部编版一年级上册语文精编识字升国旗课件
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一年级上册语文课件 识字10 升国旗 (共17张PPT) 部编版

升国旗的背景: 介绍国旗的由 来、设计理念
和象征意义
升国旗的意义: 述升国旗对于 国家、民族和个 人的意义,如爱 国主义教育、民 族自豪感培养等
升国旗的礼仪: 介绍升国旗时 的礼仪和注意 事项,如立正、
敬礼等
升国旗的教育意 义:阐述升国旗 对于学生的教育 意义,如培养学 生的爱国情怀、
民族自豪感等
升旗仪式的意义 和重要性
升旗仪式的流程 和步骤
国旗手和护旗手 的职责和要求
升旗仪式中的注 意事项和礼仪规 范
升旗手和护旗手:介绍升旗手和护旗手的职责和要 求,包括如何正确握旗、如何正确升降国旗等。
国旗的悬挂:介绍国旗的悬挂位置、高度和方向等 要求,以及如何确保国旗在风中的稳定性。
升旗仪式的时间和场合:介绍升旗仪式的时间和场合, 包括每周一早晨的升旗仪式、重要节日或纪念日的升旗 仪式等。
难点分析:升国旗是爱国主义教育的 重要环节,但对于一年级学生来说, 理解升国旗的礼仪规范可能存在难度。
实践建议:在课堂上进行模拟升旗 仪式,让学生亲身体验,更好地掌 握礼仪规范。
添加标题
添加标题
添加标题
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解决方法:通过图片、视频等直观手 段,向学生展示正确的升旗仪式,并 讲解礼仪规范的重要性,引导学生积 极参与,加深理解。
● 教学步骤:新课学习 ● 学习生字“升”、“国”、“旗”、“中”、“五”、“星”等。 ● 朗读课文,理解课文内容,了解升国旗的礼仪和注意事项。 ● 通过图片、视频等多媒体手段,让学生更加直观地了解国旗的制作过程和象征意义。 教学步骤:练习巩固
● 教学步骤:练习巩固 ● 让学生练习书写生字,加深记忆。 ● 通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生更加深入地了解升国旗的礼仪和注意事项。 ● 布置作业,让学生回家后向家长介绍升国旗的意义和礼仪。 教学步骤:总结评价
新部编人教版一年级语文上册《识字10升国旗》精品教学课件

zhōng
中
你在哪儿见过这个字?
hóng 绞丝旁
红
你发现什么是红色的?
染色最初用于丝织品: 绿、练
纟+工=红
me gōng
么公
升:上升 升旗 旗:旗子 红旗 歌:歌声 歌词 美:美丽 美人
国:国旗 国歌 国家 红:火红 红日 红叶 起:起立 起来 升起 立:立正 站立 坐立
砸金蛋
识字游戏
♪ 中★ 国 ☂歌 ☃起 ❆立
✈红 ❀旗 ✌升 ♕么 ♞美 ❤丽
互动课堂
借助拼音正确认读词语。
zhōnɡ ɡuó ɡuó qí
中国 国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí
国旗 五星红旗
你在哪里见过五星红旗?
读读词语,试着把词语连成一句话吧!
中国 的 国旗 是 五星红旗 。
五星红旗 是 中国 的 国旗 。
同学们做得太棒啦!
立
丽
多( )
公
么
课堂小结 同学们,今天我们学到了什么?
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
1 词语
2 儿歌
学认字
shēng guó
升国
qí zhōng hóng
旗中红
gē
qǐ me měi lì
lì
歌起么美丽立
shēng guó qí zhōng
hóng
部编版一年级语文上册识字10《升国旗》优秀课件(共81张PPT)

红
“中国”一词中“中”字的读音是___z_h_ō_n_g___,第二笔是 ________。
“五”字共____四____笔,第二笔是____丨____。 “立正”一词中“正”字的读音是__z_h_è_n_ɡ_,第五笔是___一____。
zhōnɡ wǔ
国歌声 中 , 五 星红旗徐徐升起,我 们
A.五星红旗
B.北京
C.中国人
D.中华人民共和国
②我们向国旗敬礼,是在表达我们对祖国的( B )。
A.关心
B.尊敬与热爱
今天的收获:我们的国旗是_______________。
识 字 10
新课导入
仔细观察课本上的插图, 说说你从图中看到了什 么。
我会认
shēng
升
这两个字,字形上哪 里相同?哪里不同呢?
měi lì
lì
美丽 立正
中
第三步:趣识汉字
甲骨文的“中”,像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就 是旗帜上的飘带,旗杆正插在一个圆圈的中间,表示“中 间”。金文中,旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的 飘带都去掉了,只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
升
中
歌 立
国
旗
美
夺红旗
第四步:读课文
朗读视频
结合生活实际理解词语 理解“徐徐”时,我们回想一下学校的升 旗仪式,知道升旗时国旗在国歌声中上升的 速度很慢,我们也就理解了“徐徐”这个词 语的意思。
课文描写了少先队员参加升 国旗仪式的情景,表达了他们尊敬 国旗、热爱祖国的思想感情。
通过学习《升国旗》, 我们知道了国旗的样子, 知道了升国旗时我们要立 正、敬礼。我们要热爱国 旗,热爱祖国。
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
一年级语文上册教学课件-识字 10.升国旗-部编版(共14张PPT)

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优点:通过生动形象的图片和音乐,激发了学生的学习兴趣和爱国情感,达到了教学目标。
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不足之处:由于时间有限,未能充分展开讲解,有些学生可能没有完全理解国旗的含义。
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改进措施:在今后的教学中,可以增加一些互动环节,让学生更加深入地了解国旗的含义,同时也 可以增加一些相关的历史知识,丰富教学内容。
升国旗的背景:国旗是国家的象征,代表着国家的尊严和荣誉。升国旗是一种表达爱国情感、弘扬 民族精神的重要方式。
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升国旗的意义:通过升国旗,可以培养学生的爱国情感,增强民族自豪感和凝聚力。同时,升国旗 也是一种仪式感,可以让学生更加庄重、认真地对待每一次升旗仪式。
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升国旗的教学内容:在一年级语文上册的教学中,升国旗是一个重要的教学内容。通过学习升国旗 的礼仪、了解国旗的含义和象征意义,可以让学生更好地理解升国旗的意义和价值。
互动:组织学生进行模拟升旗的互动游戏,让学生在游戏中巩固所学知识,提高学习兴趣。
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导入新课(2分钟): 介绍升国旗的意义和 重要性
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讲解生字(10分钟): 讲解本课需要掌握的 生字,包括读音、字 形、含义等
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朗读课文(5分钟): 带领学生朗读课文, 熟悉课文内容
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讲解课文(10分钟): 讲解课文中的重点和 难点,帮助学生理解 课文内容
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课堂练习(10分钟): 布置课堂练习,巩固 所学知识
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总结回顾(3分钟): 对本课所学内容进行 总结回顾,帮助学生 加深记忆
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布置作业(2分钟): 布置课后作业,巩固 所学知识
作业布置:布置与升国旗相关的作 业,如写一篇关于升国旗的小作文 等
部编版一年级语文上册第五单元识字10 《升国旗》教学课件

五 星 红 旗,我 们 的 国 旗。 到无比自豪。
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ
国 歌 声 中,徐 徐 升 起; 慢慢
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。 这句话写出了迎风
飘扬的国旗,非常 美丽。
国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。
国旗 五星红旗
升国旗
热爱祖国
奏国歌 立正 敬礼
五个
横折的斜度与 竖微微向左斜
课堂小结
通过学习《升国旗》,我们认识了很多生字 新词,多元识记生字,会正确书写生字新词。
升国旗
ɡuó
国
原作“或”。字形像以“戈”(武器)守卫 “口”(城邑)。后来在字的周围加方框表示疆域, 构成“國”字。金文中又以“或”为“域”字。 可以组词为“中国、国土、国歌、国家……”。
望着国旗,我们立正。
lì
立
立正 起立
立:是站立的意思。
朗读指导(课后第一题)
我们在朗读的时候,可把重音落在 “向着、望着、立正、敬礼”4 个表示 动作的词语,感受升旗仪式的庄重, 体现对国旗的尊重和热爱。
说一说
( 五星红旗 ),我们的国旗。 ( 国歌声中 ),徐徐升起。迎风飘扬, ( 多么美丽)。向着国旗,(我们立正)。 望着国旗,( 我们敬礼)。
朗读课文。背诵课文。(课后习题) 中国 国旗 五星红旗
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,徐徐升起;
迎风飘扬,多么美丽。
向着国旗,我们立正。
望着国旗,我们敬礼。
朗读链接
指导书写
lì
立
结构:独体 部首:立 笔画:五 组词:立正 独立
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ
国 歌 声 中,徐 徐 升 起; 慢慢
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。 这句话写出了迎风
飘扬的国旗,非常 美丽。
国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。
国旗 五星红旗
升国旗
热爱祖国
奏国歌 立正 敬礼
五个
横折的斜度与 竖微微向左斜
课堂小结
通过学习《升国旗》,我们认识了很多生字 新词,多元识记生字,会正确书写生字新词。
升国旗
ɡuó
国
原作“或”。字形像以“戈”(武器)守卫 “口”(城邑)。后来在字的周围加方框表示疆域, 构成“國”字。金文中又以“或”为“域”字。 可以组词为“中国、国土、国歌、国家……”。
望着国旗,我们立正。
lì
立
立正 起立
立:是站立的意思。
朗读指导(课后第一题)
我们在朗读的时候,可把重音落在 “向着、望着、立正、敬礼”4 个表示 动作的词语,感受升旗仪式的庄重, 体现对国旗的尊重和热爱。
说一说
( 五星红旗 ),我们的国旗。 ( 国歌声中 ),徐徐升起。迎风飘扬, ( 多么美丽)。向着国旗,(我们立正)。 望着国旗,( 我们敬礼)。
朗读课文。背诵课文。(课后习题) 中国 国旗 五星红旗
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,徐徐升起;
迎风飘扬,多么美丽。
向着国旗,我们立正。
望着国旗,我们敬礼。
朗读链接
指导书写
lì
立
结构:独体 部首:立 笔画:五 组词:立正 独立
一年级上册语文优秀课件 识字10《升国旗》人教部编版(共20张PPT)

教学资源:网络资源、图片、视 频等
和视野
教学目标达成情况
教学内容和方法
学生参与度及表现
教师教学能力及表现
教学效果:评估学生的学习成 果,是否达到预期目标
教学方法:反思采用的教学策 略是否有效,是否需要调整
学生反馈:收集学生的意见和 建议,了解学生的学习需求
改进方向:根据教学反思的结 果,制定改进措施,提高教学 质量
针对学生个体差异,采用分层教学,提高教学效果 加强课堂互动,激发学生的学习兴趣和参与度 注重培养学生的语文素养,提高阅读和写作能力 定期进行教学反思,及时调整教学策略,提高教学质量
正确流利地朗 读课文,理解 “向着国旗, 我们立正;望 着国旗,我们 敬礼”的含义
激发学生的爱 国情感,懂得 尊重国旗,尊 重国旗所代表
的国家
初步了解句子 的构成,知道 句子由词组成, 句子中词语间
的停顿
正确书写“五星 红旗”四个字
理解“五颗星” 和“四颗小星” 之间的关系
理解“向您敬礼 ”的含义
讲解生字:逐个出示生字, 并引导学生读准字音、理解 字义
导入新课:通过播放国歌或 国旗图片,引起学生的兴趣
讲解生词:重点讲解课文中 的新词,并引导学生理解其
含义
巩固练习:通过组词、造句 等方式,帮助学生巩固所学
知识
导入新课: 通过播放国 歌或国旗图 片,引起学 生的兴趣, 引导学生进 入课文学习。
朗读教学:通过 范读、领读、齐 读等多种方式培 养学生的朗读能 力
情境教学:通过 创设升国旗的情 境,让学生更好 地理解课文内容
互动教学:通过 小组讨论、角色 扮演等方式增强 学生的参与度和 兴趣
播放国歌,让学生感受国旗的庄严 展示国旗图片,让学生认识国旗 介绍国旗的历史和意义,激发学生的爱国情感 引导学生朗读课文,初步了解课文内容
一年级上册语文课件-识字10《升国旗》人教(部编版) (共19张PPT)

互动教学:通过 游戏、小组讨论 等方式,增强学 生参与度和兴趣
多媒体辅助:利 用多媒体课件、 图片、音频等辅 助手段,丰富教 学内容
情境模拟:通过 模拟升国旗的情 境,让学生更好 地理解课文内容 和情感
互动与讨论:鼓励学生参与互动和讨论,激发学生 的学习兴趣和积极性
互动教学:通过游 戏、角色扮演等方 式,让学生积极参 与互动,提高学生 的学习兴趣和参与 度。
互动环节(10分钟):设计小组讨论或角色扮演等 互动环节,加深学生对课文的理解
小组讨论:让学生分组讨论课文中提到的升国旗时的注意事项,并分享自 己的看法和感受。
角色扮演:让学生扮演课文中的角色,模拟升国旗时的情景,加深对课文 的理解和记忆。
小组展示:每个小组选派代表展示讨论成果,其他小组可以补充或提出建 议。
展示国旗:展示国旗,让学生了解国旗的形状、颜色和意义,引导 学生进入学习状态。
提问导入:通过提问学生关于国旗的问题,引导学生思考并进入学习 状态。
情境导入:通过创设情境,让学生感受国旗的重要性和意义,引导 学生进入学习状态。
生字词教学:教授“升”、“国旗”等生字词的读 音、含义及用途
教授“升”字 的读音和含义,
教师点评:教师对每个小组的展示进行点评,肯定学生的表现,指出需要 改进的地方。
总结与回顾(5分钟):对本节课所学内容进行总结 与回顾,帮助学生巩固所学知识
回顾本节课所学内容,包括升国旗的礼仪、国旗的含义等。
强调重点和难点,加深学生的印象。
引导学生进行思考和讨论,进一步巩固所学知识。
布置作业和思考题,引导学生进行课后复习和巩固。
课堂互动:通过提问、回答、小组合作等方式,鼓励学生积极参与课堂互动,提高学生的 学习兴趣和积极性。
统编版语文一年级上册识字10升国旗(课件)

五星红旗,我们的国旗。
慢慢、缓缓
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中,徐徐升起。
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎风飘扬,多么美丽。
你在什么时候看到过国旗升起的情景?
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
“丝”和“系”一般表 示和丝有关的东西。
✲ 熟字对比
升开 么公 中十
江红 起走 旗棋
升 彩
国
旗中
红
旗歌 飘 飘丽
起 立么美
整体感知
朗读课文,说一说课文有几句话。
五星红旗,我们的国旗。1 国歌声中,徐徐升起。2 迎风飘扬,多么美丽。3 向着国旗,我们立正。4 望着国旗,我们敬礼。5
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
他们在做什么?
小知识
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ
我国的首都:北京
10 升国旗
字词识记
读一读
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
zhōnɡ ɡuó
中国
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó ɡē
国歌
qǐ lì
起立
duō me
多么
měi lì
美丽
向 着 国 旗 , 我 们 立 正 。 尊重、热爱
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
国旗
热爱祖国
升国旗时,我们为什么要立正、敬礼?
国旗代表一个国家的尊严,是神圣不可侵犯 的,人人都要尊敬国旗、爱护国旗。升国旗是为 了表示对祖国的尊敬、热爱和对先烈的缅怀、敬 仰,因此要立正、敬礼。
慢慢、缓缓
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中,徐徐升起。
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎风飘扬,多么美丽。
你在什么时候看到过国旗升起的情景?
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
“丝”和“系”一般表 示和丝有关的东西。
✲ 熟字对比
升开 么公 中十
江红 起走 旗棋
升 彩
国
旗中
红
旗歌 飘 飘丽
起 立么美
整体感知
朗读课文,说一说课文有几句话。
五星红旗,我们的国旗。1 国歌声中,徐徐升起。2 迎风飘扬,多么美丽。3 向着国旗,我们立正。4 望着国旗,我们敬礼。5
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
他们在做什么?
小知识
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ
我国的首都:北京
10 升国旗
字词识记
读一读
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
zhōnɡ ɡuó
中国
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó ɡē
国歌
qǐ lì
起立
duō me
多么
měi lì
美丽
向 着 国 旗 , 我 们 立 正 。 尊重、热爱
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
国旗
热爱祖国
升国旗时,我们为什么要立正、敬礼?
国旗代表一个国家的尊严,是神圣不可侵犯 的,人人都要尊敬国旗、爱护国旗。升国旗是为 了表示对祖国的尊敬、热爱和对先烈的缅怀、敬 仰,因此要立正、敬礼。
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语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
请大家仔细观察,思考: 这是在什么时间?什么地方? 小朋友们在干什么?
早晨,在 学校的操场 上,小朋友 们在 升国旗 ,大家立正,敬礼。
同学们,我们学校升国旗的时候,你 听到什么歌声?你是怎么做的?பைடு நூலகம்
我们学校升国旗的时候,我听到了 国歌声,我们排着整齐的队伍,立正, 看着国旗升起,向国旗敬礼。
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗,我们立正;
国字框
偏旁学习
学认字
读写要领 记住偏旁
示例字
不要写成口,第一笔是竖,第二 笔是横折,第三笔是短横,在外 面包住字心部分。
国字框原来是围圈的 象形。
国回困
请小朋友们分别给“国”和“旗”这 两个字组词好吗?
国家 中国
国土
国旗
彩旗
红旗
旗子
五星红旗
生活中你在什么时候,什么地方见过五星红旗?
我在学校升旗仪式 上见过高高飘扬的五星 红旗。
课堂演练
一、填一填。 “红”是( 左右 )结构的字,它的读音是
( hónɡ),我能给它组词:( 红色 )(红火)。 相同部首的字还有( 绿 )( 练 )等。
二、选字填空。
升
开
1、月亮从东方 起来了。 2、今天,我很 心。
第二课时
你知道吗?
我们的祖国是 中国 。
我们的国旗是 五星红旗
。
每个周一学校都要举行升旗仪式 。
第一课时
升
shēnɡ ɡuó qí
后鼻音 升 国 旗
学认字
开 小朋友们观察一下:这两个 字字形上哪里相同?哪里不同?
谁能给“升”组词?升高 上升 升起
朗读课文 扫清障碍
借助拼音仔细轻声读课文, 要求:先读读拼音,再看看下 面的字,遇到难读的字多读几 次。
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星 红旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗,我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中,徐徐升起;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬,多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
中国的国旗是五星红旗。
五星红旗是中国的国旗。
中
学认字
在生活中,你在哪儿见过“中”字?
学会读这些生字后,我们一起来用多 种形式读课文吧!
自由读课文
齐读课文
开火车读课文
朗读指导(课后第一题)
我们在朗读的时候,要突出关键词语, 如“徐徐”语速可以慢一点,“多么”读 重音,让学生感受加上“多么”使“美丽” 程度加深。
点击播放视频
迎风 飘扬
国旗迎着风 飘动飞舞
生活中什么情况下你见过别人会“立正、 敬礼”?
同学们认真观察一 下图中小朋友的动作和 神态,并模仿着做一做。
周一升国旗的时候,全校师生是什么表现?
每周一升国旗的时候, 当国歌奏响,国旗冉冉升起 的那一刻,每个人都庄重、 严肃地向国旗敬礼。此时此 刻每个人的动作都饱含着对 祖国的尊敬与热爱。
自由朗读儿歌
选出自己最喜欢
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗,
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ
w我ǒxúm们enxú的d的seh句读ēnɡ国ɡ子一uó 给下旗qq大吧íǐ 家!。朗
国歌声 中,徐徐升 起;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬,多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
迎风飘扬,多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗,我们立正;
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
这几个生字中,最容易读错的是哪个生字?你 有什么好办法能记住这个字?
这是古文字中的“美”字,你看它的字形多像一 个戴着羽毛头饰的美丽的舞者呀。
向着国旗,我们立正;
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
请大家猜一猜,这两个字中哪一个是“国”?
哪一个是“旗”?为什么这样猜?
学认字
“国”外面 的“口”表示一 个国家的疆土地 域的界线和范围。
最早的“旗” 就像在树干上飞 舞的飘带。
今天我们还要认识一个新偏旁国子框。“国”外面 的“口”表示一个国家的疆土地域的界线和范围。
一起来学习这部分的两个会写字吧!
学写字
书写指导:“中”字 的“口”要写的扁一些。
一起来学习这部分的两个会写字吧!
学写字
书写指导:“五”的笔顺 为横、竖、横折、横。 “五” 字中间的竖要倾斜一点。
一起来练习书写这两个字吧!看谁能拿到三课星!
☆“中”的“口”要写得扁一些。 ☆“五”中间一竖位置要写正确。 ☆书写姿势正确,把字写端正。
互动课堂
请同学们自由读儿歌,对 照大屏幕在课文中圈出这6个 生字。
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗,我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声 中,徐徐升 起;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
国庆节,马路两旁挂满了鲜 艳的五星红旗。
中国运动员在奥运会上获得了冠 军,颁奖现场升起了五星红旗。
“五星红旗”的“红”是我们要认的生字,“红”字中有
一个新偏旁,叫“绞丝旁”,请大家一起读。 学认字
绞丝旁
读写要领
由“丝”演化而来,前两 笔是撇折,第三笔是提。 在左边,一般偏窄。
记住偏旁
“丝”和“系”一般表 示和丝有关的东西。
这也是古文字中的“美”字,你看它的字形是由 “羊”和“大”构成的,有人认为“羊大为美”。
你觉得生活中美的行为是什么呢?
不乱扔垃圾
文明出行
小朋友们观看视频,看一看国旗是怎样上升的?课文中 是用哪一个词来形容的呢?这个词是什么意思呢?
徐徐
慢慢的
看一看国旗升到旗杆顶端之后的 状态,想象课文是用哪个词语来形容 的?这个词语的意思是怎样的呢?
红
学认字
你有什么好办法记住“红”字?
纟+工=红
大家找一找教室里红颜色的事物,并说一句话好吗?
张小小穿着一件红色的衣服。 老师用红色的粉笔在黑板上写了一个“升”字。
请小朋友们开火车读一读这几个词语。
zhōng guó
中国
guó qí
国旗
wǔ xīng hóng qí
五星 红 旗
你能把这三个词语按顺序摆一摆,连起来说 一句话吗?
第一课时 第二课时
请大家仔细观察,思考: 这是在什么时间?什么地方? 小朋友们在干什么?
早晨,在 学校的操场 上,小朋友 们在 升国旗 ,大家立正,敬礼。
同学们,我们学校升国旗的时候,你 听到什么歌声?你是怎么做的?பைடு நூலகம்
我们学校升国旗的时候,我听到了 国歌声,我们排着整齐的队伍,立正, 看着国旗升起,向国旗敬礼。
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗,我们立正;
国字框
偏旁学习
学认字
读写要领 记住偏旁
示例字
不要写成口,第一笔是竖,第二 笔是横折,第三笔是短横,在外 面包住字心部分。
国字框原来是围圈的 象形。
国回困
请小朋友们分别给“国”和“旗”这 两个字组词好吗?
国家 中国
国土
国旗
彩旗
红旗
旗子
五星红旗
生活中你在什么时候,什么地方见过五星红旗?
我在学校升旗仪式 上见过高高飘扬的五星 红旗。
课堂演练
一、填一填。 “红”是( 左右 )结构的字,它的读音是
( hónɡ),我能给它组词:( 红色 )(红火)。 相同部首的字还有( 绿 )( 练 )等。
二、选字填空。
升
开
1、月亮从东方 起来了。 2、今天,我很 心。
第二课时
你知道吗?
我们的祖国是 中国 。
我们的国旗是 五星红旗
。
每个周一学校都要举行升旗仪式 。
第一课时
升
shēnɡ ɡuó qí
后鼻音 升 国 旗
学认字
开 小朋友们观察一下:这两个 字字形上哪里相同?哪里不同?
谁能给“升”组词?升高 上升 升起
朗读课文 扫清障碍
借助拼音仔细轻声读课文, 要求:先读读拼音,再看看下 面的字,遇到难读的字多读几 次。
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星 红旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗,我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中,徐徐升起;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬,多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
中国的国旗是五星红旗。
五星红旗是中国的国旗。
中
学认字
在生活中,你在哪儿见过“中”字?
学会读这些生字后,我们一起来用多 种形式读课文吧!
自由读课文
齐读课文
开火车读课文
朗读指导(课后第一题)
我们在朗读的时候,要突出关键词语, 如“徐徐”语速可以慢一点,“多么”读 重音,让学生感受加上“多么”使“美丽” 程度加深。
点击播放视频
迎风 飘扬
国旗迎着风 飘动飞舞
生活中什么情况下你见过别人会“立正、 敬礼”?
同学们认真观察一 下图中小朋友的动作和 神态,并模仿着做一做。
周一升国旗的时候,全校师生是什么表现?
每周一升国旗的时候, 当国歌奏响,国旗冉冉升起 的那一刻,每个人都庄重、 严肃地向国旗敬礼。此时此 刻每个人的动作都饱含着对 祖国的尊敬与热爱。
自由朗读儿歌
选出自己最喜欢
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗,
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ
w我ǒxúm们enxú的d的seh句读ēnɡ国ɡ子一uó 给下旗qq大吧íǐ 家!。朗
国歌声 中,徐徐升 起;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬,多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
迎风飘扬,多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗,我们立正;
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
这几个生字中,最容易读错的是哪个生字?你 有什么好办法能记住这个字?
这是古文字中的“美”字,你看它的字形多像一 个戴着羽毛头饰的美丽的舞者呀。
向着国旗,我们立正;
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
请大家猜一猜,这两个字中哪一个是“国”?
哪一个是“旗”?为什么这样猜?
学认字
“国”外面 的“口”表示一 个国家的疆土地 域的界线和范围。
最早的“旗” 就像在树干上飞 舞的飘带。
今天我们还要认识一个新偏旁国子框。“国”外面 的“口”表示一个国家的疆土地域的界线和范围。
一起来学习这部分的两个会写字吧!
学写字
书写指导:“中”字 的“口”要写的扁一些。
一起来学习这部分的两个会写字吧!
学写字
书写指导:“五”的笔顺 为横、竖、横折、横。 “五” 字中间的竖要倾斜一点。
一起来练习书写这两个字吧!看谁能拿到三课星!
☆“中”的“口”要写得扁一些。 ☆“五”中间一竖位置要写正确。 ☆书写姿势正确,把字写端正。
互动课堂
请同学们自由读儿歌,对 照大屏幕在课文中圈出这6个 生字。
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗,我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声 中,徐徐升 起;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
国庆节,马路两旁挂满了鲜 艳的五星红旗。
中国运动员在奥运会上获得了冠 军,颁奖现场升起了五星红旗。
“五星红旗”的“红”是我们要认的生字,“红”字中有
一个新偏旁,叫“绞丝旁”,请大家一起读。 学认字
绞丝旁
读写要领
由“丝”演化而来,前两 笔是撇折,第三笔是提。 在左边,一般偏窄。
记住偏旁
“丝”和“系”一般表 示和丝有关的东西。
这也是古文字中的“美”字,你看它的字形是由 “羊”和“大”构成的,有人认为“羊大为美”。
你觉得生活中美的行为是什么呢?
不乱扔垃圾
文明出行
小朋友们观看视频,看一看国旗是怎样上升的?课文中 是用哪一个词来形容的呢?这个词是什么意思呢?
徐徐
慢慢的
看一看国旗升到旗杆顶端之后的 状态,想象课文是用哪个词语来形容 的?这个词语的意思是怎样的呢?
红
学认字
你有什么好办法记住“红”字?
纟+工=红
大家找一找教室里红颜色的事物,并说一句话好吗?
张小小穿着一件红色的衣服。 老师用红色的粉笔在黑板上写了一个“升”字。
请小朋友们开火车读一读这几个词语。
zhōng guó
中国
guó qí
国旗
wǔ xīng hóng qí
五星 红 旗
你能把这三个词语按顺序摆一摆,连起来说 一句话吗?