幼儿园小班健康教案：我会穿鞋
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。
”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。
3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。
在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。
4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。
在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。
5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。
课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。
4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。
5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。
6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。
注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。
幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)
幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案教学目标1.认识并辨别鞋子的左右脚。
2.能够正确地穿上和脱下鞋子。
3.培养孩子们的独立自主意识。
4.促进幼儿体验社会生活的过程中，了解规则、习惯等社会常识。
教学准备1.各种类型的鞋子，例如：鞋内有型垫和没有型垫的鞋、魔术贴和鞋带鞋等。
2.神经语言编程教具。
3.安全卫生用品，如消毒剂等。
4.教学反思表。
教学过程第一阶段：引入1.教师向孩子们展示几双鞋子，并让孩子们观察，感受鞋子的不同之处。
2.询问孩子们是否能够辨别鞋子的左右脚，有哪些鞋子是左右脚不分的。
3.讲解左右脚鞋的区别，并帮助孩子们辨别出鞋子的左右脚。
第二阶段：实践操作1.让孩子们一起来尝试穿上和脱下鞋子。
2.给孩子们不同类型的鞋子，让他们自己尝试穿上和脱下。
3.对于需要魔术贴或鞋带的鞋子，教师可以给孩子一个魔术贴或鞋带练习。
4.当孩子遇到困难或错误时，教师可以耐心地指导和帮助他们。
第三阶段：延伸拓展1.教师可以让孩子模拟出门穿鞋的情况，提醒孩子在穿鞋前需要准备什么。
2.通过鞋子的对比，让孩子们了解不同场合应该穿哪种鞋子，例如：运动场合、正式场合等。
3.引导孩子们自己整理自己的鞋子，培养他们的独立意识。
教学反思通过这次社会活动教学，我感到孩子们的认识能力和操作能力都有了不小的提高。
在教学中，我发现一些孩子对于鞋子的认知还不够清晰，需要渐进引导。
同时发现一些孩子更喜欢穿魔术贴鞋，而在穿鞋的过程中不愿意妥善处理鞋带，需要进一步教育他们的好习惯。
此次教学反思参考效果如下：教学反思存在问题解决方法是否解决学生对于鞋子的认知还不够清晰渐进引导教师和家长携手合作，逐步引导是孩子喜欢穿魔术贴鞋而不愿意妥善处理鞋带教育孩子好习惯向家长提出建议，注意和学生沟通是孩子们在穿鞋时存在一定困难耐心指导个别辅导和集体指导相结合是结语通过这次活动教学，孩子们不仅学会了穿上和脱下鞋子，还学会了自己整理自己的鞋子和正确穿鞋的方法，培养了孩子们的独立、自主、自信等良好的品质。
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件2篇
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件 (2)小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够清楚认识到正确穿鞋的重要性。
2. 能够掌握正确的穿鞋方法。
3. 能够理解不同鞋子适合不同场合的搭配。
4. 培养孩子们良好的穿鞋习惯。
教学重点：1. 正确穿鞋的方法与技巧。
2. 鞋子的种类及其搭配。
教学准备：1. PPT课件。
2. 不同种类的鞋子实物样本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片：不同场合穿的不同鞋子的照片。
2. 引导学生观察图片，引发学生思考：你们平时都穿什么鞋子？不同场合需要穿什么鞋子？3. 引导学生进行讨论，激发学生的学习兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 出示课件，简要介绍正确穿鞋的重要性和好处。
2. 分享一些穿鞋的小技巧，如：选择合适的鞋码，注意鞋子的材质和舒适度等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师现场示范正确的穿鞋方法，并逐步解释每个步骤。
2. 学生按照教师的示范，自己尝试穿鞋，并互相观察、指导。
四、巩固与操练（15分钟）1. 分发不同种类的鞋子实物样本给学生，让学生通过比较各种鞋子的特点，讨论适合不同场合穿的鞋子。
2. 学生小组合作，设计并展示不同场合的穿鞋搭配。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，强调正确穿鞋的重要性。
2. 引导学生回答问题：你们通过今天的学习，有什么新的收获？3. 教师鼓励学生养成良好的穿鞋习惯。
教学反馈：观察学生在练习过程中的表现，及时纠正错误，给予肯定和鼓励。
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件 (2)精选2篇（二）教案标题：小班上学期健康教案《我会穿鞋》教案目标：通过本节课，学生将学会正确的穿鞋方法，了解正确穿鞋的好处，并培养自理能力和生活习惯。
教学重点：正确穿着鞋子的方法，培养自理能力和生活习惯。
教学难点：培养学生独立穿鞋的能力。
教具准备：1. 签到板2. 带有花图案的鞋子（一双）3. PPT课件教学步骤：步骤一：课前准备（5分钟）1. 引导学生站在教室前面，进行签到。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。
三、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。
2. 鞋子图片若干张。
3. 穿鞋子的视频或歌曲。
4. 宽敞的活动场地。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。
3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。
4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并教会弟弟妹妹。
2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子角”，展示幼儿自己制作的鞋子。
3. 主题延伸：开展“我是鞋宝宝”角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的鞋子。
六、活动反思：本次活动中，幼儿对各种类型的鞋子产生了浓厚的兴趣，他们在观察、讲解、示范和练习环节中积极参与，表现出较强的动手操作能力和生活自理能力。
但在活动延伸环节，部分幼儿对回家后自己穿鞋的操作表现出了一定的抵触情绪，需要在今后的教学中继续引导和培养。
活动中教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相帮助中共同成长。
六、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。
八、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。
2. 鞋子图片若干张。
3. 穿鞋子的视频或歌曲。
4. 宽敞的活动场地。
九、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。
3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。
4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》健康教案：我会穿鞋教案内容一、教学目标1. 了解穿鞋的重要性，培养幼儿的自理能力。
2. 学会正确穿鞋，避免错误的穿鞋方式对脚部健康的影响。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学准备1. 教具：幼儿鞋、幼儿袜子。
2. 玩具：脚印图、穿鞋玩具、连连看。
三、教学步骤Step1 导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上次的故事：“上一节课我们学习了如何洗手，大家还记得吗？”2. 提问：“你们平时穿鞋是怎么穿的？”3. 引导幼儿思考：“正确的穿鞋方式是什么？穿鞋有什么好处呢？”Step2 学习穿鞋规范（15分钟）1. 手把手教学幼儿正确穿鞋的步骤：如何把脚伸进鞋子、系鞋带的方法等。
2. 让幼儿亲自动手穿鞋，老师进行指导和纠正。
3. 分发幼儿袜子，引导幼儿正确穿袜子的方法。
Step3 观察和讨论（10分钟）1. 使用脚印图展示不同穿鞋方式对脚部的影响，引导幼儿发现正确穿鞋方式的好处。
2. 引导幼儿观察不同类型的鞋子，了解鞋子的种类和功能。
3. 分组讨论，每组选择一个鞋子，讲述鞋子的特点和适合的场合。
Step4 游戏互动（15分钟）1. 游戏1：连连看。
在黑板上贴上鞋子的图片和鞋子的名称，让幼儿完成连连看游戏。
2. 游戏2：穿鞋比赛。
分为两组，每组选出一名代表进行比赛，看谁最快正确地穿上鞋子。
3. 游戏3：穿鞋玩具。
给幼儿分发穿鞋玩具，让他们自由发挥，模拟穿鞋的场景，培养动手能力。
Step5 总结（5分钟）1. 引导幼儿总结本节课学到的知识：“今天我们学会了如何正确穿鞋，穿鞋对我们的脚部健康有很大的影响。
”2. 鼓励幼儿在家里实践所学的知识，培养自理能力。
3. 提醒幼儿在穿鞋时要选择适合的鞋子，避免不合适的鞋子对脚部造成损伤。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们掌握了正确穿鞋的方法，并了解到了穿鞋的重要性。
通过观察和讨论，他们发现了错误穿鞋方式对脚部健康的影响，并学习到了不同类型鞋子的特点和适用场合。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 鞋盒或者鞋架。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。
2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。
4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。
活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。
活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。
活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。
活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。
2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。
3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。
2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。
小班健康《我会穿鞋》活动教案
一、活动名称：小班健康《我会穿鞋》活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱惜鞋子、讲卫生的习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：鞋子、鞋带、图示等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、活动过程：1. 导入：教师出示鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，引发幼儿对穿鞋的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鞋子的各个部分，如鞋头、鞋面、鞋带等，并演示正确的穿鞋方法。
3. 示范：教师邀请一名幼儿上台示范穿鞋，其他幼儿观察并学习。
4. 实践：幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正不正确的穿鞋方法。
5. 总结：教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长鼓励幼儿在家自己穿鞋，培养生活自理能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置“鞋子角”，让幼儿展示自己喜欢的鞋子，增进同伴间的交流。
3. 区域活动：在角色区设置“鞋店”，让幼儿扮演售货员和顾客，练习穿鞋子的技能。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地学习穿鞋的方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
3. 游戏法：通过穿鞋比赛等游戏活动，激发幼儿学习的兴趣。
七、教学内容：1. 认识鞋子的各个部分，如鞋头、鞋面、鞋带等。
2. 学习正确的穿鞋方法，如先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。
3. 培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍鞋子的各个部分，让幼儿认识并了解。
2. 教师演示正确的穿鞋方法，让幼儿观察并学习。
3. 教师邀请幼儿上台示范穿鞋，其他幼儿观察并学习。
4. 幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正不正确的穿鞋方法。
5. 教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调注意事项。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其穿鞋技能的掌握程度。
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
一、教学目标
1.了解不同季节需要穿不同鞋子。
2.让宝宝学会穿鞋，培养他们的独立自主性。
3.激发宝宝对保护自己身体健康的意识。
二、教学内容
1. 季节需要穿的不同鞋子。
2. 穿鞋的方法。
3. 穿鞋的注意事项。
三、教学方法
1. 情境教学法
2. 操作性教学法
3. 互动教学法
四、教学过程
1. 情境营造
通过引导孩子们讨论季节需要穿的不同鞋子，引发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 操作演示
老师给孩子们演示穿鞋的方法，包括坐下来穿鞋、先穿好一只脚的鞋再穿另一只脚的鞋、拉紧鞋带等。
3. 学习实践
孩子们自己动手学习穿鞋，老师提供帮助和指导，纠正他们的错误，让他们感受到成功的喜悦。
4. 小结
老师以问答的方式对课堂内容进行总结，引导孩子们对所学知识进行回顾和巩固。
五、教学反思
通过这次小班健康优质课的教学，我认为孩子们在学习上都表现出了积极的态度，他们在实践中体会到了学习的乐趣，也提升了自我意识和独立自主能力。
但在教学中
也存在一些不足之处，比如学习时间不够充分，孩子们的学习积极性还需加强，需要
更多的实践机会。
因此，我们还需要在以后的教学过程中不断改进，让每一次课堂都
能更好地为孩子们的成长服务。
幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思教案概述本节课主要教授幼儿如何正确穿鞋，并且在穿鞋的过程中学会基本礼仪。
教师可以通过让幼儿自主练习，引导他们感知和体验穿鞋的过程，逐步培养幼儿的自我管理能力和基本礼仪能力。
在过程中，发现幼儿缺乏的技巧和能力教师应该要及时予以引导和训练。
教学目标1.认识穿鞋的步骤；2.学习如何自己穿鞋；3.培养基本的礼仪意识；4.增强幼儿自我管理的能力。
教学流程一、导入•利用童话故事或视频短片导入“懒虫小蚂蚁换鞋”的内容，激发幼儿注意力。
二、讲解步骤1.教师利用图片、图示等形式，详细讲解穿鞋的步骤和基本注意事项。
2.让幼儿跟着教师操作，在整个教学过程中要注意表扬幼儿的表现与进步。
三、自主练习1.教师让小班幼儿自己练习穿鞋，老师在旁边指导与帮助，同时观测幼儿的表现。
2.针对操作不熟练的幼儿，教师应该要及时予以引导和训练。
四、学习礼仪1.在练习穿鞋的过程中，教师要对幼儿进行礼仪方面的教育，例如：要说“请”，要注意服从老师指导等。
2.在实际操作中也要强调礼仪，如：不大吵大叫，不扔鞋子等。
五、反思与总结•教师可以与幼儿共同回顾今天所学内容，以小组形式进行总结，并针对幼儿的表现进行反思。
教学评估•教师可以针对每个幼儿的操作能力和礼仪意识进行评估，并记录在班级学习档案中。
反思本次教学中，我发现了幼儿在练习穿鞋的过程中存在的问题。
例如：部分幼儿弄不清穿鞋的左右区别，部分幼儿在穿鞋的时候习惯不好，拖鞋摔落等等。
我及时地对这些问题进行了引导和纠正，并对幼儿进行了礼仪意识方面的教育。
在以后的教学中，我还需要加强培养幼儿自我管理的能力，让他们逐渐形成规范的行为准则，更好地适应幼儿园大环境的要求。
结束语通过本节课的学习，幼儿们掌握了基本的穿鞋技能和基本礼仪，同时也增强了自我管理的能力。
教师也反思了本节课的不足，以便在以后的教学中更好地提高教学质量。
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【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。
)
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗?好。
我们一起来跳个舞吧!
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。