苏科版数学九年级下教学计划
最新第二学期苏科版九年级数学教学计划
最新教学资料·苏教版数学教学计划___________________________________________________________________________Shu xue__________________________________________________________________________九年级下册编写九年级数学教学计划初三数学总复习中面临着很多问题需要解决，如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系，准确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力，这就要我们解决好复习中的问题；时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。
处理和解决好这几个方面的问题，是提高复习效率的关键。
一、明确指导思想新的数学课程标准指出："数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、基本原则1、坚持面向全体性。
复习阶段时间短、任务重。
在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的数学学习质量，又要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃。
坚持面向全体，就是体现我校的办学理念，就是让学生人人都能获得必需的数学。
2、强调复习的全面性。
初中阶段时间跨度长，内容多。
要在较短的时间内将数学复习好，突出的一点就是注意复习要全面。
认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间；注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。
3、注重计划性。
制订详细的计划，在复习阶段处理好三个阶段（即章节、专题、综合）、几何与代数、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系，按部就班、循环渐进。
苏科版九年级数学下册教学计划（通用14篇）
苏科版九年级数学下册教学计划苏科版九年级数学下册教学计划（通用14篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编帮大家整理的苏科版九年级数学下册教学计划（通用14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苏科版九年级数学下册教学计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
2024年九年级数学第二学期的教学计划（4篇）
九年级数学第二学期的教学计划一、学生基本情况分析我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。
据了解这个班级的学生两级分化严重。
针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。
要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。
二、教材分析基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：（1）加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态（2）开展化学课外活动。
化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。
（3）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。
（4）重视课后辅导本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。
九年级数学第二学期的教学计划（二）一、学情分析通过对上学期检测分析，发现本班学生存在很严重的’两极分化。
苏科版九年级数学下册教学计划
苏科版九年级数学下册教学计划一、教学目标：1.能够掌握九年级数学下册的所有知识点和技能，为高中数学学习打下坚实的基础。
2.能够独立解决数学问题，培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情和动力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1.函数与导数2.平面向量3.立体几何4.概率统计三、教学重点和难点：1.函数与导数：重点掌握函数的概念和性质，能够对函数进行求导，了解导数的应用。
2.平面向量：重点掌握向量的加法和数量积的性质，能够解决平面向量的几何问题。
3.立体几何：重点掌握空间几何体的性质和计算方法，能够解决立体几何的实际问题。
4.概率统计：重点掌握概率的计算方法和统计的基本概念，能够应用统计方法解决实际问题。
四、教学方法：本学期的数学教学将采用多种教学方法，包括讲解、示范、练习、讨论和实践等多种形式。
通过课堂讲解，教师将深入浅出地讲解数学知识点和解题方法；通过示范，教师将展示解题过程和技巧；通过练习，学生将巩固所学知识，并提高解题能力；通过讨论，学生将学会合作解题，培养团队合作精神；通过实践，学生将学会应用所学知识解决实际问题。
五、教学措施：1.制订合理的教学计划，保证每个知识点都得到充分的讲解和复习，使学生对数学知识点有个全面的认识。
2.提供丰富的教学资源，包括教材、课外辅助材料、网络资源等，让学生能够自主、合作地学习数学。
3.注重课外作业的布置和检查，让学生能够巩固课堂所学内容，掌握解题方法和技巧。
4.注重课堂互动，让学生能够在课堂上提出问题，与老师和同学进行交流，加深对数学知识点的理解。
5.注重实践教学，让学生能够将所学知识应用到生活中，培养学生的动手能力和实际解决问题的能力。
六、教学评价：1.采用多种评价方法，包括期中考试、期末考试、平时作业和课堂表现等，全面评价学生的数学学习情况。
2.根据评价结果，及时给予学生及家长反馈，提出改进建议，引导学生改进学习方法和态度，提高数学学习成绩。
2024年初三数学下学期教学计划样本（4篇）
2024年初三数学下学期教学计划样本教学报告本报告旨在概述本学期九年级数学教学现状，分析存在的问题，并提出相应的教学内容、目标和措施，以期促进教学质量和学生能力的全面提升。
一、学情分析本学期，本人负责九年级数学教学工作。
本班学生人数为一定数量，其中数学学科的优异学生较少，基础薄弱的学生占比较大。
尽管班级氛围相对活跃，但部分学生缺乏学习动力，未能紧跟教学步伐。
针对此情况，本学期需通过师生的共同努力，针对性地进行知识缺口的填补，发挥学生在学习过程中的主体作用，以及教师在教学中的引导作用，注重教学方法，培养学生的数学思维和能力。
二、教学内容本学期将覆盖第二十一至第二十五章的内容，包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆及概率初步等代数和几何方面的知识。
三、教学目标本学期的教学任务旨在：1. 依据学情调整教学进度，优化学习方法，激活学生的知识积累。
2. 构建知识网络，提高解决实际问题的能力。
3. 加强规划训练，提升考试应对能力。
4. 关注学生个体需求，进行有效的心理疏导。
具体而言，本教学报告着眼于学生基础知识和技能的掌握，培养学生的逻辑思维、运算能力、空间观念以及解决实际问题的能力，引导学生正确运用运算规则，提高观察分析、综合、抽象、概括等综合能力，并通过归纳演绎、类比推理等方法，形成独立思考和探索的新思维。
本报告注重培养学生应用数学解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，逐步形成良好的学习习惯和实事求是的态度，以及培养学生的学习毅力和创新思维。
四、提高教育质量的主要措施为了提高教学质量，将采取以下措施：1. 认真执行教学六个基本环节，深入研究新课程标准，精心解读新教材，确保课堂教学、作业批改和辅导质量，并引导学生认真对待学习过程。
2. 激发学生对数学的兴趣，提高其学习积极性。
3. 鼓励学生积极参与知识结构的建立，创造一个民主、和谐、平等、自主、探究和合作的学习环境，提升学生学习的愉悦感和成就感。
4. 引导学生积极归纳解题规律，提倡一题多解，多解归一，提升学生的发散思维能力。
【中学教学2篇】九年级数学下册教学计划苏科版
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目录1.九年级数学下册教学计划苏科版2.点工作计划范本九年级数学下册教学计划苏科版【课程性质】一．指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。
继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。
倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。
二．授课教师三．工作目标及措施（一）目标1.紧扣教材，细读课标，以生为本。
备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4.抓学生的学习方法。
在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
6.抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改。
组内教师必须按学校要求进行集体备课，定时定地集中开会，讨论学生学习状况、备课中疑难问题、可供的教学方法手段、课后心得体会、教改动态信息等，统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“四基”要求。
6.2黄金分割-苏科版九年级数学下册教案
6.2 黄金分割-苏科版九年级数学下册教案一、教学目标：1.了解黄金分割的概念，理解其在几何、艺术和自然界中的应用；2.学会如何使用黄金分割设计美术作品；3.培养学生的空间想象力和创造力。
二、教学重点：1.黄金分割的概念和应用；2.黄金分割在美术设计中的应用技巧。
三、教学难点：1.黄金分割在美术设计中的具体应用；2.如何发挥学生的空间想象力和创造力。
四、教学方法：1.课堂讲授法；2.讨论与展示法；3.实践操作法。
五、教学内容和步骤：1.导入通过展示一些黄金分割的图片和作品，引导学生了解黄金分割的基本概念，如黄金矩形、黄金螺旋等，并启发学生发现黄金分割在自然界、几何和艺术领域中的应用。
2.概念解释1.黄金分割的定义和公式：黄金分割是指将一条线段分割成两条长度之比等于整条线段长度与较短分段长度之比的两条线段，其比例约为1:1.618。
公式：(a+b)/a = a/b = φ，φ为黄金分割比例常数。
2.黄金矩形和黄金螺旋：黄金矩形是指长和宽比例接近黄金分割比例的矩形；黄金螺旋是由一系列黄金矩形依次旋转构成的，它在自然界中常被用来形容螺旋生长的植物或动物的形态。
3.黄金分割在美术设计中的应用1.实例讲解：学生通过老师带领的实例分析，了解黄金分割的应用技巧，如用黄金分割比例规划素描画面构图、采用黄金分割数列编排图书排版、使用黄金分割尺规切割美术作品等。
2.实践操作：让学生亲自动手尝试使用黄金分割进行美术设计，设计自己的一份黄金分割作品。
4.总结归纳通过课后的反馈讨论和展示，学生分享自己的黄金分割美术作品，老师帮助学生总结和归纳黄金分割的基本概念和应用技巧，并给予学生具体的评价和改进意见。
六、教材参考：苏科版九年级数学下册P166-168。
七、板书设计：1.黄金分割的定义和公式；2.黄金矩形和黄金螺旋；3.黄金分割在美术设计中的应用技巧；4.学生实践操作。
提示：可使用Markdown的表格语法或列表语法进行设计。
九年级数学第二学期的教学计划（3篇）
九年级数学第二学期的教学计划一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（8）应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
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沙沟初级中学九年级数学科教学计划
2010~2011学年度第二学期
课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第七章锐角三角函数1
3
12 1．通过实例认识锐角三角函数
（sinA、cosA、tanA）．
2．知道30°、45°、60°角的三
角函数值．
3．会使用计算器由已知锐角求它
的三角函数值，由已知三角函数值求它
对应的锐角．
4．能运用三角函数解决和直角三
角形有关的简单实际问题．
5．理解直角三角形中边、角之间
的关系，会运用勾股定理、直角三角形
的两个锐角互余及锐角三角函数解直
角三角形，进一步感受数形结合的数学
思想方法．
6．通过对实际问题的思考、探索，
提高解决实际问题的能力和使用数学
的意识．
教学重难点：
1．锐角三角函数的概
念；
2．运用三角函数解决
和直角三角形有关的简单
实际问题．
教学建议：
1．根据学生已有的知
识经验，充分利用课本提供
的问题情境和设置的活动，
经历观察、思考、操作、实
践等活动过程，利用直角三
角形中两条边的比引入锐
角三角函数的概念．
2．渗透数形结合的数
学思想．
3．培养学生分析问题
解决问题的能力．
4．要求学生会正确使
用科学计算器．
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2010~2011学年度第二学期
课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第八章统计的简单应用4
5
6 1．经历收集、整理、描述和分析
数据的活动，了解数据分析的过程，能
用计算器处理较为复杂的统计数据．
2．体会样本和总体的关系，知道
可以用样本的平均数、方差来估计总体
的平均数和方差．
3．根据统计结果做出合理的判断
和预测，体会统计对决策的作用，能比
较清晰地表达自己的观点，并进行交
流．
4．能根据问题查找有关资料，获
得数据信息；对日常生活中的某些数据
发表自己的看法．
5．了解统计在社会生活及科学领
域中的使用，并能解决一些简单的实际
问题．
6．注重学生从事数据的收集、整
理、描述和分析的全过程，加强统计和
概率的联系．
7．在收集、整理、描述、分析数
教学重难点：
1．能通过各种媒体获
取数据，全面分析数据信息
进行决策，感受全面分析对
于统计决策的重要性．
2．能设计适当的调查
方案，通过调查问卷进行数
据的收集，并对数据进行适
当的整理．
3．了解简单随机抽样，
能用简单随机抽样方法抽
取样本．
教学建议：
1．在教学法上，以学
生合作探究活动为主．
2．呈现的数据信息必
须和学生日常生活相联系．
3．注意数据呈现方式
的多样性，加强前后知识的
联系．
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2010~2011学年度第二学期
课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
第九章概率的简单应用5
6
5 据以及做出判断、预测的过程中，发展
统计观念．
1．通过实例的研究分析，澄清日
常生活中的一些错误认识．
2．通过具体情境了解一些游戏活
动的公平性．
3．通过实例进一步丰富对概率的
认识，并能解决一些实际问题，体会概
率是描述随机现象的数学模型．
4．通过试验等活动，理解事件发
生的频率和概率之间的关系．
5．初步感受统计推理的合理性，
进一步体会概率和统计之间的联系．
6．不断发展随机观念，初步形成
用随机观念观察和分析问题的意识．
4．鼓励学生使用计算
器等现代信息技术手段进
行统计活动和学习．
教学重难点：
通过实例进一步丰富
对概率的认识，并能解决一
些实际问题．
教学建议：
1．重视随机观念的培
养．
2．澄清日常生活中的
一些错误认识．
3．让学生经历建立概
率“模型”的过程，鼓励学
生动手实验．
4．准确把握教学要求，
不要拔高．
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2010~2011学年度第二学期
课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
中考复习一、单元复习期中测试6
11
11
60 1．把初中全部内容归纳成下面10
个版块：数和式、方程（组）和不等式
（组）、函数及其图象、统计和概率、
线段（角）和三角形、四边形、图形变
换（图形和坐标）、全等形和相似形、
解直角三角形、圆。
在版块复习中，告
诉学生每个版块在中考中占的大致比
例。
例题、习题选择主要依据课本，将
课本上的典型例题、习题进行改编训
练。
在每一知识块中，即要重视三基，
这和该阶段的复习主要目标相一致；又
要渗透一些实际使用题、动态探索题，
既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习
的难度和负担。
2．紧扣本单元考点，以《中考说
明》为依据，以近三年中考题为题材，
选取有针对性、典型性的考题进行分析
和检测，注意训练学生学会解题思路和
方法。
每个版快同步检测注重前后联
系，本单元占70%，其余单元的重点渗
透30%。
教学建议：
1．重视课本，系统复
习．
2．夯实基础，学会思
考．
3．重视对基础知识的
理解和基本方法的指导．
4．重视对数学思想的
理解及运用．
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课次课题周次课时教学目的和要求教学重点和难点教学准备
二、专题复习
三、中考模拟
中考12
15
16
17
18
20
10
1．根据近几年中测试卷的结构，
确定十个专题：基本运算类、基本证明
类、解直角三角形、圆、统计使用类、
图表信息类、阅读创新类、动手操作类、
课题学习类、压轴类。
2．以横向为主，突出重点，抓住
热点，深化提高。
完成各部分知识的梳
理、归纳、糅合，使各部分知识成为一
个有机的整体。
1．针对中考，进行必要的适应性
训练或模拟训练，以提高学生解题速度
和正确率。
2．分析试卷，了解障碍；提前发
卷，进行“找分”训练；归类点评，习
得技巧；指导学生整理错题集。
教学建议：
1．培养综合运用数学
知识解题的能力．
2．要把培养学生能力
这一思想贯穿整个复习的
始终．
3．狠抓重点内容，适
当练习热点题型．
教学建议：
注重各种信息的收集、
筛选、整理，同时要不断调
整学生的心理和应试状态，
便于以最佳状态进入考场。