超市收银程序 (JAVA课程设计 2011)
java_课程设计_超市管理系统—报告含代码
软件学院课程设计报告书课程名称ＪＡＶＡ课程设计设计题目超市收银程序（含会员管理）专业班级计ＨＲ０８－4学号姓名指导教师２０１０年１２月1.设计时间2010.12.20~2010.12.312.设计目的《面向对象程序设计课程设计》的教学目的是培养学生软件系统开发方案综合设计能力和创新精神。
3.设计任务在教师的启发和引导下，学生能自主地进行科技文献检索，进行方案设计、编写代码、调试程序，对方案进行综合分析与评述等。
10、超市收银程序。
要求如下：（1）使用图形用户界面实现。
（2）由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。
从数据库中取出相关商品的价格信息，再把这些信息返回给收银台，计算出该顾客所购商品的总价格。
（3）每天营业结束把该收银台的销售总额进行统计汇总（要求包括商品种类、数量、销售总额、结账人次等信息，其余可自行丰富）并存储在数据库中。
（4）所有持卡顾客的消费商品情况交数据库存储以供查询。
（5）对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。
如果一个未持卡顾客一次购物满200元，结完账后系统提示可为其发放一张会员卡。
（6）系统使用的GUI组件不得少于5种，越全面越好，但要合适（和谐界面）4.设计内容4.1概要设计4.1.1主窗口类本软件全部功能采用GUI设计，直观方便，功能简单全面。
主类为EventDemo类，用来设计了主窗口。
主窗口提供四个按钮，来激活4个主要类（主要功能）分别为：shangpin 、huiyuaninsert、MySQLCha、zhangwuguanli四个类对应“物品消费”、“会员添加”、“会员信息”、“账务管理”。
4.1.2物品消费功能主要功能完成用户填入商品编号，软件查询数据库返回商品价格，然后将商品价格累积，并在GUI窗口显示。
提供结账按钮，触发下属结账类。
4.1.2.1结账类功能通过GUI窗口显示应收款，用户收取实收款，填入实收款text，程序会自动计算出找零，并显示。
超市收银模式课程设计
超市收银模式课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握超市收银的基本模式，理解收银流程和操作规范，培养学生熟练的收银技能和良好的服务态度。
具体目标如下：1.了解超市收银的基本概念和流程。
2.掌握收银机的使用方法和技巧。
3.熟悉商品编码和价格查询。
4.理解超市销售策略和顾客心理。
5.能够独立完成收银操作，包括扫描商品、计算金额、找零等。
6.能够处理常见的顾客问题和投诉。
7.能够有效沟通，提供优质服务。
情感态度价值观目标：1.培养学生对工作的责任心和敬业精神。
2.培养学生尊重顾客，诚信经营的意识。
3.培养学生团队合作，积极向上的态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.超市收银概述：介绍超市收银的基本概念、流程和收银员的职责。
2.收银机的使用：讲解收银机的各种功能、操作方法和技巧。
3.商品编码与价格查询：教授商品编码的规律、价格查询的方法。
4.销售策略与顾客心理：分析超市销售策略，了解顾客心理，提高收银员的服务水平。
5.收银操作实践：进行收银操作演练，培养学生独立完成收银能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解收银的基本概念、流程和收银员的职责。
2.讨论法：分组讨论收银中遇到的问题和解决方案，培养学生的沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解收银中的特殊情况处理。
4.实验法：进行收银操作实践，培养学生独立完成收银能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用正规出版的超市收银教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示收银流程和操作规范。
4.实验设备：准备足够的收银机和实践场地，让学生进行收银操作演练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
java课程设计超市收银系统
java课程设计 超市收银系统一、课程目标知识目标：1. 掌握Java面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装和多态；2. 学会使用Java集合框架，如List、Map等，存储和管理超市商品数据；3. 理解异常处理机制，能够处理程序运行中可能出现的异常；4. 了解文件操作，实现对超市收银数据的持久化存储。
技能目标：1. 能够设计出结构合理的类和对象，建立超市收银系统的基本模型；2. 掌握使用集合框架对商品数据进行有效管理的方法；3. 学会编写异常处理代码，提高程序的健壮性；4. 通过文件操作，实现超市收银数据的存储和读取。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发他们学习Java的热情；2. 培养学生面对问题积极思考、分析问题、解决问题的能力；3. 增强学生的团队协作意识，培养他们在团队项目中分工合作、共同进步的精神；4. 引导学生关注信息技术在实际生活中的应用，认识到编程对生活的影响。
本课程针对高中年级学生，他们在之前的学习中已经具备了一定的Java基础，能够理解面向对象编程的基本概念。
通过本课程的学习，使学生能够将所学的Java知识应用于实际项目中，提高他们解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养他们的编程兴趣和团队协作能力。
课程目标的设定旨在使学生在掌握Java编程技能的同时，提升他们的情感态度价值观。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类的定义与使用- 对象的创建与访问- 封装、继承和多态的概念与应用- 课本章节：第三章 面向对象编程基础2. Java集合框架：- List、Set、Map接口及其实现类的使用- 集合框架在超市收银系统中的应用- 课本章节：第五章 Java集合框架3. 异常处理：- 异常的概念与分类- try-catch-finally结构的使用- 自定义异常的创建与抛出- 课本章节：第七章 异常处理4. 文件操作：- File类的基本操作- 输入输出流的使用- 对象序列化与反序列化- 课本章节：第八章 文件与输入输出5. 超市收银系统设计与实现：- 系统需求分析- 类的设计与实现- 数据存储与读取- 系统测试与优化- 课本章节：项目实战教学内容安排与进度：第一周：面向对象编程基础，完成类的定义与使用学习；第二周：面向对象编程进阶，学习对象创建、封装、继承和多态；第三周：Java集合框架学习，掌握List、Set、Map的使用；第四周：异常处理学习，了解异常分类及处理方法；第五周：文件操作学习，掌握文件读写及对象序列化；第六周：项目实战，设计并实现超市收银系统；第七周：系统测试与优化，完善项目功能。
java课程设计超市
java课程设计超市一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握超市管理系统的基本设计与实现。
具体目标如下：知识目标：使学生了解Java编程语言的基本语法与结构；理解面向对象编程的基本概念；掌握使用Java开发工具进行程序设计的方法。
技能目标：培养学生使用Java语言编写简单的应用程序的能力；培养学生运用面向对象的思想进行程序设计的能力；培养学生使用数据库管理系统进行数据管理的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，激发学生主动探索科学问题的热情；培养学生团队协作的精神，使学生在团队中能够发挥自己的专长，共同解决问题；培养学生对科学真理的尊重，使学生在面对编程难题时，能够坚持不懈，勇于挑战。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程基础、面向对象编程、数据库管理系统以及超市管理系统的设计与实现。
具体安排如下：1.Java编程基础：介绍Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、类与对象等基本概念。
2.面向对象编程：讲解类与对象的关系、继承、多态等面向对象的基本特性。
3.数据库管理系统：介绍数据库的基本概念、SQL语言以及JDBC API的使用。
4.超市管理系统的设计与实现：分析超市管理系统的业务需求，设计系统的功能模块，并使用Java语言实现。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解Java编程语言的基本概念、语法以及面向对象编程的基本原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解超市管理系统的设计与实现过程。
3.实验法：让学生动手编写Java程序，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.实验设备：为学生提供充足的计算机设备，确保学生能够进行实验操作。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习体验。
java课程设计超市收银系统
java课程设计超市收银系统一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装等；2. 使学生了解超市收银系统的业务流程，理解数据存储、处理和界面设计的相关知识；3. 帮助学生掌握Java集合框架、异常处理、文件操作等基本技能。
技能目标：1. 培养学生运用Java语言设计并实现超市收银系统的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据实际需求进行系统设计；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，以便在项目开发过程中更好地与他人合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程的兴趣，培养其主动学习和探究的精神；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和优化；3. 增强学生的实际操作能力，使其认识到理论知识与实践相结合的重要性；4. 培养学生的创新意识，鼓励他们在项目设计中提出新思路、新方法。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成Java面向对象编程的基础知识学习，并通过相关练习巩固；2. 学生能够根据超市收银系统的实际需求，设计合理的类和对象，完成系统架构；3. 学生能够运用所学知识，实现超市收银系统的功能模块，如商品管理、购物车、结账等；4. 学生能够针对项目进行调试和优化，确保系统的稳定性和性能；5. 学生在项目开发过程中，能够与团队成员保持良好的沟通与协作，共同完成项目任务。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. Java面向对象编程基础：- 类与对象- 继承与多态- 封装与抽象- 接口与实现2. 超市收银系统业务流程分析：- 系统需求分析- 数据存储设计- 功能模块划分3. Java核心技术应用：- Java集合框架- 异常处理- 文件操作- 图形用户界面设计4. 项目实践：- 商品管理模块- 购物车模块- 结账模块- 系统测试与优化教学大纲安排如下：1. 第1周：Java面向对象编程基础，完成相关练习；2. 第2周：分析超市收银系统业务流程，进行系统设计；3. 第3周：学习Java核心技术应用，为项目实践打下基础；4. 第4-6周：分组进行项目实践，完成各功能模块开发；5. 第7周：项目测试、优化与总结。
超市收银毕业课程设计
超市收银毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解超市收银的基本流程，掌握商品编码、价格计算、找零等核心知识。
2. 学生能够掌握并运用电子收银机进行商品扫描、价格录入、交易完成等操作。
3. 学生能解释超市收银过程中涉及到的货币知识、数学运算及基本的顾客服务原则。
技能目标：1. 学生能够独立操作收银系统，准确快速地完成一次真实的购物收银过程。
2. 学生通过模拟情景，培养解决实际收银问题的能力，如处理商品无法识别、价格差异、找零错误等。
3. 学生能够通过小组合作，进行收银角色扮演，提升团队协作能力和沟通交流技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对服务业工作的尊重和热情，认识到收银工作的重要性和意义。
2. 学生通过课程学习，形成诚实守信的职业态度，坚持公正、公平的交易原则。
3. 学生在团队协作中，学会互相支持、理解和尊重，增强集体荣誉感和责任感。
4. 学生能够认识到消费活动中的环保意识和社会责任感，提倡合理消费，反对浪费。
课程性质：本课程为实践性较强的综合应用课程，旨在通过模拟超市收银环境，将理论知识与实践操作相结合。
学生特点：考虑到学生即将毕业，具有较强的自主学习和动手操作能力，课程设计注重实际工作能力的培养。
教学要求：教师需提供真实或仿真的教学环境，引导学生通过实操练习，达到课程目标，确保学生能够适应未来职场需求。
二、教学内容1. 超市收银系统认识：介绍超市收银系统的基本组成、功能及操作流程，关联教材第三章第二节。
- 商品编码体系- 收银设备使用- 收银软件操作2. 收银操作实务：学习并实践商品扫描、价格录入、计算总价、找零等操作，关联教材第四章。
- 商品扫描技巧- 价格录入与修改- 总价计算与找零3. 异常处理：分析并解决收银过程中可能遇到的问题，如商品无法识别、价格不符等，关联教材第五章。
- 商品信息查询- 价格异常处理- 找零错误处理4. 顾客服务与沟通：培养良好的顾客服务意识和沟通技巧，关联教材第六章。
javva课程设计超市
javva课程设计超市一、教学目标本节课旨在让学生掌握Java编程的基本概念，包括变量、数据类型、运算符和控制语句。
学生将能够理解并运用这些概念编写简单的Java程序。
此外，学生还将培养基本的编程思维和解决问题的能力。
通过本节课的学习，学生将建立起对Java编程的初步认识，为后续深入学习打下基础。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.变量和数据类型：介绍Java中的基本数据类型，如整数、浮点数、字符以及布尔类型。
讲解如何声明和使用变量，以及变量的作用域和生命周期。
2.运算符：讲解Java中的算术运算符、关系运算符和逻辑运算符。
示例演示运算符的使用方法和注意事项。
3.控制语句：介绍条件语句（if-else）和循环语句（for、while、do-while）。
讲解如何使用这些控制语句来控制程序的流程。
4.编程实践：通过编写简单的Java程序，巩固所学知识，培养编程思维。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法和编程实践相结合的教学方法。
首先，教师通过讲解和示例演示，为学生提供理论知识。
接着，学生通过小组讨论，加深对知识点的理解和应用。
最后，学生通过编写程序，将所学知识付诸实践，提高编程能力。
四、教学资源本节课所需教学资源包括：1.教材：《Java编程入门》2.多媒体资料：PPT课件、编程示例及视频教程3.实验设备：计算机、编程环境（如Eclipse或IntelliJ IDEA）4.网络资源：在线编程平台（如LeetCode、牛客网）五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答以及小组讨论的表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。
3.考试：通过期末考试或期中考试，全面评估学生对Java编程基本概念的理解和编程能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
在评估过程中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
java超市收银系统课程设计
java超市收银系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Java面向对象编程的基本概念，掌握类和对象的定义、属性和方法的使用；2. 学会使用Java编写简单的超市收银系统，理解其业务流程；3. 掌握Java集合框架的使用，如List、Map等，实现商品信息和交易记录的存储与查询；4. 学会使用Java异常处理机制，增强程序的健壮性。
技能目标：1. 能够运用面向对象的思想分析并解决实际问题，具备一定的编程实践能力；2. 熟练使用Java编程工具，如Eclipse或IntelliJ IDEA，进行代码编写、调试和优化；3. 能够设计合理的类和接口，实现模块化编程，提高代码的可维护性；4. 学会运用常用的设计模式，如单例模式、工厂模式等，优化程序结构。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发主动学习和探究的精神；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题；3. 培养学生严谨的编程态度，注重细节，追求程序的高效与稳定；4. 培养学生具备良好的信息素养，关注现实生活中计算机技术的应用与发展。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实际应用为导向，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，学生将能够掌握Java面向对象编程的基本知识，具备实际编程能力，并培养良好的情感态度价值观。
为实现课程目标，教学过程中将采用案例分析、项目驱动、分组讨论等多种教学方法，以提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
同时，课程评估将关注学生在知识、技能和情感态度价值观方面的具体学习成果。
二、教学内容1. Java面向对象编程基础：复习类与对象的概念，构造方法，封装，继承和多态；- 教材章节：第三章《面向对象编程》- 内容：类的定义，对象的创建，访问控制符，继承，方法重写，多态。
2. Java集合框架：学习List、Map等集合接口及其实现类；- 教材章节：第五章《集合框架》- 内容：ArrayList，LinkedList，HashSet，TreeSet，HashMap，TreeMap 的基本使用。
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软件学院
课程设计报告书
课程名称面向对象程序设计
设计题目超市收银程序
专业班级
学号
姓名
指导教师
2011年6月
4.2功能模块设计
4.2.1 功能说明
4.2.1.1消费者消费
普通消费者消费在超市收银的首界面显示，输入消费者购买商品的编号以及数量，算出消费总金额，如果消费者单次消费的金额达到了200元，系统提示此消费者可以成为会员。
会员消费在首界面输入会员卡号，然后显示会员姓名。
4.2.1.2账目结算
在本窗口中显示超市在该结账机上的当天的销售总额(包括会员消费总额以及非会员消费总额)，同时还显示当天在该机上的出售的商品的情况。
4.2.1.3会员管理
如果消费者单次消费的金额达到了200元，系统提示此消费者可以成为会员，并且录入会员基本信息。
4.2.1.4商品管理
输入商品编号会在面板内提示相应的价格。
4.3 程序运行与调试
4.3.1 运行界面
主界面
确定会员以及商品价格
消费总额满200发会员卡一张总结全天账单
4.3.2 程序代码及解释
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
class shangpin{
S tring SId;
S tring Smane;
i nt jiage;
p ublic shangpin(String a,String b,int c){
SId=a;
Smane=b;
jiage=c;。