一年级下册认识图形(二)复习要点
一年级数学(下册)复习要点
一年级数学(下册)复习要点复习的主要内容：1.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3.能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
第一单元：认识图形（二）1.选择同类图形2.用哪个物体可以画出图形3.图形查数至少用（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。
4.补墙的问题缺了（）块5.七巧板是有1个正方形，1个平行四边形和5个三角形组成。
6.虚线折一折，变成正方体。
其中①号面与（）号面相对。
方法：中间隔一个，即①对③，②对⑥，④对⑤。
7.图形的拼组①拼成一个长方形、平行四边形和三角形。
②分割成两个相同的图形※一张长方形纸剪成大小相等的两块，可以有无数种剪法。
第二单元：20以内的退位减法1.计算方法15-9=□①破十法：先算10-9=1；再算1+5=6②想加法算减法：9+6=15，所以15-6=92.解决问题①② 5个 7个 5个 ？个一共？个 12个③有10面红旗，在每相邻两面红旗之间插一面黄旗，一共能插多少面黄旗？第三单元：分类与整理分类标准一致，分类的结果就一致，分类的标准不同，分类的结果就不同。
按照大人与孩子分：大人8，孩子4；按照男女分：男6，女6。
第四单元：100以内数的认识 1.数数 数的组成①三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。
②45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 三十五接着数五个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ③10个一（ ）；10个十（ ）；由5个一和6个十组成（ ）；由3个十和4个一组成（ ）；97前面是（ ），后面是（ ）；比71少7是（ ）；43和52之间有（ ）个数；从43数到52，一共数（ ）个数。
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义二：认识图形(二)
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义-2.认识图形（二）【知识点归纳】1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。
2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。
（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
（2）正方形的四条边的长度都相等。
（3）三角形有三条边。
（4）钉子板上不可能围出圆。
【典例讲解】例1．我国的国旗是什么形状的？（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形【答案】 C【解析】【解答】我国的国旗是长方形的。
故答案为：B。
【分析】国旗是四边形的，两组对边分别相等，这符合长方形的特征。
例2．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形。
（）【答案】正确【解析】【解答】解：一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形。
故答案为：正确。
【分析】找到正方形对应两条边的中点连接起来，沿着这条连线剪下来就是两个完全相同的长方形。
例3．数一数。
________个________个________个________个________个【答案】 3；6；5；3；2【解析】【解答】解： 3个； 6个； 5个； 3个； 2个。
故答案为：3；6；5；3；2。
【分析】根据图中各种图形的个数作答即可。
例4．【答案】【解析】【分析】此题主要考查了平面图形的认识，按从上到下的顺序依次数一数长方形、正方形、三角形、圆的个数即可，据此解答.例5．在下面的方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。
【答案】【解析】【分析】长方形和正方形都是四条线段围成的图形，长方形对边相等，正方形四条边都相等；三角形是三条边围成的图形。
【同步测试】一、单选题（共10题；共20分）1.这个图形一共有( )个正方形。
A. 4B. 52. 黑板是( )。
A. 正方形B. 长方形C. 三角形3.在纸上用下面哪个物体能画出？（）A. B. C.4.这个图形是由（）种图形拼成的。
一年级数学下册第一单元《认识图形二》的总复习(知识点)
一年级数学下册第一单元《认识图形二》的总复习必记知识点一、认识图形1.平面图形：1.种类：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。
2.特点：1.正方形：四条边一样长，四个角都是直角。
2.长方形：对边相等，四个角都是直角。
3.三角形：有三条边和三个角。
4.圆：没有直的边，由曲线围成，没有角。
5.平行四边形：两组对边平行且相等，四个角不一定都是直角。
2.立体图形：1.种类：长方体、正方体、圆柱、球。
2.特点：1.长方体：六个面都是长方形（或有两个相对的面是正方形）。
2.正方体：六个面都是正方形，并且每个面都相等。
3.圆柱：上下两个面都是圆，侧面是一个曲面。
4.球：只有一个曲面，没有平面。
二、图形的拼组1.三角形的拼组：1.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形或长方形（当三角形为直角三角形时），还可以拼成一个大三角形。
2.正方形的拼组：1.至少需要4个小正方形才能拼成一个大正方形，或者也可以拼成一个长方形。
3.长方形的拼组：1.两个相同的长方形可以拼成一个大的长方形，特殊情况下也能拼成一个正方形（当长方形的长和宽相等时）。
4.七巧板：1.七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由7块不同形状的板组成，可以拼出多种图形，如三角形、正方形、长方形等。
三、总结与拓展•在复习过程中，除了记忆图形的名称和特点外，还可以通过实物或模型进行观察和操作，以加深对图形的理解。
•鼓励学生利用七巧板或其他图形工具进行创意拼图，培养他们的空间想象力和创造力。
•复习时，可以设计一些与图形相关的练习题，如找图形、数图形、分类图形等，以巩固所学知识。
一年级数学下册二认识图形(二)认识正方形、长方形、三角形和圆课件新人教版
圆
构成图形的四条边一样长 其中有两条边较长，另外两条边较短 由三条线段首尾相连构成 最中间的点到周围的距离都相等
知识梳理
【练习一】下面的这些积木分别可以画出什么图形？
正方形
长方形
三角形
圆
知识梳理
【练习二】看图将号码填在括号里？
1
2
3
4
6
7
长方形有（ 5，7 ） 圆有 （ 2 ）
（1）给长方形涂上蓝色。
（2）给正方形涂上黄色。
（3）给圆涂上红色。
课堂练习
【例 1】把下面实物的面与相应的图形连起来。
长方形
圆
三角形
正方形
课堂练习
【例 2】连线。
长方形 圆
正方形 三角形
课堂练习
【例 3】给下面图形中的圆涂红色，正方形涂蓝色，长
方形涂黄色，三角形涂绿色。
课后作业
1、填出下面图形的名称
(正方形) （长方形） （三角形） （圆形）
课后作业
2、看一看，涂一涂
教学新知
积木图形认一认
圆
正方形
长方形
三角形
知识梳理
知识点1：认识长方形、正方形、三角形和圆
【知识小结】把正方体的一个面画下来，画出的图形是正方 形；把长方体的一个面画下来，画出的图形是正方形；把这 种积木的一个面画下来，画出的图形是三角形；把圆柱的底 面画下来，画出的图形是圆。
知识梳理
【知识小结】
第二单元 认识图形（二）
2.1 认识正方形、长方形、三角形和圆 教材第16~18页
课题引入
今天同学们都带来了一些积 木。请拿出一个你喜欢的积木， 向大家介绍它的名称，好吗？
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计图形分类教案
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计图形分类教案。
一、教学目标通过本课的学习，使学生：1.复习几何图形的基本形状和名称。
2.能够把图形按不同的特点进行分类。
3.进一步提高学生的观察能力、分析能力和判断能力。
二、教学重点1.图形分类的方式和方法。
2.孩子们对图形分类的理解和认知。
三、教学难点1.如何让孩子们能够理解不同图形分类的特点。
2.如何让孩子们能够灵活运用分类方法，快速分类图形。
四、教学方法1.情景教学法通过举一些生动形象的例子，激发学生学习兴趣，引导学生参与课堂教学活动，使他们更深入地理解知识点，并能够灵活运用，使课堂效果更好。
2.问答法让学生通过互相提问、回答，形成课堂互动，激发学生探究知识的兴趣，总结出正确的方法和技巧，从而加深对知识点的理解。
五、教学内容1.复习几何图形的基本形状和名称。
2.图形分类的方法和技巧。
3.整体分析，灵活运用分类方法，快速分类图形。
六、教学过程1.引入教师先通过一些生动有趣的例子向学生展示不同的图形，让学生通过观察、思考正确认知不同几何图形的分类方法。
2.学习内容教师带领学生复习几何图形的基本形状和名称，并让学生运用所学知识对不同的图形进行分类，让他们理解不同图形的特点及分类方法。
3.巩固练习教师设计各种实例，让学生进行图形分类练习，提高学生对分类知识的灵活掌握和运用能力。
4.拓展让学生从家庭、校园、社区、公园等生活实际中寻找有关图形分类的例子，并结合实际进行讲解，从而加深学生对图形分类的认识和理解。
七、教学评价学生在课堂教学过程中根据所学知识，利用所学分类方法对不同的图形进行准确分类，算法正确率高的同学，给予及时的表扬和激励；反之，及时给与指导和帮助，帮助学生找到错误的地方。
同时，提供形式多样的测试，让学生能够在不同的场合申请所学知识。
八、教学反思本课堂教学时，我对孩子们关于图形分类的基础知识进行了复习，并采用了情景教学法和问答法，提高了课堂效果。
在教学中，我发现有些学生分类不准确，应该多引导学生认真观察判断，加强分类方法的练习和巩固。
一年级数学下册认识图形(二)
生：用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。
交流：说一说用了几个什么样的平面图形拼成了一个新的什么图形，怎么拼？
自由拼：利用平面图形的特征自主拼图。
（二）三角形与其他图形的拼组
问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？
生：用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。
3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重难点：从物体表面抽象成平面图形，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；立体图形和平面图形的辨别。
教学准备：长方体、正方体、圆柱积木等若干；学生每5人一组，每人备有3支水彩笔、1把尺子
教师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题是怎么做的？我们先做什么，又做什么？
4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。教师：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，然后通过观察、思考、找到解决问题的方法，最后在动手操作的过程中不断地验证、完整我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。以后我们还会继续利用七巧板做一些探索。
教学设计：
一、创设情境，复习立体图形名称
你们能找到哪些立体图形，能说出这些立体图形的名称吗？
二、动手操作，认识平面图形
（一）学生动手，拓出平面图形
问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？
1、请学生拿出学具任选一个形体拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体，它的表面是什么样子的。（学生边摸边说）并全班交流。
一年级数学下册课内复习资料
第一单元认识图形（二）1、平面图形（1）长方形：4条边，对边平行且相等，4个角都是直角。
（2）正方形：4条边都相等，4个角都是直角。
（3）三角形：3条边，3个角。
（4）圆：没有直直的边。
（5）平行四边形：对边平行且相等。
【例题1】分一分，把各个图形的序号填在（）里。
【解析】正方形4条边都相等，4个角都是直角：④和⑥；长方形4条边，对边平行且相等，4个角都是直角：①和③；平行四边形对边平行且相等：②和⑤。
2、图形计数明确各种图形的特点，按照一定的方向或顺序计数，边数边标记。
【例题2】数一数，写一写。
【解析】正方形有2个：①和②长方形有4个：③、④、⑤、⑥三角形有5个：没有序号的全部都是三角形圆形有2个：⑦和⑧一年级下册期中复习资料3、七巧板七巧板由3种图形组成，其中有5个三角形，1个正方形和1个平行四边形。
七巧板可以拼成很多图形：房子：狐狸：4、图形的剪拼（1）图形拼合①两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
②两个这样的长方形可以拼成一个正方形。
（2）图形剪切正方形或长方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同。
【例题3】将一张正方形纸片剪一刀分成大小相同的两部分，你有多少种方法？【解析】正方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同，所以有无数种。
5、缺了几块砖的解决方法（1）根据砖的排列规律，画一画进行对比，然后确定缺了几块砖。
（2）由第一层可得第三层、第五层缺了几块；由第二层可得第四层、第六层缺了几块，最后加和。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖，最后加和。
【例题4】缺了（）块砖。
【解析】第一层与第三、五层是一样的，由第一层可得，第三层缺少3块，第五层缺少2块；第二层与第四、六层是一样的，由第六层可得，第二层缺少1块，第四层缺少3块；所以缺少3+2+1+3=9（块）。
6、常见立体图形平面展开图（1）正方体：6个面都是正方形。
→（展开图之一）（2）长方体：6个面都是长方形，特殊的长方体有2个面是正方形。
一年级下册认识图形二复习要点
一年级下册认识图形二复习要点认识图形是小学一年级数学的重要内容之一。
通过学习不同的图形，孩子们可以培养对形状的观察和认知能力，并能够在日常生活中应用这些知识。
下面是一年级下册认识图形二的复习要点：一、正方形正方形是一种特殊的四边形，它的四条边长度相等，四个角也都是直角。
正方形的特点是每条边都相等，并且四个角都是直角，所以他有四条边和四个角。
我们可以在日常生活中找到很多正方形的例子，比如正方形的地砖、墙壁、书桌等。
二、长方形长方形也是一种四边形，它的两对边分别相等，四个角也都是直角。
长方形的特点是它的长和宽不相等，这意味着它的两条边的长度不同，但两对相邻边的长度是相等的。
我们可以在日常生活中看到很多长方形的事物，比如日历、书本、门板等。
三、三角形三角形是由三条线段连接形成的图形。
它有三个顶点和三条边。
根据三条边的长度关系，三角形还可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
等边三角形的三条边长度都相等；等腰三角形的两条边相等；普通三角形的三条边都不相等。
我们可以在周围的环境中找到很多三角形的例子，比如山的形状、房子的屋顶等。
四、圆形圆形是一种没有边界的图形，它由一个中心点和一条半径组成。
圆形的特点是它的任意一点到中心的距离都相等，这个距离就是半径。
我们可以在很多地方看到圆形，比如饼干、球、手表等。
五、星形星形是一种具有尖锐边缘和突出部分的图形，它是由尖角多边形组成的。
星形有很多不同的样式，有五角星、六角星等。
我们可以在国旗、图案设计等地方看到星形。
通过对这些图形的复习，一年级的孩子们可以加深对图形的认识和理解。
在日常的学习和生活中，他们也会更加敏锐地观察和发现各种图形的存在。
当然，这只是一年级下册认识图形二的复习要点，对于孩子们来说，继续进行实际的练习和观察才能更好地掌握这些知识。
希望本次的复习内容能够帮助孩子们更好地理解和运用图形知识，为之后的学习打下坚实的基础。
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一年级下册认识图形[二]复习要点
一、 基础知识要点；
本单元中，我们主要认识了平面图形中的长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形
各种平面图形的特点；
；上、下两边一样长，左、右两边一样长（也可以说对边相等），四个角一样，都是直角。
: 四条边一样长，四个角一样，都是直角。
:三条边、围成的封闭图形。
；上、下两边一样长，左、右两边一样长（也可以说对边相等），四个角不一样大，
没有一个角是直角。
立体图形；
我们上学期认识的立体图形有；
二、 图形的拼组
1、 正方形的拼组
34
2、
长方形的拼组
3
总之，无论几个相同的
3、三角形的拼组
[1]两个相同的三角形一定能够拼成一个平行四边形；的三角形是直角三角形，也可以拼成长方形或三角形，方形
[2]4
4、七巧板
“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板组成，拼出来的图案变化万
平行四边形形 三角形 正方形 长方形 长方形 正方
形 三角形 平行四边形 长方体 正方体
千。
（1）7个图形分别是1个正方形，
1个平行四边形，5个三角形。
（2）3种图形组成，分别是；正方形、
平行四边形、三角形
（3）七巧板所拼图形欣赏
三、练习
1、用小棒摆图形
（1）摆一个三角形至少用（ ）根小棒。
（2）用不同长度的小棒摆一个 至少用（ ）根小棒，如果用同样长的小棒至少要（ ）根。
（3）摆一个正方形至少用（ ）根同样长的小棒。
（4）用不同长度的小棒摆一个 至少用（ ）根小棒，如果用同样长的小棒至少 要（ ）根。
2、认一认
（1）长方形有（ ）个，分别是； （2）正方形有（ ）个，分别是；
（3）平行四边形有（ ）个，分别是；
（4）三角形有（ ）个，分别是；
（5）圆形有（ ）个，分别是；
（6）（ ）最多，（ ）最少。
（ ）和（ ）、
（ ）一样多。
（7）提一个问题并解答。
问题；
算式；
3、仔细观察，填一填
[1]左图有 形、 形、 形。
（2）左图中正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，
三角形有（ ）个。
（1）左图有 形、 形、 形。
（2）左图中正方形有（ ）个，圆有（ ）个，
5 2 3 4 1 9 8 10
6 15
13 11 7 14 12
三角形有（）个。
（1）左图中有（）个圆，有（）个三角形。
（2）三角形比圆多（）个，算式；。
左图中有（）个长方形，有（）个正方形。
左图中有（）个长方形，有（）个正方形。
*连一连
4、小法官判案，对的打“√”错的打“×”
（1）4根小棒一定能够围成一个正方形。
（）
（2）4根小棒不能围成一个长方形。
（）
（3）两个正方形能拼成一个长方形。
（）
（4）一个长方形一定能分成两个一样的正方形。
（）
（5）两个一样的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）
（6）两个一样的长方形有可能拼成一个正方形。
（）
（7）一个平行四边形可以分成两个一样的三角形。
（）
（8）9个一样的正方形可以拼成一个正方形。
（）
4、下图中每一行右边的那些图形可以画出左边的图形，把它圈起来。
5、填空
（1）用两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（ ）形。
（2）将一张正方形的纸对折后剪开，能剪成两个相同的（ ）形，或者也能剪成两个相同的（ ）形。
（3）最少用（ ）个相同的正方形能拼成一个正方形。
（4）用2个
能拼成一个（ ）形，或者（ ）形。
（5）用4个 能拼成一个（ ）形，或者（ ）形。
（6）用2个 能拼成一个（ ）形，或者（ ）形。
（7）用4个 能拼成一个（ ）形，或者（ ）形，还能拼成（ ）形。
（8） 将左图做成一个正方体，数字“1”对面的数是（ ），数字（ ）对面的数
是（ ），数字（ ）对面的数是（ ）。
（9） （1）画一画，把左边的墙补好。
（2）需要（ ）块砖。
（10）七巧板由（ ）块板，（ ）种图形构成，分别是（ ）形、（ ）形、
）形。
其中三角形有（ ）个，正方形有（ ）个，平行四边形有（ ）个。
1 2 3 4 5 6。