小学音乐继教教学设计方案
2023小学音乐的教学设计(精选5篇)
2023小学音乐的教学设计（精选5篇）小学音乐的教学设计1教学目标（一）通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。
（二）能用线条或动作表现自己听到的音乐。
教学重难点：感受音乐表达的不同情绪。
能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。
教具准备教学过程（一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。
（二）新歌教学：1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。
2、初听歌曲，理解歌曲含义。
3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。
4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。
5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。
6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。
7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。
（三）欣赏《单簧管波尔卡》1、从乐器箫导入介绍单簧管。
2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。
3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。
4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。
5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。
（四）主题拓展以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。
(五）小结下课课堂小结小学音乐的教学设计2教学目标一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容聆听《牧童哪里去了》教学基本要求?1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
学年小学继续教育工作计划与学年小学音乐兴趣小组活动计划汇编
学年小学继续教育工作计划一．指导思想以十九大会议精神为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》，—学年小学继续教育工作计划。
围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。
整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
二．组织管理继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。
组长：雷忠副组长：叶彩明三．继续教育内容：教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
教师继续教育的内容主要包括：1、思想政治教育和师德修养；2、专业知识更新与扩展；3、现代教育理论与实践；4、教育科学研究；5、教育教学技能训练和现代教育技术；6、现代科技与人文社会科学知识等。
第1 页共5 页培训类别分为非学历教育（新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训）和学历教育（对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训）。
四．培训形式及要求1、职业道德教育：在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习，工作计划《—学年小学继续教育工作计划》。
要求教师认真学习“三个代表”重要思想。
牢固确立“三个代表”,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。
要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。
要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。
促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。
2、规范化培训：认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。
认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训：要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
2024年小学音乐教学计划范例（3篇）
2024年小学音乐教学计划范例一、教学目标1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐技巧和表现力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生通过欣赏不同类型的音乐，提高其审美能力。
4. 培养学生的团队协作精神和合作能力，通过合奏、合唱等活动，培养学生的团队意识。
二、教学内容1. 音乐基础知识教学2. 声乐教学3. 乐器合奏4. 音乐欣赏三、教学方法1. 启发式教学法：通过问题导向和启发式问题，引导学生主动思考和学习。
2. 视听教学法：通过视听教学手段，让学生直观感受音乐的表现形式和表演技巧。
3. 合作学习法：通过小组活动和团队合作，培养学生的团队精神和合作能力。
四、教学过程1. 音乐基础知识教学（1）音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等基本概念的讲解和学习。
（2）乐理知识的学习：音符、休止符、调号等乐理知识的教学和练习。
（3）音乐速度的认识：通过节拍器和节奏器的使用，帮助学生理解和感受不同速度的音乐。
2. 声乐教学（1）发声练习：通过声乐练习，帮助学生掌握正确的发声方法和唱歌技巧。
（2）儿童歌曲学唱：选取适合小学生的儿童歌曲，让学生学唱，并且进行集体合唱。
（3）个别声乐指导：对于有特殊音乐天赋的学生，进行个别声乐指导，提高其声乐表现和技巧。
3. 乐器合奏（1）乐器基础知识：介绍不同乐器的种类、特点和演奏方法。
（2）乐器合奏：通过小组合奏和班级合奏，让学生学习和演奏乐器，提高其合奏能力。
（3）乐器表演：邀请专业乐器演奏家来校进行表演，激发学生对乐器演奏的兴趣和热爱。
4. 音乐欣赏（1）音乐类型的欣赏：选取不同类型的音乐，让学生欣赏和感受不同风格的音乐。
（2）音乐家和作曲家的介绍：介绍著名音乐家和作曲家的生平和作品，让学生了解音乐的历史和背景。
（3）音乐会的参观：组织学生去当地的音乐会厅参观音乐会，提高学生的音乐审美能力。
五、教学资源1. 音乐教材和教辅教材2. 声乐指导书籍和CD3. 乐器：钢琴、小提琴、吉他等常见乐器4. 录音设备、投影仪等视听教学设备5. 音乐会厅的场地和音响设备六、教学评估1. 日常评估：通过课堂练习、小组活动和作业等，对学生的学习情况进行评估。
四年级音乐下册教案8.1乘着歌声的翅膀-人音版
5.增进学生对音乐的热爱，培养团队合作精神。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《乘着歌声的翅膀》，让学生感受音乐的美，提高音乐鉴赏能力。
2.增强学生对音乐知识的掌握，学会音程、和声等基本概念，培养音乐理论基础。
3.提升学生音乐表现力，通过合唱实践，锻炼学生的音乐技巧，提高音乐表达能力。
-合唱技巧：二声部合唱的配合，声音的融合与平衡。
-音乐欣赏：培养学生对音乐的感知能力，学会从音乐中提取情感和信息。
举例：《乘着歌声的翅膀》中的三度音程和和声部分是旋律中的核心，需要学生重点掌握，并在实践中运用。
2.教学难点
-音程辨识：学生往往难以准确识别和演唱不同的音程。
-和声配合：在合唱中，学生难以做到声部之间的和谐与平衡。
-情感表达：歌曲的情感传递对四年级学生来说有一定难度，需要指导他们如何通过声音表达情感。
-创新实践：鼓励学生在合唱中尝试新的演唱方式，对学生来说是一项挑战。
举例：在合唱《乘着歌声的翅膀》时，学生可能难以把握二声部的独立性，容易受到主旋律的影响。此时，教师需要通过分解练习、示范演唱和集体讨论等方法，帮助学生理解并克服这一难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音程和和声在音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生团队合作精神，在合唱过程中学会协作、倾听、尊重他人，增强集体荣誉感。
音乐教师继续教育计划
音乐教师继续教育计划第一篇：音乐教师继续教育计划2011-2012学年度第一学期继续教育计划xxx作为一名新教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破；希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步。
一、个人现状分析个人优势：本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。
工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生，为人师表。
在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，深受学生喜爱，同事赞誉。
个人缺点：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自我认为自己的专业成长不够理想,深感压力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略。
二、个人专业成长目标(一)成长总目标努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。
（二）个人专业目标1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2.踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。
加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
三、专业发展计划1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
聆听 乘着歌声的翅膀-人音版四年级音乐下册教案
聆听乘着歌声的翅膀-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解人声乐器的演唱方式；2.学会听音乐的方法；3.能够正确欣赏唱诗歌的韵律和内涵；4.学会用自己的嗓音唱出指定的歌曲；5.提高学生的审美能力和演唱能力。
二、教学重难点1.能正确地听懂指定歌曲的旋律、节奏和韵律；2.能准确地模仿老师的演唱方式；3.提高学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容1. 文本内容本节课的主题是“聆听乘着歌声的翅膀”。
我们将学习一首名为《乘着歌声的翅膀》的歌曲，了解人声乐器的演唱方式，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 学习任务（1）听课老师首先会播放一段音乐，让同学们聆听，并思考以下问题：这首歌是怎样演唱的？整个歌曲的韵律和节奏是怎样的？（2）学习歌曲学生们会跟随老师一起学唱《乘着歌声的翅膀》这首歌曲。
老师会带领同学们认识每个字的发音，同时教授每句歌词的演唱技巧和音调上的把握。
为了加强同学们的合作意识，老师还会组织同学们分组演唱。
（3）欣赏歌曲听完歌曲后，老师会带领同学们在听歌的过程中，探讨歌曲在韵律、旋律和节奏方面的特点，并通过鼓励同学们多说多想，帮助他们更好地感受和理解歌曲内涵。
（4）分角色演唱为了加深掌握歌曲，老师会安排同学们分角色演唱，让他们在演唱中更好地体验到声音的魅力和音乐的感觉。
（5）评价演唱最后，老师会让同学们互相欣赏对方的表演，并进行互评和总结，给大家提供更多的表演机会和展示舞台。
四、教学方法本节课主要采用听课、学唱、分组合唱、分角色演唱等方式进行音乐教学。
通过多种形式的学习和互动，提高同学们的听音乐、唱歌曲的能力。
五、教学总结本节课旨在帮助学生寻找到音乐的美，提升同学们的感知能力和音乐素养，培养优美的声音、协调的呼吸和自信大方的表演能力。
在老师和同学们的共同努力下，音乐教学取得了圆满成功。
小学音乐教学计划(通用3篇)
小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案1一、本学期教学目的与任务(1)演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。
二、教学分析^p三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开场视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取兴趣性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生状况分析^p这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底，培养学生喜欢音乐的感情。
四、进步教学质量措施1、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生可以充分开展。
3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的用心性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。
小学音乐教学方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
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2．首先我们来看地图，谁
能介绍一下江南的地理位置？3．你知道江南的历史么？
4．大家还知道哪些关于江南的风情？
江南的地理位置：人们习惯上
把长江以南称为南方，一说到“江
南水乡”，又以江、浙一带最为典
型，这里江河纵横、水网密布，自
古以来就是鱼米之乡。
江南的历史：在七千多年前，
这里就有人类居住繁衍，创造了良
渚和河母渡文化，留下了许多珍贵
的遗物、遗址。
进入文明社会以后，
逐渐成为中国最富裕的地区，南北
朝时江南地区就是“一郡丰收，可
供数郡使用”，宋代时更有“苏湖
熟，天下足”之彦。
宋王朝的南迁，
使这里成为全国的经济中心。
江南的特产：江南的物产丰
富，风味小吃多，著名的有太湖“三
白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡
头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，
白果，糕团。
江南的文化艺术：江南文化传
承吴越文化的风采，保有楚文化的
余韵，历代文学艺术繁荣发达，学
术著述宏富绵延，学者、文学家、
艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风
格明秀绮丽，自成流派。
了解江南的
人文，地理，文化
等背景。
二、欣赏：
1．现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？
a) 初听《江南好》
b) 听完这首乐曲，你想说
小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……
些什么？
c) 刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。
这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐
歌》改编而成。
旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。
我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？
d) 复听音乐
2．分段复听
同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？
为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？
欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。
细听第二段，下面这一段乐曲又表现了什么？
这一段音乐是如此的欢快。
书上用三种颜色的小船把他们
分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。
3．完整欣赏乐曲《江南好》
听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。
领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器）
乐曲分为两部分，第一部分优
美、第二部分欢快。
潺潺的流水、幽静的小巷……。
悠扬的笛声把我们带到了风景
如画的江南。
速度：中速、稍慢。
情绪优美。
水中的鱼儿跃出水面、渔民在
愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在
水中采摘荷花、莲蓬……（速度是
快的、情绪是欢快的）
做练习
出示竹笛，让学生观察并说出：
竹制、上端有吹孔有六个音孔、以
及清脆明亮的音色。
并由同学进行
吹奏展示
感受《江南
好》这首歌曲的韵
味内涵，从而理解
音乐的魅力。
促使快速理
解并学会这首歌
的唱法。
教师进行评价
三、知识拓展
师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀
的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。
同学们能够说一说么？
1．咏江南课件展示诗词两首。
读一读：组织学生一起朗读。
2．看江南
（1）小桥流水人家
[课件展示江南的风光，民居]
谈一谈：对江南建筑的感受。
（2）苏州园林
[课件中穿插VCD，播放苏州园林景色]
说一说：身边的园林景色。
3．唱江南
[课件穿插VCD，播放《太湖美》]
4．舞江南
演一演：模仿舞蹈动作
5．画江南
《忆江南》
──白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝
能不忆江南？
看一看：
选择的照片是江南的桥，江南
的民居，江南的小巷，江南的河流
等，突出了“小桥、流水、人家”
的生动场景，从每张照片反映的不
同景象引导学生体会江南的美。
欣赏：
苏州是中国著名的园林城，苏
州园林历史之悠久，数量之多，造
园艺术之高是首屈一指的。
苏州园
林是浓缩的自然景观，寻求反璞归
真，悠闲养性的氛围，折射出深厚
的文化底蕴，山水花木，亭台楼榭，
粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏州园
林的基调。
听一听：江南的曲调，江南风
格的音乐。
[课件穿插反映江南特色的舞
蹈《莲蓬娃娃》
[课件展示描绘江南的绘画作
品]
加深对这首
歌的理解，并学会
深情地唱出来。
四、课堂小结
今天我们感受了江南的美
景，其实还有许多我们没有了解
到的知识内容，课后继续搜集有
关江南的资料，使我们能够更多
的感受江南。
放乐曲《江南好》出教室。