2018浙江省五校联考作文分析(自编)
审题步骤二：选好角度，围绕是非写；
•“选好角度”，要从最佳角度来立意，可适当考虑自身擅 长的角度，“围绕是非”设置观点。 •从老陈角度，可以围绕其错误做法的危害来展开，劝其注 意生命安全、遵守交通法规、重新树立守法形象等。 •从小陈角度，一方面要突出其举报的积极意义；另一方面， 可指出其举报方式值得商榷，举报父亲与中国传统伦理不 一致，并提出自己应对这一情况的做法。 •从警方的角度，抓住警方“查实”后“依法”“教育处罚” 老陈，点赞其实事求是、依法行政等精神；并指出警方把 这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众， 但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中的事实，探讨警方 执法是否可以人性化些。（准确、全面、有思辨性）
例题：2015新课标全国一卷“女儿举报老爸”
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过 微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法 对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发布在官方微 博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒 体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容 及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人， 统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
审题步骤一：认真读题，明确材料要求；
•任务一：对于以上事情，你怎么看？ （“就事论事”） •任务二：请给小陈、老陈或其他相关方写一封信 （“格式要求”） •任务三：表明你的态度，阐述你的看法 （“文体要求”） •任务四：要求综合材料内容及含意 （“整体把握”） •任务五：选好角度，确定立意 （“最佳切入”）
任务驱动型材料作文说法的出处
• 任务驱动型材料作文是教育部考试中心专 家张开同志提出的一个概念。2015年高考 全国卷一、卷二考查的就是这种任务驱动 型材料作文。 • 任务驱动型材料作文就是下达一个指令性 任务，发挥材料引导写作任务的功能，使 考生在真实的情境中、在多维度的比较中 说理论证。
命题特点
审题步骤三：综合材料内容及含意，确定立意；
这则材料要抓住材料的中心事件“亲生女儿举报父亲违 法” ，分析事件的性质、原因、影响及解决措施。（时评 写法） ①如何定义小陈举报父亲的行为？——源于生命安全、 尊重法律和规则。 ②你觉得小陈举报父亲是正确的吗？为什么？——情与 法的选择应以法为先，法不容情。 ③你觉得小陈除了举报父亲之外还有其他方式吗？—— 动之以情，晓之以理。
题目:任务驱动型叙事体材料作文 选材:来自新闻报道或生活现象（叙事类、时评类） 内容：①社会主义核心价值观；②中华优秀传统 文化；③依法治国；（社会文明进步，国家长 治久安）④创新（“大众创业，万众创新”） 等
任务驱动型作文立意的角度优与劣
任务驱动型作文立意方向呈现多样化特 点。高考作文以“立意准确”作为得分的先 决条件，只有那些抓住核心立意的作文才能 得一类分。
只要抓住了中心事件，之后由此延伸写“老陈”、“警 察”与“小陈”Байду номын сангаас间的冲突，“情与法”这个主题就命中十 环了。
五校联考作文分析
四、作文（60 分） 24．阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 以下是某地小学五年级数学试卷第六题： 一艘船上有 26 只绵羊和 10 只山羊，问：船上船长 几岁？ 当地教育部门给出了如下解释：此题目意在考察 学生对数学问题的质疑意识、批判意识和独立思考的能力。 有人对如此培养学生的质疑意识提出批评，有人认为 要求学生具有质疑意识理所应当，也有人认为对质疑意识 应有更深入的理解。 对此你有什么思考？写一篇文章，表达你的看法。 【注意】①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭 、套作。
核心立意：材料中数学试题的培养质疑意识方法恰 当不恰当。质疑意识应该如何培养。 偏离中心的立意：要不要培养质疑意识。质疑意识 有何价值。
方法和过程
开头(引)：概述材料，得出观点，褒贬分明。 主体(议)：分析材料，假设因果，正反对比。 深化(联)：拓展材料，寻找对策，倡议劝勉。 结尾(结)：回扣材料，总结全文，呼吁号召。
2018年4月浙江省高三“五校联考”第二次考试语文试题
2017-2018学年浙江省高三“五校联考”第二次考试语文试题卷命题学校：嘉兴一中一、语言文字运用（共20 分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．古代经筵．（yàn）制度是一种传统的礼仪制度，但其背后有着深刻的思想文化根源，经筵制度的思想根源是理学，经筵和理学休戚．（qī）与共、共生共荣的现象不是偶然的。
B．地处西北偏隅．（yú）、立身黄沙荒地，刘亮程以一个扛着铁锨．（xiān）在田野上闲荡的农民形象出现在文坛，固然得力于散文热的春风，更在于他独竖一帜的风格化文章。
C．茅台酒的整个生产周期为一年，端午踩曲．（qū），重阳投料，酿造期间九次蒸煮，八次发酵．（jiào），七次取酒，经分型贮放，勾兑贮放，五年后包装出厂。
D．徽州给人的印象，是雪白的马头墙，高耸的牌坊．（fáng），蜿蜒幽深的古道，旖．（yǐ）旎的青垣黛瓦……所谓印象，就是在无关利害的混沌中，品味出的诗意徽州。
阅读下面的文字，完成2—3 题。
一场惊．天．地．泣．鬼．神．的特大泥石流突袭麻子沟村。
顷刻间 22户78间房屋被冲毁埋没，不到百人的山村，死神竟带走了29条鲜活的生命。
市委书记张安民第一时间赶到灾难现场，满．目．疮．痍．令他泪湿青衫。
【甲】在尽力抚慰灾民伤痛的同时，他开始解剖麻子沟这只“麻雀”。
小小村落，每年一小灾，隔年一大灾，村民家园动．辄．被毁，政府年年扶贫救灾却无法解决根本。
群众因灾祸连连渐渐丧失了对生活的希望，精神也到了崩溃的边缘。
灾害的严重性，使张安民意识到这个地方已经不适合人常年居住了，必须寻求卓有成效的新路子，精准扶贫。
【乙】几度考量，几经周折，几番论证：一个清晰而科学的扶贫救灾的新思路、新途径、新办法成熟了，实施了……【丙】这是由渭南市、澄城县、户县等基层院团联手打．造．，作为第十一届中国艺术节开幕式演出剧目的秦腔现代戏《家园》讲述的故事。
2．文段中加点的词，运用不．正．确．的一项是（3 分）A．惊天地泣鬼神B．满目疮痍C．动辄D．打造3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有．误．的一项是（2 分）A．甲B．乙C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是（3 分）A．高额的奖金诱惑、几乎为零的参与门槛以及邀请好友获得复活的社交裂变模式让直播答题软件火遍大江南北，引发全民答题热潮，成为2018 年国内互联网界热点。
“2018宁波十校五月联考”作文讲评
“2018宁波十校五月联考”作文讲评作者：张汉华来源：《高中生学习·阅读与写作》2018年第11期文题回放阅读下面的文字，根据要求作文。
“从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见下图甲骨文示例），相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。
这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧;这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处世之道。
对此，你有什么思考？写一篇文章，对上述的看法自选角度加以评说。
【注意】题目自拟。
不少于800字。
不得抄袭、套作。
写作小思路第一遍阅读之后，我们首先应该注意到的一点是“自选角度加以评说”。
“评说”，可以分为两个部分，即“评价”和“论说”。
而且题目上没有“不限文体”的字样，因此，命题者是在暗示写作要求是指向议论的，即使文章有记叙或者抒情成分，也应以“论”为主。
题目的关键之处，也是“评说”的主要对象，是材料中对“从”“北”“化”三个字的解释。
1. 相随而“从”由字形上看，“从”是一个人跟随另一个人的样子。
“随”是“从”的本义，其延伸义有许多种，包括依顺、跟从、参与等。
依顺，代表着对他人意见的认同，这种认同可以是清醒的，也可以是盲目的。
跟从，就是跟随着别人的脚印亦步亦趋，比如说学习知识、技能等。
2. 相背而“北”由字形上看，“北”是两个人背对背的样子。
“北”即“背”，本义是指示反方向。
而在材料的语境下，“背”应当承接“从”的意义来理解。
对原有知识、经验进行质疑、否定，采取完全不同的意见和行动，这些都是“背”的具体表现。
3. 相转而“化”由字形上看，“化”是一正一反并列的两个人。
化的本义是“变”，结合题意也可以理解为正反两方面的调和。
消化、领会、融会贯通，然后成为一个新的整体。
再进一步延伸，“化”还可以是“教化”，包含有传授知识、感化他人的意味。
这是一道比较抽象的题目，容易写空，所以命题者给了同学们提示：可以从“人生的成长历程”着手，包括“求学、处友、从业”等待人处世方面。
2018年浙江省高考作文分析报告
审题角度： 一、是否紧紧围绕着“浙江精神”展开，很好地阐释“浙 江精神”。 二、文中使用的材料，是否是浙江故事、浙江传奇和浙江 人物。 三、作文有没有体现考生的体验和思考。
审题标准： 第一档作文（55－60），上述三点都能写到的，并能做 到如有些老师所说的“建立联系，讲究逻辑”，比如 “浙江为何能产生浙江精神”，“浙江为什么能做到与 时俱进”，“浙江精神铸就浙江传奇”，“我们们如何 继承浙江精神”等表现出考生思考过程和成果的作文。 第二档作文（50－54），第一二点中主要写了一点，但 较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。 第三档作文（42－49），第一二点中主要写了一点，有 体验和思考，但不深入。 第四档作文（36－41），三点中只写到了一点。 第五档作文（21—35），偏题作文。 第六档作文（20分之下），离题作文。
三、考场优秀作文的特质——— （四）结构要清。 议论文结构要明晰，或层进、或对照、或因果探
究、或假设论证，并且学会在段首（或段尾）运用中 心句，做到层次分明、条理清楚、逻辑严密。
何为浙江文化？……何为浙江精神？……文化与 精神相辅相成，息息相关。……
浙江文化滋养，培育了浙江精神。…… 同时，浙江精神又反哺浙江文化，在新时期，新 篇章为其添上耀眼一笔。…… 故曰，浙江文化与浙江精神如孪生兄弟，结伴而 行。故曰，我们应在前进的道路上品浙江文化，行浙 江精神。…… 浙江精神与文化不仅给我们源源不断生命力，广 阔的生活空间，亦教给我们责任担当意识。…… 人们说，慢慢走啊，欣赏啊。那我们在温柔西子 湖畔、磅礴钱江潮头，欣赏那浙江文化，在灵隐幽径 处、宝石山高峰，行浙江精神！
《本昔文，立今知，铸新知》 印象分。
《雏凤清于老凤声》
三、考场优秀作文的特质——
（二）开头、结尾要精
2018浙江高考读后续写真题范文赏析
浙江高考：One weekend in July, Jane and her husband, Tom, had driven three hours to campovernight by a lake in the forest. Unfortunately, on the way an unpleasant subject came up and they started to quarrel. By the time they reached the lake, Jane was so angry that she said to Tom. "I'm going to find a better spot for us to camp and walked away. ------------With no path to follow,Jane just walked on for quite a long time. After she had climbed to a high place. she turned around, hoping to see the lake. To her surprise, she saw nothing but forest and, far beyond, a snowcapped mountain top. She suddenly realized that she was lost.甥?枷黑?助棒?物敦?助效八、、提No reply. If only she had not left her mobile phone in that bag with Tom. Jane kept moving, but the farther she walked, the more confused she became. As night was beginning to fall, Jane was so tired that she had to stop for the night. Lying awake in the dark, Jane wanted very much to be with Tom and her family. She wanted to hold him and tell him how much she loved him.Jane rose at the break of day, hungry and thirsty. She could hear water trickling （滴落）somewhere at a distance. Quickly she followed the sound to a stream. To her --------------------------------------------------------------------------------- great joy,she also saw some berry bushes. She drank and ate a few berries. Never in her life had she tasted anything better. Feeling stronger now. Jane began to walk along the stream and hope it would lead her to the lake.As she picked her way carefully along the stream, Jane heard a helicopter. Is thatfor me Unfortunately, the trees made it impossible for people to see her from above. A few minutes later, another helicopter flew overhead. Jane took off her yellow -------------------------------------------------------------------------- blouse, thinking that she should go to an open area and flag them if they came back again. 注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.应使用5个以上短文文中标有下划线的关键词语：3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。
2018年高考浙江卷作文例解
2018年高考浙江卷作文例解作者：唐惠忠来源：《高中生学习·阅读与写作》2018年第07期[真题再现]阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
[题 / 目 / 解 / 读]今年的多道高考作文题，最突出的特点是把个人和时代、国家联系起来，把个人成长奋斗和时代变迁、中国发展变化联系起来。
浙江卷也是如此，考题“浙江精神”的内容要求紧密贴近时代，考生也有话说。
而且，这道题打破了以往浙江卷偏重于“A与B”之间逻辑思辨的话题模式，打破了明确只写论述类文体的格局。
基于此，高考作文题的材料、要求显出千变万化的特点，同学们不能依靠押题猜题去写作，而应努力夯实根基，做好平时所能做的一切准备工作。
本题材料由三小段文字组成：第一小段，从过去到现在，明确了“浙江精神”的具体内涵。
在古代，“浙江精神”具体体现为以阳明心学为代表的“知行合一”（认识事物的道理与在现实中运用此道理是密不可分的），和顾炎武、黄宗羲为代表的“经世致用”（学问必须有益于国事）等；在新时代，“浙江精神”则集中体现为习近平总书记所概括的“干在实处、走在前列、勇立潮头”上。
第二小段，是对第一小段的补充。
即在浙江精神、文化的滋养下，浙江故事与传奇被一代又一代浙江人书写。
这可以说是对“浙江精神、文化”的作用（效果）的明示。
第三小段给出了多项“任务指令”：“作为浙江学子”是写作视角的界定，而“站在人生新起点”意味着应以即将升入大学的18岁考生的身份与眼光来解读“浙江文化”与“浙江精神”。
【语文原稿】2018学年第二学期浙江省名校协作体联考高三语文试题参考答案
2018学年第二学期浙江省名校协作体联考参考答案高三年级语文学科试题首命题：湖州中学次命题兼审校：嘉兴一中审核：长兴中学一、语言文字运用（共20分）浙江新高考资料群提供8111761011．A【解析】 B矮墩墩。
C亟（jí）。
D嬉笑怒骂。
2．B【解析】不合语境。
“争风吃醋”，指因追求同一异性而互相忌妒争斗。
3．B【解析】B 括号应在逗号前4．B【解析】A成分残缺，“一带一路”后加“倡议”。
C语序不当，“在世界知识竞争力乃至亚太地区版图上”应为“在亚太地区乃至世界知识竞争力版图上”。
D成分赘余，“至少一小时以上”去掉“至少”或“以上”。
5．视野（站位）决定人生格局和境界。
（评分标准：“视野（站位）”1分，“人生格局”或“人生境界”1分，句意1分。
言之成理即可）6．②强加因果。
咸菜的营养发生变化，不是人们应该自制咸菜的原因。
（指出问题类型1分，解说2分，共3分。
有道理即可酌情给分）③不合逻辑。
吃少量咸菜未必会使盐的摄入量超标。
（指出问题类型1分，解说2分，共3分。
有道理即可酌情给分）【解析】要抓住句子的逻辑关系，关注句间关系，前后内容，找出不符合逻辑的地方，指出类型并且说明是什么错误。
7．B【解析】B材料三第一段第3句。
A“自然”选择改为“优先”，材料二首句。
C材料二第三句，少了“像过去那样轻易”。
D不是主要原因，应是“一个重要原因”。
材料三第二段第2句。
8．D 【解析】D材料四首句。
尤为复杂，被改为“最为复杂”。
A针对材料一图表上数据。
B材料二末句。
C材料三第一段末句。
9．①经济增长模式改进为多要素均衡驱动。
【解析】（材料二）而人口红利消失后，经济增长会转变为多要素均衡驱动，可持续性增强。
②推动经济增长质量改善和效益提高。
【解析】（材料三）现在的劳动力供给构成带来的则是人力资本红利，将更多地推动经济增长质量改善和效益提高。
③老百姓从经济增长中获得的收益会进一步增加。
【解析】（材料三末句）人口红利消失后，老百姓从经济增长中获得的收益会进一步增加，经济增长会更多地惠及民生④促进国家科学研判，“人力资源规划”方面多方位协同发展。
最新2018年高考语文浙江卷作文点评
最新2018年高考语文浙江卷作文点评
2018年浙江高考作文题要求考生探讨“浙江精神与___”，这是一个需要深入思考的话题。
虽然这个题目具有一定的社会广度和思想深度，但对于一些考生来说，可能很少思考浙江精神，因此写作难度较大。
为了写好此题，考生需要注意以下几点：
首先，要“读懂”命题材料的内容，抓住材料主要内容来立意。
2018年浙江高考作文题的三段文字，第一段阐述传统的浙江精神，第二段阐述浙江精神造就浙江传奇，这两段主要意思是讲浙江精神具有现实意义；第三段启发学生对浙江精神进行思考，这也是考生写作关键所在。
因此，考生需要仔细阅读命题材料，抓住主旨，确定立意。
其次，要“读清”命题材料，善于利用材料资源来构思。
考生可以利用命题材料中的内容来构思文章。
命题材料中提到了“浙江学子”和“人生新起点”，这是一个有畅想式的题目，可以写自己的未来。
但是，考生需要注意扣住“浙江青年、我的未来、浙江精神”关键词，写出自己未来与浙江精神的联系，如
“作为浙江青年，我要把自己的未来和建设美丽浙江联系起来”，这样写就比较深入。
最后，要注意文笔和语言表达。
考生需要注意文章的逻辑性和连贯性，避免出现语言表达不清晰的情况。
同时，考生需要注意文章的语言表达，要避免使用过于生僻的词汇，保持简洁明了的风格。
总之，2018年浙江高考作文题要求考生探讨“浙江精神与
___”，考生需要仔细阅读命题材料，抓住主旨，确定立意，善于利用材料资源来构思文章，注意文笔和语言表达，写出一篇有深度、有思考的好文章。
2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读
2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读【摘要】2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读是考生备考时需要重点关注的内容。
本文首先对2018年浙江高考作文审题进行解析，详细分析了审题的背景和要求。
然后从多个角度详解了2018年浙江高考考场佳作品，探讨了作文的亮点和技巧。
接着对考场佳作品进行解读，探讨了作文策略和写作思路。
最后总结了2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读的重点，提出了对2018年高考作文的思考，并展望了2019年的高考作文趋势。
通过本文的阅读，考生可以更好地准备高考作文，提升作文表达能力，为考场发挥更好的作用。
【关键词】2018年浙江高考作文审题解析, 考场佳作品, 作文策略, 思考, 展望, 解析,详解,分析, 解读, 探讨, 总结1. 引言1.1 2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读是考生备考的重要内容之一。
作文是高考试卷中的得分点之一，对于考生来说，审题和策略至关重要。
审题解析是考生理解作文题目的关键，只有准确把握题目的要求和意图，才能写出符合要求的作文。
在2018年浙江高考中，作文题目涉及社会热点、人生哲理等多个领域，考生需要在短时间内理解题目，并快速构思出文章框架和思路，这对审题能力提出了更高的要求。
在考场佳作品的分析中，我们可以发现一些考生在应对作文任务时采取的策略。
一些考生善于通过引用名人名言或案例来增加文章的文采和说服力，而另一些考生则更注重结构和逻辑性，通过合理的布局和论述顺序来展现文章的层次和逻辑性。
这些都是在高考作文中推荐的策略，希望未来的考生能够在备考过程中加以借鉴和运用。
2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读是一次宝贵的经验和教训，相信通过对这些内容的研究和总结，考生们能够更好地备战未来的高考作文，取得更优异的成绩。
是本次高考中的热门话题，值得广大考生深入研究和探讨。
2. 正文2.1 解析2018年浙江高考作文审题2018年浙江高考作文审题通常会涉及社会热点、时事问题或思辨性话题，考生需要在限定的时间内选择一个角度进行分析和论证。
2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读
2018年浙江高考作文审题解析与考场佳作品读2018年浙江高考作文题目为“天地之间，风云变幻”。
以下为对该作文题目的解析以及一篇优秀的考场佳作品赏析。
审题解析：题目中的“天地之间，风云变幻”表达了一种无形中的变动和不确定性，风云变幻是自然界的一个规律，也是一种人生的体验。
作为作文的题目，它希望考生能够通过这个词组，思考自己对世界、生活以及自己的认知和理解，从而表达自己的感悟和见解。
在审题的过程中，考生可以从多个角度去思考和展开，可以从自然界中的风云变幻中获取灵感，也可以从人生的经历和感悟中去理解这个词组，以自己独有的方式展开文章的写作。
考场佳作品读：风云变幻，时而勃发，时而飘散。
它是自然界的规律，也是生活中不可或缺的一部分。
回顾我的成长历程，也许我们都曾经历过风云变幻。
那个才刚踏入校门的少年，对风云变幻的认知是模糊而迷茫的。
随着岁月的沉淀，我逐渐领会到风云变幻的真谛。
我记得在那个初春的午后，我见证了一场风云变幻。
天空中纯净无云，犹如一幅美丽的画卷，但转瞬之间，暗云密布，雷声阵阵，仿佛要将整个世界笼罩。
当时的我忽然想到，生活也是如此，明朗的阳光下，我们唯一可以确定的是变化。
而对于风云变幻，我们只能接受，只能感悟。
那是一种不确定性，也是一种生机。
风云变幻，教会了我接受。
在这个多变的世界里，我们总是在经历各种各样的风雨，而这些风雨，也成就了我们成为更加坚强和成熟的人。
无论是风云过后的澄净，还是狂风骤雨中的坚韧，那些都让我成长，让我的内心变得更加丰富。
在风云变幻的时刻，我懂得了换位思考。
在别人遭遇风雨的时候，我能够给予他们更多的关心和帮助，因为我深刻明白了那种心境。
生活中的风云变幻是公平的，谁也逃不脱。
风雨过后，阳光定会再次闪耀，只要我们诚信地对待，平等地对待。
在风云变幻的阵阵狂风中，我学会了坚韧。
面对困难与挫折，我懂得了深沉的忍耐，懂得了顽强的拼搏。
风雨之后，必将阳光普照。
而这些困难和挫折，也让我成为了现在的自己。
2018浙江高考作文阅卷启示及作文赏析
2018浙江高考作文阅卷启示——四个“务必”6月中旬，本人有幸被浙江省教育考试院选拔全程参与了2018高考作文的阅卷工作。
在10天的封闭改卷过程中除了感受到任务重、强度高、责任大之外，还对全省作文平均分只有38分(满分60分)，是近几年的最低分这一情况，结合日常的考场作文教学(考场作文写作)实际进行了思考，觉得以下4个方面值得我们师生在今后加以关注：一、务必遵守作文写作的第一原则——尊重试题，不离题偏题二、务必重视文章的逻辑性——突破平均分及走向高分的关键三、务必加强练字——整洁的字体是高考阅卷中的事实增分点四、务必注意文章完整性——来不及写时考生的最后一根稻草一、务必遵守作文写作的第一原则——尊重试题，不离题偏题作文阅卷组长陈建新教授强调，浙江高考作文历年来的阅卷第一原则是尊重试题。
这不仅因为试题是省教育厅指导下编制的，更重要的是，考生在考场上是面对这个题目写就的作文，我们阅卷评分，不尊重试题是不应该的。
所以对应的作文写作人第一原则也应该是“尊重试题，不离题偏题”，也就是我们平时说的需重视审题。
在本次阅卷过程中，我们非常遗憾地发现，今年很多考生没能遵守作文写作的这一第一原则，出现了很多离题和偏题现象，这是导致今年作文得分非常低的一个重要原因。
针对如何尊重试题，避免离题和偏题情况的发生，现结合今年高考评分标准和三个作文样卷中的三个不尊重试题的例子来谈谈。
评分标准的议定：此次作文题目中提供的两段文字中关键词清晰可见——“浙江精神、浙江故事、浙江传奇和浙江人物”，还有在作文要求中要写“体验和思考”。
所以，从尊重试题的角度，我们在评分标准的议定时重点关注了考生作文中是否写到了下面三点：是否紧紧围绕着“浙江精神”展开，很好地阐释“浙江精神”；文中使用的材料，是否是浙江故事、浙江传奇和浙江人物；作文有没有体现考生的体验和思考。
进而根据这三点，把考生作文相应地分成以下六档：第一档作文(55-60)，上述三点都能写到的，并能做到如有些老师所说的“建立联系，讲究逻辑”，比如“浙江为何能产生浙江精神”“浙江为什么能做到与时俱进”“浙江精神铸就浙江传奇”“我们如何继承浙江精神”等表现出考生思考过程和成果的作文。