作文讲评难忘的生日派对-作文

作文讲评《难忘的生日派对》

这篇作文，小朋友一共写了三稿，今天讲评第三稿。

文章不厌百回改，能认认真真改上三遍，必定写的不差。

妈妈感言：我是群的武汉路路妈，女儿岁，读二年级。

最近我发现，她写的文章十分混乱，还不如她一年级写出的某些文章。

机缘巧合，我发现了您的博客和群。

我在群里已经跟着学习了一周。

点评：这是位跟着学习了一周的妈妈，知行合一。

第二天开始，我就给孩子讲了头身脚、帽衣鞋，然后顺势引导孩子修改她的这篇日记。

第一稿是孩子自己在网上写的博客，逻辑结构十分混乱。

（她一年级下学期，我引导她把自己的好习作、日记什么的写成博客放在网上，她兴趣还不错。

）第二稿是我讲了结构以后让她在自己的日记本上写的，她注意了头身脚，但主要部分没有贯彻帽衣鞋的概念，脚的部分无比生硬。

点评：这里口气够硬的，不能这样去说孩子。

第三稿是我把第二稿的电子版（我帮她把日记本的文字打成电子版）拿出来，跟她一起口说修改的。

后来又让她在日记本上将口说的修改稿写了一遍。

我发现我口说强加给她的一些东西，有的用进去了，有的还是用

她自己的方式表达的。

大概花了两天时间，修改出的第三稿，让我觉得基本满意了。

还请老师给予指导点评。

（她爸爸看了第三稿，说不像是孩子的作品，像是我逐字逐句教出来，让我小郁闷了一把，呵呵。

）点评：不用郁闷，爸爸错，妈妈对，要扶上马，送一程。

不少妈妈有一个误区：我要先看书，先听课，先看博客。

有句话，叫教学相长、知行合一。

这位妈妈，听了一周就开始跟孩子去弄作文了，这说明：第一，妈妈很认真，一周的时间就能把头身脚、帽衣鞋给消化了去弄。

第二，妈妈的学习能力很强，妈妈的决心很大，妈妈的愿力很强。

但是，最主要的是，一周以后就开始辅导了，就上手了，千万不要说等我明白了，才可以……。

等你明白了，时日就太长了。

教学相长，一定是跟孩子一起学习。

在辅导过程中，有了难点，有了困惑，都是收获，不要去等。

这篇文章一共写了三稿，因时间关系，不一一展示，直接讲第三稿，来看孩子的原文。

难忘的生日派对月日，是我的生日。

因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在月日举行我的生日派对。

我邀请了几个同学到家里来玩。

第一个环节是服装创意设计大赛。

我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。

我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。

我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。

可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。

因为这个，我们输给了另一组。

虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。

我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。

第二个环节是美好的午餐时间。

小朋友喜欢的来啦！我们吃着香喷喷的奥尔良烤鸡腿堡，啃着甜津津的玉米棒，喝着冰凉凉的果汁，狼吞虎咽，真是快乐极了！第三个环节是快乐的游戏时间。

我们打算玩坏人抓公主的游戏。

女生们当然都不愿意当所谓的坏人，只好请我的爸爸出山。

这个尽职的坏人跑来跑去，拉拉扯扯。

一旦发现我们，就紧紧地拉住跑得最慢的那一个丢进监狱。

所以我们总是被他弄得无路可逃，手忙脚乱。

好不容易才都躲进房间，还必须锁好门，否则又要被抓。

哎呀，不好了，我们的一个同伴被抓走了。

大家商量后，决定派出一个卧底，去和坏人打交道，分散坏人的注意力，然后借机把被困的同伴救出来，再一起逃走。

回到房间，我们锁好门，开始庆祝公主的回归，我们的胜利。

大家笑哇，跳哇，拥抱在一起欢呼雀跃，高兴极了。

时间过得可真快呀，我的生日派对就要结束了，我们依依不舍地道别。

大家都说，这是一次既快乐又难忘的生日派对！本文的第一段开门见山不跑题。

三句话就把头写明白了。

因为上学，要提前过生日。

怎样过生日？邀请同学来家里来玩。

然后，写怎样的一个生日派对。

小朋友把对称段用得非常好。

有了第一个环节，就能够想到小朋友一定会去写第二个环节、第三个环节。

思路很清晰，让读者也很清晰。

作文要有可读性。

这个读有两个含义：第一个是读起来朗朗上口；还有一个含义是别人读起来轻松愉悦，章法清晰。

第一个环节是服装创意设计大赛。

这是段落里的帽。

我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。

我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。

我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。

可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。

因为这个，我们输给了另一组。

虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。

我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。

这位二年级的小朋友，文字表达很流畅，把过程都写出来了，我们只是提一些细节上的问题。

比方说我们自由组合成两组，这里有重复，是一个忌讳。

因为你不是在特别强调这个组，所以可以改成我们自由组合成两队。

分别领到了用于芭比服装设计的材料。

有什么，有什么这个读起来有点啰嗦。

可以这样改分成了两队，我们分别领到了设计服装的材料，有……有……，因为后面都提到了芭比，所以就有两处芭比，没有必要。