 和评价情况
查见项目中一个外包方未入库扣0.2分；未按时对外包方进行评价扣0.2分；扣 完为止。
6
未使用项目信息
其它 化管理系统的本 未上信息化的项目视为未使用项目信息化管理系统，信息化管理总体得0分。
6
是否根据《施工安全专项评估报告》安装高边坡观测系统，系统是否有效投
高边坡观测系统 入使用，数据是否真实有效，是否制定应对措施，针对出现的险情是否做出
6
相应的防护措施。
环境监测系统
是否安装噪声监测仪、扬尘视频监控系统，系统是否有效投入使用，数据是 否真实，超标后是否采取措施
6
四
综合处
收发文处理 是否使用信息化平台处理收发文文件。
6
隧道门禁系统
门禁系统是否按照方案安装，系统安装后是否有效投入使用，进出场资料是 否齐全真实有效。
6
瓦斯监控系统
瓦斯监控系统是否按照方案安装，系统是否有效使用，人工监控数据与自动 监控数据是否相符，监控频次是否与相关方案相符。
6
三
安全环保处
重要、特殊工点 视频监控系统
隧道、高墩、挂篮等是否安装视频监控系统，系统是否有效投入使用。
4
五
财务处
财务系统对接情 况
财务系统未对接此项不得分，部分对接按金额折减。
6
合计
100
受检单位：
检查人：
检查记录
加减分 实得分
6
项不得分
检查回复
分部及时回复监理、总经理部、业主、政府监督部门的通知以及资料报送及 时，每一项加1分。
信息化课堂教学比赛评分表
7衣着得体，表情自然大方
资源与技术应用
（25分）
1多种先进有效的信息技术辅助教学，具有示范性
2资源非常丰富，制作精美，能促进教学,发挥必需的作用
总评
评课人:
信息化课堂教学比赛评分表
任课教师： 课程名称： 听课班级：
听课地点： 时 间:年月日 第节项目评来自内容评分教学设计
（25分）
1目标陈述明确，符合学习主题，针对不同的学习者
2构思新颖，多种信息技术与教学策略有机结合，有利于培养学生思维能力3和学习能力
课堂实施
（50分）
1课程引入有趣，充分调动学生的求知欲，目标明确
2面向全体学生，关注个性差异，围绕重点难点实施教学，教师的引导性作用显著，学生是教学的主题，课堂气氛活跃
3教学过程非常有利于学生思考能力、学习能力的培养
4考核方式多元、全面，通过评价工具考核，收集并分析学生学习信息，能够立即反馈给予教学帮助，学生能够很好掌握该内容，能够举一反三
5体现信息技术与教育教学的融合创新,有代表性和推广性
教育信息化工作考评表
0.5
建有网络管理、信息安全、技术服务队伍
1
按市教育局科目分配计划上传资源200G
2
达到上传200G要求且科目编排清晰、质量高的县（区）2分。
上报教育信息化信息20条以上
2
缺1条,扣0.1分。有在国家、省、市媒体的信息分别为5、4、3分。
符合优秀网站评选标准
2
按照优秀网站评选标准达到分，一个得0.5分。
市级活动中获奖情况
论文、优质课等常规活动
5
按所参加总数的百分比计算：一等奖占40%以上得3分，30%以上得2分，15%以上得1分，低于15%不得分；二等奖占50%发上得2分，30%以上得1分，低于30%不得分。
演讲比赛、电脑电脑制作等其它各项活动
5
总分
三、教育信息化培训和信息化应用工作（15分）
按省教育厅培训要求,组织县（区）培训
5
按培训计划要求,每少1个百分点扣0.1分。
参加班班通项目学校校长现代教育信息技术和专业技术人员培训班
3
按规定人数每少一个百分点扣0.3分。
组织开展网络备课教研活动，运用视频互动教学平台开展应用活动，安装使用市教育局研发的“综合办公平台“开展应用工作
县(区)教育信息化工作考评表
一级指标
二级指标
指标分值
评 分 标 准
网络班班通工程(65分)
一、年内完成班班通教学班不低于本县(区)学校总班数的80%
(30分)
组织健全，运转正常
1
组织健全0.5分，运转正常0.5分。
修订三年规划，加快工程实施进度
1
加快工程实施进度，修订三年规划，并付诸实施1分。
按市教育局统一要求建立全县(区)班班通学校台账,要求台账清晰、数据详实。
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西塞山区中小学2014年教育信息化考核评分表(试行) 考核条目考核内容分值备注
一、信息化建设1、学校有网络信息化发展规划(含信息化特色)
2、学校制定了校园信息化建设的相关管理制度(职责、激励机制、考评等)
3、学校网站校本研究网打开正常，各链接正常，内容翔实, 各版块有专门的管理维护人员,每周更新两次以上
4、现有信息化设备的管理与维护情况10分
二、信息化教学1、各学校多媒体教室有教师使用情况登记, 有覆盖各学科、各课时的多媒体资源，多媒体使用率达课时数的
50%以上
2、按时按要求定量上传各学科导学案到区教育局30分
三、网络研修与校本研修整合培训项目1、积极开展《网络研修与校本研修整合培训项目》研究、湖北省教育科学规划“十二五”重点课题《长江教
育社区的建设与应用》研究和使用信息技术手段科学评价新课堂教学效率的课题研究
2、制定《网络研修与校本研修整合培训项目》方案,组织健全,分工明确,人员到位,形成网络校本研修新机制
3、有督学情,促学习的考评办法和考评记录,定期发布参训简报(每阶段不少于一次,总数5次以上),参训率
100%,合格率100%,优秀率超平均值或不低于20%
4、认真组织校本研修活动,关注本校学员研修情况，线上次数、线下次数、参与率达要求。
校本研修及研修质
量高
5、做好中后期项目总结审优，总结经验，整理问题，提出对策，做好宣传表彰，提交总结报告
30分
四、家校联系信息化1、学校有专门的网络渠道加强与家长的沟通联系
2、家长与学校沟通的渠道畅通方便
3、有专门的人员管理信息的发布及对家长反馈的信息回复
4、有利用网络加强家校联系的过程性材料
10分
五、信息化成果1、积极参加省市“五优三新”评比和noc比赛。
（1）学生电脑作品参赛。
机器人比赛或网络创新大赛.（2）
教师作品参赛：将课件、网页、dv短片、教案、论文、教学设计等成果
2、在区级以上各网站、各刊物发表信息化教学教研文章的情况
3、学校或教研组获得市级以上信息化先进单位等荣誉
20。