小学语文六年级上册专项复习四
【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第4套》(16篇,共6套)附答案
部编版六年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第4套（16篇，共6套）学校：班级：条码区姓名：第10篇：___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。
”“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。
”我说。
她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。
”她真有趣。
我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。
”她大叫：“我也这样，常摸书。
”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。
有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。
打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。
而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。
不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。
那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位的了。
这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。
小学六年级语文上册四单元总复习及答案
虽然……但是…… 尽管……也…… 与其……不如……
就算……也…… 不管……都…… 既……又……
1. （_______）风吹雨打，我们（______）坚持到校学习。
2.（_______）成绩再好，你（_______）不能自满呀！
3.我（_______）这么用功，（_______）成绩还是不如你 。
4.星期天你（_______）去公园，（_______）去奶奶家
5.（_______）怎么拥挤，他（_______）能挤过去。
6.这种境界，（_______）使人惊叹，（_______）航天工作者的努力，“神州”六号飞船终于成功上天了。（改成反问句，表达对航天工作者的赞美之情。）
在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在哼着吼着秦腔，聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地，秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得筋疲力尽时，人直起腰仰头大吼一段泰腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。
六
1．强调秦腔的与众不同，粗犷豪迈，时而欢乐嘶吼，时而忧伤泣诉。
2．“吼”字指秦腔的唱法，也写出了秦腔粗犷、悲壮，大方的特点，表现了秦川人民返璞归真，不扭捏作态，故弄风骚的性格。
3．用得好；“泛滥”一词生动形象地写出了麦香气味浓郁，且充斥得范围广。运用了比喻的修辞手法；形象生动地写出了秦腔“快板”欢音欢快、酣畅的特点，表达了作者对秦腔的熟悉与喜爱之情。
4．将《梁祝》《金蛇狂舞》与秦腔做对比，突出了秦腔原生态、散发着泥土气息、朴实无华又隽味深长的特点。
部编版六年级上册语文第四单元复习课件
pù 店铺
铺
pū 铺床
多音字辨音
ài 唉，真可惜！
唉
āi 唉声叹气
多音字辨音
shǔ 数一数 数
shù 数学
他在学数（shù）学之前，就已 经会数（shǔ）数（shù）了。
jiǎ 不假思索 一听说大家要去度假（jià）
假
，她不假（jiǎ）思索地笑着
jià 度假
说： “太好了！ ”
多音字辨音
bǎi （松柏）
哑： 沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑 揪： 揪住 揪心 揪扯 揪耳朵 呻： 呻吟 无病呻吟 废： 废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食
重点词语
汹： 汹涌 来势汹汹 涌： 汹涌 涌现 澎： 澎湃 湃： 澎湃 滂湃 溅： 溅起 飞溅 熄： 熄灯 熄灭 困： 困难 困境
重点词语
淋： 淋湿 淋雨 嘿： 嘿嘿笑 糟： 糟糕 糟蹋 霉： 倒霉 发霉 喃： 呢喃 喃喃自语 皱： 皱眉 皱纹 勺： 饭勺 铁勺
柏（ bó ）林郊
柏
区的公园里，数不清的
bó （柏林）
松柏（ bǎi ）四季常青。
近义词
咆哮—— 怒吼
惊慌—— 惊惶
拥戴—— 拥护 沙哑—— 嘶哑
放肆—— 放纵 痛苦—— 痛楚
近义词
温暖—— 暖和 舒适—— 舒服 安静—— 宁静 抱怨—— 埋怨 潮湿—— 湿润 激动—— 感动 魁梧—— 高大 严肃—— 严厉 忧虑—— 忧愁
词语释义
【忐忑不安】 心里七上八下不得安定。 忐忑：心神不定。 【自作自受】 自己做了错事，自己承受不好的结果。 受：承受。 【魁梧】（身体）强壮高大。 【黧黑】（脸色）黑。 【倒霉】 遇事不利；遭遇不好。 【忧虑】 忧愁担心。
小学六年级语文上册
小学六年级语文上册第一篇小学六年级语文上册:人教版六年级语文上册复习资料一、四字词集锦山清水秀鸟语花香青松迎客寒梅报春有声有色有情有意互诉心声德高望重岁月悠悠波光明灭泡沫聚散依然如旧叽叽喳喳津津乐道别有深意四面八方飘然而起由远而近奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软难以辨认左冲右撞熙熙攘攘意味深长对视良久大街小巷花色斑斓驻足痴望庞然大物全神贯注行色匆匆悠悠忽忽断壁悬崖拔地而起摇摇晃晃望而生畏一峰独秀千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横栏绿水旁逸斜出相对相依亭亭玉立窈窕淑女并肩而行拦腰截断水花四溅怦怦直跳跳来跳去难以言状年过花甲蹦来蹦去嘻嘻哈哈亲亲热热返璞归真脱口而出日益强盛高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙满天攀山越岭惹人讥笑食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦古今中外思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天魂牵梦萦碧空如洗波涛起伏水落石出安居乐业巍峨峻拔碧波环抱苍苍茫茫七沟八梁百折不回立地顶天牙牙学语萦绕耳畔蹒跚学步欢歌劲舞千灾百难大江南北蜜罐温床战歌飞旋长风破浪比翼联翩竞相开放寒风呼啸汹涌澎湃干干净净闪闪发亮心惊肉跳自言自语一动不动脸色苍白忐忑不安自作自受魁梧黧黑缝缝补补流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已刻骨铭心十指连心泪流不止怒目圆睁不由分说一如既往一如往日蹑手蹑脚尽心尽力大吃一惊无所不知兴高采烈不知去向和蔼可亲一叶扁舟子孙后代咆哮而下滔滔不绝一泻千里雄伟壮观飞流直下飘飘洒洒震耳欲聋清晰可闻纷至沓来从天而降世外桃源陶醉不已滥砍滥伐生命垂危形容枯槁奄奄一息乘兴而来失望而去世人震惊饱含深情闪闪发光嗡嗡鸣叫山峦河流子子孙孙永流不息盘踞之地风吹沙起风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股绿风荡漾二、按要求填写词语1、在括号里填上一对反义词出（）入（）（）入（）出口（）心（）（）始（）终眼（）手（）（）奉（）违头（）脚（）（）南（）北2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语桃（）柳（）唇（）齿（）（）天（）日（）（）不接姹（）嫣（）（）纸（）字3、填充下面带“食”字的成语。
部编版小学六年级语文上册-第四单元复习课件
部编版 语文 六年级 上册
这一单元的课文中有哪些 知识点呢？我们一起来复习吧！
部编版 语文 六年级 上册
知识点
●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面
来对他“像一座山”的形象化进行描述？
《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力 从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力 的动作三方面来描述他的形象的。
橙 tǎng (橙子) 澄 tǎng (澄清）
遭 zāo （遭遇） 槽 cáo （水槽）
部编版 语文 六年级 上册
多义字 废弛
①不再使用；不再继续。
荒废 ②荒芜；衰败。
废 废品 ③没有用的或失去了原来的作用的。
残废 ④肢体伤残。
废黜 ⑤罢黜。
部编版 语文 六年级 上册
穷困 ①穷苦、艰难。
困 困倦 ②疲乏、困倦。
部编版 语文 六年级 上册
容易写出别字
勺 sháo (勺子) 勾 gōu (勾人) 匀 yún (均匀)
涌 sòng （涌动） 桶 tǒng（水桶） 诵 sòng（朗诵）
部编版 语文 六年级 上册
容易写出别字
大多数容易写错的字都是因 为混淆了部首，注意区分。
瞪 tǎng (瞪眼) 糟 zāo （糟糕）
部编版 语文 六年级 上册
●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？
（1）从屋内装饰看出“穷”。 （2）从吃、穿看出“穷”。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑 去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 （3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
部编版 语文 六年级 上册
●《金色的鱼钩》，作者以“金色的鱼钩”为题有什 么深意？
部编版 语文 六年级 上册
巩固练习
一、看拼音写词语。 洪水páo xiào（ 咆哮 ）着，像fēng
小学六年级语文上册人教版部编版 期末复习课件 专题四 句子 名师教学课件PPT
气候变化无常,人们会感冒。
1.面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
。
例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
2.烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光
荣,我不能对组织提出任何要求。”
烈士的母亲说她的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲 。
期末复习课件
专题四 句子
比喻句
1.飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首 又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 2.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得 格外清幽。 3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美 丽壮观,和蔼可亲。
拟人句
1.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 3.天一下子变了脸色。
吧。”
改为间接引语:贝多芬问盲姑娘爱听吗?他再给她弹一首曲子吧。
6.这荣誉是全体同学努力的结果。 （改为反问句）
这荣誉难道不是全体同学努力的结果吗?
。
7.我们得保证那东西完好无损。
改为双重否定句
_我_们__不__能_不__保__证__那_东__西__完_好__无__损__。__________
8.小宁问,他应该排在哪一位同学的后面?
排比句
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏令我 成长,秋令我昏昏睡去。
反问句
1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给 我的恩泽?
2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
一、照猫画虎,仿写句子。
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿写:语文是 色彩缤纷的花园,让人 流连忘返 ;语文
人教版小学语文六年级上册第四单元复习资料
1、《只有一地球》是一篇科学小品文（文艺性说明文），采用了（列数字）（举例子）（作比较）（作假设）（征引资料）等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存（“只有一个地球”）的事实，呼吁人类（珍惜资源，保护地球。
）2、课文层次分明，脉络清晰。
先写地球的外观；再写地球的大小；接着介绍地球上的自然资源是有限的；而后写无法移居；最后告诉读者要精心保护地球，保护地球的生态环境。
3、《只有一个地球》本篇说明文最显著的特点：用词准确，表达生动。
4、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。
它只有这么大，不会再长大。
1、第一自然段写的是（宇航员在太空遥望地球所看到的景象）。
2、文中的“纱衣”一词加引号的作用是（特定称谓）3、地球给我们的印象是（美丽壮观、和蔼可亲）4、画直线的句子运用了（比喻）的修辞手法，将地球比作（人类的母亲）（生命的摇篮），形象生动地说明了（地球与人类万物生存的密切关系），体现了作者对地球的（热爱和赞美）之情。
5、画波浪线的句子运用了（作比较）、（列数字）、（打比方）的说明方法，说明了（地球十分渺小。
）6、画波浪线的句子中有两个只：第一个“只”表示（地球渺小）；第二个“只”（强调保护地球的重要性。
）5、地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物质资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
小学语文人教版六年级上册 第四单元复习要点
单元复习要点一、背诵、默写背诵、默写《回乡偶书》。
二、词语听写黎明咆哮惊慌狞笑逼近拥戴清瘦乱哄哄沙哑放肆流淌呻吟吞没搀扶祭奠废话呼啸舒适熄灭波涛轰鸣勉强抱怨保佑照顾僵硬蜷缩均匀清新魁梧沉默严肃困难三、形近字组词四、多音字组词缝冲强尽五、近义词咆哮——怒吼惊慌——惊惶拥戴——拥护放肆——放纵沙哑——嘶哑狞笑——奸笑舒适——舒服顾惜——怜惜抱怨——埋怨忧虑——焦虑探望——看望怒吼——咆哮照顾——照料心惊肉跳——胆战心惊忐忑不安——惴惴不安六、反义词黎明——黄昏惊惶——镇定沙哑——清脆拥戴——反对潮湿——干燥严肃——活泼温暖——寒冷僵硬——柔软倒霉——幸运蜷缩——伸展魁梧——瘦小嘶哑——清脆势不可当——不堪一击跌跌撞撞——稳稳当当七、成语势不可当汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受一动不动八、在括号里填入合适的词语(受惊)的野马(窄窄)的木桥(清瘦)的脸上(汹涌澎湃)的海浪(波涛)的轰鸣(狂风)的怒吼(熟睡)的孩子(金色)的鱼钩(沙哑)地喊话(痛苦)地呻吟(安静)地睡着(缓缓)地驶出九、特殊词语AABB式:跌跌撞撞干干净净缝缝补补ABB式:乱哄哄白茫茫湿淋淋AAB式:冷冷地紧紧地久久地喃喃地缓缓地ABAC式:又黑又冷跑来跑去自言自语自作自受AABC式:闪闪发亮ABCB式:一动不动十、量词一(座)山一(张)破帆一(个)孩子一(块)围巾一(张)床十一、精彩文句1.比喻句(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
(2)他像一座山。
(3)老汉凶得像只豹子。
2.拟人句(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(3)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
(4)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
(5)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
3.环境描写的句子(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
(2)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
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自作自受（zuōzuî ）瘦削（xiüo xuý ）竭力（jiýjiã ）强制（qiánɡqiǎnɡ）着迷（zhuïzháo）兴高采烈（xÿnɡxìnɡ）明晃晃（huǎnɡ huànɡ）殷勤( yÿnɡyÿn )窘相(jiǒnɡjǒnɡ)结结巴巴( jiãjiý )塑料( suîsù )乐谱( lâyuâ )横遭不幸(hãnɡhânɡ)浴血搏杀(xiþ xuâ xuþ)镌刻( juün jùn)
黯淡( yÿnàn )长途跋涉( bōbá )琴键( qín qínɡ )霎时间( chàshà)模仿( múmï )有朝一日
( cháo zhüo )
为所欲为( wãi wâi )不落窠臼( cháo ký )脍炙人口
( huìkuài )
曲高和寡( hãhâ )亲昵（nìní ）纤弱( xiün qiün )萤火虫(yãnɡyínɡ)贮存( chǔzhù )蹿出来
( cuàn cuün )
摩挲( shüsuō )绷着脸（býnɡ bþnɡ）入场券（juàn quàn ）撮起嘴（cuōzuō ）徜徉（chánɡtǎnɡ）憎恶（zânɡzýnɡ）殡仪馆（bìn bÿn ）旋涡（xuán xuàn）挫折（cuîcuō ）塑料袋（suîsù ）晶莹（yãnɡyínɡ）天津（jÿn jÿnɡ）体力不济（jǐ jì ）应声(yÿnɡyìnɡ)女佣（yînɡyōnɡ）追悼（dào diào）满载（zài zǎi ）松脂（zhÿ zhǐ ）渺小（miǎo miáo）滥用（yînɡyōnɡ）沮丧（jǔzǔ ）蜷缩（juǎn quán ）薄暗（bïbáo ）奔丧（sànɡsünɡ）糊在心头（húhū ）要挟（xiãxiá ）联结（jiýjiã ）
四、看拼音写词语。
shýn ào kãsou qín jiàn táo zuìkün câzǔnáo
（）（）（）（）（）（）
dǒu qiào mãng lïng jÿng yíng hōng kǎo ýn cìníjiüng
（）（）（）（）（）（）
五、给多音字注音并组词。
（）（）（）似载卷
（）（）（）
（））（）
尽号
（））（）
六、按字典知识填空。
1、填表格。
2、（1）如果你不认识“鏖”字，应按（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画。
（2）如果你不知道“璀can”的“can”字怎么写，可以用（）查字法查字典，先查音序（），再查音节（）。
（3）《新华字典》正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是：（）在前，（）在后；“应接不暇”四个字在字典中的先后顺序是（）。
七、给加点字选择正确是解释。
饱：A 满足了食量；B 饱满 C 足足地，充分；D 满足
（1）我们应该到大自然中饱．览无限的风光。
（）
（2）他那饱．经风霜的脸上带着笑容。
（）
（3）（6秋天的天野真美，今天我可一饱．眼福了。
（）
（4）、今天我吃得太饱．了。
（）
沉：A 往下落；B 使降落；C 程度深；D 分量重；E 感觉沉重
1、沉．甸甸的高粱穗像燃烧的火把。
（）
2、老象的身体在一寸一寸地往下沉．。
（）
3、夕阳西沉．时，霞光映红了天空。
（）
4、今天觉得头很沉．，哪都不舒服。
（）
八、补充词语。
1、填反义词，组成词语。
舍（）求（）（）应（）合（）张（）望
（）尽（）来转（）为（）（）顾（）盼
2、填近义词，组成词语。
千（）百（）（）山（）野自（）自（）
地（）山（）（）天（）地无（）无（）
3、成语加减法。
（在成语中填恰当的数字，使等式成立）
（1）（）见钟情＋（）往情深＝（）全其美
（2）（）死（）生＋（）言（）鼎＝（）全（）美
九、选词填空。
1、选择恰当的词语填空。
爱惜珍惜可惜
（1）我们要（）时间。
（2）我们要（）粮食。
（3）这些东西扔掉多（）啊！
精密精确精致
（4）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。
”
（5）这座塑像雕刻得非常（）。
（6）观察员对地球的变化进行（）的分析，认真的测量。
真诚真挚真切
（7）受灾群众（）地感受到了党的关怀。
（8）他说得非常（）。
（9）（）的友谊是经得起考验的。
2、选择恰当的关联词填空。
即使······也······
既然······就······不仅······而且······
无论······都······如果······就······（1）这个房间（）宽敞，（）布置得很美观。
（2）在学习的路上，（）困难多大，我（）不会退缩。
（3）（）你遇到不懂的问题，（）应该虚心向别人请教。
（4）经常撒谎的人（）说了真话，（）没人敢相信。
（5）地球（）美丽，（）十分脆弱。