《篮球侧掩护配合》教学设计
高中体育与健康 人教版 篮球——侧掩护配合教案
篮球——侧掩护配合授课教师：一、篮球侧掩护配合单元教学计划1.指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以提高学生专项素养，促进学生身体素质为本；教师通过演示板演示、讲解，与学生一起示范，学生的自主练习，让大部分学生初步掌握篮球侧掩护配合战术。
通过游戏以及引导性地教学，激发学生的参与兴趣，提高学生成就感，促进学生身心全面发展。
最终达到预期教学目标、效果，完成教学任务。
为学生终身运动打下良好基础。
2.教材及学情分析本次课是本单元的第五次课，教学内容是侧掩护配合战术，是水平五的教学内容。
侧掩护是进攻者以合理的行动，用身体挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，创造接球和投篮机会的一种配合方法。
它具有突然性、隐蔽性、连续性的特点。
是篮球中常用的战术配合，是各种篮球战术的基础。
他能够培养学生的团队配合意识。
本单元计划共8学时，主要复习、学习各种运球、传接球、投篮、战术配合等内容。
本节课教学对象是水平五的高二学生，40人左右；这个学段的学生身体素质普遍较好，且喜欢表现自己，所以在练习中需要多引导、激发，让学生积极去体验、探究、感悟，对学生的思维能力、学习能力有较大的帮助。
同时要注意安全。
班长、体育委员、小组长要起到积极的带头作用。
本节课的重点是掩护的位置和掩护后的第二动作。
难点是“侧掩护”配合时的时机、队员之间的默契。
4.教学目标认知目标：学生能够理解侧掩护配合战术原理和战术特点，明确学习侧掩护配合的目的性技能目标：80%的学生初步掌握侧掩护配合战术，部分能力强的学生能够在篮球运动中尝试运用情感目标：让学生在运动中体验完成配合的成功感，树立自信心，培养学生的合作意。
德育目标设计：篮球运动是一个团体项目，要求学生团结、配合、拼搏。
本次课的内容还培养学生灵活、机智、果断的意志品势。
开始或结束部分对学生进行德育渗透。
如背诵一些名言警句，与本节课精神相符的口号等，强化学生团队精神和爱国意识，渗透社会主义核心价值观。
《篮球侧掩护配合》教学设计
《篮球侧掩护配合》教学设计一、指导思想本课以高中新课程为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生以自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的原则，使每个学生学有所得，学有所乐学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材与学情篮球运动是高中体育与健康课选修项目，针对第二阶段篮球选修的学生，他们对篮球有着基础的一些技术和对篮球的基本认识，所以在此基础上学习简单的篮球战术，进一步让学生对篮球运动的认识和提高，更能激起学生对篮球运动的兴趣和热爱。
所以在第二阶段篮球选修的课程主要以学习简单的篮球战术二对一进攻和防守、二对二进攻和防守战术为主，而本节课主要学习篮球进攻侧掩护（挡拆）战术，本节课的重点是学生对挡时的卡位理解和拆时的时间把握。
学生开始接触战术学习，难点则是对战术的理解和相互间的配合难以较快的达成一定效果。
所以本节课任务是学生相互间较为默契的完成一次侧掩护（挡拆）进攻为目的。
三、方法与特色篮球的发明就是以“游戏”而开始，在篮球教学中则以简讲多练，尽量多的让学生练习和自主学习。
针对是学生对篮球的兴趣和技战术的提高，针对团队是同学间相互配合、相互理解、相互信任。
针对篮球技战术的学习，更能培养学生自主学习，并能在学习过程中不断的去发现问题并解决。
所以在本节课上以指导法为辅，综合练习法及比赛练习法为主来教学。
四、组织与安全本节课需篮球场地进行，课堂的几个环节组织形式有，绕场地慢跑热身、徒手操，队伍集合战术的讲解，观看侧掩护战术示范练习、侧掩护（挡拆）战术分组练习、教学比赛，折返跑素质练习，集合拉伸放松。
出于安全考虑，教学比赛和折返跑素质练习相对来说受伤几率偏大，所以在此项练习过程中会有序组织并尽可能的提醒学生自我保护。
篮球公开课-掩护配合教案
体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—掩护配合）姓名：张俊峰单位：伊川实验高中篮球基础战术—掩护配合教案设计一、教学目标1、认知目标：让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
能在比赛中简单用到掩护配合。
2、技能目标：通过学生自主学习、相互交流、尝试练习、教师纠错、讲解示范使学生懂得掩护配合的攻防含义，做到动作标准规范，路线清楚。
3、情感目标：在课堂上培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力，培养自信合作的精神。
二、教学重难点1、重点：能正确掌握掩护配合的动作及路线并运用到篮球比赛中。
2、难点：掩护过程的标准不犯规，从侧掩护到有球掩护、无球掩护、后掩护等掩护种类的技术迁移。
三、教学过程设计掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。
（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为与本节课掩护配合有关的篮球的基本步伐及转身练习。
（2）准备活动阶段，设计掩护前的变向跑练习及掩护配合后的转身练习紧贴教材，调动学生们对篮球的积极性，并降低了本节课中掩护配合教学中的难度。
（3）绕场徒手操，发展柔韧性、协调性等素质、避免运动伤害。
（二）基本部分：（27分钟）（1）通过教学展板、掩护配合示意图进行合作、讨论、探究自主学习。
（2）教师规定出练习项目及练习方法和练习组数，有小组长带领本组学生到指定的场地进行分组练习。
《篮球掩护配合》教案
《篮球掩护配合》教案
一、组织四列横队
组织队形：
要求：
1. 学生快速集合认
真听讲，集中精力。
2. 明确课堂任务及要求。
师提。
次球，蹬拍完二、四列变四路
1. 运球移动。
组织队形：
（ 1）4 列横队变纵队，学生每人一球跟随教师一起做。
（2）听哨碎步听哨停，以此类推循环进行。
（3）每次启动时换手运球，跨步停及交叉步停时双手持球触地。
人被掩护人动作：当教师巡回指导，及
、一、学习掩护配合
练习方法 1：2V2
1.X1、X2 传球，传球后立即给接球人做掩护，有球人开始进攻。
冲撞。
练习方法 2：3V3
X1 传X3，X5 为X1 掩护，X1 切入篮下，无机会X1 至0°角，X5 为X3 掩护，X3 突破。
、弧二、学生五人一组和三至四人一组
安全措施：掩护时防守同伴相互提醒及注意临近场地同学，避免冲撞。
生质中够位式1 三、四组队形
每组所有组员统一练习和轮换。
组织队形：四列横队体操队形。
学生身心放松，充分拉伸。
练习密度：65%~75%心率：140~ 160 次/分钟。
篮球侧掩护配合教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将安排以下练习：
1.基本动作练习：组织学生进行侧掩护动作的练习，包括站位、移动、身体接触等，巩固动作要领。
2.配合练习：分组进行侧掩护配合练习，让学生在实际操作中掌握配合方法，提高默契。
3.比赛实践：组织篮球比赛，让学生在实战中运用侧掩护配合，提高比赛能力。
（五）总结归纳
4.课后实践：学生与家长或朋友进行篮球侧掩护配合的实践，录制视频或拍照，记录实践过程，以便在下次课堂上进行分享和讨论。
5.写作任务：要求学生撰写一篇关于篮球侧掩护配合的心得体会，内容需包括学习侧掩护配合的收获、在实践中的运用以及未来改进的方向。
6.阅读拓展：推荐学生阅读篮球战术相关的书籍或文章，以拓宽知识面，提高篮球素养。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法掌握篮球侧掩护配合：
1.讲解法：教师通过讲解篮球侧掩护的基本概念、动作要领、配合方法等，使学生了解并掌握相关知识与技能；
2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地了解侧掩护的动作要领，便于模仿学习；
3.练习法：学生通过分组练习，巩固侧掩护的动作要领，提高配合默契；
1.观看篮球比赛视频：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中的侧掩护配合应用，并尝试分析其成功的关键因素。
2.动作练习：学生需在课后进行侧掩护动作的练习，包括站位、移动、身体接触等，每个动作至少练习10次，并记录自己的进步和遇到的问题。
3.小组讨论：学生以小组为单位，结合课堂所学，讨论并总结侧掩护配合的技巧和战术，形成小组的学习心得。
此外，学生在体育与健康课程中，对团队协作、竞争与合作等方面的价值观逐渐形成，但仍有待加强。在本章节教学中，应注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的良好品质，使他们在篮球运动中体验到团队精神的重要性。
篮球侧掩护配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解篮球侧掩护配合的定义和作用，掌握侧掩护配合的基本技巧和动作要领。
2.学生能够在实际比赛中运用侧掩护配合，提高进攻效率和团队合作能力。
3.学生能够了解篮球侧掩护配合在比赛中的战术意义，能够根据比赛情况灵活运用侧掩护配合。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、模仿和练习，掌握侧掩护配合的基本技巧和动作要领。
3.鼓励学生在课余时间观看篮球比赛，观察和分析比赛中侧掩护配合的运用情况，提高自己的战术意识和运用能力。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性，它是实现教学目标的重要途径，也是提高学生学习效果的关键。在教学过程中，我注重导入新课的激发兴趣，讲授新知的系统性和实践性，学生小组讨论的合作与交流，总结归纳的梳理与提升，以及作业小结的巩固与反思。通过这样的教学内容与过程设计，我期望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的篮球能力和综合素质，使他们成为具有全面素质和能力的优秀人才。
（二）讲授新知
1.对篮球侧掩护配合的定义和动作要领进行详细讲解，通过示范和演示，让学生直观地理解侧掩护配合的动作过程。
2.分步骤讲解侧掩护配合的技巧和要点，如时机选择、动作协调、视线交流等，让学生在实践中能够正确地运用侧掩护配合。
3.通过示例和案例分析，让学生了解篮球侧掩护配合在比赛中的战术意义和应用场景，提高他们的战术意识和运用能力。
大学篮球掩护配合教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握篮球掩护配合的基本技巧和战术运用。
2. 培养学生团队合作意识，提高篮球战术素养。
3. 锻炼学生的身体协调性和反应能力。
教学内容：1. 掩护配合的基本概念和类型2. 前掩护、后掩护、侧掩护、定位掩护的具体动作要领3. 掩护配合的时机和技巧4. 掩护配合在实战中的应用教学过程：第一课时一、导入1. 通过观看篮球比赛视频，让学生了解掩护配合的重要性。
2. 引导学生思考掩护配合在比赛中的作用和运用。
二、基本概念和类型1. 讲解掩护配合的定义和作用。
2. 介绍前掩护、后掩护、侧掩护、定位掩护的类型和特点。
三、动作要领1. 前掩护：讲解掩护队员在同伴防守者前面用身体挡住防守者移动路线的动作要领。
2. 后掩护：讲解掩护队员在同伴防守者身后用身体挡住防守者移动路线的动作要领。
3. 侧掩护：讲解掩护队员在同伴防守者侧面用身体挡住防守者移动路线的动作要领。
4. 定位掩护：讲解进攻队员利用同伴身体挡住对手去路的动作要领。
四、练习1. 学生分组进行掩护配合练习，教师巡回指导。
2. 学生相互纠正动作，提高配合默契度。
第二课时一、复习1. 复习掩护配合的基本概念、类型和动作要领。
2. 学生展示掩护配合练习成果。
二、实战演练1. 教师讲解掩护配合在实战中的应用，如传球、投篮、突破等。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
三、战术运用1. 教师讲解掩护配合在不同战术体系中的应用，如快攻、阵地进攻等。
2. 学生分组进行战术演练，教师巡回指导。
四、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调掩护配合的重要性。
2. 学生评价自己在本节课中的表现，教师给予点评和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在掩护配合练习中的动作要领掌握程度。
2. 评价学生在实战演练中的配合默契度和战术运用能力。
3. 收集学生对本节课的反馈意见，不断优化教学过程。
篮球侧掩护配合说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高一学生，年龄大约在16-17岁，正处于青春期，身体发育迅速，精力充沛，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析、判断和推理能力。在学习兴趣方面，学生对篮球运动的热情较高，喜欢通过实践活动学习新知识。然而，部分学生的学习习惯尚需培养，如自主学习、合作学习和反思学习的习惯。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.理论讲解：首先讲解侧掩护配合的定义、分类和作用，让学生从理论上了解侧掩护配合的基本概念。
2.示范演示：邀请一名优秀学生或教师本人进行侧掩护配合的示范，让学生直观地观察动作要领。在示范过程中，重点强调步伐、身体姿势和用力程度等关键环节。
3.分步骤讲解：将侧掩护配合分解为几个步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领，让学生逐步掌握侧掩护配合的技巧。
4.互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况，并及时解答学生的疑问。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组练习：将学生分成若干小组，每组按照侧掩护配合的步骤进行练习，让学生在实际操作中掌握动作要领。
1.自我评价：让学生回顾自己练习和比赛中的表现，总结自己的优点和不足。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，发现他人的优点和需要改进的地方。
3.教师评价：教师针对学生的表现给予具体、客观的评价，强调学生的进步和优点，同时指出需要改进的地方。
4.提供建议：针对学生的不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高。
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《篮球侧掩护配合》教学设计
一、指导思想
本课以高中新课程为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生以自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的原则，使每个学生学有所得，学有所乐学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材与学情
篮球运动是高中体育与健康课选修项目，针对第二阶段篮球选修的学生，他们对篮球有着基础的一些技术和对篮球的基本认识，所以在此基础上学习简单的篮球战术，进一步让学生对篮球运动的认识和提高，更能激起学生对篮球运动的兴趣和热爱。
所以在第二阶段篮球选修的课程主要以学习简单的篮球战术二对一进攻和防守、二对二进攻和防守战术为主，而本节课主要学习篮球进攻侧掩护（挡拆）战术，本节课的重点是学生对挡时的卡位理解和拆时的时间把握。
学生开始接触战术学习，难点则是对战术的理解和相互间的配合难以较快的达成一定效果。
所以本节课任务是学生相互间较为默契的完成一次侧掩护（挡拆）进攻为目的。
三、方法与特色
篮球的发明就是以“游戏”而开始，在篮球教学中则以简讲多练，尽量多的让学生练习和自主学习。
针对是学生对篮球的兴趣和技战术的提高，针对团队是同学间相互配合、相互理解、相互信任。
针对篮球技战术的学习，更能培养学生自主学习，并能在学习过程中不断的去发现问题并解决。
所以在本节课上以指导法为辅，综合练习法及比赛练习法为主来教学。
四、组织与安全
本节课需篮球场地进行，课堂的几个环节组织形式有，绕场地慢跑热身、徒手操，队伍集合战术的讲解，观看侧掩护战术示范练习、侧掩护（挡拆）战术分组练习、教学比赛，折返跑素质练习，集合拉伸放松。
出于安全考虑，教学比赛和折返跑素质练习相对来说受伤几率偏大，所以在此项练习过程中会有序组织并尽可能的提醒学生自我保护。
五、教学流程
开始部分———教学常规
↓
①慢跑
准备部分———②听口令转身跑
③行进间徒手操（扩胸、体转、腰部绕环、弓步走）
①教师画图讲解
1 教师对侧掩护战术画图讲解示范②组织学生示范
③教师提出重难点
↓
①教师巡视指导
2组织学生二对二练习侧掩护②提醒重难点
③集中纠错讲解
基本部分———
①教师讲解练习办法
3 侧掩护综合训练法②教师组织分组练习（九人一组）
③练习中教师巡视指导
①教师组织分组比赛、运用侧掩
4 组织学生教学比赛护（挡拆）战术算三分
②提醒学生自我保护注意安全
↓
①教师讲解练习办法组织练习
5 身体素质练习折返跑罚球线中线底线遇线折返
②提醒学生注意安全
1组织学生放松教师领做并指导原地静力拉伸结束部分——— 2 教师对本届课堂练习情况做总结点评及下节课内容
3 指导学生回收器械
4 宣布下课师生再见
体育课授课计划（教案）
周次课次
、教师口令
声音洪
、学生根据
认
活
能
线
本
时
、教师
易
、组织示范
正、认真组织
、学生按照
安
习
随1、教师组织学生慢和跑动节奏
2、教师口令并领做转身跑、徒手操
3、学生慢跑，并在教师口令要求下
做出侧停转体动作和徒手操练
1、教师画图讲解侧掩护挡拆战术
2、组织参与示范，让学生更直观的
了解并提醒其重点、难点
3、组织学生4人一组二对二分组
练习挡拆卡位跑动路线
4、教师巡视并指导，观察总结出现
的问题集中再讲解再练习
1、3号掩护挡2 号，1号运球突，
3号看好时机转身拆，1号再传球给
3号继续跑到5号位挡拆，3号接球
再传给4号，回2号位变防守队员，
再1号掩护4号持球突分，依次循
环。
4
徒
操
节
4
拍
定的
时间
尽可
能多
的次
数
1
2
3
4
1
5
3
1
6
7
8
9
3
4
5
6
3
生
的
的
、练习
讲
、认真组织
、学生练习
集
、注意跑动
拆
学生能
运
战
比赛过
能
护
、遵守篮球
并2、教师巡视指练习导卡位和时机，
并要求尽量缩短时间，
教师组织学生四对四半场必比赛，
并观察指导
1、比赛过程中运用掩护战术成功
得分加倍
2、提醒学生比赛过程中注意安全
1、教师讲解训练办法，组织训练
1、学生依照教师组织，认真完成训练、并注意安全
返
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