大班绘本：石头汤-2019最新幼儿园大班教案
大班主题活动优质教案石头汤优质教案及反思
大班主题活动优质教案石头汤优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《石头汤》。
详细内容包括：1. 理解故事内容，学习故事中的新词汇；2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力；3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事《石头汤》的内容，掌握故事中的新词汇；2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话复述故事；3. 培养幼儿的分享意识，懂得关爱他人，能够在生活中实践。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，掌握新词汇，培养分享意识；2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、石头汤道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示石头汤道具，引导幼儿观察并猜测：这是什么东西？邀请幼儿分享自己的猜测，教师揭晓答案。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述故事《石头汤》；在讲解过程中，教师注意强调新词汇，引导幼儿理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答；针对故事中的重点内容，进行讲解和分析。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿用画纸、彩笔等学具进行创作；教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路；六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 新词汇：营养丰富、分享、关爱3. 重点句子：一起煮出来的石头汤，为什么会变得这么美味？七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于石头汤的画，并用自己的话讲述故事；2. 答案要求：画面丰富，故事讲述连贯，体现分享和关爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“分享快乐”的实践活动，让幼儿在实际行动中体验分享的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》第五单元“神奇的石头”，具体章节为“石头汤”。
详细内容包括：了解石头的种类、特点及用途；通过故事《石头汤》引导幼儿展开想象，培养创新思维；学习用石头进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解石头的种类、特点及用途，掌握用石头进行创意绘画的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创新思维能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头创意绘画的技巧。
教学重点：了解石头的种类、特点及用途；培养幼儿的创新思维能力。
四、教具与学具准备教具：石头汤故事课件、石头样品、绘画材料（画纸、水粉颜料、画笔等）。
学具：每组一份石头样品、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示石头样品，引导幼儿观察并讨论石头的种类、特点及用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《石头汤》，引导幼儿展开想象，讨论故事中石头汤的制作过程，培养幼儿的创新思维能力。
3. 实践操作：（1）教师示范用石头进行创意绘画，讲解绘画技巧。
（2）幼儿分组进行石头创意绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿完成一幅石头创意绘画作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 石头的种类、特点及用途2. 石头创意绘画技巧3. 故事《石头汤》七、作业设计1. 作业题目：用石头进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《石头汤》引导幼儿展开想象，培养创新思维，幼儿在实践操作中表现出较高的兴趣。
但在绘画过程中，部分幼儿对石头创意绘画技巧掌握不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现石头的用途，开展“石头创意秀”活动，让幼儿展示自己的创意作品，提高幼儿的自信心和动手能力。
大班绘本《石头汤》教案与反思
05
家长参与与反馈
家长对课程的认可与支持
家长们普遍认为《石头汤》是一本富有教育意义的绘本，通过生动有趣 的故事情节，向孩子们传递了分享、合作与互助的价值观。
在课程实施过程中，家长们积极参与，表现出对课程的浓厚兴趣。他们 不仅在课堂上与孩子们一起阅读绘本，还在家中与孩子进行亲子共读， 进一步巩固了课程效果。
发展和问题的解决。
将注重课程内容的延伸和拓展，引导孩 子们将所学知识应用到实际生活中，培
养他们的综合素养和实践能力。
不断提升自身教学水平，为孩子们带来更好的学习体验
关注孩子们的需求和兴趣点，灵活调整教学方法和策 略，激发孩子们的学习兴趣和动力。
持续学习和进修，提升自身的专业素养和教育理念， 为孩子们提供更优质的教学服务。
孩子们在绘画技巧上也有了明显的进 步，比如线条更加流畅，色彩搭配更 加和谐，构图也更加有层次感。
教学中的问题与挑战
在教学过程中，发现部分孩子的 绘画基础较为薄弱，需要更多的
指导和练习。
有些孩子对故事的理解不够深入 ，导致在创作过程中无法准确地
表达出故事的主题和情感。
由于课堂时间有限，无法对每个 孩子进行个性化的指导和评价，
表达方法。同时，通过自由创作和表达，孩子们的创造力和想象力也得到了充分的发挥和提升。
04
教学效果评估与反思
孩子们的作品展示与评价
孩子们的作品创意丰富，通过石头汤 的故事，他们创作出了各种各样的石 头造型和场景，展示了他们的想象力 和创造力。
通过作品展示，可以看出孩子们对故 事的理解和感受非常深刻，他们能够 准确地表达出故事中的情感和主题。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》教案内容：一、教学内容本教案选用的大班主题故事教材为《石头汤》，该故事详细内容如下：从前，有一个小村庄，村子里的居民们过着平静而乏味的生活。
有一天，一位智慧的老者来到村子，他煮了一锅石头汤，让村民们品尝。
村民们喝到了石头汤，感受到了前所未有的美味，也因此打破了生活的平静，开始尝试各种新鲜事物，体验到生活的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，培养想象力，激发对生活的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、石头汤图片、角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题故事《石头汤》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件和图片，一边展示故事情节，一边讲述故事，让幼儿跟随故事的发展，感受故事的趣味。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现角色特点，培养幼儿的想象力。
4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
5. 实践活动：让幼儿分组进行制作石头汤的实践活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
6. 展示与评价：每组幼儿展示自己的石头汤作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《石头汤》，并用语言描述故事情节和角色特点。
答案：故事《石头汤》讲述了一个小村庄的居民们在品尝石头汤的过程中，打破了生活的平静，开始尝试各种新鲜事物，体验到生活的乐趣。
故事中的角色有智慧的老者、村民们等。
2. 请幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色或情节。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出故事中的角色或情节。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思
2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《石头汤》。
教学内容主要包括：第一章《石头汤故事》、第二章《石头汤里秘密》。
详细内容讲述一个关于三个士兵用智慧与善良帮助村民故事，通过故事让孩子们解团结、分享重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中友善、互助、分享等情感。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高看图讲述故事能力。
3. 培养幼儿观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
4. 培养幼儿团队合作精神，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中团结、分享重要性，学会从故事中提炼出有益道理。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高看图讲述故事能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《石头汤》、挂图、卡片、故事道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示，引导幼儿观察图片，猜测故事内容。
邀请幼儿分享自己猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照绘本内容，生动形象地讲述故事。
在关键环节提问，引导幼儿思考、讨论。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，引导幼儿观察，讲述故事中出现角色和情节。
针对重点、难点内容，进行详细讲解。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事。
指导幼儿观察画纸，创作属于自己“石头汤”。
邀请幼儿分享自己创作，鼓励他们讲述作品中故事。
六、板书设计1. 板书《石头汤》2. 内容：三个士兵、村民、石头汤、团结、分享七、作业设计1. 作业题目：我石头汤请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于石头汤故事，要求体现出团结、分享道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到故事创作中，增进亲子关系。
开展团队合作游戏，培养幼儿团队协作能力。
推荐相关绘本，让幼儿在课后自主阅读，提高阅读兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用挂图、卡片等教具，生动展示故事场景，让幼儿在视觉上感受到故事趣味性。
绘本阅读《石头汤》教学设计（通用5篇）
绘本阅读《石头汤》教学设计绘本阅读《石头汤》教学设计（通用5篇）绘本阅读《石头汤》教学设计篇1教学目标：1、学习阅读绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。
2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。
3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。
4、感受愉快付出，快乐分享的过程。
教学过程：一导入课题师：你喜欢什么汤？生：介绍自己喜欢的汤。
师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。
板书：石头汤师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？想不想知道石头汤到底是什么？好，今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本（课件：石头汤）二、讲授绘本1、师：你找到了有关这本书的什么知识？（这么有趣的书谁写的？）作者、绘者、译者（美国）琼穆特文/图。
译者：阿甲。
介绍作者（课件）琼·穆特(JonJMuth)，生于美国，他以优美恬静的画风在绘本创作和插画领域享有盛誉。
琼·穆特的绘本有《禅的故事》《尼古拉的三个问题》等。
都获得过世界大奖。
而这一本书是公认的世界经典图画书。
美国纽约图书馆”推荐的每个人都应该知道的100本图画书“之一。
作者兼画者以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。
他的作品曾多次获得美国图书馆学会最佳童书推荐。
2、观察封面画面，看到了什么？3、师：现在你有什么问题吗？引导学生质疑。
带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！4、解码前环衬师：看到了什么？生：长城、山、树师：长城是中国的象征，所以故事发生在什么国家？生：中国师：在一座山角下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。
一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了。
5、生自读第一页，课件出示相关生字，帮助学生阅读故事。
师：指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？生：找幸福。
（板书：幸福）师：除了寻找幸福，他们还下山做什么？（提示：化斋）6、认识村庄里的一些人（课件出示第3页）A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人女裁缝——做衣服的郎中——医生，大夫木匠——做木工活的还有其他很多人……B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？生：他们在东张西望，看起来十分冷酷。
大班主题优质教案及教学反思《石头汤》
大班主题优质教案及教学反思《石头汤》一、教学内容本节课，我们选取《石头汤》这一主题进行深入探讨。
教学内容主要涉及教材第五章第三节，详细内容为通过一个关于石头汤故事，引导学生理解团结协作、共享重要性，并在此基础上，学习基本烹饪技巧和食材搭配。
二、教学目标1. 让学生解并理解《石头汤》故事内容，体会其中团结协作、共享精神；2. 培养学生基本烹饪技巧，学会合理搭配食材；3. 提高学生动手操作能力，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点重点：理解《石头汤》故事内涵，掌握基本烹饪技巧和食材搭配。
难点：如何引导学生将故事中团结协作、共享精神应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：石头汤故事课件、烹饪工具、食材。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会在课堂上讲述一个关于石头汤故事，让学生在轻松愉快氛围中进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事中人物和事件，引导学生理解团结协作、共享重要性。
同时，结合烹饪技巧，讲解食材搭配原则。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一道以石头为主要食材汤品，并说明烹饪方法和食材搭配。
4. 学生展示与评价（10分钟）每组学生展示自己设计，其他同学给予评价，共同选出最佳汤品。
5. 动手实践（10分钟）学生根据自己设计汤品，动手烹饪，体验烹饪乐趣。
六、板书设计1. 故事梗概：《石头汤》2. 烹饪技巧：食材搭配、烹饪方法3. 团结协作、共享精神七、作业设计1. 作业题目：以《石头汤》为主题，写一篇关于团结协作、共享故事。
答案：学生根据自己理解和想象，创作一篇故事。
2. 作业题目：设计一道具有创意石头汤，并说明烹饪方法和食材搭配。
答案：学生结合课堂所学，设计一道石头汤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，使学生深入理解团结协作、共享重要性，提高学生烹饪技巧和生活能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为家人煮石头汤”活动，让学生将所学知识应用于家庭生活；（2）组织学生参加烹饪比赛，激发他们对烹饪兴趣；（3）开展关于团结协作、共享主题班会，引导学生将这种精神发扬光大。
大班主题活动教案石头汤教案及反思
大班主题活动教案石头汤教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《石头汤》一章节。
详细内容包括通过故事《石头汤》让幼儿了解不挑食、均衡饮食的重要性，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解不挑食、均衡饮食的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不挑食、均衡饮食的重要性。
教学重点：通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、石头、蔬菜模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色等。
提问：“你们知道石头能煮汤吗？今天我们要一起来煮一锅石头汤。
”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《石头汤》，引导幼儿关注故事中的角色、情节。
针对故事内容进行提问，让幼儿分享自己的看法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示蔬菜模型，让幼儿观察、描述蔬菜的特点。
讲解如何用画纸、彩笔制作石头汤，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的石头汤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行石头汤创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互分享自己的作品，培养合作、分享的品质。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 重点词汇：不挑食、均衡饮食、观察、想象、表达、合作、分享3. 作品展示：幼儿创作的石头汤作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起分享今天学到的故事《石头汤》，并用自己的话讲述故事中的道理。
2. 答案：故事《石头汤》告诉我们要不挑食、均衡饮食，这样才能身体健康、快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和创作。
但在活动中，部分幼儿对蔬菜的认知程度较低，需要在今后的教学中加强引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本：石头汤
教学目标
1、品读故事，通过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种快乐。
2、大胆的讲述自己的想法，发展语言表达能力。
3、愿意在幼活中付出和与人分享。
教学过程
一、导入题
师这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊！哎，对了，你喜欢什么汤？
幼介绍自己喜欢的汤。
师世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家一定没喝过，那就是石头汤。
师你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？石头汤到底是什么？好，今天老师给大家带了一本非常有趣的绘本（石头汤）带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！
二、品读故事
1、感受村民之前的行为表现
师有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时到了长城脚下有一个小村庄，我们认识村庄里的一些人。
观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？
引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点自私、冷漠、孤独、。
师对，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少往。
师所以和尚们进村时他们是怎样做的呢？引导幼儿观察画面。
幼1关上门和窗户。
幼2他们不想招待他们。
幼3他们不想给和尚们食物。
师和尚是怎么做的呢？继续讲述故事。
2感受村民的行为变化。
师观察画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？
幼邻居。
师他们用什么们的表情看着母女？
幼怀疑、冷静
师他们相信小女孩的话吗？
幼不相信。
师你觉得他们的石头汤会好喝吗？
幼不好喝。
村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮？继续讲述故事。
重点抓住下面二个环节
A秀才回时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。
B妇人说“我家可能有！不过只有几根。
”回时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。
师感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说“可能有”“只有几根”？
（引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化）
幼她开始不想拿出，后有点不舍得，再后她的行为却很大方。
师开始她有些不情愿，后却得的慷慨大方了。
故事和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。
闻起可真香！喝起一定更想！村民们一个个都变得慷慨好施！
师比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？
幼1快乐了。
幼2大方了。
幼3知道付出了。
3知道付出是快乐的
师你觉得现在的石头汤好喝吗？为什么？
幼好喝，里面加了其他许多好吃的东西
师原每个人都拿出一点汤就边的好喝了。
3、理解故事中蕴含的道理。
师汤马上就要出锅了，猜一猜接下他们要做什么了？看图大家在干什么？
幼1一起吃饭。
幼2很快乐的喝汤。
师你能感觉到宴会的气氛是怎样的？
幼欢快、热闹、开心
师以前村民有没有像现在一样聚在一起？现在呢？
幼他们成了好邻居在分享快乐
幼大家在一起会很快乐。
师晚宴后他们还会做些什么？
幼唱歌，看皮影。
师村民们对和尚的态度有了什么变化？
幼他们敞开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住非常舒适的房间。
师时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。
观察画面风景，这时的村民与和尚们会说些什么？讲述故事。
师石头汤告诉我们什么道理？
小结其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。
三、结束部分
师要是再有人这个村庄，村民们会有什么样的表情呢？
幼发表看法。
师你愿意做一个大方，肯为他人付出的人吗？我们可以为别人付出什么？
师总结小朋友们，其实我们身边就有许多神奇的石头汤，（举例拿自己的图书，元旦时装饰教室等等），让我学会为别人付出，找到快乐的泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧！。