福建省仙游第一中学2020届高三语文上学期周练试题 文言语段翻译(无答案)
福建省仙游县2020届高三上学期第二次月考语文试题及参考答案
高三语文第二次月考测试卷班级座号姓名成绩一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
先秦时期儒家担当观开始形成，这一时期敬重君子人格，儒家典籍中有关君子的记载很多，而君子必须有担当意识。
《周易》曰：“天行健，君子以自强不息。
”《论语》说“士不可以不弘毅，任重而道远”。
《孟子》则有“穷则独善其身，达则兼济天下”、“乐以天下，忧以天下”的思想等。
五代十国时期，社会动荡，士大夫的担当意识有所弱化。
宋代建立后，理学兴起，儒家担当观才得到进一步充实、完善。
文献中较早使用“担当”一词的，是程颢、程颐两人的弟子整理的《二程遗书》。
南宋时期“担当”一词不仅为理学大师使用，一般士人、大臣也广泛使用。
元明时“担当”的使用更为普遍。
明末东林党人顾宪成等勇于担当，不畏强权，为民请命，大胆弹劾朝中权贵。
明末清初，顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”。
责任意识是儒家担当观的核心内涵。
周王室衰微、礼崩乐坏，孔子敢于担当，奔走列国，虽饱受磨难亦不肯放弃。
孟子救世心切，声称“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁？”东晋祖逖为北伐中原，“闻鸡起舞”，中流击楫。
唐代韩愈雄心勃勃，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。
到宋代，理学家们积极承担匡救天下的重任，如张载评价程颢“救世之志甚诚切”，范仲淹常自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
明代于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，清代林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等名言为无数后人景仰。
忧患意识、君子人格、奉献精神也是儒家担当观的重要内容。
孟子说“生于忧患而死于安乐也”。
最典型反映儒家忧患意识的，当是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，正因为如履薄冰的心态，君子、士人才能成就担当的责任。
儒家注重培养君子人格，强调道德节操，注重担当。
孟子提出“善养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
正因儒家倡导君子人格，在我国古代形成了一种文死谏、武死战的优良传统。
高三语文上册周练试卷.doc
高三语文上册周练试卷（语文）.12.09出卷人：郑巧芬审卷人：黄霖坚校对：金中一、1、补写下列名篇名句中的空缺部分（10分）（1）彼童子之师，，。
（2）固世俗之工巧兮，。
（3），，而又何羡乎！（4）复道行空，。
（5）问君西游何时还？。
（6），不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（7），。
将子无怒，秋以为期。
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成2—5题。
孟尝君名文，姓田氏。
齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐国之权，遂废孟尝君。
诸客见孟尝君废，皆去。
冯驩乃西说秦王曰：“王亦知齐之废孟尝君乎？使齐重于天下者，孟尝君也。
今齐王以毁废之，其心怨，必背齐；背齐入秦，则齐国之情，人事之诚，尽委之秦，齐地可得也。
君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。
”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。
冯驩辞以先行，至齐，说齐王曰：“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。
孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之，临淄、即墨危矣。
王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。
”齐王曰：“善。
”王召孟尝君而复其相位，而与其故邑之地，又益以千户。
自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。
后召而复之，冯驩迎之。
未到，孟尝君太息叹曰：“文常好客，遇客无所敢失，食客三千有余人，先生所知也。
客见文一日废，皆背文而去，莫顾文者。
今赖先生得复其位，客亦有何面目复见文乎？如复见文者，必唾其面而大辱之。
”冯驩结辔下拜。
孟尝君下车接之，曰：“先生为客谢乎？”冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。
夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟尝君曰：“愚不知所谓也。
”曰：“生者必有死，物之必至也；富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。
君独不见夫朝趣市朝者乎？明旦，侧肩争门而入；日暮之后，过市朝者掉臂而不顾。
非好朝而恶暮，所期物忘其中。
今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路。
愿君遇客如故。
”孟尝君再拜曰：“敬从命矣。
闻先生之言，敢不奉教焉。
”（节录自《史记?孟尝君列传》）2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）A．齐国之情，人事之诚．，尽委之秦诚：实情B．君急使使载币．阴迎孟尝君币：钱币C．君独不见夫朝趣．市朝者乎趣：同“趋”D．不足以怨士而徒．绝宾客之路徒：白白地3．下列各组句子中，分别表明孟尝君“得士”和“怨士”的一组是( )（3分）A．①文常好客，遇客无所敢失②与其故邑之地，又益以千户B．①后召而复之，冯驩迎之②客见文一日废，皆背文而去C．①冯驩乃西说秦王②如复见文者，必唾其面而大辱之D．①冯驩辞以先行，至齐，说齐王②闻先生之言，敢不奉教焉4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）A．孟尝君被废黜的原因，除了是齐王不满其声名盖过了自己并独揽了齐国的政权，还有就是齐王被秦、楚两国散布的流言蜚语迷惑。
福建省莆田市仙游县第一中学2020学年高一语文上学期第一次月考试题(含解析)
福建省莆田市仙游县第一中学2020学年高一语文上学期第一次月考试题（含解析）（必修一1、2单元考试时间：150分钟满分：150分）一、1.请将下列名句补充完整。
(1)_____________，浅草才能没马蹄。
（《钱塘湖春行》）(2)不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，__________________。
（《爱莲说》）(3)恰同学少年，____________。
书生意气，_____________。
（《沁园春长沙》）(4)她静默地远了，远了，___________，走尽这雨巷。
（《雨巷》）(5)撑一支长篙，____________，满载一船星辉，______________。
（《再别康桥》）(6)高渐离击筑，荆轲和而歌，____________，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“______________，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，__________，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（《荆轲刺秦王》）【答案】 (1). 乱花渐欲迷人眼 (2). 可远观而不可亵玩焉 (3). 风华正茂(4). 挥斥方遒 (5). 到了颓圮的篱墙 (6). 向青草更青处漫溯 (7). 在星辉斑斓里放歌 (8). 为变徵之声 (9). 风萧萧兮易水寒 (10). 士皆瞋目【解析】【详解】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。
本题还要注意下列字的正确写法：渐、亵、茂、斥、遒、颓、圮、篱、溯、斑、斓、徵、萧、瞋。
二、文言文阅读。
（一）阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。
夜缒而出。
见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主．．．．．，行李之往来，共其乏困．．，君亦无所害。
2019-2020学年福建省莆田市仙游县高三上学期期中考试语文试题Word版
绝密★启用前福建省莆田市仙游县2019-2020学年高三上学期期中考试语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题阅读下面的文字，完成下面小题。
以圆珠笔笔头生产为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。
很长一段时间里，圆珠笔笔头生产技术掌握在少数几个国家手中。
中国科研人员攻克技术难关，弯道超车，______，靠的就是自主创新。
从球珠到球座体，从引导沟槽到钢元素配比参数，没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。
一步一个台阶，中国圆珠笔企业苦练内功、______，实现了国人制造业转型升级的梦想。
以圆珠笔笔头生产为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。
______，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却__________,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。
中国圆珠笔企业凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。
如今，中国圆珠笔笔头直径的检验标准精确到了0.01毫米以内；为了突破球珠固着系统关键，我们做了12种概念模型，历经近百次试验验证。
解码中国圆珠笔笔头生产的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A ．后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远 B ．后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末 C ．后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远 D ．后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（ ） A ．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。
试卷第2页，总11页B ．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术。
C ．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术。
D ．外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ）A ．如今，中国圆珠笔笔头直径的检验标准准确到了约0.01毫米左右；为了突破球珠固着系统，我们做了12种概念模型B ．如今，中国圆珠笔笔头直径的检验标准精确到了约0.01毫米左右；为了突破球珠固着系统关键技术，我们做了12种概念模型C ．如今，中国圆珠笔笔头直径的检验标准精确到了0.01毫米：为了突破球珠固着系统关键技术，我们做了12种概念模型D ．如今，中国圆珠笔笔头直径的检验标准准确到了0.01毫米：为了突破球珠固着系统，我们做了12种概念模型第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
2019-2020年高三上学期语文第1次周测试卷含答案
2019-2020年高三上学期语文第1次周测试卷含答案、文言实词检测题组1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）A. 无能为也已 “已”通“矣”，相当于“了”B.请以剑舞，因击沛公于坐 “坐”通“座”，座位C •不者，若属皆且为所虏 “不”通“否”，不这样 D.之二虫又何知.“知”通“智”，智慧2. 下列各句中，不含通假字的一项是（ ）A. 召有司案图 B .范增说项羽曰：“沛公居山东时……”C •今者有小人之言，令将军与臣有郤D .唯大王与群臣孰计议之3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）A. 以乱易整，不武 易：替代B. 旦日飨士卒飨：犒劳 C •寻蒙国恩，除.臣洗马 除：免除D.御六气之辩辩：通“变”，变化4 .对下列句子中加点词的解释，有误的一项是 （ ）A. 越陌度阡，枉用相存. B .向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 C. 纵一苇之所如.，凌万顷之茫然 D. 举酒属客5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）存：问候，怀念 向：过去，以前 如：好像属：音zh 口，劝酒A. 唐浮图慧褒始舍于其址B. 则或咎其欲出者C. 噫吁嚱，危.乎高哉D. 遂命酒，使快.弹数曲浮图：浮屠，和尚 咎：过失、过错 危：危险 快：快速（ ）6 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 鸡豚狗彘之畜. B .金就砺则利:音x U ，畜养 就：接近，靠近 爱：吝惜 通：通晓7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（A.作《师说》以贻之 贻：赠送B .欲勿予，即患秦兵之来C .相如因持璧却立患：忧虑，担心 却：退，后退11.下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（）A.穷发之北，有冥海者B.引以为流觞曲水，列坐其次C.至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟D .臣欲奉诏奔.驰.12 .对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ） A.樊将军以穷困来归丹B .后之览者，亦将有感于斯文 C.君子博学而日参省乎己13 .下列句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是 （A.去来江口守空船B .昼夜勤作息，伶俜萦苦辛C .我有亲父母，逼迫兼弟兄D .文章千古事，得失寸心知 14 .解释下列句子中“顾”的含义。
福建省仙游一中2020届高三10月月考 语文试题及答案解析
福建省仙游一中2020届高三10月月考语文试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
让我们从一个中国美学界非常熟悉的概念说起，这就是“距离”。
这里的距离，主要指“心理距离”。
时间与空间都可有距离，但只有当时空距离转化为“心理距离”时，才能成为审美的条件。
“心理距离”的一个经典例子是“海上大雾”。
海上航行如遇到大雾，会使人呼吸不畅，耽误行期，甚至可能出事故，让人忧心忡忡。
但如果人们在心理上与这些切身的考虑拉开距离，就会看到，远近的景色都被大雾罩上了朦胧而神秘的面纱，仿佛你被带入梦幻境界，一时难分天上人间。
“心理距离”说的优点在于，它对传统的来自于康德和叔本华的审美和艺术“无功利”的观点作了很大的修正。
审美与艺术欣赏，并不在于追求一种纯而又纯的无概念和无功利，更不是新生儿那样的“天真的眼睛”，相反，它所做的，是通过拉开“心理距离”使概念和功利得到暂时的消除，在审美欣赏的那一瞬间不想到概念和功利。
“无功利”是说审美欣赏中不夹杂任何功利的考虑，这实际上是不可能的。
概念、道德和功利，这些因素实际上无时无刻不在影响我们的知觉。
“心理距离”的观点提供了一个可能，这就是将这些思考和体验放在—定距离中来看。
不是幸福本身，而是我们对幸福的回味可以成为歌；不是痛本身，而是痛定思痛可以成为诗。
拉开一定的距离来观看最切身的感受，可使它们成为审美欣赏的对象。
当然，“心理距离”观点也存在一些缺陷。
其中最重要的一点是，“心理距离”说实际上仍是一种“审美态度”说。
依据这种学说，讨论对象的美是无意义的，只要主体有了审美态度，就可以从对象中获得审美的感受。
实际上，人不可能像打开电灯开关，或者扳动汽车离合器一样，依赖于一个简单的、有意识的操作就可以形成或改变对待对象的态度。
面对大雾，不想行程耽误和危险可能降临，只是幻想进入了仙境，一般人没有这番修炼功夫，也不应把审美寄托在这种修炼功夫上。
2019-2020年高三上学期语文第1次周测试卷 含答案
2019-2020年高三上学期语文第1次周测试卷含答案一、文言实词检测题组1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．无能为也已．“已”通“矣”，相当于“了”B．请以剑舞，因击沛公于坐．“坐”通“座”，座位C．不．者，若属皆且为所虏“不”通“否”，不这样D．之二虫又何知．“知”通“智”，智慧2．下列各句中，不含通假字的一项是( )A．召有司案图 B．范增说项羽曰：“沛公居山东时……”C．今者有小人之言，令将军与臣有郤 D．唯大王与群臣孰计议之3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．以乱易．整，不武易：替代B．旦日飨．士卒飨：犒劳C．寻蒙国恩，除．臣洗马除：免除D．御六气之辩．辩：通“变”，变化4．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )A．越陌度阡，枉用相存．存：问候，怀念B．向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹向：过去，以前C．纵一苇之所如．，凌万顷之茫然如：好像D．举酒属．客属：音zhǔ，劝酒5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A．唐浮图．．慧褒始舍于其址浮图：浮屠，和尚B．则或咎．其欲出者咎：过失、过错C．噫吁嚱，危．乎高哉危：危险D．遂命酒，使快．弹数曲快：快速6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．鸡豚狗彘之畜．畜：音xù，畜养B．金就．砺则利就：接近，靠近C．不爱．珍器重宝肥饶之地，以致天下之士爱：吝惜D．六艺经传皆通．习之通：通晓7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．作《师说》以贻．之贻：赠送B．欲勿予，即患．秦兵之来患：忧虑，担心C．相如因持璧却．立却：退，后退D ．使者大喜，如惠语以让．单于 让：谦让 8．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A ．安帝雅．闻衡善术学 雅：高雅 B ．悟已往之不谏．，知来者之可追 谏：劝谏 C ．适．千里者，三月聚粮 适：往，到 D ．寻．蒙国恩，除臣洗马 寻：寻求 9．下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧ ①满座重闻皆掩泣．②座中泣．下谁最多B.⎩⎨⎧ ①沛公今事．有急，亡去不义②君为我呼入，吾得兄事．之C.⎩⎨⎧ ①道芷阳间行．②臣少多疾病，九岁不行．D.⎩⎨⎧ ①项王则受．璧，置之坐上②师者，所以传道受．业解惑也10．下列句子中加点词意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧ ①请息交以绝．游②假舟楫者，非能水也，而绝．江河 B.⎩⎨⎧ ①收天下之兵．，聚之咸阳②诸郎中执兵．，皆陈殿下 C.⎩⎨⎧ ①豫章故．郡，洪都新府②君安与项伯有故． D.⎩⎨⎧ ①去以六月息．者也②请息．交以绝游11．下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )A ．穷发．之北，有冥海者B ．引以为流觞曲水，列坐其次．．C ．至于成立．．，既无伯叔，终鲜兄弟D ．臣欲奉诏奔驰．．12．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )A ．樊将军以穷困．．来归丹 穷困：贫穷 B ．后之览者，亦将有感于斯文．．斯文：行为文雅 C ．君子博学．．而日参省乎己 博学：学问广博精深 D ．今之众人．．，其下圣人也亦远矣 众人：普通人，一般人 13．下列句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是( )A ．去来．．江口守空船B ．昼夜勤作息．．，伶俜萦苦辛 C ．我有亲父母，逼迫兼弟兄．． D ．文章千古事，得失．．寸心知 14．解释下列句子中“顾”的含义。
福建省泉州第一中学2020届高三语文上学期期中试题(答案不全)
语文试题三岁为妇，靡室劳矣； ________ ，靡有朝矣。
（《诗经•氓》）_________ ，长余佩之陆离。
（屈原《离骚》），复得返自然。
（陶渊明《归园田居》其一） 朝避猛虎，夕避长蛇， _______________ ，杀人如麻。
（李白《蜀道难》______________ ，唯见江心秋月白。
（白居易《琵琶行》） 假舆马者，非利足也， _____ ;（荀子《劝学》）是日也，天朗气清， __________ 。
（王羲之《兰亭集序》）臣欲奉诏奔驰， _____________ ;（李密《陈情表》）渔舟唱晚， ____________ 。
（王勃《滕王阁序》）（10） ___________________________ 位卑则足羞， 。
（韩愈《师说》）（11） __ ，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ （杜牧《阿房宫赋》 （12） 寄蜉蝣与天地， ____________________ 。
（苏轼《赤壁赋》）（二）•文言文阅读（25分） 课内文言文知识检测（10分，每题2分） 2 •选出下列句子中划线的词语与现代汉语意义用法相同的一项（ A 思厥先祖父B 宣言曰：我见相如，必辱之。
C 野马者，尘埃也，生物之以息相吹也D 问征夫以前路3.选出下列句子中加点的字解释全对的一项A 君子生非异也，善.假于物也。
善刀而藏之。
B 君既若见录，不久望君。
臣恐见欺于王而负赵。
C 请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
其后用兵，则遣从事以少牢告庙，请. D 唯大王与群臣孰.计议之。
人非生而知之者，孰能无惑。
4•下列划线的字的此意义和用法相同的一项 A 因击沛公于坐 蒙故业，因遗策 B C 矢其所与，不知 与赢而不助五国也 D 5. 下列句子中划线的词用法归类正确的一项① 道芷阳间行④ 乐琴书以消忧⑧外连衡而斗诸侯A 、①⑨/②⑥/③⑤/④⑧/⑦⑩C ①⑦/②⑥/③④/⑤⑧/⑨⑩ D6. 选出下列四组句子中，句式特点不同的一项A 蚓无爪牙之利，筋骨之强太子及宾客知其事者 B 验之以事会于西河外渑池 C 大王何操 胡为乎遑遑欲何之(1) (2) (3) (4) ⑸ ⑹ (7) (8) (9)千里逢迎，高朋满座 多谢后世人 廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚 则告诉不许 善于 妥善偏指一方，相当于“我”表被动请允许我请求通“熟”，仔细怎么其矢。
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文言语段翻译
(一)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
雨川邱先生，字羲瑞，世为沙园所百户先生。
父故贫，不听就外傅，时提其耳命之曰：“儿识字记姓氏而已，安用兀兀作老博士耶？”先生性不自检束，日逐少年握槊走马，或擘弓作霹雳声，招摇江市中。
时沿海寇舶出没，远近震骇。
诸将领日集戟门下，议战守策。
或唯或否，首鼠两端。
先生时阑入，扺掌陈说，仰指天而俯画地，语剌剌若烛照数计。
众皆目摄之，寻先生去。
唶嚄宿将不直之，曰：“酒徒耳，何足策成败事，奚以喋喋为？”居无何，而先生所论画皆中的，于是众始知先生非忘世者。
(选自何白《邱雨川先生传》)
(1)先生性不自检束，日逐少年握槊走马，或擘弓作霹雳声，招摇江市中。
译文：
(2)居无何，而先生所论画皆中的，于是众始知先生非忘世者。
译文：
(二)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。
邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。
丈人归，酒醒，而诮其子曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也。
昔也往责于东邑，人可问也。
”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也！我固尝闻之矣。
”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。
明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。
丈人望其真子，拔剑而刺之。
丈人智惑于似其子者，而杀于真子。
夫惑于似士者而失于真士，此黎丘丈人之智也。
(选自《吕氏春秋·慎行·疑似》)
(1)邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。
(2)明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。
(三)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
公姓陶氏，名永恕，字廷德，系出晋渊明之后。
永恕生于正统丙辰十月二十八日，为人性仁厚，笃于孝友。
遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。
官道经铜梁山麓约一里许，地多卑洼沮洳，一雨则泥淖没胫，公为鸠工伐石，畚土筑堤，栉比方石修砌之，道路遂平，行者称便。
他若名山福地，有所兴造，辄捐资助力，以相其成。
其乐善好施又如此。
弘治戊申大旱，出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。
(选自《大明故义官陶公墓志铭》)
(1)遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。
(2)出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。
(四)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
张永德字抱一，并州阳曲人。
乾祐中，命赐潞帅常遇生辰礼币。
遇，周祖之外兄弟也。
时周祖镇邺，被谗，族其家。
永德在潞州，闻有密诏授遇，永德探知其意，谓遇曰：“得非莅杀永德耶？永德即死无怨，恐累君侯家耳。
”遇愕然曰：“何谓也？”永德曰：“奸邪蠹政，郭公誓清君侧，愿且以永德属吏，事成足以为德，不成死未晚。
”遇以为然，止令壮士严卫，然所以馈之甚厚。
亲问之曰：“君视丈人事得成否？”永德曰：“殆必成。
”未几，周祖使至，遇贺且谢曰：“老夫几误大事。
”
显德元年，并州刘崇引契丹来侵。
世宗亲征，战于高平，大将樊爱能、何徽方战退衄。
时太祖与永德各领牙兵二千，永德部下善左射，太祖与永德厉兵分进，大捷，降崇军七千余众。
及驻上党，世宗昼卧帐中，召永德语曰：“前日高平之战，主将殊不用命，樊爱能而下，吾将案之以法。
”永德曰：“陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。
”世宗掷枕于地，大呼称善。
翌日，诛二将以徇，军威大振。
(选自《宋史·张永德传》)
(1)郭公誓清君侧，愿且以永德属吏，事成足以为德，不成死未晚。
译文：
(2)陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。
译文：
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杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
(选自《三国志》) (1)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(2)黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
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公讳锡，字昌龄。
曾祖钊，祖易从，父再荣，皆弗仕。
公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿。
改镇江军节度推官。
知杭州仁和县。
籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。
知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许流人。
计口量远近给食遣去，去者率钱买香焚之府门以祝公，至或感泣。
初，提点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数牒止公，不听。
佐属皆争曰：“不可。
”公行之自若。
比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。
(选自王安石《宋尚书司封郎中孙公墓志铭》)
(1)籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之。
(2)比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事。