(部编版)统编五年级语文下册4《梅花魂》教学课件
眷恋：（对自己喜爱 的人或地方）深切地 留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
4 梅花魂
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。
4 梅花魂
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖 父的哪几件事？
外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气 节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖 国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。
4 梅花魂
外祖父把梅花作为中华民族的象征。 中华民族的精神是什么？
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
4 梅花魂
对比 爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝 的墨梅图，他分 外爱惜，家人碰 也碰不得。
4 梅花魂
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之 情，以梅花托物言志。可以看出他 对梅花和祖国的热爱与思念之情。
4 梅花魂
墨梅图
托物言志
手绢
4 梅花魂
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用保险刀 片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
提示：围绕爱国来谈。
4 梅花魂
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
4 梅花魂
主题概括
《梅花魂》以 梅花为线索，讲了外祖父的 几件事，从中表现了 这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国 的思想感情。
4 梅花魂
拓展延伸
描写梅花的诗句
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》
送梅花手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大 客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递 给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。
外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我” 我，体现了他对祖国的眷恋。
4 梅花魂
文中三次描写了外祖父的眼泪， 都是哪三次，你从中感受到了什么？
4 梅花魂
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。
4 梅花魂
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明了文章的中心。
4 梅花魂
现在有好多人选择出国留学，因为种种 原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想 对他们说些什么呢？
外祖父为自己年事已高，不 能回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
4 梅花魂
赠予墨梅图
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《月是故乡明》 《厦门人》等。
4 梅花魂
朗读文 扫清障碍
我会认
bǐng
秉性
zàng
葬身
sāi
qiú
腮边 虬 枝
diàn
玷污
zhèng
郑重
sōu
凉s飕ōu飕
mǎ
码头
liáo
撩乱
lóng
蒙眬
juàn
手绢
qiáo
华侨
juàn
眷恋
4 梅花魂
看图识字：
识字方法
鱼鳃
托腮
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（ C ） （D ）
A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒
埋葬（zà√ng zāng） 玷污（zhàn d√iàn）
冷飕飕（s√ōu shōu）
侨胞（qáo q√iáo）
腮边（√sāi sī） 秉性（b√ǐng chéng） 撩乱（√liáo liǎo）
眷恋（ju√àn quàn）
4 梅花魂
二、给红字选择正确的解释。
（1）颇负盛名（ C ）
A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。
孩子要管教 好，这清白的梅 花，是能玷污的 吗？
4 梅花魂
仿写
仿照下面的句子，写一个反问句。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？
4 梅花魂
瑞士莱难蒙归湖 而痛哭
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来……
选择恰当的方法 概括出来吧！
4 梅花魂
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
4 梅花魂
教诗词落泪
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归 不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
外祖父为 什么常常教 “我”读唐诗 宋词？
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题 的方法概括这几
件事哦！
4 梅花魂
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘 录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段 意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致 相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般 要加上引号。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》
4 梅花魂
阅读链接
故乡 没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
4 梅花魂
课堂演练
一、用“√”给红字选择正确的读音。
（2）葬身异国（ D ）
A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。
4 梅花魂
三、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
加一加： 王+占=玷 风+叟=飕
4 梅花魂
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
4 梅花魂
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
这件古玩价值连城。
4 梅花魂
4 梅花魂
同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花 的品格吗？
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放， 深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
语4 文梅花五魂年级 下册
4 梅花魂
4 梅花魂
第一课时
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用保险刀 片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
全班齐读，读出老 人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对 梅花图的珍爱。
4 梅花魂
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
孩子要管教好， 这清白的梅花，是 不能玷污的。
反问句，更能强调梅 花的清白不能玷污。
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借 教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
4 梅花魂
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖国的
无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就
思念
不由得流下了眼泪。
4 梅花魂
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时泪眼蒙眬
外祖父渴望回国返乡。 不能回国成为他终生 的遗憾。
4 梅花魂
最后一个自然段和第1自然段 有什么关系？
4 梅花魂
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、 缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国 的外祖父。
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
外祖父深深地眷恋着祖国。
4 梅花魂
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。
4 梅花魂
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖 父的哪几件事？
外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气 节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖 国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。
4 梅花魂
外祖父把梅花作为中华民族的象征。 中华民族的精神是什么？
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。
4 梅花魂
对比 爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝 的墨梅图，他分 外爱惜，家人碰 也碰不得。
4 梅花魂
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之 情，以梅花托物言志。可以看出他 对梅花和祖国的热爱与思念之情。
4 梅花魂
墨梅图
托物言志
手绢
4 梅花魂
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用保险刀 片刮去污迹，又用细绸子 抹净。
提示：围绕爱国来谈。
4 梅花魂
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
4 梅花魂
主题概括
《梅花魂》以 梅花为线索，讲了外祖父的 几件事，从中表现了 这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国 的思想感情。
4 梅花魂
拓展延伸
描写梅花的诗句
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》
送梅花手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大 客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递 给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。
外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我” 我，体现了他对祖国的眷恋。
4 梅花魂
文中三次描写了外祖父的眼泪， 都是哪三次，你从中感受到了什么？
4 梅花魂
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。
4 梅花魂
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明了文章的中心。
4 梅花魂
现在有好多人选择出国留学，因为种种 原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想 对他们说些什么呢？
外祖父为自己年事已高，不 能回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
4 梅花魂
赠予墨梅图
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《月是故乡明》 《厦门人》等。
4 梅花魂
朗读文 扫清障碍
我会认
bǐng
秉性
zàng
葬身
sāi
qiú
腮边 虬 枝
diàn
玷污
zhèng
郑重
sōu
凉s飕ōu飕
mǎ
码头
liáo
撩乱
lóng
蒙眬
juàn
手绢
qiáo
华侨
juàn
眷恋
4 梅花魂
看图识字：
识字方法
鱼鳃
托腮
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（ C ） （D ）
A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒
埋葬（zà√ng zāng） 玷污（zhàn d√iàn）
冷飕飕（s√ōu shōu）
侨胞（qáo q√iáo）
腮边（√sāi sī） 秉性（b√ǐng chéng） 撩乱（√liáo liǎo）
眷恋（ju√àn quàn）
4 梅花魂
二、给红字选择正确的解释。
（1）颇负盛名（ C ）
A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。
孩子要管教 好，这清白的梅 花，是能玷污的 吗？
4 梅花魂
仿写
仿照下面的句子，写一个反问句。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？
4 梅花魂
瑞士莱难蒙归湖 而痛哭
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了 起来……
选择恰当的方法 概括出来吧！
4 梅花魂
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
珍爱墨梅图 赠予墨梅图
4 梅花魂
教诗词落泪
每当读到“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归 不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨 细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
外祖父为 什么常常教 “我”读唐诗 宋词？
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题 的方法概括这几
件事哦！
4 梅花魂
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘 录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段 意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致 相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般 要加上引号。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》
4 梅花魂
阅读链接
故乡 没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
4 梅花魂
课堂演练
一、用“√”给红字选择正确的读音。
（2）葬身异国（ D ）
A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。
4 梅花魂
三、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
加一加： 王+占=玷 风+叟=飕
4 梅花魂
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
4 梅花魂
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
这件古玩价值连城。
4 梅花魂
4 梅花魂
同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花 的品格吗？
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放， 深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
语4 文梅花五魂年级 下册
4 梅花魂
4 梅花魂
第一课时
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用保险刀 片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
全班齐读，读出老 人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对 梅花图的珍爱。
4 梅花魂
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
孩子要管教好， 这清白的梅花，是 不能玷污的。
反问句，更能强调梅 花的清白不能玷污。
为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借 教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
4 梅花魂
每当读到“春草 明年绿，王孙归不归”这 些诗句，外祖父为什么哭 呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖国的
无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就
思念
不由得流下了眼泪。
4 梅花魂
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时泪眼蒙眬
外祖父渴望回国返乡。 不能回国成为他终生 的遗憾。
4 梅花魂
最后一个自然段和第1自然段 有什么关系？
4 梅花魂
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、 缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国 的外祖父。
……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
合集下载
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共30张PPT)
了解背景
陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已 经是新加坡无人不晓的华侨领导。
第理 三络 清 节脉
理清脉络
1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批 注。 3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含 义，与同学交流。
感悟爱国之心
第课 六业 后 节作
课后作业
课后作业
课下
了
体会情感
全班交流
墨梅图和诗词都代表了中国文化 对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的 都饱含着对祖国的思念和爱恋 。
第
悟 爱
五国
节心
感悟爱国之心
学习任务三
在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉 性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚定不屈的精神和骨 气。
感悟爱国之心
是梅花迎寒怒放精神的体现 是外祖父坚守爱国之情的写照 更是中国人坚定不屈的民族精神的象征
体会情感
小组交流
（1）课文主要表达了外祖父怎样的感情？ （2）你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
体会情感
表达了外祖父对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
全班交流
文章三次写外祖父流泪，一次比一次伤感，表达的思乡、 爱国之情也一次比一次更为强烈。外祖父的爱国、思乡之 情在这三次落泪中也表现得淋漓尽致，这就是“把一件事 的重点部分写具体”这一写法的具体体现。
理清脉络
理清脉络
学习字词
sāi qiú diàn zhèng bǐng
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
部编版五年级语文下册4梅花魂课件(共18张PPT)
是因为外祖父对故乡的思念之情，以梅花托物言志。 可以看出对梅花和祖国的热爱与思念之情。
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗外宋祖词父？的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的
思念之情。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 从这些词句可以体会到外祖父思念故乡、思念祖国的思想感情。因 为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限爱恋的思想感情，领会
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品行。
生字学习
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng
玷秉
liáo juàn
撩眷
词语解释
骨气：刚强不屈的气势。 幽芳：指气味清淡而芳香。 郑重：严肃认真。 爱恋：对自己爱好的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五 瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春 时节开放，深受人们的爱好。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达 了怎样的思想感情？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读 唐诗外宋祖词父？的目的是使“我”从小受到优秀 民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的
思念之情。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 从这些词句可以体会到外祖父思念故乡、思念祖国的思想感情。因 为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限爱恋的思想感情，领会
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品行。
生字学习
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng
玷秉
liáo juàn
撩眷
词语解释
骨气：刚强不屈的气势。 幽芳：指气味清淡而芳香。 郑重：严肃认真。 爱恋：对自己爱好的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五 瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春 时节开放，深受人们的爱好。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达 了怎样的思想感情？
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这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、 最有灵魂、最有骨气的！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、 最有灵魂、最有骨气的！
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感情朗读”的方
法自主学习体会。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图， 他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一 回到书房玩耍，不谨慎在上面留了个脏手印，外祖 父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他批评 我母亲：“孩子要管教好，这清白的美好，是能弄 脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细 绸子慢慢抹净。
作业： 1、抄一抄：摘抄课文中让你感动的句子。
2、读一读：余光中的《乡愁》。
3、听一听：张明敏的《我的中国心》。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图， 他分外爱惜，家人碰也碰不得。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图， 他分外爱惜，家人碰也碰不得。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要 有梅花的秉性才好！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要 有梅花的秉性才好！
外祖父顿时拉下脸来，有生以来，我第一 次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清 白的梅花，是能弄脏的吗？”
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(最新)
林则徐虎门销烟 道光年间，由于鸦片走私量日益增加，致使“上 自官府缙绅，下至工商优隶以及妇女、僧尼、道士， 随在吸食”，对中国人的健康影响甚钜，每年更因为 鸦片走私，导致上千万两的白银流出。 因此，林则徐力谏道光帝禁烟时说：“鸦片流毒 于天下……是使数十年后，中原几无可以御敌之兵， 且无可充饷之银。”道光帝终于听从建议，任命林则 徐为钦差大臣，决心禁除鸦片走私。
思国伤怀 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。 我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地 哭了起来……
外祖父因不能回祖国感到伤心落泪， 可见外祖父对祖国的思念。
赠墨梅图
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
林则徐抵粤后，鸦片商原以为贿赂能打动新来的 钦差大臣，但林则徐全不动心，限定三日内交出全数 鸦片，但大部分的烟商，皆缴交数箱鸦片应付了事。
林则徐明白，差役胥吏都收受了鸦片商的贿赂， 只有士人与他同一阵线，便召集书院学子入贡院“考 试”。以“鸦片集散地及经营者姓名、零售商、过去 禁烟弊端、禁绝之法”四道试题，掌握了所有烟商、 贪官污吏的名单。
接着林则徐一方面严谨布防，购买西方战船、新式大炮，一方面封锁 “广州十三行”，逼迫烟商缴交鸦片。最后，英商无奈，只得缴出鸦片 230多万斤。为了彻底销毁鸦片，林则徐改变传统的销烟法，在广东东莞 虎门海边挑挖两池，将海水引入池中，接着把切成小块的烟土投入盐卤中， 再加入生石灰，生石灰遇水便沸，烟土溶解。待退潮时，把池水引入大海。 其间，更让外国观察员参观销烟过程。传教士裨治文曾记述：“我不能想 像再有任何事情，会比执行这项任务更加忠实的了。”
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀PPT课件
主题探究
梅 花 魂
本文通过对身居海外的外祖父生前对 一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反 映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠 贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多 少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、 有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强 的信念和奋发向上的精神。
4 梅花魂
导入新课
故乡的梅花又开了。一年一度，那 朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想 起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
4 梅花魂
细读品味
外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外 爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房 玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下 脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子 要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢， 便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪： 一幅画而已，有什么稀罕呢？
课后练习
一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——【宋】卢梅坡《雪梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——【唐】张谓《早梅》
二、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人 物 。 他 们 不 管 经 历 多 少 磨 难 ， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知 道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
4 梅花魂
细读品味
外祖父赞美梅花的这段话讲了哪几层意 思？ 第一层赞扬梅花那种不怕严寒、不怕 “风欺雪压”的品格；第二层是说我们 中华民族具有梅花那种“顶天立地，不 肯低头折节”的精神；第三层是对外孙 女的勉励，希望她学习梅花的品格。
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》精品课件
课文写了外祖父的哪几件事？表达 了外祖父怎样的思想感情？
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤感 赠墨梅图 送梅花绢
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总 让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
为什么开头写由梅花想起外祖父?
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽 芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念， 引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
抓住“三”、“二”、“一” 外祖父（三）次落泪 外祖父的（两）件珍品 祖孙二人的（一）次长谈
爱梅 品梅 梅花魂
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外 公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿， 你还小呢，不懂！”
外祖父把梅花作为中华民族精神的象征、即“有品格、 有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不低头节”。他珍爱梅花，是让自己 保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明 外祖父热爱祖国的思想感情。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有 名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！
外祖父为什 么哭呢？
这些诗句勾起了外祖父对祖 国的无限思念，漂泊他乡的浓浓 愁绪，就不由得流下了眼泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中 有不少古玩，我 偶尔摆弄，老人 也不甚在意。
对比
爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝 的墨梅图，他 分外爱惜，家人 碰也碰不得。
对比读一读
统编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共50张PPT)
边、手背。
诗词勾起思乡情
这句话中出现了几句经典诗词，你知道 它们的出处和意思吗？ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》
我独自一个人在他乡作客，每逢 过节的时候格外思念故乡的亲人。
春草明年绿，王孙归不归。
——［唐］王维《山中送别》
明年春天绿草如茵的时候，朋友啊你 能不能回还？ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
整体感知
课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅 花、思念祖国的？
给课文划分层次。
第一部分（1）：故乡的梅花使“我”想起漂泊他 乡、葬身异国的外祖父。 第二部分（2～15）：回忆关于外祖父的五件事， 反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分（16）：“我”由梅花图懂得了外祖父 那一颗眷恋祖国的心。
默读课文第三自然段，找出最能体现外 祖父喜爱梅花的句子？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老 人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的 墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五 岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留 了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子 要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训 罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹 净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕 又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我 带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅 丹青、几朵血梅？我带走的， 外祖父对祖国的深情
板书设计
故乡梅花开 想起外祖父 睹物思人
教“我”诗词；斥“我”污梅； 借
回忆外祖父 无法回国；送“我”墨梅图；
梅 思
送“我”梅花手绢
梅花外祖父想起外祖父倒叙睹物思人每当读到?独在异乡为异客每逢佳节倍思亲??春草明年绿王孙归不归??自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁?之类的句子常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背
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课文写了外祖父三次 流泪，你觉得这三次流泪 有什么共同之处？
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情， 也有无法回国的 遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
完成第二个学习任务后，我 们一起来看第三个学习任务：结 合课文内容，思考课文题目“梅 花魂”的含义，与同学交流。
在外祖父眼中， 梅花代表了中华民 族的气节和中国人 的秉性。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
段落划分
第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父。
第二部分：（2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
第三部分：（16）写每当“我”看到珍藏的梅花图和手 绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。
课文解读 作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
孩子要管 教好，这清白 的梅花，是能 玷污的吗？
反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
对比读一读
训罢，便 用刀片刮去污 迹，又用细绸 子抹净。
训罢，便用刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢 慢抹净。
更能表现老人对墨梅图 的重视和珍爱。
全班齐读，读出老人对墨 梅图的珍爱。
对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词 流泪之间有什么联系？
根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
不畏严寒，独自开放
知识锦囊
梅 落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。
原产于中国，后引至韩国、日本。 梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自
强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。 与松、竹合称“岁寒三友”，又与兰、竹、菊并
语言描写
部编人教版五年级语文下册《梅花魂》完整课件
的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（C ） （D ）
A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒
第1课时 第2课时
第1课时
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的 母鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只 是母鸡的一个方面。
14 母鸡
资料袋
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的 语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创 作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼 祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
是因为外祖父对家乡的思念之 情，以梅花托物言志。可以看出他 对梅花和祖国的热爱与思念之情。
墨梅图
托物言志
手绢
对比读一读
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是不能玷污 的。”训罢，便用刀片刮 去污迹，又用细绸子抹净。
“孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用刀片轻 轻刮去污迹，又用细绸子 慢慢抹净。
字词学习
ɡē
dɑ
wǔ
wù lónɡ
疙瘩侮恶聋
zhuó fú hēnɡ tí
qī
啄伏哼啼凄
开火车读；全班齐读。
多音字。
恶
wù （可恶） ě （恶心） è （凶恶）
讨厌坝忠毒绩孵警 戒歪咕汤掘伏啼
毒，会意字。本义是有毒的草 在野地里到处生长，后引申为有毒 的物质。
加一加识字：讨＝讠＋寸；忠＝中＋心； 掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌 的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它 了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们 原因，比比看谁先找到。
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。